精選快樂的初中生活作文匯總七篇

第頁精選快樂的初中生活作文匯總七篇歡樂的初中生活作文篇1

每個人的初中生活都不同，但是我愛我的初中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它終將成為我一生美妙的記憶。

輕輕的我走了，正如我輕輕的來。三年的時間已靜靜過去，回首逝去的日子里，數(shù)不清校內(nèi)里留下多少快樂，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。

窗外，知了還在知了知了地叫著，老師的粉筆還在黑板吱吱地寫著，背不完的古詩句，看不完的物理公式，做不完的數(shù)學題，一切的一切平常地進行著，而我們卻在離開學校的時間中，勞碌著、奔跑著，下課再也看不到男生打籃球的瀟灑身影，再也看不到女生的游戲打鬧，再也看不到同學們下課的高談闊論……，這一切都是因為我們初三了，我們要中考了，這一切都如瞬間，在我的腦海里深記銘刻，揮之不去。

記得初一時，我們還是什么都不懂的小孩子，認為初三好遙遠，遠的遙不行及。而現(xiàn)在卻感到怎么這么快！不知不覺都初三了。媽媽說我都初三了，還是那么貪玩！我喜愛日本動漫，可在初三，中考的倒計時中，我必需把它無情地收起！收進我的貯存箱；我還愛在夢幻般的科幻書中漫游，去感受那奧妙無比的科幻世界；還愛看楊紅櫻阿姨的馬小跳，在馬小跳長不大的世界里感受那我思念的童真，可這一切我都將他們保藏起來，拿起我的紅藍綠課本，念著GoodMorningABCD，背起“前無古人，后無來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”算起1234567，接著著我剩余的充溢著驚慌氣氛而又絢麗無比的初中生活。

我思念以前的小學和初中生活，沒有做不完的習題，上不完的課程和老師、家長的不停囑咐，再囑咐，要抓緊時間，要學好學問，為國家社會，也為了自己的將來和美妙的生活……

回首初一初二，華蜜、歡樂，無憂無慮，但現(xiàn)在，我們大了，擔當?shù)哪懽又亓?，肩上的責任大了，雖然我無比懷念那時的生活，但終歸我們我們在成長著，我們不能老停留在原地，不用長大，我想通過我們現(xiàn)在的努力，不久的將來，我們才可以為我們以后的生活增加五彩繽紛的色調(diào)，享用五花八門的假日，遨游神奇無比的科幻世界，再接著和馬小跳、火影、蠟筆小新、阿帥玩?！?/p>

每個人的初中生活都不同，但是我愛我的初中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它終將成為我一生美妙的記憶

歡樂的初中生活作文篇2

三年的時間轉瞬間就過去了。

回首這三年，問過自己歡樂嗎。結果當然是確定的。這三年的日子，雖有很多苦惱與不順，卻也大多被快樂與感動充盈著。有初一同學生日結果下大雨的酷爽經(jīng)驗，也有平常在寢室里和室友們哼著小調(diào)聊著天的溫馨時刻。三年過去，不僅歡樂，應當也是學到了不少的。美妙的時間太多，這些時間帶給了我什么，我想才是最重要的。

也許是由每次的運動會的開幕式，學到了臨危不亂，也學到了創(chuàng)意出新裁的道理。放得下，張得開，同心協(xié)力，才可開出奪人眼球的碩果。

也許是由各個職位的競選，學到了事前打算的重要性。不行傲慢，不行自大，兢兢業(yè)業(yè)打算好自己所應當具備的，然后有條不紊發(fā)揮出來。穩(wěn)定才壓倒一切。

也許是學期最終的沖刺。由之前的沒有信念，否定自己，到后來成果獲得提升時的滿意和喜悅，最終形成緊握在心的決心和信仰。最終知道沒有什么是做不成的，重要的是你有沒有為之拼搏，為之付出努力。

也許是與他人的交友，相處，在暖和和傷痛之中才豁然了悟，要學會寬容，要學會珍惜全部。喜愛不是去占有和損害，也不是可以去毫無顧忌地踐踏。彼此敬重，彼此包涵，互取所需，競爭中合作，共贏是原則。

也許是在視察世事時，以事、人、過去的自己為鏡。知道要從多方面考慮問題，多角度看待問題。斷章取義不行取，傲慢自大不行取，盲目跟風不行取，極端主義不行取。知道了既然現(xiàn)在自己不行以變更什么，就應當為將來的自己所爭取些什么。以事為鏡明事理，以人為鏡可立身。

小學關于人生和社會的很多觀念都比較模糊，大體的架構都是在這三年所形成。初中階段應當是一個起先懂得自己由身邊的事情品嘗出道理的時段。所幸，我沒有荒廢。

中考前看AKB的第五次總選舉。我支持的渡邊麻友去年獲得其次。去年的領獎臺上，她手捧獎杯，聲音顫抖，淚眼說完了感言，喜悅的同時期盼今年能夠獲得第一。而今年，從速報到宣讀名次的全過程中，她始終都是微笑著的。直到聽到自己今年獲得第三位的名次，麻友在粉絲不行置信的呼喊中，微笑著站起來，一步一步地走上了領獎臺。面對這個令人懊喪的排名，她沒有哭。始終那么堅毅而堅決地笑著，說出了讓我印象極為深刻的一句話。

“始終以為，成為Center是一件極為困難的事情。而現(xiàn)在最終知道，最困難的事情不是成為Center，而是作為Center的同時被大家所認可?！?/p>

她的笑容那樣安靜，看不出喜悲，澄澈的眸子中閃耀的是比任何時候都明晰的光。這才明白，其實經(jīng)過一年，她所收獲的遠比她在排名上失去的多。她成年了，也成長了。會坦然接受自己努力所換來的結果，也再不會因為個人得失導致的喜悲而輕易哭泣。她成熟了。

而于我又何嘗不是一樣？在歲月中成長，在經(jīng)驗中成熟。看清自己的位置，站好立場，迎接著下一個目標和挑戰(zhàn)。

曾經(jīng)問過自己許多假如。假如我當時進的不是外校，假如我當時進的不是這個班，假如我當時是別的老師教，假如我遇到的其他的同學……哪有這么多假如。一切皆因一個緣字。碰見的，存在的，牢登記，珍藏在心。一切都是最好的支配，炘南說過的這句話，也是這三年時間教給我的。

那么，再見了，我的初中生活。

歡樂的初中生活作文篇3

以前聽別人說，初中的課程多，作業(yè)讓人喘不過氣，特別艱苦，聽了我的心都抖動。我現(xiàn)在已經(jīng)是一名初中生了。但我卻有著和他們不同的觀點，其實初中生活也是特別的歡樂。

現(xiàn)在，我們的科目又多了一些歷史。生物。地理。政治。記得有一回上生物課，老師讓我們做試驗。我們先分好組，打算好試驗器材。在試驗過程中，同學們各抒己見，滔滔不絕的說著自己的觀點和想法。這樣，不但增進了我們的友情，還讓我們懂得了更多的學問，學會從多方面考慮問題。試驗結束后，老師給我們總結試驗結論。雖然我們組得出的結論并不正確，但我依舊興奮。因為在我學問的海洋中又融入了一條小溪。

“世上無難事，只怕有心人”，是的，無論我們遇到多大的困難，只要專心去面對，就能攻克它。

記得有一次上數(shù)學課快下課時，老師在黑板上給我們出了一道題。我看了一下，就“唰唰唰”地寫出了答案，讓老師一看，不但答案不對，而且思路還完全錯誤。我就回到座位，細致思索。“叮鈴鈴”下課了，可是我還是沒有做出來，看到那些作出來的同學都興趣盎然地走出了教室，我的思路一下子全亂了，我特別焦急。一些沒做出來的同學讓做出來的同學給他們講解。我也想讓他們給我講，但是我又一想，別人能做出來，我為什么做不出來，莫非我比別人笨嗎？想到這里，我接著思索，我的腦子突然閃過一個概念，和這道題思路差不多，只是這道題是用數(shù)字表示出來的，我的靈感一下來了，寫出我的答案，讓做對的同學一看，我的答案是正確的，哎，真是“功夫不負有心人”。這時，我的心里比吃了蜜還甜。

記得還有一天，七科老師給我們都給我們布置了作業(yè)，作業(yè)多得能堆起一座山。但是當我將全部作業(yè)做完后，我感到自己有一種劇烈的成就感。

初中的生活是多姿多彩的，它可以讓我們歡樂，也可以讓我們苦惱。這得看我們用什么心態(tài)面對它。假如用輕松的心態(tài)去面對它，我們就會感到歡樂。假如用沉重的心態(tài)去面對它，我們就回感到苦惱。

歡樂的初中生活作文篇4

在小學的時候，中學總是給我一種神奇而遙遠的感覺。然而轉瞬之間，我已經(jīng)在師大試驗中學里呆了半年。在這半年里，雖然有過不少艱辛。但是，我不懊悔半年前的選擇。

我原想師大試驗中學既然是昆明的重點初中之一，升學率非常高，那么這里的老師們肯定也特別嚴厲吧，說不定作業(yè)也要比小學多許多。不過孟子說過“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨…。…。”只有勤奮學習，成果上才會有回報，所以作業(yè)多一點也是正常的?？墒牵砰_學幾天我就發(fā)覺初中的壓力并不大，作業(yè)不是許多，老師也很親善，教學方法特別敏捷，講課也很生動，沒有一點讓我感到枯燥乏味。更加讓我意想不到的是學校的課外活動，原來我就覺得學校生活比小學豐富很多，可是再進一步了解之后，我仍舊被嚇了一跳。藝術節(jié)、校內(nèi)小舞臺、籃球賽，就連運動會也有文藝表演和攝影競賽，還有豐富多彩的選修課，航模等更是我的愛好，這讓我的課外生活特別充溢。

在師大試驗中學里，我結交了很多摯友，其中最知心的摯友，自然只有一個，我們總是一起做作業(yè)，一起玩耍，一起難過，一起歡樂，讓單調(diào)的學習也隨之變得五花八門。盡管只是短短半年的時間，但是我們之間早已變得密不行分了。你有困難，我來幫忙；我的歡樂，一起共享。你受傷時，我來關切你；我難過時，你來勸慰我。我們早已成為了無話不說的摯友，我們之間，早已沒有了隱私，每當我想起你的時候，嘴角都會微微上揚，或許摯友就是這樣吧。

學校的生活，苦自然不少，但甜卻也許多?？荚嚊]有考好，作業(yè)上的題做錯，或是因為學問沒有駕馭而在課堂上被老師問得張口結舌，這是苦；在競賽中輸給了對手，這也是苦；考試前瘋狂的復習，這依舊是苦。但是，考試考得好成果，做了好事而被老師表揚，抑或是和摯友們在一起快樂的`玩耍，這些不都是生活中點點滴滴的甜嗎？既然生活中的甜總是大于苦的，那么，這樣的生活有什么不好呢？

生活是如此歡樂奇妙，我愛我的生活。

歡樂的初中生活作文篇5

1、小學時，我總盼望上初中。與其說盼長大，不如說盼望初中的自由。在我看來，初中是一個歡樂的階段——沒有苦惱；沒有憂愁；更沒有父母的嘮叨?？僧斘疫~進初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡潔。

2、學啊，當時的天空是多么藍，大地是多么綠，生活是多么歡樂，無憂無慮?？墒俏椰F(xiàn)在進入初中了，那是人生活的另一個世界，也是一個人生的轉折點。我已經(jīng)走過了一半了，我清晰初中那是關鍵的時期?？墒沁M入初中我失去了最珍貴的自由，如同鳥兒失去了翅膀，無法在蔚藍的天空中翱翔。進入初中，事情也多了起來，摯友為了雞毛蒜皮的小事而鬧絕交。發(fā)覺其實不是每個人都是那么和善，沒有了小學時的坦城。

3、在中學，我也會珍惜華辰學校為我放開的這扇窗子。從外面照耀進來的陽光，就是那片真理之光。我起先信任，我將看到一個動人的新世界。在那里，我渴望生活，渴望創(chuàng)建，渴望學習。為我的人生生涯譜寫一曲壯美的樂章。開學后，我會漸漸的適應到新環(huán)境中，努力融入到華晨學校這個大家庭中。

4、在中學，我也會珍惜華辰學校為我放開的這扇窗子。從外面照耀進來的陽光，就是那片真理之光。我起先信任，我將看到一個動人的新世界。在那里，我渴望生活，渴望創(chuàng)建，渴望學習。為我的人生生涯譜寫一曲壯美的樂章。開學后，我會漸漸的適應到新環(huán)境中，努力融入到華晨學校這個大家庭中。在這個新的學校，新的學期，新的起點有更新的進步。

5、三年的同學友情濃郁香醇，甜進心坎。從剛入學時的互不相識，到漸漸走在一起，直到無所不談。甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心里。大家快樂的在一起讀書、寫字；在一起暢談天下大事；在一起跳皮筋、打籃球。歡樂，大家共享；困難，一起擔當。華蜜就是這樣吧！

6、現(xiàn)在，我踏上了初中，這個曾經(jīng)令我擔心的地方，才發(fā)覺，初中是美的，初中是多姿多彩的。

7、初中的生活里，有歡樂，有苦惱，有困惑，有難過。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡潔而又困難，讓人苦惱讓人回初中的生活里，有歡樂，有苦惱，有困惑，有難過。

8、學啊，當時的天空是多么藍，大地是多么綠，生活是多么歡樂，無憂無慮?？墒俏椰F(xiàn)在進入初中了，那是人生活的另一個世界，也是一個人生的轉折點。我已經(jīng)走過了一半了，我清晰初中那是關鍵的時期?？墒沁M入初中我失去了最珍貴的自由，如同鳥兒失去了翅膀，無法在蔚藍的天空中翱翔。進入初中，事情也多了起來，摯友為了雞毛蒜皮的小事而鬧絕交。發(fā)覺其實不是每個人都是那么和善，沒有了小學時的坦城。

9、在中學，我也會珍惜華辰學校為我放開的這扇窗子。從外面照耀進來的陽光，就是那片真理之光。我起先信任，我將看到一個動人的新世界。在那里，我渴望生活，渴望創(chuàng)建，渴望學習。為我的人生生涯譜寫一曲壯美的樂章。開學后，我會漸漸的適應到新環(huán)境中，努力融入到華晨學校這個大家庭中。在這個新的學校，新的學期，新的起點有更新的進步。的學期，新的起點有更新的進步。

10、我的初中生活，也應當起源于我與重點學校的際遇，在不懈的努力下，我最終迎來了這段奇異的，來之不易的，與華辰學校的塵緣。這美妙的三年將為我綻開不同尋常的體驗。

歡樂的初中生活作文篇6

初一——素描

剛從小學升到初中的我竟“水土不服”，不久就得了一場感冒，把我折騰得五體躺床！唉，真是不幸??！我真的被這場突如其來的遭受徹底地打擊了一次！至今我還記得當時的狼狽樣兒。生活由原來的五花八門褪成了黑白二色！真是可悲??！

美術課上，老師說：“同學們，今日我向你們介紹一下素描，以后我們就要常常接觸這新畫種了！用木炭、鉛筆、鋼筆等，通過線條表現(xiàn)出物象明暗的單色畫，稱做素描。而且，它不像帶色調(diào)的繪畫那樣重視總體和彩色，而是注意結構和形式……”我不由自主地聯(lián)想到了初中的在校生活。與小學相比，現(xiàn)在的生活少了一份輕松，多了一份壓力；少了一點歡樂，多了一點苦惱；少了一些童真，多了一些成熟……生活不再五彩斑斕，一些瑣碎的事情編織成了很多單一的線條。

日子在無知無覺中滑過，初一的這幅“素描”也完成了。與小學的“色調(diào)畫”相比，雖然少了一些絢麗，卻讓我成長了很多。

初二——速寫

告辭了初一，又迎來了初二。原以為我會很適應，真正進入初二后才發(fā)覺生活的節(jié)奏是如此之快，簡直是在畫速寫！

開學了，盯著那小山似的八門功課的課本忽然傻了眼。片刻過后才猛然驚醒，時不我待，得趕快打響這場沒有硝煙的斗爭。伴隨著日子流水般地逝去，一大“疑難雜癥”很快駕臨 ——生（物）地（理）會考！但是有備無患的我們心中有數(shù)，在考場上發(fā)揮得淋漓盡致，拍拍手，簡潔的幾筆就解決了！

美術課上，老師說：“速寫，顧名思義，是一種快速的寫生方法。速寫的英文是sketch，草圖的意思。速寫主要受限于速寫作畫時間的短暫，對于繪畫創(chuàng)作者來說，速寫是感受生活、記錄感受的方式……”我不由自主聯(lián)想到了我們寄宿生的在校生活，每天在教室、食堂、寢室之間來回奔波，經(jīng)常為八門功課忙得不亦樂乎。匆忙地來，匆忙地去?？旃?jié)奏的生活中，我們演繹著學習的苦與樂。

初二很快過完了，“速寫”也畫了一大堆。回首走過的日子，那是一段充溢的歷史。

初三——白描

進入了初三，教室里時而萬籟俱寂，時而喧鬧沸騰。抬頭環(huán)視四周，大頭小頭；低頭注視課桌，大山小山！埋頭苦干的同學越來越多，五花八門的書籍令人紛繁蕪雜。初三的我們好像在描繪一幅高難度的白描。

美術課上，老師說：“白描是中國畫的一種表現(xiàn)技法。主要應用于人物、花卉等。因以單線勾畫塑造景物，不用色調(diào)煊染，故稱白描，也稱‘白畫’。這種畫的難度大、花費的時間多……”此時我才發(fā)覺，生活中的每一筆既慎重又驚慌，而初三的日子就像放了糖的咖啡，雖略帶一絲苦，但也別有一番味道。缺乏色調(diào)的生活使我們學會苦中作樂，全心地投入，一筆一劃細致地勾畫屬于自己的“白描”，于是初三的目標也愈來愈清楚。

素描＋速寫＋白描＝我的初中生活。其實，每個特定階段都有屬于我們自己的畫，每幅畫都有著不同的意義。因為——人生如畫！

歡樂的初中生活作文篇7

每天晨光初露，校鈴一響起，我們又起先活動起來了。