大學(xué)生疫情在家上網(wǎng)課的心得體會(huì)

大學(xué)生疫情在家上網(wǎng)課的心得體會(huì)為做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控,，要求學(xué)生在家不外出、不聚會(huì)、不舉辦和參與集中性活動(dòng)，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也按要求取消各類線下課程。下面我給大家?guī)泶髮W(xué)生疫情在家上網(wǎng)課的心得體會(huì)，盼望大家喜愛!

大學(xué)生疫情在家上網(wǎng)課的心得體會(huì)1

這次因?yàn)橐粓鲆咔?，我們都在家里上網(wǎng)課了，一起先的時(shí)候我對(duì)“網(wǎng)課”這個(gè)詞很是生疏，因?yàn)樵谶^去的學(xué)習(xí)當(dāng)中始終都沒有過這種經(jīng)驗(yàn)，所以說這對(duì)我來講真的是很生疏的，在這次上網(wǎng)課的時(shí)候我也是抱著期盼的，正是因?yàn)闆]有過這種經(jīng)驗(yàn)我對(duì)此很是感愛好，也是因?yàn)檫@段時(shí)間在家上網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)，讓我有了一些感受，這是跟之前在學(xué)校完全不同的感受，讓我真的是有感而發(fā)。

首先在聽到上網(wǎng)課的消息的時(shí)候，我還是一臉的茫然，也是有點(diǎn)不堅(jiān)信，因?yàn)樵诰W(wǎng)上上課總感覺是有點(diǎn)怪乖的，但是竟也是漸漸的適應(yīng)了下來，不過這是后話了，一起先的聽到的上網(wǎng)課我對(duì)此很是感愛好，同時(shí)也是有點(diǎn)驚慌的，對(duì)這個(gè)我是抱有很大的期望的，在第一天上網(wǎng)卡課的時(shí)候我也是有點(diǎn)忐忑，我怕自己在這種上課的方式下面不能學(xué)習(xí)到東西，但是很快我的這種的想發(fā)就是有點(diǎn)多余了，第一天的時(shí)候，我很是生疏的起先了上網(wǎng)課，教師也始終都是特別的謹(jǐn)慎的在直播上課，起先的時(shí)候，當(dāng)然是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，比方說，網(wǎng)絡(luò)卡頓的問題，當(dāng)時(shí)這可給我的急火了，因?yàn)榧依锸窃卩l(xiāng)下，有的時(shí)候信號(hào)也不是很好，這就給我造成了很大的麻煩，我此時(shí)此刻想起來的時(shí)候也是感到特別的不便利，還有的時(shí)候甚至教師的的網(wǎng)絡(luò)也會(huì)卡，所以這就對(duì)我們的上課造成了很大的麻煩。

隨著時(shí)間的推移，我也是漸漸的適應(yīng)這種狀況，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)當(dāng)中我也一始終在提示著自己，在這個(gè)過程當(dāng)中不是什么事情都能夠去敷衍的，必須要去做好相關(guān)的應(yīng)對(duì)措施，這也對(duì)我們大家來講特別的關(guān)鍵，我此時(shí)此刻每每想起來都是為自己的當(dāng)時(shí)那種耐性而感到慶幸，假如我不保持耐性的話就會(huì)出現(xiàn)問題的，我很可能就不能學(xué)習(xí)到的學(xué)問，就會(huì)被甩開，中學(xué)的學(xué)習(xí)是驚慌的，也是須要有一個(gè)的效率的，在這個(gè)過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)保持一個(gè)好的狀態(tài)，我認(rèn)為不是全部的事情都能夠隨著時(shí)間的推移就消逝的，中學(xué)的學(xué)習(xí)這么的驚慌，我也應(yīng)當(dāng)為這些去努力做好才是，這也是我此時(shí)此刻的一個(gè)方向跟目標(biāo)，回想這段時(shí)間在家里上網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)，雖然是有許多的困難，但是這些都不是什么問題，我始終都堅(jiān)信我是能夠解決的，而且在將來的生活學(xué)習(xí)的當(dāng)中我會(huì)更加堅(jiān)決。

我仍舊會(huì)在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，保持好的素養(yǎng)，保持一個(gè)好的學(xué)習(xí)進(jìn)度，不讓自己就這么的耽擱時(shí)間，接著謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)好每一堂網(wǎng)課，這對(duì)我來講仍舊是至關(guān)重要的。

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這段時(shí)間以來，在家里上網(wǎng)課，我真的感受許多，之前我也從來沒有上過網(wǎng)課，我不知道在網(wǎng)上上課是一種什么樣的感覺，但是經(jīng)驗(yàn)了這幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)之后，我才知道學(xué)習(xí)真的是特別特別的重要，不管我們是在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)要有一個(gè)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，因?yàn)槲覀儾恢郎町?dāng)中會(huì)發(fā)生什么樣的事情，所以我們要做好萬全的打算，在家里學(xué)習(xí)也是一種學(xué)習(xí)，我們不能給自己留下太多的借口，也不能去怠慢這件事情，這段時(shí)間以來，在上網(wǎng)課的過程當(dāng)中，我也有了一些不一樣的心得更感受。

記得第一天上網(wǎng)課的時(shí)候，我是特別驚慌的，我也不知道自己為什么會(huì)那么驚慌，但是當(dāng)時(shí)就是很忐忑，或許這就是對(duì)未知事務(wù)的一種擔(dān)心吧，我在第一天上網(wǎng)課的時(shí)候是真的很擔(dān)心，因?yàn)樽约簺]有上過網(wǎng)課，也不知道自己能不能在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下面真的學(xué)習(xí)到學(xué)問，能不能讓自己答復(fù)好問題?所以我是特別驚慌的，因?yàn)檫@幾天的時(shí)間下來我也看到了許多許多問題，直到自己在上課的過程當(dāng)中，還是有一些做的不好的地方，當(dāng)然，其中有很大一局部緣由是因?yàn)樽约簭膩頉]有體驗(yàn)過這樣的上課方式，讓我感受許多的事，我們的任課教師在上課的過程當(dāng)中是特別謹(jǐn)慎的，因?yàn)樯暇W(wǎng)課原來就存在許多的不便利，我們的教師始終都特別耐性的在幫我解決每一個(gè)問題，指導(dǎo)我們?nèi)W(xué)習(xí)，這是讓我特別感動(dòng)的，因?yàn)樵瓉砭褪且驗(yàn)橐恍┨貏e狀況，此時(shí)此刻沒有方法去學(xué)校上課，所以我們在上課的過程當(dāng)中，許多問題都須要在網(wǎng)絡(luò)上跟教師聯(lián)系，這樣一來也不是很便利，我們在一些閑聊工具當(dāng)中，也是聯(lián)系的比擬多，雖然學(xué)習(xí)起來有一些困難，溝通起來有一些困難，但是我從來不會(huì)放棄，我會(huì)把握好每一個(gè)時(shí)機(jī)，去謹(jǐn)慎的上好每一堂課，雖然是上網(wǎng)課，但是我也是特別謹(jǐn)慎的。

這幾天的時(shí)間下來，我真的沉淀了許多，我也適應(yīng)了這種環(huán)境，我也適應(yīng)了這種上課方式，我堅(jiān)信自己能夠在接下來的時(shí)間當(dāng)中接著保持好這種狀態(tài)，只要我還有一個(gè)樂觀的心態(tài)，我就必須會(huì)謹(jǐn)慎的去學(xué)習(xí)，只要我還有一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，我就會(huì)堅(jiān)決不移自己的信念，去把握好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓自己在每一次上課過程當(dāng)中都能夠?qū)W到東西，都能夠積累到學(xué)問，我們始終都在學(xué)習(xí)，從來未曾停下，我真的很感謝教師對(duì)我的這份耐性，我必須會(huì)更加努力的去學(xué)習(xí)，在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中必須不給班級(jí)拖后腿，必須會(huì)讓自己更加堅(jiān)決起信念，努力的去學(xué)好做好。

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線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)是不同的概念，一個(gè)是踴躍參加，一個(gè)是自己主動(dòng)去學(xué)好，假如自己不謹(jǐn)慎努力不細(xì)心堅(jiān)持是學(xué)不好的，這次的網(wǎng)課充分讓我知道了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。

線上學(xué)習(xí)能夠特別簡單的就解決線下輔導(dǎo)的問題，在平常遇到一個(gè)問題，或者幾個(gè)問題，我們不會(huì)。不同的同學(xué)去詢問，教師須要重復(fù)多遍，但是到了網(wǎng)上，完全就是另一回事，可以把指導(dǎo)的視頻共享到群里，讓大家一起學(xué)習(xí)不用在擔(dān)憂要排隊(duì)，教師也能夠減輕許多壓力這樣的學(xué)習(xí)方式更加快捷，當(dāng)然假如還有什么不懂的可以剛好的與教師溝通，這樣干脆找到問題的本質(zhì)，教師答復(fù)也快，不須要走路步行，只須要發(fā)個(gè)視頻，做個(gè)線上指導(dǎo)就可以遠(yuǎn)程輔導(dǎo)，這是一個(gè)新的.學(xué)習(xí)模式的起先。

當(dāng)然網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是有難度的，是會(huì)我們上課有些匆忙，比方一些資料書本沒有剛好帶在身邊，不須要考慮自己的學(xué)習(xí)有多難只要自己做到一點(diǎn)就是謹(jǐn)慎就好，網(wǎng)課教師干脆視頻授課，但是教師也有一些盲區(qū)，就是學(xué)生假如耍小機(jī)靈教師是制止不了的因?yàn)橄喔籼h(yuǎn)，而且不不便利監(jiān)視，但作為一個(gè)大學(xué)生，自我掌控實(shí)力應(yīng)當(dāng)會(huì)變得更加強(qiáng)大才是，只有這樣的人才能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

學(xué)習(xí)不行能一蹴而就，假如在上課的時(shí)間不好好的花時(shí)間，想要等到自己想學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，是趕不過來的，應(yīng)為教師上課都是有節(jié)奏的，就猶如舞蹈一樣，是一環(huán)套一環(huán)，假如有一環(huán)沒有學(xué)好那就回脫節(jié)，因?yàn)槲覀兇髮W(xué)學(xué)習(xí)的東西要相對(duì)更加困難，更加繁瑣，假如不把這些學(xué)問學(xué)好學(xué)全是無法做好自己的工作的。

我是一個(gè)有著強(qiáng)了的學(xué)習(xí)責(zé)任感的，因?yàn)榻處熢诨ㄗ约旱臅r(shí)間，我也在自己努力所以我經(jīng)常會(huì)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把有限的時(shí)間，都會(huì)好好的完成線上的課程學(xué)習(xí)，或許我的學(xué)習(xí)不夠好但是我清晰的知道一點(diǎn)，我喜愛謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，也喜愛努力完成字的工作。從不會(huì)把自己的學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種壓力或者是負(fù)擔(dān)，這是人生催化的成長液。

每天的學(xué)習(xí)雖然有時(shí)候枯燥，但是更多的時(shí)候我們能夠感受到一點(diǎn)，就是我們可以完全學(xué)好自己的每日任務(wù)，做好一個(gè)學(xué)生，當(dāng)然不能始終希望自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)度有多大，要提高學(xué)習(xí)的最終收獲，看的多不如記得多，學(xué)的好不如做的好，這才是學(xué)習(xí)的真諦，學(xué)以致用，才是學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)完成學(xué)習(xí)的根本任務(wù)。這些都須要花費(fèi)許多時(shí)間消耗我們的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)習(xí)我會(huì)始終好好謹(jǐn)慎做好。

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受疫情影響，接近開學(xué)，作為學(xué)生的我起先在家上網(wǎng)課的日常。在家上課對(duì)我來說特別新穎，但在家的這幾天的課不似學(xué)校課程的多元化，而是每天同樣的課程，還是消減了一些熱忱的.假期差勁的作息沒有調(diào)整過來，早上六點(diǎn)鐘差點(diǎn)起不來.起床后總是一把溫水沖散睡意，這也意味著我在家上課的一天起先了.

簽完到起先背書，背的差不多了第一節(jié)課也就起先了.聽完上午三節(jié)課，調(diào)整一下久坐的不適，剩下的時(shí)間起先做課下作業(yè)，吃過飯下午的第一節(jié)課也就起先了，直至下午第三節(jié)課講完，太陽已經(jīng)在西邊的天界限散發(fā)著余暉.網(wǎng)課的一個(gè)功能很有用，就是回放，即使第一遍沒聽懂.也可以自己一遍一遍地聽直至聽懂.一般狀況下，我都會(huì)在剩下的作業(yè)時(shí)間邊看回放邊整理當(dāng)天所學(xué)的筆記或題.我家的晚飯稍晚在晚自習(xí)中間，所以有時(shí)不能兼顧，這也是個(gè)令人苦惱的事情.在晚上三節(jié)課完畢后已經(jīng)接近十點(diǎn)，再有其余瑣事，拖磨到十一點(diǎn)也很正常.這樣的一天就完畢了，明天又是嶄新的一天.

網(wǎng)課有好處也有要提升的地方，望我們能早日回來校內(nèi)!盼望疫情早日完畢!

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以前開學(xué)，我們都在學(xué)校里聽著校長發(fā)言，看著五星紅旗冉冉升起，可今年開學(xué)就不一樣了，為什么呢?因?yàn)橛辛艘环N特別厲害的、四處傳染的病毒——新冠肺炎。由于病情很緊要，所以我們不能開學(xué)了，只能在電腦上學(xué)習(xí)。

我是第一次在電腦上學(xué)習(xí)，今日就要起先上課了，我特殊得開心，很早就起床了。第一節(jié)是語文課，我翻開電腦，在一個(gè)叫釘釘?shù)腶pp上翻開進(jìn)入直播間，等了一會(huì)兒，熟識(shí)的聲音出此時(shí)此刻了我的耳旁，電腦上出現(xiàn)的是王教師的課件，通過看課件，協(xié)作教師的講解并描述，我很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。有時(shí)教師提出問題讓同學(xué)們答復(fù)時(shí)，我們可以通過語音、連麥、在對(duì)話框中輸入自己的答案和教師、同學(xué)進(jìn)展互動(dòng)，但是總有一些同學(xué)在對(duì)話框里發(fā)一些不該發(fā)的東西，緊要影響了教師上課的心情，還影響了同學(xué)們的專注力，盼望他們能聽取教師的教育謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，不再亂發(fā)。