雪地里的小畫家 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程12《雪地里的小畫家》課程標準依據(jù)“引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究，倡導自主學習”教學內容分析《雪地里的小畫家》是人教版教材一年級上冊的第十二課，這課文以韻文的形式，形象地講述了四種動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點，而且語言活潑，富有童趣，讀起來瑯瑯上口。一年級的小孩子以形象思維為主，在生活中，他們已經認識了一些小動物，雖然他們在電視或書本中見過它們的樣子，但對動物的爪（蹄）的不同形狀還是很陌生的，與“竹葉、梅花、楓葉、月牙”之間的聯(lián)系更有一段距離，教師應引導學生認識動物爪（蹄）的形狀，了解有冬眠習性的動物。教學目標（一）知識與技能：1、知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。（二）過程與方法

1、在游戲中掌握四中動物爪（蹄）的形狀。

2、在朗讀中體會“雪地里的小畫家”的喜悅。3、通過“觀察”等方法理解為何“不用顏料不用筆。幾步就成一幅畫”

（三）情感態(tài)度和價值觀：1、培養(yǎng)學生對動物的喜愛之情。2、激發(fā)學生主動探究動物特點的熱情。學習目標1、知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

3、培養(yǎng)學生對動物的喜愛之情。4、激發(fā)學生主動探究動物特點的熱情。學情分析本課描寫了一群“小畫家”畫畫的場景，是一首富有兒童情趣、又融匯了科普知識的兒歌。低年級學生想象與記憶以結合生活實際經驗為主，需要大量圖片使學生形象感知。重點、難點重點：知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點。難點：正確流利地朗讀課文，背誦課文。教與學的媒體選擇多媒體ppt課件課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1一、復習鞏固，交流導入1、師：同學們，上節(jié)課我們認識了這一課的許多生字，并且流利地朗讀了這篇文章。你們還能讀一讀嗎？（全班齊讀）2、交流：冬天寒冷卻也是美麗的，你們最想見到什么樣的冬天呢？（學生討論并點名匯報）老師這里有幾幅冬天的美景圖，你們來看一看。（課件出示雪景圖）今天，幾個新朋友看到下雪興奮得跑到雪地里來了，我們一起瞧瞧吧?。ò鍟n題：雪地里的小畫家）2二、初讀感知1、出示生字，開火車認讀。2、（播放情景動畫《雪地里的小畫家》）仔細聽，仔細看。把不熟的字圈一圈。3三、品讀欣賞1、（課件出示“下雪啦，下雪啦！”）下了一天一夜的雪，房子上、樹上、地上到處都白了。我們真要感謝冬爺爺給我們創(chuàng)造了這么美的美景，讓我們一起試一試為下雪歡呼吧！你能讀出下雪時高興的心情嗎？（點名朗讀）2、（課件出示“雪地里來了一群小畫家。”）滿天飛雪的時候，雪地里來了一群小畫家。誰能說說“一群“是什么意思呢？一群：成語常說“三五成群“，所以三個以上，就算是一群了。3、（課件出示小畫家的圖片）我們一起看看，剛剛走來的一群小畫家，一共來了多少個呢？它們分別是誰呢？一起認識一下它們吧?。ò鍟盒‰u、小狗、小鴨、小馬）4、（課件按順序出示腳印圖）小畫家要展示他們的本領了！誰來說說他們都畫了些什么？（按學生說的順序依次板書：竹葉、梅花、楓葉、月牙。將黑板用白粉筆刷白，請學生上臺用手指在相應位置模仿鏤空畫出腳印的樣子。）跟老師一起認識一下他們的腳丫子！5、學習句子“小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙?！埃?）誰來說說小雞是怎么畫畫的？哦！并不是一筆一筆畫出來的，而是因為它的爪子形狀很像竹葉。腳丫子踩到雪地里，自然形成了一串竹葉。（2）小狗、小鴨、小馬過程同上。（3）齊讀這幾個句子，要讀出高興、爭先恐后畫畫的熱鬧。（4）小游戲鞏固：連一連，模仿說一說。（5）師：同學們知道畫畫需要哪些工具和材料嗎？我們課文里的小畫家們可真厲害，因為他們只用自己的腳丫子就完成了創(chuàng)作呢！課本上是怎么說的呢？全班齊讀“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫?！?、師：小雞、小狗、小鴨、小馬爭先恐后地畫出了自己最拿手的畫，你們看看少了誰呢？（課件出示句子“青蛙為什么沒參加？它在洞里睡著啦！“，配青蛙圖）哦！它睡著了呢！那我們讀這句話的時候可別吵醒它，我們要輕輕地讀。（指名讀、齊讀最后兩句，注意讀出疑問語氣。）4四、拓展延伸師：像青蛙這樣一到冬天就躲起來睡覺的現(xiàn)象，叫做冬眠。不止青蛙這樣，還有很多小動物呢！你們看看還有誰？（出示課件冬眠的小動物）剛剛看到的這些小動物在冬天也是要睡覺的呢，所以他們也不可能出現(xiàn)在雪地里。誰能模仿課文的樣子做一回小詩人？試一試。句子填空：_________________為什么沒參加？他在________________。5五、背誦指導師：這么有味道的課文，我們應該多讀幾次，讀出感情，爭取背下來。老師給你們一個背誦的小秘訣吧！背誦順序：下雪啦→雪地里來了小畫家→怎么畫的→誰沒來→為什么全班讀練習背誦（出示填空式的朗讀提示）指名背誦全班背誦…………教學活動詳情教學活動1：復習導入活動目標1、回顧學習成果，教師復習導入：創(chuàng)造情境，感悟冬天形象。2、揭示本課主要內容。解決問題揭示本課學習內容。技術資源多媒體課件。常規(guī)資源多媒體課件活動概述教師活動1、教師復習導入。2.學生活動，分享交流。教與學的策略分享、交流匯報反饋評價學生交流、匯報，能交流自己的想法感受。教學活動2：活動目標抓住重點詞句，體會感悟，在悟中讀，在讀中悟解決問題抓住重點詞句，感受冬天的美，了解各種小動物的腳印形狀特點，體會小畫家的快樂心情。技術資源多媒體課件、情景動畫小視頻。常規(guī)資源多媒體課件活動概述畫一畫、讀一讀、