園區(qū)實習(xí)工作總結(jié)報告

園區(qū)實習(xí)工作總結(jié)報告了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識，培育學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛。以下是豆花問答網(wǎng)為大家整理的園區(qū)實習(xí)工作總結(jié)報告資料，提供參考，歡迎你的閱讀，可以對你有所幫助。

園區(qū)實習(xí)工作總結(jié)報告一

20xx年_月通過學(xué)校組織的這次實習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我真正愛上了幼兒老師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

一、實習(xí)目的

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識，培育學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛。

二、基本情況

1、實習(xí)的內(nèi)容

(1)觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。

(2)觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。

(3)觀摩幼兒老師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。

(4)觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

(5)了解當(dāng)今幼兒園對幼兒老師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。

(6)寫出觀察日記、見習(xí)報告、自己的感想和實習(xí)專題總結(jié)。

2、實習(xí)的收獲

(1)本次實習(xí)達(dá)到了實習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實習(xí)的各項任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

(2)學(xué)生能夠遵守實習(xí)時間和實習(xí)紀(jì)律，在實習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

(3)觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學(xué)，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識。

(4)每個實習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報告和實習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會與感想。

3、教學(xué)工作

因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)老師是_老師，__歲左右，言談爽利，是個非常有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期_開始上課的，_老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個機(jī)會你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。

上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課的時候?qū)庫o的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都仔細(xì)備課，熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，達(dá)到讓幼兒在玩中學(xué)。

三、不足和總結(jié)

1、自己的不足

實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

(1)表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。

(2)語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。

(3)專業(yè)技能不扎實。

(4)人際關(guān)系的處理有待提高。

(5)與老師的溝通顯得有些少。

2、實習(xí)總結(jié)的體會與啟發(fā)

本次認(rèn)識實習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實習(xí)目的，完成了實習(xí)任務(wù)，使我們對幼兒園和幼兒有了一個感性認(rèn)識，對專業(yè)教育的開展和使我們形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識實習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，仔細(xì)組織和高度重視實踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步進(jìn)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

園區(qū)實習(xí)工作總結(jié)報告二

時光飛速，實習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20xx年_月_日我懷著欣喜的心情來到了__幼兒園進(jìn)行為期__的實習(xí)生活，這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習(xí)，把理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新老師逐步走向了解幼兒的老師。

一、實習(xí)的目的與意義

__的時間說長不長，說短不短。在這期間我明白了實習(xí)的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培育從事幼教工作的實際能力。在學(xué)校的_年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習(xí)所積累的閱歷。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在_歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師”，多么美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個一般的幼兒園，一個小型班也有__個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點(diǎn)，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的進(jìn)展目標(biāo)，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒老師，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、實習(xí)的內(nèi)容與過程

在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在_班。在我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使身體和個性品質(zhì)都得到健康進(jìn)展的。

3、尊重幼兒的自然進(jìn)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程。活動在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成。通過這次的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是根據(jù)預(yù)先設(shè)計好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的愛好去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。

2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培育他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由老師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培育幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認(rèn)為這次幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒老師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

三、實習(xí)的收獲及不足

在這段時間里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子們上課，我仔細(xì)的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。

即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培育他們的團(tuán)隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最興奮的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。

這個時候才知道，其實幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習(xí)生活里，實習(xí)也就這樣過去了。在這經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。

一、實習(xí)目的

1、結(jié)合課本理論知識欣賞各個園區(qū)，加深對知識的記憶，從而進(jìn)一步了解園林規(guī)劃的實際應(yīng)用及設(shè)計。

2、了解古今中外的建筑設(shè)計和各個園林流派的風(fēng)格特點(diǎn)。

3、仔細(xì)欣賞各個建筑小品、園路等并比較自己的設(shè)計，找出不足，從而加以改進(jìn)。

二、實習(xí)時間3013.12.01

三、實習(xí)地點(diǎn)

四、實習(xí)內(nèi)容

①皇家園林流派主要集中在北方園區(qū)，包括北京同和園、天津、沈陽園等。

特點(diǎn)：風(fēng)格莊重嚴(yán)肅，布局規(guī)整又富有變化，建筑大氣穩(wěn)重。

②江南園林流派以蘇州園林為代表，有10個城市展園采納了這一建造手法，包括蘇州園、南京園、成都園、濟(jì)南園、長沙園、武漢園、南昌園、寧波園、岳陽園、常德園。

特點(diǎn)：空間布局靈活，多采納借景、對景、框景、障景等造園手法，布局緊湊，主要建筑以江南水街為軸線，采納“粉墻黛瓦”風(fēng)格，色彩淡雅，輪廓柔和優(yōu)美。充分展現(xiàn)江南小橋流水人家的水鄉(xiāng)特色和古鎮(zhèn)風(fēng)韻。

特點(diǎn)：受江南園林影響，又受西洋風(fēng)格的影響，自成風(fēng)格。在近現(xiàn)代園林中，把園林引入酒店的做法就來自嶺南園林，閩南地區(qū)的假山制作、花木營造都受嶺南風(fēng)格的影響。

④閩臺園林流派共有14個城市展園，分為閩中、閩東、閩南、閩西和閩北及臺灣地區(qū)展區(qū)。

特點(diǎn)：以閩臺共有的地域特色古厝及騎樓街市，引入“茶藝、曲藝、園藝”營造閩臺-獨(dú)特的文化氛圍。閩臺園林受海洋文化影響，中西合璧，它的紅磚文化和石文化很有特色。

以下是我們游覽的一些景點(diǎn)

2、江南園區(qū)：參觀了以南京、成都、濟(jì)南為代表的共10個城市展園，采納江南園林理念設(shè)計手法，布局精練，造型輕巧簡潔，色彩淡雅，輪廓柔和優(yōu)美，“粉墻黛瓦”風(fēng)格展現(xiàn)江南的水鄉(xiāng)特色和古鎮(zhèn)風(fēng)韻。建筑沿河沿街，形成小橋流水人家的江南水鄉(xiāng)風(fēng)貌。

3、北方園區(qū)：以北京、天津、河南為代表共有六個城市展園，充分利用了山體的景觀控制性，緊扣以“皇家園林”為代表的北方園林意境的精髓，房山石、垂花門、漢白玉拱橋等園林要素的運(yùn)用強(qiáng)化突出皇家了園林嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊曈X控制軸線和莊重的風(fēng)格，建筑莊嚴(yán)、厚重是這一園區(qū)的鮮明特色。

4、民族風(fēng)情園區(qū)：以一個民族風(fēng)情廣場為核心，突出民族大團(tuán)結(jié)大融合的主題，融合和組織各具特色的民族風(fēng)情展區(qū)。有西藏、云南、蒙古、新疆石河子、貴陽、呼和浩特等城市參展，各少數(shù)民族地域特色特色鮮明，置身其中仿佛身臨其地。

5、現(xiàn)代園區(qū)：共參觀了上海園、重慶園、煙臺“煙景薈園”、合肥“和園”、威海園等9個城市展園。整個園區(qū)以“時代樂章”為主題，設(shè)計簡潔大方，采納各種新材料、新工藝，塑造了豐富的園林空間，讓人感覺耳目一新。

6、國際園區(qū)：包括澳大利亞、日本、埃及、墨西哥、美國、新加坡等24個國家的展園。展示世界各地的園林特色和建筑風(fēng)格。如新加坡的“獅身魚尾”雕塑、非洲草原的“金錢豹追逐羚羊”的雕塑以及荷蘭的“大風(fēng)車”無一不體現(xiàn)著各國的地域特色。

7、風(fēng)景園林師園區(qū)：分別參觀了王向榮、王浩、朱建寧、俞孔堅、章俊華等8位國際青年風(fēng)景園林師的園林作品，給我最深的體會就是他們運(yùn)用了詩的語言，靈活運(yùn)用空間藝術(shù)，耐人尋味，制造了符合場地原有特質(zhì)的詩情畫意，同時又特別崇尚簡約、節(jié)約，摒棄了造園中大興土木，為造景而造景的弊端。

8、閩臺園：是集中反映閩臺文化的場所，是主辦地福建及近鄰臺灣園林的共同展示區(qū)。意在反映大陸與臺灣同根同源，同屬一個中國的思想。

以下是我在本次游覽中感觸頗深的幾點(diǎn)

1、園中道路

2、園中園的空間處理手法。

3、比例和尺度合理宜人。

4、設(shè)計手法形式靈活多樣，變化多端，充分發(fā)揮了設(shè)計師的想象力。

5、空間布局內(nèi)聚外擴(kuò)，空間不斷被分割和轉(zhuǎn)換，形成了諸多景觀豐富的小環(huán)境。

這里讓我感覺最強(qiáng)烈的就是景墻的運(yùn)用，用植物材料編織的景墻，雕有金屬浮雕的景墻，油畫彩繪的景墻，江南的粉墻黛瓦景墻，不同形狀，大小各異的形形色色的景墻，花窗框住一幅幅美麗的圖畫，框景、借景在這里得到了淋漓盡致的運(yùn)用，形成了空間相互滲透，景觀相互因借的藝術(shù)效果。在不大的空間里使人感到的是“咫尺山林”、“步移景異”“柳暗花明又一村”，引起游人進(jìn)一步尋芳探幽的欲望。

6、注重各地地域文化，歷史內(nèi)涵的挖掘和意境的制造，地方特色鮮明。

無論是現(xiàn)代園區(qū)、江南園區(qū)還是國際園區(qū)、北方園區(qū)，有一個共同的地方就是帶有強(qiáng)烈的地方特色，構(gòu)筑了帶有明顯導(dǎo)向性的公共主題園。各園區(qū)向我們展示了不同國家、不同城市的區(qū)別于其它城市和國家的特異性景觀。尤其是國內(nèi)的展園充分展示了以現(xiàn)代手段詮釋傳統(tǒng)精神的設(shè)計構(gòu)思，其實質(zhì)來源于中國傳統(tǒng)的文化園林以物寄情，營造意境的手法，文學(xué)、繪畫、書法應(yīng)用其中與造園藝術(shù)相結(jié)合，烘托氣氛。

7、新材料、新工藝的運(yùn)用，雨水的收集和能源的開發(fā)。

五、總結(jié)

姓名：

學(xué)號：

班級：

指導(dǎo)老師：

一、規(guī)模立意

二、空間布局特點(diǎn)

館，集中展示我國園林事業(yè)取得的新成就，

三、主要景區(qū)

主展館

覽中心、會議中心、新聞中心、接待服務(wù)中心等功能。

建筑設(shè)計以北京市市花“月季”為原型，配以現(xiàn)代設(shè)計理念加以提升抽象。方案名為“生命之源”，以跨度75米的主展廳為源起，螺旋狀地生長、傳播、輻射，最終融于園區(qū)的景觀之中。漸次綻開的構(gòu)造和起伏變化的天際線給予了建筑豐富的表情，宛如一朵花姿綽約的月季花盛開在叢林之間。設(shè)計上，采納多項節(jié)能環(huán)保技術(shù)，貫徹了“綠色低碳”的理念，力爭降低日后運(yùn)營費(fèi)用，實現(xiàn)建筑的可持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。

永定塔

四邊形。永定塔的這組數(shù)字由“

四、

八、九”組成，“九”在中國古代文化中是最大的陽數(shù)數(shù)字，它代表著無窮無盡，

錦繡谷

實習(xí)地點(diǎn)簡介：

挑選展園：武漢園。

賞心悅目的武漢園：

從上面六張照片可以看出武漢園是歷史與科技的結(jié)合。建筑整體外形保留了春秋戰(zhàn)國時期的建筑風(fēng)格，傾斜的屋頂，室內(nèi)的編鐘都傳播出濃濃的古典氣息。但是整個武漢園的設(shè)計又無不透露出科技感。屋頂花壇的滴管技術(shù)，體現(xiàn)出作為魚米之鄉(xiāng)的湖北農(nóng)業(yè)林業(yè)科技的進(jìn)展?fàn)顩r；

整個建筑“浮”在規(guī)則的水池上，象征著千湖之省的水鄉(xiāng)風(fēng)貌；

規(guī)則又開敞的草坪，象征著江漢平原的旖旎風(fēng)光。

園區(qū)設(shè)計十分注意細(xì)節(jié)也很注重環(huán)保。樹池表面都覆蓋上了樹皮，有利于利用雨水，增加滲透，保證了雨水循環(huán)。建筑旁邊的草地上鋪有兩條南北向的銹跡斑斑的鐵路，銘牌上是盧漢鐵路的介紹，而我在看到這兩條鐵路的時候馬上就能懂設(shè)計者的意圖，武漢一直被譽(yù)為九省通衢，是中國鐵路、公路、航運(yùn)交通的樞紐，尤其是鐵路：京廣線、滬渝線等都穿過武漢。

調(diào)查人：