一年級(jí)數(shù)學(xué)加減混合教學(xué)設(shè)計(jì)

加減混合教學(xué)內(nèi)容：教材67頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握加減混合的計(jì)算順序，能正確地進(jìn)行10以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合計(jì)算。2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中象出加減混合計(jì)算數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，直觀地理解加減混合計(jì)算的意義3、初步學(xué)習(xí)用加減混合計(jì)算解日常生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)加減混合計(jì)算與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握加減混合的計(jì)算順序，教學(xué)難點(diǎn)：理解加減混合計(jì)算的意義教具：課件、三角板學(xué)具：直尺教學(xué)過(guò)程：課前互動(dòng)游戲：1、相同：老師說(shuō)右，學(xué)生舉右。2、相反：老師說(shuō)右，學(xué)生舉左。一、復(fù)習(xí)引入1、比一比：看誰(shuí)算的又對(duì)又快6+2+1=9-6-3=8+1+0=8-5-2=8-4-2=0+2+7=2、指重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)先算什么再算什么3、說(shuō)一說(shuō)連加連減運(yùn)算的順序二、探究新知1、學(xué)習(xí)先加后減（）件出示：湖里有4只鵝，又飛來(lái)3只天鵝的場(chǎng)面。師：你從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，你能提出一個(gè)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？生：湖有4只鵝，又飛來(lái)3只天鵝，可以提出“湖里一共有幾只天鵝”的問(wèn)題。師：要算湖里一共有幾只天鵝怎樣列式？根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)4＋3（）幕上出現(xiàn)湖里7只鵝走的場(chǎng)面。師：湖里天鵝的只數(shù)發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在還有幾只天鵝？教師配合學(xué)生的回答在“＋3的后面寫(xiě)“－2，把算式寫(xiě)完整4＋3－。師：為什么要在4加3的后面減？

（）導(dǎo)學(xué)生結(jié)合屏幕上出現(xiàn)的畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)算式＋3－2所表示的意義。（）習(xí)4＋－的計(jì)算順序引導(dǎo)學(xué)生討論：結(jié)合屏幕上反映的湖里天鵝只數(shù)的變化過(guò)程確定先算什么、再算什么。學(xué)生匯報(bào)交流討論情況，并說(shuō)出計(jì)算順序。師：第二步是幾減2，為什么是這個(gè)數(shù)減？師上面這道題中既有加法又有法們把這樣的計(jì)算叫做加減混合計(jì)算節(jié)就來(lái)學(xué)習(xí)這樣的計(jì)算。板書(shū)課題：加減混合2．學(xué)習(xí)先減后加（）件出示：“湖里有4只鵝，飛走后，又飛來(lái)”連續(xù)變化過(guò)程的畫(huà)面。（）導(dǎo)學(xué)生根據(jù)屏幕上的畫(huà)面寫(xiě)出算式。讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)屏幕上所反映的內(nèi)容。教師結(jié)合學(xué)生的敘述在黑板上板書(shū)：4－2＋

師：上面的算式應(yīng)先算什么，后算什么？師：為什么要先算減法？師：算第二步時(shí)是哪兩個(gè)數(shù)相加？（）導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加減混合計(jì)算的運(yùn)算順序。師：請(qǐng)大家回憶一下上面兩道題的計(jì)算過(guò)程，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們計(jì)算的順序？（）兒歌加減混合并不難，從左向右依次算。加法在前先算加，加法在后先算減。三、鞏固練習(xí)（關(guān)游戲）第一關(guān)：我會(huì)做。1、第67頁(yè)做一做”的練習(xí)。2、補(bǔ)充小金魚(yú)的練習(xí)。3、補(bǔ)充小棒的練習(xí)。4、補(bǔ)充五角星練習(xí)第二關(guān)：我會(huì)連，練習(xí)十五第1題。第三關(guān)：我會(huì)算，讓學(xué)生說(shuō)出運(yùn)算順序并計(jì)算。第四關(guān)：我小法官9-4+3=2（）

4-1-1=4（）

5-4+1=（）

6-3+2=1）第五關(guān)：我會(huì)解決問(wèn)題1、車(chē)上原來(lái)有6人下車(chē)5人上車(chē)8人，現(xiàn)在有多少?2、池塘里原來(lái)有8只天，飛走了2，又飛來(lái)了3。讓學(xué)生根據(jù)信息提出并解決問(wèn)題。

四、