幼兒園大班主題教案詳案及教學(xué)反思《快樂的童年》5篇

第一篇：幼兒園大班主題教案詳案及教學(xué)反思《快樂的童年》設(shè)計(jì)意圖：通過對《規(guī)程》《綱要》的認(rèn)識，遵循幼兒身心的規(guī)律與學(xué)習(xí)是必不可少的綱要指出要讓幼兒在快樂的童年中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”要》科學(xué)活動的指導(dǎo)要點(diǎn)3指出“要密切聯(lián)系實(shí)際生活，利用身邊事物和現(xiàn)象”。在平時(shí)枯燥的課堂中我們加入了組裝積木的游戲來增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力行自我表現(xiàn)與表達(dá)，從中體驗(yàn)到快樂與成功?；顒幽繕?biāo)：1、能夠積極參加老師組織的各種活動，同時(shí)保持快樂的心情。2在老師和同學(xué)的幫助下進(jìn)行組裝各種不同樣式的積木來體驗(yàn)探索的快樂。3、善于與同學(xué)在活動中進(jìn)行交流同進(jìn)步培養(yǎng)自己手指協(xié)調(diào)能力、口語表達(dá)能力等。4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒舆^程：1、在老師的帶領(lǐng)下有組織的分發(fā)不同類型的積木。2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，討論。(1)、比較看那一個(gè)同學(xué)的積木比較好看(2)、分析拼積木的時(shí)候應(yīng)該要注意的問題3、給予每個(gè)同學(xué)充分的時(shí)間，通過合作來拼出好看的積木，指導(dǎo)老師還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以合理的方式來鼓勵表揚(yáng)孩子的勞動成果。教學(xué)反思：在這個(gè)游戲中老師創(chuàng)造了一個(gè)十分活躍的環(huán)境一個(gè)自由的空間讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)(.本文來源：快思.師教案網(wǎng))在活動中，老師與學(xué)生互相交，幼兒與幼兒之間互相交流，幼兒自己動手動腦通過實(shí)踐活動不僅掌握了一定的簡單的游戲技能而且體驗(yàn)到了游戲中自主探索的樂趣。大班主題教案詳案及教學(xué)反思《快樂的童年》這篇文章共1846字。相關(guān)文章

《大班教案《霧霾》含反思》：大班教案《霧霾》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中讓幼兒大膽運(yùn)用語言表達(dá)情感對保護(hù)大自然保護(hù)地球的美好愿望解災(zāi)害天氣對人們生活的健康的影響解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的，引導(dǎo)幼兒關(guān)注人類共有的生存環(huán)境地球使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保意識，文明習(xí)慣，快來看看幼兒園大班《霧霾》含反思教案吧。《大班教案《神奇的夾子》含反思》：大班教案《神奇的夾子》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解生活中根據(jù)夾子原理設(shè)計(jì)的各種物體，了解夾子的不同種類和用途探索發(fā)現(xiàn)生活中夾子的多樣性及特征快來看看幼兒園大班《神奇的夾子》含反思教案吧。第二篇：幼兒園大班主題教案詳案及教學(xué)反思《十二生肖》《大班主題教案詳案及教學(xué)反《十二生肖這是優(yōu)秀的大班主題教案文章希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助快來看看大班主題教案詳案及教學(xué)反思《十二生肖》！活動設(shè)計(jì)背景:今年龍年全國很多城市都出現(xiàn)舞龍的場景小朋友看春晚的時(shí)候還有個(gè)節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳說》，還有舞蹈《龍鳳呈祥》?？垂?jié)目的同時(shí)，我也在想應(yīng)該讓我班的小朋友了解一下龍年的由來而又聯(lián)想到不應(yīng)只了解龍這一種屬相個(gè)幼兒都知道己有一個(gè)屬相就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動物組成的?作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化為了讓幼兒初步了解十二生肖我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配引導(dǎo)幼兒把對"鐘的認(rèn)識"遷移到12生肖"，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣。活動目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。2.情意目標(biāo)：知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。3.技能目標(biāo)：十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.掌握十二生肖的順序2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意?；顒訙?zhǔn)備：1.自制的生肖鐘2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。3.十二生肖的頭飾一套4.玩具兔子布偶一只活動過程：一、開始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相1、出示禮物，引出生肖。(小兔子玩偶，因?yàn)槲覍偻?2、提問：你知道自己屬什么嗎?(多數(shù)小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是么屬相的年份?-----龍年3、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同?教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍.二、認(rèn)知環(huán)節(jié)：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎?提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾豬排第幾?總結(jié)：一種動物代表一個(gè)生肖，這十二個(gè)小動物，我們就叫它十二生肖。三、故事環(huán)節(jié)：欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。龍?jiān)谠评锓^，蛇在田里伸懶腰。大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂的山羊胡子翹。猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。

教學(xué)小結(jié)根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣方便幼兒記憶十二生肖順序。四、游戲環(huán)節(jié)：小火車游戲找出十二個(gè)小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個(gè)小朋友模仿十二!.來源:思老.師教案網(wǎng)!生肖任何一種做動作走出教室。教學(xué)反思：我利用生肖鐘給孩子上生肖課孩子們都很感興趣課前先讓孩子知道自己的屬相了解家中成員的屬相這樣即增長孩子們的認(rèn)知又增加了孩子與家長的互動所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí)的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機(jī)會。通過講述十二生肖的故事和兒歌快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。大班主題教案詳案及教學(xué)反思《十二生肖》這篇文章共3814字。相關(guān)文章《大班教《游泳班教《游泳適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)公德意識和良好的公共禮儀行為幼兒知道去安全的地方游泳沒有危險(xiǎn)反之有危險(xiǎn)激發(fā)了幼兒對游泳的好奇心和探究欲望快來看看幼兒園大班《游泳》教案吧。《大班教案《動物的家園》含反思》：大班教案《動物的家園》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)動物家園的美好情感，了解動物與環(huán)境的生態(tài)關(guān)系能用完整的語言表達(dá)自己的意思形成初步的環(huán)保意識，快來看看幼兒園大班《動物的家園》含反思教案吧。第三篇：幼兒園大班主題詳案教案及教學(xué)反思《漂亮的毛衣》《大班主題詳案教案及教學(xué)反《漂亮的毛衣這是優(yōu)秀的大班主題教案文章希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助快來看看大班主題詳案教案及教學(xué)反思《漂亮的毛衣》！設(shè)計(jì)意圖：

《漂亮的毛衣》這個(gè)活動來源于《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》。毛衣是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的生活用品每當(dāng)孩子穿上新毛衣就會情不自禁地向同伴炫耀有時(shí)她們還會觀察比較，發(fā)現(xiàn)毛衣上的花紋、圖案、顏色等帶來的視覺美感。我班孩子能剪會粘，愛動腦會思考，她們在以往的剪貼活動，拼貼圖案、設(shè)計(jì)花紋時(shí)經(jīng)常能用到一些對稱的知識以及規(guī)則排列的方法積累了豐富的手工操作經(jīng)驗(yàn)基于孩子原有的能力水平本活動旨在引導(dǎo)孩子通過有目的欣賞感受毛衣上獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)特點(diǎn)并能遷移經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)毛衣結(jié)合本人的微型課題研究我為幼兒準(zhǔn)備了折剪用的色紙服飾上的亮片己剪好的小圖等多種材料鼓勵幼兒在寬松自由積極向上的氛圍中大膽發(fā)揮想象設(shè)計(jì)出漂亮的毛衣。活動目標(biāo)：1.欣賞毛衣，感受其圖案和花紋帶來的美感。2.看圖示折剪連續(xù)紋樣，用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。3.利用珠片等輔助材料有創(chuàng)意的裝飾毛衣愿意和同伴分享自己設(shè)計(jì)毛衣的經(jīng)驗(yàn)。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.發(fā)展幼兒的動手能力。6.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力7.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。活動準(zhǔn)備：1.教師收集有獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣若干件從網(wǎng)絡(luò)下載毛衣圖片制作成PPT。2.各種顏色的蠟光紙條，珠片等輔助材料，以及卡通小動物圖片等。3.幼兒每人一件即時(shí)貼毛衣底板。4.剪紙圖示附一)，范例若干附二)。活動過程：一、欣賞毛衣，關(guān)注圖案紋樣——教師身穿帶有獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣出場看看老師今天穿的是什么衣服?

——“教室里有這么多的毛衣最喜歡哪件?你覺得毛衣哪里很漂亮?“(衣上的圖案和花紋很漂亮)——“看看這些毛衣上哪些部位有花紋”(胸前、袋子、領(lǐng)子、袖口底邊——“這些花紋是什么樣的一樣嗎?”(有的花紋一個(gè)連著一個(gè)有的圖案不一樣)總結(jié)：底邊、袖口處一個(gè)連著一個(gè)，連續(xù)出現(xiàn)的花紋叫連續(xù)紋樣單獨(dú)出現(xiàn)的圖案叫獨(dú)立紋樣。二、觀察圖片，豐富裝飾經(jīng)驗(yàn)——鞏固知識，發(fā)現(xiàn)紋樣：老師身上的毛衣哪些地方的是獨(dú)立紋樣，哪些地方的有連續(xù)紋樣?”——逐一觀察，PPT圖片：這些毛衣的花紋在哪里?是什么紋樣”三、學(xué)看圖示，嘗試折剪連續(xù)紋樣1.出示范例，觀察發(fā)現(xiàn)——“這件毛衣是怎么裝飾的哪里有連續(xù)紋樣?哪里是獨(dú)立樣?”2.猜測方法，提問討論——“底邊上連續(xù)花紋是怎么變出來的呢”3.魔術(shù)導(dǎo)入，見證奇跡—出示長條型紙條，變出愛心紋樣的花邊“這是什么?看我對折、對折、再對折后，咔嚓一剪刀，然后輕輕打開，變成了什么”4.出示圖樣，揭示方法——“第一步是怎么做第二步怎么做?折了幾次，是怎么折的誰能用紙條試一試?！?將長條形的紙短邊和短邊對折、對折、再對折)——““第三步做什么?從邊開始畫誰能看著圖示來畫一畫這半個(gè)愛心”(.教案來自:快思教.案網(wǎng)(一名幼兒到視頻投影儀上操做，半個(gè)愛心像數(shù)字2的前半部分)在剪的時(shí)候要注意什?(注意不要將連接點(diǎn)剪斷——“最后一步是什么我們在展開的時(shí)候要注意什么5.幼兒嘗試，初次探索幼兒嘗試在圖是的指示下進(jìn)行愛心花邊的折剪。

——“老師為每組準(zhǔn)備了兩個(gè)筐，一個(gè)是放有鉛筆、剪刀和紙條的工具框，另一個(gè)是垃圾筐，用剪刀時(shí)注意安全，剪下的紙屑要入筐?！?.分享經(jīng)驗(yàn)，交流困難——“你成功了嗎?你在操作時(shí)遇到了什么困難?”7.分析原因，解決問題通過比較兩個(gè)孩子成功與失敗的作品，發(fā)現(xiàn)有的孩子剪的斷點(diǎn)的情況。——“請成功的幼兒說說，你是從那個(gè)邊開始畫的是折痕邊還是開口邊?”——“折疊的紙條一邊是像門一樣能打開的，我們叫它開口邊，另一邊是像門軸一樣打不開的，我們叫它折痕邊。”——“如果畫的太滿，就容易剪斷，上下左右要留有空隙。教師總結(jié)出連著的漂亮花邊與剪是關(guān)鍵時(shí)候一定要留有空隙，剪的時(shí)候要從折痕邊入手，不然就會斷開。四、繼續(xù)探索，掌握折剪方法1.出示不同形狀的折剪示范圖，鼓勵幼兒按圖的示范進(jìn)行折剪。——“除了愛心以外，我們能折剪出更多的圖案嗎”2.幼兒嘗試，繼續(xù)探索連續(xù)紋樣的折剪方法。——“請你挑選喜歡的圖案看圖示來學(xué)一學(xué)折一折畫一畫剪一剪3.幼兒看著圖示，繼續(xù)探索，剪出不同圖案的花邊。五、遷移經(jīng)驗(yàn)，用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣1.觀察材料——“看看材料盒中還有哪些，你可以用它們怎樣打扮毛?領(lǐng)口和袖管上的花紋，可以怎樣裝飾呢?如果要設(shè)計(jì)有規(guī)律的連續(xù)花紋，我們可以怎樣擺放2.設(shè)計(jì)毛衣——“請小朋友撕去底板上的不粘膠，把這件白毛衣裝飾一下。想一想你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的花紋，哪里用獨(dú)立紋樣裝飾，哪里用連續(xù)紋樣裝飾?！苯處熝惨暸c不同能力的幼兒不同的建議和幫助幼兒保持桌面整潔，工具用完放回框中，最后將垃圾放入垃圾箱。六、幼兒相互欣賞設(shè)計(jì)的毛衣——展示完成的作品，鼓勵幼兒相互欣賞，介紹自己設(shè)計(jì)的毛衣的圖案。

教學(xué)反思：一件漂亮的毛衣，其圖案的點(diǎn)綴、花紋的排列，給人以無限的美感。孩子是在感受美賞美的基礎(chǔ)上來創(chuàng)造美的次活動從欣賞入手子通過觀察，了解毛衣上獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)特點(diǎn)進(jìn)而通過范樣的提供，讓幼兒發(fā)現(xiàn)利用多種材料有規(guī)律的裝飾美用美工區(qū)剪下的圖案飾在胸前當(dāng)獨(dú)立紋樣，選用不同顏色的珠片間隔排列裝飾領(lǐng)口和袖口處的花邊底邊是用看圖示剪紙的方法，制作出的連續(xù)紋樣。但是對于怎么剪憑借他們以往的剪紙經(jīng)驗(yàn)是不能解決的這就需要在本次活動中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的為了解決這一難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了簡單的剪紙圖樣孩子們發(fā)現(xiàn)從“折痕邊”里剪，可以剪出不同的鏤空花邊。在此過程中，讓孩子主動去解密圖示，給幼兒自主去探索方法，允許幼兒出錯，幫助他們分析原因，鼓勵再次嘗試。當(dāng)孩子剪出鏤空的連續(xù)圖案時(shí)他們的笑臉個(gè)個(gè)興奮起來在下一步的裝飾制作中，他們發(fā)現(xiàn)剪下的圖案還可以裝飾在不同位置，將毛衣點(diǎn)綴的更加華美。擺上一個(gè)個(gè)獨(dú)特的圖案貼上一條條連續(xù)紋樣撿起一顆顆亮晶晶的珠片很多孩子做得入了神，一個(gè)紅色、一個(gè)黃色、一個(gè)紅色…一邊擺一邊念叨，盡管制作花費(fèi)的時(shí)間很長，但是孩子們?nèi)褙炞⒌拿樱孟裨谕瓿梢患囆g(shù)品。當(dāng)看到自己的毛衣展示出來時(shí)孩子們個(gè)個(gè)自信滿滿積極地介紹著這是我制作的毛衣，中間的小花是獨(dú)立花紋，下面的連續(xù)花紋是剪出來的…誰說不是呢，二十一世紀(jì)的服裝設(shè)計(jì)師由此誕生!大班主題詳案教案及教學(xué)反思《漂亮的毛衣》這篇文章共8298字。相關(guān)文章《大班教案《郊游》含反思》：大班教案《郊游》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲感受歌曲歡快的情緒體驗(yàn)歌曲表達(dá)的郊游時(shí)快樂的心情通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力，快來看看幼兒園大班《郊游》含反思教案吧?！洞蟀嘟贪浮墩J(rèn)識昆蟲》含反思》：大班教案《認(rèn)識昆蟲》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中讓幼兒感受昆蟲世界的奧妙認(rèn)識常見昆蟲的名稱和特

征，培養(yǎng)觀察，比較昆蟲的能力，快來看看幼兒園大班《認(rèn)識昆蟲》含反思教案吧。第四篇：幼兒園大班趣味游戲教案詳案及教學(xué)反思《快樂的童年》《大班趣味游戲教案詳案及教學(xué)反《快樂的童年這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助快來看看大班趣味游戲教案詳案及教學(xué)反思《快樂的童年》！設(shè)計(jì)意圖：通過對《規(guī)程》《綱要》的認(rèn)識，遵循幼兒身心的規(guī)律與學(xué)習(xí)是必不可少的綱要指出要讓幼兒在快樂的童年中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”要》科學(xué)活動的指導(dǎo)要點(diǎn)3指出“要密切聯(lián)系實(shí)際生活，利用身邊事物和現(xiàn)象”。在平時(shí)枯燥的課堂中我們加入了組裝積木的游戲來增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力行自我表現(xiàn)與表達(dá)，從中體驗(yàn)到快樂與成功。活動目標(biāo)：1、能夠積極參加老師組織的各種活動，同時(shí)保持快樂的心情。2在老師和同學(xué)的幫助下進(jìn)行組裝各種不同樣式的積木來體驗(yàn)探索的快樂。3、善于與同學(xué)在活動中進(jìn)行交流同進(jìn)步培養(yǎng)自己手指協(xié)調(diào)能力、口語表達(dá)能力等。4、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒舆^程：1、在老師的帶領(lǐng)下有組織的分發(fā)不同類型的積木。2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，討論。(1)、比較看那一個(gè)同學(xué)的積木比較好看(2)、分析拼積木的時(shí)候應(yīng)該要注意的問題3、給予每個(gè)同學(xué)充分的時(shí)間，通過合作來拼出好看的積木，指導(dǎo)老師還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以合理的方式來鼓勵表揚(yáng)孩子的勞動成果。教學(xué)反思：在這個(gè)游戲中老師創(chuàng)造了一個(gè)十分活躍的環(huán)境一個(gè)自由的空間讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))在

活動中，老師與學(xué)生互相交流，幼兒與幼兒之間互相交流，幼兒自己動手動腦，通過實(shí)踐活動不僅掌握了一定的簡單的游戲技能且體驗(yàn)到了游戲中自主探索的樂趣。大班趣味游戲教案詳案及教學(xué)反思《快樂的童年》這篇文章共字。相關(guān)文章《大班棋類游戲教案《自編棋》含反思》：大班棋類游戲教案《自編棋》含反思適用于大班的棋類游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中讓幼兒表達(dá)自己的想法愿意和同伴合作和分享創(chuàng)編棋類游戲體驗(yàn)成功的快樂快來看看幼兒園大班棋類游戲《自編棋》含反思教案吧?！洞蟀嘟贪浮斗濉贰罚捍蟀嘟贪浮斗濉愤m用于大班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中讓幼兒提高記憶力及綜合分析能力復(fù)習(xí)有關(guān)漢字懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣，快來看看幼兒園大班《翻翻棋》教案吧。第五篇：幼兒園大班主題教案《快樂象棋》及教學(xué)反思大全大班主題教《快樂象棋含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中讓幼兒在找一找比一比看一看說一說等活動中促進(jìn)幼兒對象棋的來歷和種類有個(gè)新的了解認(rèn)識象棋棋盤和棋子通過對象棋的發(fā)展及種類的了解增進(jìn)幼兒的民族自豪感激發(fā)幼兒對象棋的興趣和探索欲望幼兒在共同搜集資料繪制棋盤制作棋子等活動中協(xié)作能力觀察能力及動手能力得到進(jìn)一步的提高快來看看幼兒園大班主題《快樂象棋》含反思教案吧。【活動背景】中國象棋有著極其豐富的民族文化內(nèi)涵棋盤中黑白棋子我方敵方棋子上的中國漢字將士卒炮方形棋盤象征萬里疆地?fù)]手間千軍萬馬任我指揮等等都是引人入勝的輩父輩們對象棋的熱愛和癡迷讓孩子們產(chǎn)生了神秘感和好奇心如果讓他們一試身手定會樂在其中此生成性的主題活動將從孩子們興趣點(diǎn)著手建構(gòu)主題網(wǎng)絡(luò)分成象棋家族百變象棋小小棋手等幾個(gè)分主題來開展活動為形象化思維為主的幼兒展現(xiàn)一片新的想象活動空間將他們引領(lǐng)到象棋的趣味空間，體會有關(guān)象棋的種種快樂。活動一：象棋家族【活動目標(biāo)】

1、通過對象棋的發(fā)展及種類的了解，增進(jìn)幼兒的民族自豪感，激發(fā)幼兒對象棋的興趣和探索欲望。2、在找一找、比一比、看一看、說一說等活動中促進(jìn)幼兒對象棋的來歷和種類有個(gè)新的了解，認(rèn)識象棋棋盤和棋子。3、幼兒在共同搜集資料、繪制棋盤、制作棋子等活動中協(xié)作能力、觀察能力及動手能力得到進(jìn)一步的提高。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?！净顒訙?zhǔn)備】幼兒與家長共同搜集關(guān)于象棋的資料提前認(rèn)識象棋上的漢字幼兒從家中帶來的不同材質(zhì)的象棋搜集廢舊掛歷及瓶蓋?！净顒舆^程】一、象棋博覽會1、教師將幼兒搜集的象棋資料分類布置成象棋博覽會場(其中包括圖象資料、象棋、棋盤等)2、幼兒看一看、議一議、摸一摸，互相交流自己在家中獲取的經(jīng)驗(yàn)(教師隨時(shí)關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)所在)二、談古論今請幼兒說說自己所知道的如象棋的歷史、棋子或棋手。教師準(zhǔn)備的課件作補(bǔ)充展示。同時(shí)對發(fā)言的幼兒給予肯定和鼓勵。三、象棋加工廠1、幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說對棋盤和棋子的直觀認(rèn)識，教師激發(fā)幼兒自制象棋的興趣。教師鼓勵幼兒認(rèn)出棋子上的漢字引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出所看到的棋子棋盤的異同點(diǎn)。(如材質(zhì)的不同、大小不同，棋子的顏色、紅黑兩方等(1)幼兒通過討論和比較了解方的棋盤、圓棋子，教師引導(dǎo)幼兒選用合適的廢舊材料作棋盤棋子的替代。(2)幼兒看一看、數(shù)一數(shù)了解棋盤的格數(shù)和子的個(gè)數(shù)，教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法繪制棋盤(如畫格子、貼方塊、印棋盤等方法)

(3)幼兒比較棋子的紅黑方及漢字，教師鼓幼兒用顏色或形狀來區(qū)分替代紅黑方，用拓印或臨摹等方法給棋子帖上漢字。2兒分小組合作完成象棋的制作給予指導(dǎo)性意見和點(diǎn)撥式的幫助。3、幼兒將制作完成的象棋棋盤和棋子擺一擺、玩一玩，最后放入博覽區(qū)展示鼓勵幼兒互相交流制作中使用的方法和獲取的經(jīng)驗(yàn)放學(xué)時(shí)鼓勵幼兒邀請家長參觀象棋博覽會，交流新獲取的知識經(jīng)驗(yàn)。活動二：小小棋手【活動目標(biāo)】1、通過對象棋的規(guī)則玩法的初步了解，引導(dǎo)幼兒在游戲中體會玩象棋的快樂，激發(fā)幼兒爭取勝利的進(jìn)取心。2、在循序漸進(jìn)的玩棋游戲里，鼓勵幼兒了解象棋基本規(guī)則，如馬飛日、象走田、炮隔子打等。3、通過游戲、競賽等形式使幼兒的理