余映潮教例評析100例56.合理利用課文的價值

余映潮教例評析100例56.合利用課文的價值——《讀后感兩篇》教例評析［教例簡述］這是第二個課時的教學內容。老師指出，這一課的語言因素很是豐富，這樣的課只讀一讀、析一析，未免有些可惜?，F(xiàn)在請全班同學動手，我們來編制一張課文語言積累卡。老師提出編制方案，同學們分組活動，然后交流、整理、合成，“一張”內容豐富的“語言積累卡”就誕生了：〖〗〖JZ〗讀后感兩篇》語言積累卡〖HT5F一、字音認讀遺囑ｚｈǔ任ｒéｎ以沛追悼ｄǎｏ充塞ｓè汲ｊí汲不渝ｙú〖HT5F二、字形書寫。沛肺韌凝脊梁臟贓〖HT5F三、常用雅詞

奉送切忌商定衡量遺愿感奮彌留卑劣殘余凝聚脊梁如蒙榮耀深重昭示震撼人格國格無愧〖HT5F語和四字詞語前仆后繼字里行間浩然正氣蠅營狗茍艱苦卓絕堅韌不拔千錘百煉至死不渝耿耿丹心日月齊輝飽食終日無所用心不正之風貪贓枉法令人不齒襟懷坦蕩鞠躬盡瘁黃鐘大呂〖HT5F五、精妙寫段模式1.對比反問這些無愧于黨員稱號的老革命家的耿耿丹心與日月齊輝那些飽食終日，對黨和人民的事業(yè)無所用心，卻汲汲于各種不正之風，甚至貪贓枉法，出賣人格，喪盡國格，干出種種令人不齒的勾當?shù)娜?，在這些襟懷坦蕩、鞠躬盡瘁的革命者的崇高形象面前，能不愧死?2.先引后議龔自珍詩云落紅不是無情物，化作春泥更護花?！边@些老同志以自己光輝生命的最后閃光顯示了無產(chǎn)階級黨性的無限莊嚴了真正共產(chǎn)黨人無私靈魂的美麗。3.層進闡說正如錢正英所說紙遺囑現(xiàn)了數(shù)十年來無數(shù)共產(chǎn)黨員前仆后繼的獻身精神。這獻身精神，在艱苦卓絕、堅韌不拔的長期斗爭中千錘百煉，凝聚為黨的脊梁，成為黨的靈魂，是我們和一切剝削階級政黨根本區(qū)別之所在。4.反復敘述

我讀了遺囑佛看到一顆真誠的共產(chǎn)黨員的心還在跳動仿佛看到多年前，在當時地下斗爭艱險的年代里，他怎樣舉手宣誓入黨犧牲自己的一切，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗到底?！保墼u析］這個教例的教學思路值得肯定。這是一種“提煉”式的教學思路。教師的眼光切”進了課文中極有價值的寶藏，他帶著學生，用“尖鎬利鏟”在課文中挖掘，從語言教學的角度，提煉出了如此精粹的語言學習內容。這張“語言積累卡片”中表現(xiàn)出來的“高濃度”的信息，特別是第五塊中的四種“精妙寫段模式”，顯示了這種教學思路的正確——語言教學，需要科學、長久、有效的基礎積累。這個教例啟示我們：課文，各有不同的價值。有的課文特別具有美育價值的課文特別具有教育價值的課文特別具有認識價值，有的課文——特別具有知識的積累價值。不用辯證的眼光看待和研究課文是籠統(tǒng)地進行閱讀教學者只粗略地用“講讀”與“自讀”的標準來加以區(qū)分，有些課文就顯得太可惜了。這個教例還啟示我們：

教師，各有不同的教學習慣。善于利用教材的人，樂于“吃”透教材的人，慣于動腦筋想辦法進行有效教學的人，即使用的是很平常的教材，也