英語教學(xué) Unit3 This is my room 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程Unit3Thisismyroom課程標(biāo)準(zhǔn)廣州版九年義務(wù)教育英語口語一年級下冊的相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容分析（廣州版九年義務(wù)教育教科書一年級下冊）該課時(shí)的內(nèi)容主要是關(guān)于在不同房間里的物體認(rèn)識。學(xué)生是需要在新課時(shí)的授課中掌握每個(gè)房間的物品名稱，并且，把這些物品與身邊的家人朋友同學(xué)用英語進(jìn)行溝通，結(jié)合自己本身的實(shí)際生活，感受這些物體的英語學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)能說并使用這些單詞，如closet，sofa，sink，table等等能歌唱并表演歌曲”Thisismyroom”練習(xí)聽與說的英語語言學(xué)習(xí)技能學(xué)習(xí)目標(biāo)能理解及運(yùn)用句子“Whatisit?It’sa…”學(xué)情分析學(xué)生們基本上都學(xué)習(xí)了房子與房間的相關(guān)英語知識，他們都熟知相關(guān)的英語短語，如“inthekitchen，inthelivingroom”等；其次，學(xué)生們已經(jīng)了解含有“Cometo”句子的意思。重點(diǎn)、難點(diǎn)把房子里面的家具或物品與身邊的家人朋友同學(xué)用英語進(jìn)行溝通教與學(xué)的媒體選擇視頻,PPT幻燈片課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1Warming-up2PresentationandPractice3Production4Summary5Homework…………教學(xué)活動詳情Warming-up:1） 觀看視頻并歌唱cometomyhouse2） 引導(dǎo)學(xué)生思考房間里都有哪些物品3） 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論4）分小組公布答案，老師進(jìn)行板書PresentationandPractice;展示已學(xué)的關(guān)于某些房間物品的圖片，如bed，chair，等等2) 讓學(xué)生齊讀這些單詞3) 展示已學(xué)的關(guān)于房間的圖片，如bedroom，washroom，kitchen，等等4) 讓學(xué)生齊讀這些房間的圖片5) 播放關(guān)于rooms的歌曲視頻6) 學(xué)生齊唱歌曲，分組唱歌曲7) 展示學(xué)生本節(jié)課新授單詞卡片，如closet，sofa，toilet，等等8) 引入句子Whatisit?It’sa…的學(xué)習(xí)9) 游戲1：missing10) 播放PPT幻燈片，并讓學(xué)生練習(xí)其中的單詞與句子11) 使用PPT幻燈片，進(jìn)行游戲2：QuizTimeProduction:1) 選擇一些學(xué)生上臺表演歌曲2) 與學(xué)生一起進(jìn)行游戲3：goldentimeBriefReview/SummaryHomework:1. 向家人或朋友歌唱本節(jié)課的歌曲Thisismyroom2. 閱讀書籍教學(xué)活動1：單詞猜測活動目標(biāo)讓學(xué)生盡可能多地回顧自己所學(xué)的關(guān)于房子物品或家具的單詞解決問題列舉相關(guān)的物品單詞技術(shù)資源幻燈片、光盤視頻等常規(guī)資源頭腦風(fēng)暴式的信息共享活動概述由老師帶頭給出相應(yīng)的房間物品單詞，然后小組合作討論，小組長輪流給老師公布答案，老師把學(xué)生所說的物品單詞書寫在白板上教與學(xué)的策略充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生多開口說英語單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力反饋評價(jià)通過對單詞的掌握度，看出學(xué)生對于本單元需掌握單詞的了解教學(xué)活動2：歌曲演唱活動目標(biāo)讓學(xué)生熟知本課的重點(diǎn)，歌曲的演唱解決問題運(yùn)用本課的單詞演唱歌曲技術(shù)資源幻燈片，光盤，視頻等常規(guī)資源單詞卡片及板書的教學(xué)運(yùn)用活動概述小組進(jìn)行本課歌曲的演唱，老師選擇自愿小組上臺表演，學(xué)生可以改編歌曲中的英語歌詞，并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用當(dāng)節(jié)課的英文單詞來進(jìn)行串寫教與學(xué)的策略運(yùn)用歌曲的魅力調(diào)動學(xué)生積極性，并通過歌詞的創(chuàng)造與改編體現(xiàn)學(xué)生對本課所學(xué)的運(yùn)用能力反饋評