我們與法律同行 教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們與法律同行》教學(xué)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)者：湯冬梅教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程第10課法律伴我們成長第二框我們與法律同行課程標(biāo)準(zhǔn)本課程所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長中的我”中的“心中有法”。中國邁向法治時(shí)代，我們需要積極適應(yīng)法治時(shí)代的要求，學(xué)會(huì)依法辦事和樹立法律信仰等，把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，為推動(dòng)法治中國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)內(nèi)容分析《我們與法律同行》是人教版7年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)的第10課第二框，中國邁向法治時(shí)代，我們需要積極適應(yīng)法治時(shí)代的要求，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會(huì)依法辦事和樹立法律信仰等方面，為推動(dòng)法治中國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)法律至上奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：①知道依法辦事的要求②理解樹立法律信仰對(duì)于建設(shè)法治中國的重要作用。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)依法辦事，努力做到依法律己、依法維權(quán)，推進(jìn)法治中國的建設(shè)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：①增強(qiáng)法律意識(shí)②樹立法律信仰③提高道德修養(yǎng)④自覺成為法治中國建設(shè)的參與者和推動(dòng)者學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)本框題內(nèi)容，在完成相關(guān)作業(yè)的基礎(chǔ)上，能初步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并針對(duì)一些具體事實(shí)材料，能運(yùn)用課堂知識(shí)分析其中所涉及的本課知識(shí)，并能靈活延伸與拓展。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)初步了解了一些法律，但對(duì)于如何利用相關(guān)法律知識(shí)來分析具體案例和解決實(shí)際生活的能力有待提升。同時(shí)，我國已開啟建設(shè)法治中國建設(shè)新時(shí)代，因此引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益，真正學(xué)法、懂法、守法、用法、護(hù)法達(dá)到學(xué)習(xí)法律的目的。學(xué)會(huì)樹立法律信仰，著力提高青少年的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，適應(yīng)法治時(shí)代要求，為推動(dòng)法治中國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：樹立法律信仰教學(xué)難點(diǎn)：依法辦事的要求教與學(xué)的媒體選擇PPT多媒體課件教學(xué)為主進(jìn)行授課。課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1感知法治，直接新課導(dǎo)入2《車禍集錦》經(jīng)驗(yàn)談——學(xué)會(huì)依法辦事的原因3案例分析——怎樣才能做到依法辦事？4《國家工作人員憲法宣誓》探討——樹立法律信仰的原因5探究與分享p102——樹立法律信仰的要求教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：感知法治活動(dòng)目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂新知的求知的積極狀態(tài)。明確法治建設(shè)與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)。我們必須依法辦事，樹立法律信仰。解決問題進(jìn)入新知探索和認(rèn)識(shí)，提高對(duì)知識(shí)的好奇心和探索欲望。技術(shù)資源多媒體課件展示，直觀生動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生的興趣和求知心理。常規(guī)資源PPT、粉筆板書引導(dǎo)與拓展?；顒?dòng)概述出示法治中國的有關(guān)新聞圖片（科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法），要求學(xué)生仔細(xì)看，感知法治，直接點(diǎn)題導(dǎo)入新課。教與學(xué)的策略教師展示新聞圖片，學(xué)生感知法治。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生的積極性很高，取得了較好效果。教學(xué)活動(dòng)2：《車禍集錦》經(jīng)驗(yàn)談——學(xué)會(huì)依法辦事的原因活動(dòng)目標(biāo)國無法不治，民無法不立。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)依法辦事，自覺遵紀(jì)守法。解決問題引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)一：學(xué)會(huì)依法辦事，強(qiáng)化法治觀念。技術(shù)資源看視頻材料：《車禍集錦》常規(guī)資源黑板、PPT、教材活動(dòng)概述學(xué)生自主閱讀課本指定的內(nèi)容，結(jié)合視頻材料歸納：（1）看視頻材料：《車禍集錦》（2）結(jié)合材料，思考：交通法對(duì)我們的生活有什么影響？（3）學(xué)會(huì)依法辦事的原因：國無法不治，民無法不立。法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。教與學(xué)的策略教師展示并發(fā)問引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。反饋評(píng)價(jià)通過視頻和閱讀，每個(gè)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到法律讓生活更美好，知道國無法不治，民無法不立。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)依法辦事，自覺遵紀(jì)守法。效果良好。教學(xué)活動(dòng)3：案例分析——怎樣才能做到依法辦事？活動(dòng)目標(biāo)以案說法，引導(dǎo)學(xué)生知道依法辦事的要求，真正學(xué)法、懂法、守法、用法、護(hù)法達(dá)到學(xué)習(xí)法律的目的。解決問題學(xué)會(huì)依法辦事，依法律己、依法維權(quán)技術(shù)資源多媒體資料展示《案例一》、《案例二》常規(guī)資源小黑板引導(dǎo)、PPT活動(dòng)概述1.案例分析：案例一：小偷下跪掛牌示眾，居民揮拳泄憤。討論：抓到小偷該不該打？案例二：《7年級(jí)小風(fēng)球場(chǎng)風(fēng)波》思考：小風(fēng)解決問題的方法對(duì)嗎？為什么？2.拓展知識(shí)：未成年人的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)可以向誰求助？3.展示知識(shí)點(diǎn)，怎樣才能做到依法辦事？給時(shí)間學(xué)生做筆記。教與學(xué)的策略本活動(dòng)學(xué)生為主，教師引領(lǐng)提示，對(duì)小組合作結(jié)果逐一驗(yàn)證。反饋評(píng)價(jià)本活動(dòng)收效甚佳，學(xué)生參與性比較高，課堂活躍教學(xué)活動(dòng)4：《國家工作人員憲法宣誓》探討——樹立法律信仰的原因活動(dòng)目標(biāo)從國家工作人員對(duì)憲法的尊崇中懂得樹立法律信仰的重要性解決問題理解樹立法律信仰對(duì)于建設(shè)法治中國的重要作用，懂得法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰，技術(shù)資源PPT、多媒體資料展示常規(guī)資源PPT、教材活動(dòng)概述出示多媒體的視頻材料：《國家工作人員就職憲法宣誓》學(xué)生結(jié)合教材思考：國家工作人員在就職時(shí)公開進(jìn)行憲法宣誓有什么意義？（閱讀教材內(nèi)容）2.名言欣賞：盧梭的名言：一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里。3.追問探討：得出法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰，只有法律真正成為我們的信仰時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)其自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。否則形同虛設(shè)。教與學(xué)的策略本環(huán)節(jié)繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生自主閱讀和思考的空間，教師指明閱讀問題，并由學(xué)生解決。反饋評(píng)價(jià)個(gè)別學(xué)生只從國家工作人員的工作性質(zhì)和要求的角度展開討論分析，未能從憲法的權(quán)威性這個(gè)角度分析。還有待于往后教學(xué)繼續(xù)深化。教學(xué)活動(dòng)5：探究與分享p102——樹立法律信仰的要求活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生明確樹立法律信仰就要發(fā)自內(nèi)心的尊崇法律、信賴法律、遵守紀(jì)律和捍衛(wèi)法律權(quán)威。掌握樹立法律信仰的具體要求。解決問題結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，在寬松的課堂氣氛下，讓學(xué)生知道樹立法律信仰的要求，表達(dá)自己的真實(shí)想法和做法。技術(shù)資源多媒體展示：探究與分享P102常規(guī)資源PPT、教材活動(dòng)概述1.探究與分享P102（1）教育法第四十三條：受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。思考：以上法律規(guī)定，你自覺遵守了嗎？怎樣才能更好地遵守？（2）旅游中的不文明現(xiàn)象。多媒體出示新聞圖片。討論：我們應(yīng)該如何杜絕此類事件的發(fā)生？僅僅靠法律行嗎？作為公民在做任何事情時(shí)，我們的底線是什么？（3）《一位中學(xué)生的行動(dòng)》討論：該不該為他的行為點(diǎn)贊呢？為什么？(根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn))2.進(jìn)一步探討：建設(shè)法治中國，人人有責(zé)。作為國家未來的建設(shè)者，你準(zhǔn)備怎樣為法治中國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量？（師）提示：在學(xué)習(xí)法律方面，我打算：在遵守法律方面，我打算：在依法維權(quán)方面，我打算：3.收獲平臺(tái)：學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？（學(xué)生回答）（老師歸納）建設(shè)法治中國，人人有責(zé)。我們要積極適應(yīng)法治時(shí)代的要求，學(xué)會(huì)依法辦事，樹立法律信仰，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，自覺成為社會(huì)主義法治的崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。教與學(xué)的策略本還環(huán)節(jié)拓展學(xué)生對(duì)所學(xué)的掌握和運(yùn)用能力，在老師的引領(lǐng)下達(dá)到知行合一。反饋評(píng)價(jià)本環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，在寬松的課堂氣氛下，學(xué)生積極性最高，敢于表達(dá)自