幼兒園大班變廢為寶好處多

廢好大班環(huán)保教案：變廢為寶好處多（廢舊物品組合創(chuàng)新）《變廢為寶》這一活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設計的樂趣。教材本身內容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意關注并觀察自己身邊的周圍事物本活動由廢紙到吸水紙變廢為寶的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎上注重了觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。幼兒分析大班的孩子已經有意識的關注自己身邊的周圍事物而且對于身邊發(fā)生的問題有一定的主見，能夠善于觀察、創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的生活經驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。活動目標1引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。2激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。3能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。活動重點點：能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具?；顒訙蕚涔适聮靾D：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干?；顒舆^程（一）實物導入：出示利用廢舊物品制作的玩具幼兒根據(jù)自己的生活經驗說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》1結合掛圖講故事：第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？第四幅：技術人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？2引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。（三）廢舊物品用途多1小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？

孩子們回答。教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。2小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。3出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具看誰說得多。教師小結：小朋友這些玩具不但非常漂亮而且全是用廢舊材料做成的你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西說不定用處可大了所以以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。（四）組合創(chuàng)新和分組操作：小小設計師《我來變》你們喜歡當一名小小設計師嗎（喜歡那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料設計有趣的作品比比誰設計的作品新穎獨特幼兒操作老師巡回指導）引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。（五）活動結束：辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設計加以肯定和鼓勵?；顒友由熳層變豪^續(xù)在玩玩樂樂中進行創(chuàng)新。

《尖利的品》課后反大班健康活動——《尖利的物品》課后反思周一我上一節(jié)了健康活《尖利的物品活動目標是知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。學習使用剪刀、筷子、筆、刀、游戲棒等物品的正確方法。這節(jié)課我共分四方面來進行教學，首先讓幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途因為幼兒的人數(shù)較多怕在分組活動中出現(xiàn)意外所以我只準備了一份的物品讓幼兒進行觀察，課堂的秩序較好。在出示物品時幼兒都能積極的舉手告訴我這些物品的名稱從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的并對它們的用途也是比較了解的大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。幼兒對‘為什么要把尖利物品設計成這樣太了解，有的幼兒說“本來就是這樣的”有的說“因為這樣好用”……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情感到很高興還不時和邊上的同伴那進行交流課堂的氣氛一下字就活躍了起來。在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。

第三環(huán)節(jié)是BR><P></P>動的高潮，幼兒積極討論正確使用尖利物品的方法。有些幼兒口語表達不清楚但動作就很到位因此我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解孩子們對這個方法很感興趣都舉手想參加課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還