師德師風研修日志6篇

本文格式為Word版，一師德師風研修日志（6篇）師德師風研修日志〔精選6篇）日志，是一個漢語詞匯，漢語拼音是rizhio基本字義是指工作日志。日志主要發(fā)表在網絡，具體介紹一個過程和經受的記錄。以下是我細心整理的師德師風研修日志，希望能夠關懷到大家。師德師風研修日志篇1幼兒園新教師培訓主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。經過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾給予我們的責任一一我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃F載可任意編輯新的進展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。有人說：一個人經常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的看法，有什么樣的看法，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣宏大。幼兒期是孩子品德形成的最正確時期.無論從任何意義上講，父母都必需承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工，對幼兒德育有不行推卸的責任。但在平常父母和教師都只注重幼兒道德認知的培育，而忽視了幼兒道德行為的培育。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。二十一世紀要求青少年要有寬敞的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培育幼兒老實、勇敢、不怕困難等良好品質，而應當進一步關懷孩子學會共處、學會憐憫、學會關心、第1頁共6頁本文格式為Word版，學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律,具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣,才能順應時代進展。在幼兒園經常使用勸告、典范、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把確定的思想、認識或觀念給予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和閱歷與環(huán)境相互作用后產生的認識，用意動搖，不牢固。本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納學問的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷轉變，幼兒j是一個自主的、又有能力的學習個體。師德師風研修日志篇2教師職業(yè)道德是一個內涵很豐富的概念，不同的老師有不同的理解和認識。除了公認的愛崗敬業(yè)，教書育人，富有責任等素養(yǎng)外，教師學問的不斷更新，不斷自我提升也很重要。在學問爆炸的社會，學生接受信息的能力很強，教師如不更新學問F載可任意編輯體系，充實學問結構，很難走近學生，以學生所能接受的方式將信息傳達給他們。中年教師面臨學問老化，職業(yè)倦怠，學問枯竭等問題，自我進展面臨瓶頸 十年后還舉著十年前的案例，上到某個部分知道學生確定該如何反應，課堂教學毫無驚喜和成就感可言 教師在劇烈的需要社會認同的同時我們是否應領先進行自我修煉,不斷學習，苦練內功，做一名無愧于自己，無愧于學生的老師！師德師風研修日志篇3在我心目中的'師德，其實核心是“以身作則”。其一：教師必需以確定的標準來要求自己。而這些標準，有的來自于政策制度、有的來自于傳統(tǒng)、有的來自于文化和言論，無論來源如何，最終需要內化為教師人格中的一些特質，才能保證這些標準在時間、空間各個不同緯度上的一致性。其二：教師是學生直接的仿照對象。學生身上確定會有父母和教師的影子。我上課后馬上擦干凈黑板這個習慣就是從我的老師身上潛第2頁共6頁本文格式為Word版，一移默化的遷移到的。試問高校教師在課堂上抽煙、吐痰、爆粗口、無節(jié)制發(fā)泄……會給學生帶來怎樣的印象，會給學生帶來如何的示意。其三：師德確定是做出來的，并且具備一致性。說出來的師德，空虛而飄渺，例如老師上課大談如何低碳如何環(huán)保，確未覺察自己大白天上課燈還開著。另外一些教師習慣于做雞毛彈子、手電筒，只會對別人作要求，從未把自己也放到類似情境中。所以，作為教師，多做些實事，少扯寫空談。師德師風研修日志篇4我深愛自己的學生，有著較高的“學生滿意率”，曾被學生授予“胖爸爸”的尊稱，“師德”的靈魂在于“師愛”。但是，在調動了單位之后，學生對我這個新老師有一種自然對生疏人的“不接納”。剛開始的時候，我難以適應，在對學生失去耐煩的同時也少了一份愛心師生感情淡化帶來了教學難度的增加，自己都覺得課講得越來越乏味了。后來，我準時調整心態(tài)，在學生還沒有“尊師”的時候先做到“愛生"F載可任意編輯心里多了對學生的理解與寬容，于是有了“化險為夷”、“冰土解凍”的時刻。愛的力量原來這么強大啊。這使我深信，一個教師，只要他對學生付出足夠的愛，學生確定會用心接納他，教育論文《“師德”的靈魂在于“師愛”》O什么是教師對學生的愛？敬重、理解、關心、疼惜是對學生的愛；潛心教學商量，追求教學高效率是對學生的愛；“嚴是愛，松是害”，高標準、嚴要求也是對學生的愛；有時候“視而不見”，故作不知也表達出對學生的愛……教師不僅要有愛的情懷，而且要把握愛的藝術。教師愛生，必需結合學生的經受、家庭環(huán)境、獨特特點、學業(yè)成果以及當時的環(huán)境氣氛等諸多因素，實現(xiàn)“因材施教”。教師與學生的溝通，也就是對學生示愛的過程，要經過分析思索，有心理預備；要選擇恰當?shù)臅r機、方式和方法；要合情合理、實事求實。合適的時候，一句話、一個眼第3頁共6頁本文格式為Word版，神、一種表情、一條批語，點點滴滴都是對學生的愛；不合時宜，不僅達不到效果，還可能產生負面影響。與后進生溝通，教師更要留意呵護其“心"應當是“潺潺溪水”、“潤物無聲”；寬嚴適度，要求合適；在其閃光之處確定和激勵，在心態(tài)清靜愉悅之時指出其缺乏?！皫煹隆钡撵`魂在于“師愛”師德師風研修日志篇5師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求。良好的師德成就一位平凡的教師，惡劣的師德毀掉一位成就非凡的教師。1、首先要愛崗敬業(yè)教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡而宏大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能主動面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。獻身教育是一種精神境界，教師必需具有宏大的無私奉獻精神。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取,F載可任意編輯在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、美妙感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。2、其次要寵愛學生，樂于奉獻寵愛學生，了解學生，誨人不倦，不卑視學生，建立民主平等、親熱的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。。3、再次要擅長創(chuàng)新傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑是對為師者業(yè)務職能的概括，今日教師的角色正在發(fā)生轉變，從“傳道”者轉向學習學問的引路人，從“解惑”者轉向覺察問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉向解決問題的參第4頁共6頁本文格式為Word版，1與人?？傊?，當今時代，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續(xù)進展的能力，才能獲得生存的社會位置。教師要更具備這種能力，才能無私地傳授給自己的學生。師德師風研修日志篇6談到教師，很多人會想起魯迅先生的那句“俯首甘為孺子?！?，這是對教師無私精神的贊美。不同于其他職業(yè)，教師被稱為天底下最崇高的職業(yè)。但是，近幾年出現(xiàn)的毆打教師，辱罵教師，將教師告上法庭的事件屢見不鮮。這似乎在提示我們，這光輝的職業(yè)正被黑暗一點點吞噬。這也時刻表達我們，教師必需明白自身的權利和義務，也要懂得為人師表應當具備的職業(yè)道德，尤其是在人民教師這一崗位上，要去思索如何做好教書育人的工作。經過本次的學習，我不僅更新了自己對教師崗位的認識，更是清楚的意識到自己教書育人的地位，也認識到了作為一名教育前線的教師應F載可任意編輯盡的責任，應履行的義務。作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范：在工作中，要嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不挖苦，挖苦，不威脅、責難家長；時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”；對于后進生，不拔苗助長，不挖苦挖苦，要耐煩教育。敬重每一個學生的特點，因材施教。作為一名班主任，也要充分了解學生的成長歷程，以及學生的將來目標理想，這樣才能真正的關懷學生健康、快樂的成長。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少