高一數(shù)學個人工作計劃

第頁高一數(shù)學個人工作計劃高一數(shù)學個人工作安排1

一、基本狀況分析

任教XX班與XX班兩個班，其中XX班是文化班有男生XX人，女生XX人；XX班是美術(shù)班有男生XX人，女生XX人，并且有音樂生X人。兩個班基礎(chǔ)差，學習數(shù)學的愛好都不高。

二、指導思想

精確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)學問和基本技能的教學，注意滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際，不斷探討數(shù)學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所須要的必備的基礎(chǔ)學問、基本技能和基本實力，著力于培育學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和實力，奠定他們終身學習的基礎(chǔ)。

三、教學建議

1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化探討教材中章節(jié)學問的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學問的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。

2、精確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次，精確把握新大綱對學問點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應用；重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學生的視野），以拓寬學問的廣度來求得學問的深度。

3、樹立以學生為主體的教化觀念。學生的發(fā)展是課程實施的動身點和歸宿，老師必需面對全體學生因材施教，以學生為主體，構(gòu)建新的相識體系，營造有利于學生學習的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習愛好；發(fā)揮閱讀材料的功能，培育學生用數(shù)學的意識；組織好探討性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需；小結(jié)和復習是培育學生自學的好材料。

5、加強課堂教學。

高一數(shù)學個人工作安排2

一、制定的依據(jù)

隨著高一新教材的全面實施，本年級數(shù)學學科的教學進入了新課程改革實際階段，本安排制定的依據(jù)主要是以下三個：

1、其次學期課改的理念：一個為本、三類課程、三維目標

2、新數(shù)學課程標準（詳見《XX市中小學數(shù)學課程標準》）

3、三本書：課本、教參、練習冊

4、本校教研組對本學期學科的要求

二、基本狀況分析

高一（X）全班共XX人，男生XX人，女生XX人。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為XX分，合格率為XX%，優(yōu)秀率為XX%，低分率為XX%。高一（X）全班共XX人，男生XX人，女生XX人。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為XX分，合格率為X%，優(yōu)秀率為XX%，低分率為XX%。

從上學期期末統(tǒng)測來看，我班的學生在數(shù)學學習上可以說既有優(yōu)勢也有不足。優(yōu)勢是：

1、有潛力。

2、師生關(guān)系比較融洽，相互信任，協(xié)作默契。

存在的不足是：

1、聰慧有余，而努力不足。

2、男生聰慧，上課主動，但不夠勤奮、踏實；女生仔細，但上課效率不高，學得不夠敏捷。

3、從期末統(tǒng)測來看，差生的比重大。

4、個別學生懶散成性，學習看法、學習習慣極差。

5、平常學習不夠?qū)Ｐ模杂X，用心思索、鉆研的時間太少。

6、一些同學學習成果起伏大，不穩(wěn)定。

7、一些好學生滿意現(xiàn)狀，傲慢自滿，思想放松，導致成果退步。

8、學習愛好，動力，上進心不足。

三、本學期力爭達到的目標

1、完成三類課程的教學任務?；A(chǔ)性課程要扎扎實實，夯實基礎(chǔ)；拓展性課程要適當延長和補充，進一步提高學生的實力和水平；探討性課程要重過程，不重結(jié)果，培育學生自主學習，探究探討的習慣與品質(zhì)。

2、完成新數(shù)學課程標準規(guī)定的教學目標。

3、進一步規(guī)范學生的學習習慣（包括預習、上課、作業(yè)、復習等）。

4、轉(zhuǎn)化學困生，提高成果。有些學生成果總是上不去，以為不是塊讀數(shù)學的料，久而久之，產(chǎn)生放棄數(shù)學，厭煩數(shù)學的心理。由此，我在學習中，要多方面激發(fā)其學習愛好，耐性指導，不斷激勵。讓其感受到勝利的喜悅，增加自信念，讓其喜愛數(shù)學，找到學習數(shù)學的樂趣。

5、一手提高優(yōu)秀率，一手削減不及格人數(shù)，力爭班與班之間無明顯差距。

四、詳細措施

1、從期末統(tǒng)測來看，學困生的比重大，優(yōu)秀率沒有。為此要進行分層教學，學困生要注意基本題、常規(guī)題的反復操練，增加他們對數(shù)學學習的信念和愛好。好學生要避開無謂失分的狀況，注意數(shù)學思想、方法、實力的培育，著眼于高三。總而言之，學困生還是接著注意雙基的訓練，將做過，講過的題目再反復操練。另外也不能忽視了高分學生的培育，給好學生布置一些有質(zhì)量的課外題，定期查閱，批改，答疑。這樣，通過抓兩頭，促中間，帶動整體水平的提高。

2、提高教學質(zhì)量，要抓好課堂教學這一主陣地。依據(jù)課程標準，教參，切實落實教學目標，做到全面不遺漏，要以考綱為標準。另外，每節(jié)課要支配必要的練習時間，多支配隨堂測試是有好處的。試題講解時要突出方法，突出思索、分析過程，要暴露學生解題過程中思維、概念、計算等方面的錯誤，對學生的錯誤要有針對性的矯正，補償。不就題講題，留意適當?shù)淖兪?。幫助學生駕馭解題的方法，積累解題閱歷，課后要引導學生進行反思、訂正，以加深對概念的理解，方法的駕馭。

3、從期末統(tǒng)測看學生應用實力明顯不足。老師要通過平常教學培育學生閱讀審題、數(shù)學建模的實力。讓學生熟識一些常見的實際問題的背景，及解決這些問題的相關(guān)數(shù)學學問。

4、期末統(tǒng)測中選擇題普遍得分不高，應引起我們的重視，《高一數(shù)學教學安排》由于選擇題只有答案，所以解答選擇題的策略是：合理、快速、檢驗，要擅長轉(zhuǎn)化，避開機械套用公式、定理和“小題大做，舍近求遠，簡潔問題困難化”的不良習慣。另外，由填空題的錯誤表達和解答題的計算馬虎、考慮不全面而造成的無謂失分，導致了分數(shù)上不去和好學生考不出高分。所以，為保證得到該得的分數(shù)，要求必需仔細審題，明確要求，弄清概念，思索全面，正確表達。

5、注意講練結(jié)合。要多支配課堂練習，當堂檢測。當日作業(yè)，周練，月考要剛好支配時間進行講評。平常要留意練習的有效性（適當題量，恰當難度，精選精練），規(guī)范書寫，仔細批改，剛好講評，反饋矯正（建立錯題集，進行再相識）。堅決反對只練不講，只講不練。評講中要針對學生的錯因進行分析，找出存在的問題，有針對性地加以彌補缺漏，發(fā)覺問題要跟蹤到題，跟蹤到人。本次統(tǒng)測中很多試題平常講過，練過，考過，但錯誤仍舊許多，值得我們重視與反思。

五、保障措施和可行性

1、關(guān)愛學生，嚴格要求，用情實現(xiàn)師與生的溝通，用景實現(xiàn)教與學的融合；

2、加強基礎(chǔ)學問、基本技能、基本方法的教學和基本實力的培育，細心組織教學內(nèi)容，難度要適當，要追求最有效的訓練，要清晰哪些學生須要哪些訓練，切實注意部分學生的補差和提高，關(guān)注全體學生的學，基本教學要求要有效落實到位；

3、注意加強學問之間的聯(lián)系和綜合，內(nèi)容和方式要更新，有層次推動，多角度理解，反思總結(jié)，重視教與學的方式多樣化；

4、激發(fā)愛好，重視過程教學，重視錯誤分析型學習；

5、重視開放性、探討性問題的教學，關(guān)注主觀評判性問題的學習，探討新題型，真正發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)，培育其數(shù)學實力。

6、結(jié)合二期課改新課程標準、教參，扎實落實集體備課，通過集體探討，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。

7、加大課堂教改力度，培育學生的自主學習實力。

8、加強課外輔導，利用中午和晚間休息時間輔導學生答疑解惑、找學生談話等等。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成果的有力手段。

9、搞好單元考試、階段性考試的分析。學生只有通過不斷的練習才能提高成果，單元考試、階段性考試是的練習，每次都要做好分析，并指導學生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解，過關(guān)。

10、學生除配套練習冊外，每人訂一本《一課一練》作為補充練習，并要求每周寫學習感悟與學習懷疑，每人打算一本錯題本收集錯題，每人在課本留白處做好課堂筆記。另外，我自己有足夠的時間與資料，進行習題精選與練習補充。

六、總目標達成度與現(xiàn)階段教學目標達成度的相關(guān)分析

本學期肯定要在如何提高課堂效率上下功夫，同時抓平常的學習習慣，學習規(guī)范，作業(yè)質(zhì)量等細微環(huán)節(jié)問題，切實提高學習的有效性。另外，在上學期的基礎(chǔ)上，本學期力爭殲滅不及格，并使那些因無謂失分而導致分數(shù)起伏不定的學生能穩(wěn)定下來，從而進一步提高優(yōu)秀率。

目前，我班面臨的困難與問題還特別多，好在學生的學習勢頭保持良好。我和我們班的全體學生，將盡我們所能，力爭在本學期能有所收獲，更進一步。

七、課堂教學改革與創(chuàng)新、信息技術(shù)的應用與整合

1、結(jié)合二期課改，將“接受式學習”變?yōu)椤爸鲃邮綄W習”，“啟發(fā)式學習”，將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，并主動開展拓展性課程，探討性課程，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

2、加強基礎(chǔ)訓練，但要避開“題?！睉?zhàn)術(shù)，要精講精練，舉一反三，突出方法，總結(jié)閱歷，實行變式訓練，專題訓練等多種方式。

3、針對本學期三角公式多的特點，設計一些學生學習支持材料，如公式默寫表，公式背誦口訣，公式記憶方法，公式小卡片等。

4、借助“TI圖形計算器”強大的圖形功能以及多媒體教學設備，制作精致課件，協(xié)助教學，使教學內(nèi)容更加形象直觀，通俗易懂。

5、利用“Bb”系統(tǒng)建設e課堂，建設網(wǎng)絡學習包。

6、寫數(shù)學感悟或一周問題，與學生進行書面探討溝通，答疑解惑，賜予學法指導。

7、對不同層次的學生進行分層輔導，分層補充課外練習。

8、進行數(shù)學演講，了解數(shù)學史，寫寫數(shù)學周記等，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)與愛好。

高一數(shù)學個人工作安排3

一、指導思想

以學校年工作安排為指導，以貫徹新課程理念，推動課程改革為中心，仔細落實教化教學工作精神。以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力、發(fā)展學生特性為目標，開展教學改革試驗，探究學科教學新模式，開展校本的教學特點，不斷提高自身素養(yǎng)。狠抓數(shù)學教化，推動我校數(shù)學教化的發(fā)展。

二、基本狀況分析

1、183班共54人，男生25人，女生29人；本班相對而言，數(shù)學尖子生約4人，中上等生約36人，差生約14人。

2、184班共54人，男生23人，女生31人；本班相對而言，數(shù)學尖子生約5人，中上等生約34人，差生約15人。

三、教材分析

1、教材內(nèi)容：數(shù)學必修三：統(tǒng)計、算法初步。數(shù)學必修四：三角函數(shù)、向量及其應用及和、差、倍、分三角公式及其應用。

2、算法思想是現(xiàn)代人應具備的一種數(shù)學素養(yǎng)；統(tǒng)計與算法在現(xiàn)代生活中運用相當廣泛；三角函數(shù)是中學數(shù)學的最重要的基本概念，它是描述周期現(xiàn)象的重要數(shù)學模型，在數(shù)學和其他的領(lǐng)域中有著重要的作用。是進一步學習高等數(shù)學的基礎(chǔ)；向量是近代數(shù)學中重要和基本的數(shù)學概念之一，它是溝通代數(shù)、幾何和三角函數(shù)的一種工具，有著極其豐富的實際背景。

1、教材重點：通過實例，學習三角函數(shù)及其基本性質(zhì)，體會三角函數(shù)在解決具有周期改變規(guī)律問題中的作用。

2、教材難點：使學生在學習三角恒等改變的基本思想和方法的過程中，發(fā)展推理實力和運算實力，使學生體會三角恒等改變的工具性作用。

3、教材關(guān)鍵：理解概念，嫻熟、堅固駕馭三角函數(shù)的圖像及性質(zhì)；數(shù)形結(jié)合，敏捷理解向量的含義及能用向量語言和方法表述和解決數(shù)學和物理中的一些問題，發(fā)展運算實力和解決實際問題的實力。

4、各部分學問之間的聯(lián)系較強，每一階段的學問都是以前一階段為基礎(chǔ)，同時為下一階段的學習做打算。

四、教學要求

5、了解算法的初步學問和幾個典型的算法案例；使學生體會算法的基本思想、基本特征。

6、了解最基本的獲得樣本數(shù)據(jù)的方法，學會幾種從樣本數(shù)據(jù)中的提取信息的統(tǒng)計方法，其中包括用樣本估計總體分布、數(shù)字特征和線性回來等內(nèi)容。

7、了解概率的含義、計算概率的方法及概率在實際中的應用。

8、通過實例，學習三角函數(shù)及其基本性質(zhì)，體會三角函數(shù)在解決具有周期改變規(guī)律問題中的作用。

9、了解向量豐富的實際背景，理解平面對量及其運算的意義，能用向量語言和方法表述和解決數(shù)學和物理中的一些問題，發(fā)展運算實力和解決實際問題的實力。

10、使學生在學習三角恒等改變的基本思想和方法的過程中，發(fā)展推理實力和運算實力，使學生體會三角恒等改變的工具性作用。

五、教學措施

1、抓好集體備課，確定本周所講內(nèi)容，共同分析每節(jié)的難點、重點，對于難點的分解每個人提出自己的教學方案，進行比較，找出學生易于駕馭的'一種。重點的著重點在哪里，找出典型例題，及其分析思路。

2、教學案的設計和運用：確立本節(jié)課的教學目標和要求、教學重點難點、教學方法和手段、教學過程、小結(jié)反思、練習和板書設計等，要細心設計教學，不應停留在簡潔的變式和膚淺的問答形式上，而應把數(shù)學學問方法貫徹到每一次探究活動中去，使學生在“視察、聯(lián)想、類比、歸納、猜想和證明”等一系列探究過程中，體驗到勝利的歡樂，從而激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，體會到數(shù)學思想方法的作用。例題設計合理，貼合本節(jié)內(nèi)容，能使學生易于駕馭，設計問題層層遞進，使學生能通過問題進行自學。

3、作業(yè)設置：以課本為基礎(chǔ)，注意當堂所講內(nèi)容的練習，進行分層設計，由易到難，漸漸遞進，鞏固基礎(chǔ)，加寬深度，對于易錯的題型在每天的作業(yè)中進行反饋練習，直到學生駕馭為止。

4、習題批改輔導：對作業(yè)進行全批全改，追對偏科生進行面批面改，加深學生的印象，剛好進行總結(jié)，找出問題所在，設計新的試題，進行鞏固。

高一數(shù)學個人工作安排4

本學期擔當高一（X）（X）兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有XXX人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學生整體水平不高；部分學生學習習慣不好，許多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了肯定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作安排。

一、指導思想

使學生在九年義務教化數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人發(fā)展與社會進步的須要。詳細目標如下。

1、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。

3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡潔的實際問題）的實力，數(shù)學表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學學問的實力。

4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。

5、提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

6、具有肯定的數(shù)學視野，逐步相識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教學目標

1、情意目標

（1）、通過分析