幼兒園推廣普通話周總結(jié)

幼兒園普通話宣傳周活動(dòng)總結(jié)金秋時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了第二十屆全國(guó)推普周。濟(jì)南大學(xué)幼兒園緊緊圍繞“普通話誦七十華誕，規(guī)范字書愛國(guó)情懷。“的主題開展了一系列推廣普通話活動(dòng)，進(jìn)行推普宣傳工作充分發(fā)揮國(guó)家通用語(yǔ)言文字主導(dǎo)作用進(jìn)一步增強(qiáng)全園師幼的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話參與意識(shí)深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策積極引導(dǎo)全園幼兒、教師、家長(zhǎng)樹立科學(xué)的語(yǔ)言觀，扎實(shí)提高師幼說(shuō)好普通話，運(yùn)用文明用語(yǔ)的意識(shí)與能力，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本次活動(dòng)中我園在形式上有所創(chuàng)新，要求各班根據(jù)自己班的情況搞出特色，因此今年我園推普活動(dòng)的形式更多百花齊放收到了較好的效果現(xiàn)將本次我園推普周活動(dòng)的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié)：加強(qiáng)宣傳營(yíng)造推普氛圍使推普工作深入人心我們通過在幼兒園門口懸掛橫幅，張貼標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫、利用宣傳欄、家園欄、"給家長(zhǎng)的一封"等，宣傳推普"意義和作用。整個(gè)校園處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果，使推普工作深入人心。二、積極營(yíng)造濃郁的普通話語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒逐漸從會(huì)聽到會(huì)講再到愛講。1、在幼兒間進(jìn)行了"大帶"動(dòng)，鼓勵(lì)中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事念兒歌等活動(dòng)引起小年齡孩子學(xué)說(shuō)的興趣時(shí)讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說(shuō)普通話這樣的活動(dòng)取得了較好的成效大班孩子的說(shuō)話自信增強(qiáng)了，小年齡的孩子也樂意模仿。2、班級(jí)工作人員為幼兒樹立榜樣，明確"說(shuō)普通話，從我做起"在一日活

動(dòng)中堅(jiān)持每一環(huán)節(jié)都使用普通話工作人員間交流也不例外在教育教學(xué)過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)普通話，引導(dǎo)幼兒多說(shuō)普通話，引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)、慢慢說(shuō)、說(shuō)清楚。3在活動(dòng)室周圍張貼或懸掛大量的圖畫、圖片等，一方面激發(fā)幼兒講述的欲望另一方面為幼兒提供講述的機(jī)會(huì)各班都設(shè)置了圖書角和語(yǔ)言區(qū)不斷增加和豐富圖書角內(nèi)圖書的數(shù)量和種類使幼兒對(duì)閱讀圖書感興趣并樂意講述圖書的內(nèi)容從而發(fā)展幼兒的普通話表達(dá)能力此外還在幼兒園內(nèi)張貼了一些宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的氣氛。三積極開展正式和非正式的語(yǔ)言活動(dòng)游戲讓幼兒逐漸學(xué)會(huì)用普通話表述較完整、較連貫的句子。1、在開展正式語(yǔ)言活動(dòng)(如：詩(shī)歌、故事、看圖講述等)同時(shí)，有意識(shí)地組織幼兒玩各種有趣的語(yǔ)言游戲(如：手指游戲、民間游戲等，既可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)普通話的興趣，又有利于提高講普通話的能力。2語(yǔ)言活動(dòng)和游戲中，注意豐富幼兒的詞匯，并鼓勵(lì)幼兒大膽使用詞匯、講述短句朗誦兒歌等如大班進(jìn)行了小小主持人"天氣預(yù)報(bào)"每日新聞"等活動(dòng)，提高了幼兒講普通話的興趣，促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力的提高。3結(jié)合班級(jí)語(yǔ)言特色，認(rèn)真開展《幼兒自主閱讀》的教學(xué)活動(dòng)。4小班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)收羅有教育意義和價(jià)值的普通話電視節(jié)目和錄音帶(如：快樂兒"各類故事帶)引導(dǎo)幼兒觀看和欣賞。提高幼兒普通話的水平。5游戲形式重點(diǎn)糾正難發(fā)的音。教學(xué)是老師和幼兒的雙邊活動(dòng)，為此我們

針對(duì)以上發(fā)音自編了木偶劇故事和專門的語(yǔ)言游戲孩子們通過觀看木偶劇更深刻的感受到說(shuō)好普通話的重要性通過一些有趣的語(yǔ)言游戲自然地糾正了發(fā)錯(cuò)的音。此后的故事、兒歌比賽也取得了很好的效果，比賽準(zhǔn)備期，孩子們積極準(zhǔn)備，在緊張的比賽中，孩子們各顯神通，重要的是提高了孩子的能力，無(wú)論是自信心還是語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了不同程度的提高。此外我們也注意個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于普通話水平較差的幼兒特別關(guān)注，并設(shè)法給予幫助。四充分利用一日生活各環(huán)節(jié)力創(chuàng)設(shè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。1利用晨談和教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒相互間用普通話進(jìn)行討論、交流。2在日常生活和游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用普通話與人進(jìn)行交談。3利用角色游戲、情景表演等形式，引發(fā)幼兒使用普通話與人進(jìn)行交往的興趣，并引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用普通話。五、開展"普通話兒歌朗誦表演、"故事表"、"誰(shuí)說(shuō)得"鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)說(shuō)普通話。各年齡階段根據(jù)自己的情況分別開展了"普通話兒歌朗誦表演"、"故事表演"、看誰(shuí)說(shuō)得多"等活動(dòng)，提高幼兒的普通

六、與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同做好推普工作。1開展"給爸爸、媽媽的一封""爸爸、媽媽和我一起講普通"的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在家鼓勵(lì)孩子用普通話對(duì)話。2在與家長(zhǎng)的溝通中，我們一直堅(jiān)持使用普通話，家長(zhǎng)朋友也配合我們的工作，與我們使用普通話交流。通過推廣普通