語文八年級下冊第17課《壺口瀑布》知識點(diǎn)匯總

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一、簡介

梁衡，山西人，聞名學(xué)者、新聞理論家、作家。曾榮獲全國青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)等。主要作品有：科學(xué)史章回小說《數(shù)理化通俗演義》，新聞三部曲《沒有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡(luò)》《新聞原理的思索》，散文《紅毛線、藍(lán)毛線》。

二、理解詞義

1.輾轉(zhuǎn)：回旋；環(huán)繞。

2.告誡：警告勸誡〔多用于上級對下級或長輩對晚輩〕。

3.充滿：〔煙塵、霧氣、水等〕充斥；布滿。

4.響徹云霄：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

5.怒不可遏：生氣得不能抑制，形容生氣到了極點(diǎn)。文中形容水勢不可阻擋的樣子。

三、課文分段

第一部分〔①⑤〕：描寫兩次到壺口，感受到壺口瀑布的不同特點(diǎn)。

第二部分〔⑥〕：由物及人，贊美中華民族寧壓不彎、勇往直前的精神。

四、問題歸納

1."第一次是雨季根原來不及上岸。"一句寫別人的勸誡，有什么作用?

寫別人的告誡，側(cè)面描寫壺口瀑布，寫出了壺口瀑布之險(xiǎn)。

2."果真那河就像一鍋正沸著的水。"一句運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用?

此題運(yùn)用比方作用分析法。運(yùn)用了比方的修辭手法，將濤聲比作雷聲，把河水比作沸水，生動(dòng)形象地寫出了黃河之水在雨季時(shí)水勢浩大、上下翻滾的兇狠景象。

3.品析"沖進(jìn)去，沖進(jìn)去"的表達(dá)效果。

"沖進(jìn)去，沖進(jìn)去"運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，意思上形成遞進(jìn)關(guān)系，將溝里的水勢大和急的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致，假如去掉一個(gè)"沖進(jìn)去"，這種水勢特點(diǎn)就無法表現(xiàn)出來了。

4."于是，只急慌慌地掃了幾眼心還在不住地跳"這句話是否多余?為什么?

不多余。第一次看壺口瀑布的感受初步勾畫了其壯闊的氣概和宏偉的形象，為下文詳寫第二次觀看壺口瀑布作鋪墊，也給讀者留下了懸念。

5.是從哪幾個(gè)角度來寫壺口瀑布的?寫出了壺口瀑布的哪些特點(diǎn)?

通過聽覺、視覺等多種感官來寫壺口瀑布。寫出了瀑布的聲響、外形、態(tài)勢、能量，給人以身臨其境的感受，使人震撼。突出了壺口瀑布波濤洶涌，威猛雄壯，大浪裹小浪，排山倒海，飛流直下的特點(diǎn)，表現(xiàn)了黃河奔騰激越的氣概。

6.第④段連用動(dòng)詞有什么好處?

運(yùn)用比方、擬人的修辭手法，連用多個(gè)動(dòng)

詞，生動(dòng)形象地寫出了黃河奔流而下的場景，流露

出對其渾厚、壯闊、猛烈、凝重等特點(diǎn)的贊美、敬畏之情。

7."河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，相互擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。"品析這句話的表達(dá)效果。

①抓住事物的特征：寫出了瀑布的聲響、外形、態(tài)勢、能量，給人以身臨其境的感受，使人震撼。突出壺口瀑布波濤洶涌，威猛雄壯，大浪裹小浪，排山倒海，飛流直下的特點(diǎn)，表現(xiàn)了黃河奔騰激越的氣概。

②比方、擬人：形象生動(dòng)地寫出了壺口瀑布令人震撼的氣概。

③借景抒情，情景交融：寫景是為了抒情言志。常見的寫法是：

一將贊美之情奇妙地融合在詳細(xì)的描寫之中；二是在寫景時(shí)加以聯(lián)想。課文在描寫壺口水勢時(shí)，寄寓了贊嘆之情。表現(xiàn)了河水催人奮進(jìn)、前仆后繼、勇往直前的精神。

8."原來這溫柔之中只有寬厚絕無懦弱奮力抗?fàn)帯?這句話有什么深意?

以水喻人，給予水以人的情感，生動(dòng)地寫出了中華民族堅(jiān)忍不拔的精神。

9."這溫柔的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去"，賞析句中"剁"字的表達(dá)效果。

剁"字精確傳神地刻畫出了黃河水堅(jiān)韌不屈的特點(diǎn)，表達(dá)了黃河與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)意志與不懈偉力，表現(xiàn)了對黃河的贊美之情。

10.結(jié)尾段有何深意?

將談?wù)撆c抒情相結(jié)合，借物喻人，通過描寫黃河水寬厚的雄壯之美，抒發(fā)對中華民族百折不撓、勇往直前精神的贊美之情。

五、課文主題

本文是一篇借景抒情