品德與社會教研計劃(完整版)

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品德與社會教研計劃品德與社會教研計劃(完整版）文檔資料可直接使用，可編輯，歡迎下載品社教研組一、指導(dǎo)思想依據(jù)教研室工作計劃以及學(xué)校工作的布置，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施新課程改革為中心，以學(xué)科建設(shè)為主線，全面提升我校品德課程教師隊伍素質(zhì)。特別強調(diào)面向全體學(xué)生，提高課堂的時效性和針對性，從而提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、具體工作措施和要求1、認真?zhèn)湔n：通過學(xué)習(xí)135教學(xué)模式，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量從而提高課堂教學(xué)效益。（1）備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的導(dǎo)和學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)。應(yīng)設(shè)計出學(xué)生自學(xué)的提示，使其通過自學(xué)掌握課本上的內(nèi)容，然后根據(jù)學(xué)生自學(xué)結(jié)果，取舍講述內(nèi)容。這樣既發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，又可以將時間用于補充、深化教學(xué)重難點，從而充分體現(xiàn)課堂的時效性。（2）備課時應(yīng)設(shè)計出準確的課后練習(xí)，鞏固學(xué)生的課上收獲，真正實現(xiàn)堂堂清。（3）青年教師備課時還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思，能及時地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向反思型的教師方向邁進。（4）積極開展集體備課活動，以參與式備課活動方式為主，充分利用教師的集體智慧，共同解決教學(xué)中的難題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，努力提高課堂教學(xué)的實效。2、認真上課：（1）課堂教學(xué)中積極營造新的課堂文化。營造課堂學(xué)習(xí)的合作文化，倡導(dǎo)共建共享；營造課堂學(xué)習(xí)的對話文化，倡導(dǎo)對話與協(xié)商；營造課堂學(xué)習(xí)的探究體驗文化，倡導(dǎo)感悟、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新；營造課堂延伸的踐履文化，倡導(dǎo)生活的再次回歸，讓踐履文化改變學(xué)生生活的每一天。在課堂教學(xué)回歸生活世界后，通過課堂的開放，課堂文化的營造，讓課堂充滿生命活力，真正體現(xiàn)課程的價值。（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學(xué)習(xí)方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學(xué)。（3）加強教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究，積極參加各類教學(xué)展示，開展教學(xué)觀摩，交流實施經(jīng)驗。并通過這樣的活動充分展示不同教師的先進經(jīng)驗，同時為教師提供展示的舞臺。并通過說課、評課等環(huán)節(jié)實現(xiàn)組內(nèi)成員共同成長，共同提升的目標。。3、形成教研氛圍：（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運用，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學(xué)的實效。（2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供品生、品社的科學(xué)信息，并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流等。4、堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，更新知識，拓寬知識面，提高專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)讀一本有關(guān)教育理論的書籍，并認真作好筆記，期末寫出學(xué)習(xí)心得。引導(dǎo)教師嚴格執(zhí)行和落實國家課程標準，要組織教師認真學(xué)習(xí)新課程標準，使每個教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標、內(nèi)容、原則、教學(xué)評價及實施等，切實抓好品德與生活這門課程的建設(shè)。三、具體工作安排第一周制定學(xué)科教研工作計劃；學(xué)習(xí)135課堂教學(xué)模式，談感受。第二周集體備課。第三周研究如何備教學(xué)目標，設(shè)計課堂練習(xí)。第四、五、六周組內(nèi)聽評課。第七、八周針對課堂教學(xué)中遇到的問題，集中交流。第九周期中考試，寫試卷分析。第十周五一假期。第十一周教師基本功展示。第十二、十三周觀摩課活動，請教研員指導(dǎo)。第十四周討論如何制定復(fù)習(xí)計劃。第十五周請教研員解答疑難問題。第十六周知識競賽。第十七周探索高效課堂的教學(xué)模式，交流經(jīng)驗。第十八周教研工作總結(jié)。品德與社會教研（2021—2021學(xué)年第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期工作以市、鎮(zhèn)教研工作精神為指導(dǎo)，以鎮(zhèn)教研計劃為參考進行本教研組計劃。二、主要工作及措施1、加強學(xué)科培訓(xùn)，提高課程意識。組織教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《品德與社會課程標準》使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標、內(nèi)容、原則、教學(xué)評價等，切實抓好這門課程的建設(shè)。2、充分利用教研活動時間，廣泛開展研討，解決教師教學(xué)中的實際問題，從問題和需要出發(fā)，加強專題研究，創(chuàng)新研討形式，提高研討質(zhì)量。3、以“和諧高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學(xué)研究活動。一是要加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準；二是按照有利于突出學(xué)生的主體地位，有利于學(xué)生的成長，有利于減輕老師的工作負擔(dān)的原則，大膽進行教學(xué)常規(guī)改革，切實實現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點。三、月活動安排（與全鎮(zhèn)品德教研同步進行）：九月份：1、制定本鎮(zhèn)小學(xué)品德與社會學(xué)科教研工作計劃。2、各學(xué)校各年級制定小學(xué)品德與社會學(xué)科教學(xué)計劃。3、進行全鎮(zhèn)第一次教研活動。十月份：1、常規(guī)聽課、進一步落實品德與社會教學(xué)和諧高效課堂的研究。2、根據(jù)鎮(zhèn)里的安排開展本學(xué)科活動。十一月份：課堂教學(xué)觀摩活動。十二月份：擬定期末試卷。元月份：學(xué)期工作總結(jié)與反思。第三篇：品德與社會教研工作計劃品德與社會教研工作計劃一、指導(dǎo)思想和目標。以黨的十六大精神和《中共中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德教育指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，牢固樹立“教書育人，育人為本”、“德智體美，德育為首”、“德育工作，注重實效”的觀念，加強德育課程改革，努力發(fā)揮教研機構(gòu)在課程改革中研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能。二、具體工作。1、為了進一步促進《品德與生活》、《品德與社會》課程的實施，為各實驗學(xué)校和教師實施新課程提供切實有效的幫助，本期重點進行兩個方面的專題研究：（1）“如何構(gòu)建《品德與生活》、《品德與社會》課教學(xué)生活的課堂”。傳統(tǒng)教學(xué)把課堂看作是一個師生從事特殊認識活動的場所，而生活的課堂是把課堂視為人生活的一部分，將課堂看作是一個由活動與情感交織共生共存的生活世界，課堂應(yīng)當(dāng)是無數(shù)生活場景的再現(xiàn)，給學(xué)生真實生活的感覺，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)與日常生活世界聯(lián)系起來，獲得真實的體驗和感受。在生活的課堂中，師生關(guān)系由過去“教”與“學(xué)”的“講授”關(guān)系變?yōu)椤澳阄摇标P(guān)系。在講授式教學(xué)中，師生關(guān)系缺乏理解、缺乏平等、缺乏溝通，在生活化的課堂中教師與學(xué)生心靈是敞開的、相互接納、共同對話。（2）“如何引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)”本課程是綜合課程，由于課程內(nèi)容的綜合，學(xué)生學(xué)習(xí)方法也需要綜合。因此，研究本課程學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)的形式和方法尤為重要。2、組織課改實驗區(qū)《品德與生活》、《品德與社會》的優(yōu)質(zhì)課競賽活動。3、繼續(xù)加強對中國教育學(xué)會十五重點課題“小學(xué)德育課程教學(xué)實效性的研究”，以科研促教研，本期課題的研究活動安排：（1）開展“德育課程優(yōu)秀案例”和“促進德育課程教學(xué)實效性優(yōu)秀論文”評選活動。（2）10月份組織“德育課程教學(xué)實效性”論壇活動。論壇將圍繞下面一些專題進行研究。①如何構(gòu)建生活的課堂，促進小德育課程教學(xué)的實效性。②小學(xué)德育課程的教學(xué)策略。③在小學(xué)德育課程實施過程中，如何有效地組織學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)。④小學(xué)德育課程學(xué)生的學(xué)習(xí)評價研究。⑤小學(xué)德育課程任課教師的素質(zhì)對課程實效的作用。⑥小學(xué)德育課程資源的有效利用和開發(fā)。⑦如何加強小學(xué)德育課程的有效管理。第四篇：小學(xué)品德與社會教研計劃四年級品德與手工教研組計劃2021—2021學(xué)年度第一學(xué)期畢奎武一、指導(dǎo)思想堅持“一切為了學(xué)生發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展”的教育理念。以課程標準為依據(jù)，以新課標、新教材所體現(xiàn)的課程性質(zhì)、課程目標、課程理念、課程特征為基準，注重體現(xiàn)新教材的思想性、學(xué)科性、綜合性和活動性原則；以“生活德育論”為理論基礎(chǔ)，讓孩子通過有意義的生活來學(xué)習(xí)道德，促進兒童形成基本的待人做事的觀念和思考問題的取向，創(chuàng)設(shè)具有活動性、生活性、開放性等特點的綜合型課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率和教師教學(xué)水平。二、工作目標：1加強本組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，形成良好的工作和教研氛圍。2深入學(xué)習(xí)課改新理念，認真積極穩(wěn)妥地進行新課程改革，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進過程中出現(xiàn)的各種問題，探索與實施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。3強化教研組建設(shè)，不斷健全教研組工作常規(guī)，努力做好教研活動促使教研組工作上一個新臺階。三、工作措施：1從學(xué)校實際出發(fā)，以教師發(fā)展為本，以青年教師培訓(xùn)為重點，不斷創(chuàng)新教研，針對教育教學(xué)中存在的熱點和難點問題開展活動，提高實效。2學(xué)期初，教研組組織教師通讀全冊教材，了解教材特點，了解學(xué)生情況；在教學(xué)中留意觀察和思考，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄；針對相關(guān)問題進行學(xué)習(xí)、梳理，教研組共同商討確定兩三個重點問題，作為本學(xué)期所重點研討的問題。3全方位促進青年教師成長，抓實教學(xué)基本功。以說課、評課基本功培訓(xùn)為突破口，提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)。4加強內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，科學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學(xué)習(xí)，在實踐中提升生活能力和道德水平，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學(xué)水平，促進教師的專業(yè)成長。5積極探索、改革對學(xué)生的評價，對學(xué)生進行全面的檢測和評價，發(fā)揮評價的激勵、反饋、改進功能。第五篇：品德與社會教研主題品德與社會教研主題：高年級思品活動化教學(xué)實踐的研究品德與生活、品德與社會課活動化教學(xué)初探重慶市北碚區(qū)教師進修學(xué)校劉莉一、“活動化教學(xué)”的內(nèi)涵“活動化教學(xué)”是一種新的教學(xué)思想，也是一種新的教學(xué)形態(tài)，至今還處于實踐和探索中，所以對于什么是“活動化教學(xué)”，目前還沒有一個統(tǒng)一的定義。多數(shù)學(xué)者認為，“活動化教學(xué)”是指以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以活動為主線，以學(xué)生主動參與、主動探索、主動操作為特征，以活動促發(fā)展的一種教學(xué)方式。二、為什么要實施“活動化教學(xué)”（一）為了改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端長期以來，我國小學(xué)德育課教學(xué)的內(nèi)容與方法存在說教化、灌輸化、成人化、簡單化的傾向，課堂教學(xué)往往是教師講、學(xué)生聽，教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生生活實際，教學(xué)方法成人化，形成了“以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心”的固有模式，學(xué)生主體作用得不到充分發(fā)揮，教學(xué)缺乏針對性和實效性。因此，必須打破這種長期形成的固有模式，構(gòu)建“以學(xué)生為中心、以情境為中心、以活動為中心”的新課堂，讓學(xué)生在積極主動參與的豐富多彩的活動中，學(xué)習(xí)道德知識、培養(yǎng)道德情感，形成道德行為。（二）小學(xué)德育課程教學(xué)方式革變的要求早在1997年頒發(fā)的《小學(xué)思想品德課和初中思想政治課課程標準（試用）》中就已提出：對小學(xué)生多采用活動式教學(xué)。2002年6月新頒發(fā)的《品德與生活課程標準（實驗稿）》中指出：品德與生活課程是一門活動型綜合課程，課程目標要通過教師指導(dǎo)下的多種教學(xué)活動來實際，活動是教和學(xué)的中介?！镀返屡c社會課程標準（實驗稿）》也強調(diào)：教學(xué)活動要側(cè)重于有學(xué)生主體參與的體驗、探究、交流研討等實踐性教學(xué)活動。由此可見，“活動化教學(xué)”是小學(xué)德育課程教學(xué)方式變革的必然趨勢。（三）兒童身心發(fā)展的需要兒童天性好玩，生性好動，可以說喜歡活動是兒童的天性?；顒硬粌H是兒童認識的源泉，也是兒童發(fā)展的基礎(chǔ)。只有在生動活潑的活動中，兒童的主體參與生才能得到充分發(fā)揮，才能有效地改變兒童的道德認識和道德情感。因此，小學(xué)《品德與生活》《品德與社會》課教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，寓教育于活動之中。三、實施“活動化教學(xué)”的策略（一）活動目標要有針對性在日常的小學(xué)德育課教學(xué)中，我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象，教師為了體現(xiàn)新課程理念，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體性，安排了大量的活動。整個課堂看似內(nèi)容豐富、形式多樣、氣氛活動，但仔細想想，有不少活動流于形式，缺乏目的性和針對性，為活動而活動。因此，教師在采用活動化教學(xué)方式時，要力求把握教育要求與學(xué)生精神需要的最佳結(jié)合點，根據(jù)教學(xué)目標的要求，在深入了解兒童的興趣、需要、經(jīng)驗和能力的基礎(chǔ)上，設(shè)計出適合于本班兒童的活動方案，使“活動”為實現(xiàn)“目標”服務(wù)，從而增強活動的針對性、實效性。（二）活動內(nèi)容要體現(xiàn)生活性兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟。只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感，真實的而非虛假的道德體驗和道德認識。因此，教師必須創(chuàng)造性地使用教材，從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，將教材中的原有材料與學(xué)生現(xiàn)實生活中的鮮活材料結(jié)合起來，盡力拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離，使活動內(nèi)容貼近兒童生活，易于兒童接受，改變過去那種品德教育與現(xiàn)實生活相脫離的德育灌輸方式。如《我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多》一課，教材上主要寫的是湖南省的物產(chǎn)，離我們重慶兒童的生活實際較遠。教師就應(yīng)緊密結(jié)合重慶兒童自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)特點來組織教學(xué)活動，讓學(xué)生從自己的實際生活環(huán)境出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去探究家鄉(xiāng)的物產(chǎn)以及與人們生活的關(guān)系。課前可組織或布置學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的一些有名的物產(chǎn)，并通過多種方式收集有關(guān)的物品、文字、圖片、影視資料等；上課時，讓學(xué)生將自己看到的、聽到的和收集到的信息在小組和全班進行交流，從而了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點，激發(fā)家鄉(xiāng)的情感。（三）活動形式要靈活多樣小學(xué)《品德與生活））品德與社會》課活動形式多種多樣，常用的有參觀訪問、社會調(diào)查、角色游戲、小品表演、講故事、聽音樂、看錄像、看投影、討論交流等。教師應(yīng)根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，靈活地選用活動形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的活動空間。如，課前準備活動，可以結(jié)合教材內(nèi)容讓學(xué)生進行參觀訪問、社會調(diào)查、收集資料等；課堂學(xué)習(xí)活動，可以根據(jù)教學(xué)需要在課內(nèi)相機切人活動環(huán)節(jié)，如游戲娛樂活動、表演欣賞活動、模擬操作活動、動手制作活動、討論交流活動、成果展示活動等；課后延伸活動，可以讓學(xué)生走出教室，到學(xué)校、家庭、社區(qū)開展實踐活動，進行社會調(diào)查、參觀游覽、社區(qū)服務(wù)等，以達到“以活動促鞏固，以活動促發(fā)展，以活動促踐履”的目的。如，學(xué)完《我為學(xué)校做點什么》一課后，可開展“我讓學(xué)校更美麗”的延伸活動，鼓勵學(xué)生去感受校園的美麗，去發(fā)現(xiàn)校園的不足，并用不同的方式去學(xué)校做點兒有益的事，如，主動拾垃圾、清掃校園、給花草澆水等美化校園的活動。（四）活動過程要注重情境體驗“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的?！币虼?，教師要根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的、學(xué)生喜聞樂見的活動情境，讓學(xué)生在真切的情境中獲得直接體驗，并對那些通過分享獲得的間接經(jīng)驗進行領(lǐng)悟內(nèi)化。一是設(shè)置問題情境。通過小而具體、新而有趣的矛盾性問題或發(fā)散性問題，營造出激發(fā)學(xué)生主動參與、積極探究的氛圍，讓學(xué)生融入問題情境之中，積極地進行自主探究與合作交流，主動尋求解決方法，得出有價值的觀點和結(jié)合。二是創(chuàng)設(shè)模擬情境。教師可以利用錄像、錄音、電影、多媒體手段，再現(xiàn)某些生活場景，讓學(xué)生在真切的活動情境中去感受和體驗；也可將生活中的典型事例用小品、角色游戲等形式再現(xiàn)于課堂，讓學(xué)生扮演不同角色，親身體驗他人的處境和內(nèi)心感受，增強對自己行為方式的道德價值的判斷力。三是提供現(xiàn)實情境。教師可以直接從生活中截取情境，就學(xué)生中所發(fā)生的有道德教育價值的生活內(nèi)容進行情境教育，引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)、探究并嘗試自己解決生活中的問題，從而提高道德認識，升華道德情感。（五）教師要做到“一條主線，四個解放”“一條主線”是指以學(xué)生主動參與、充分體驗的活動為主線。“四個解放”指：一是解放學(xué)生的大腦，讓學(xué)生多想一想。教師不僅要創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，設(shè)置問題的內(nèi)容，還要注意留給學(xué)生獨立思考的空間，鼓勵個性化的創(chuàng)新思維。二是解放學(xué)生的嘴，讓學(xué)生多說一說。教師要創(chuàng)設(shè)自由、寬松、和諧的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生充分討論、交流和溝通，給每位學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機會。三是解放學(xué)生的手，讓學(xué)生多做一做?！白鍪菍W(xué)的中心，也是教的中心”（陶行知語）。教師要堅持“做中學(xué)”的思想，讓學(xué)生在“做”中感受、體驗、領(lǐng)悟，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。四是解放學(xué)生的空間，讓學(xué)生接觸大自然和社會。教師要加強教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生走出教室，到大自然和社會實踐中去學(xué)習(xí)，在理解和感悟中受到教育，逐步提高道德認識和適應(yīng)社會的能力。即使是課堂教學(xué)，也不必拘泥于固定的插秧式座位，可采用“扇面式”、“圓弧式”、“馬蹄式”、“自由結(jié)組式”等多種形式，為師生之間、生生之間溝通信息、傳達感情提供適宜的條件和空間。2021縣教研室教研計劃2021縣教研室教研計劃（一）一、指導(dǎo)思想為了全面貫徹國家的教育方針，結(jié)合我縣教育教學(xué)具體情況，落實全面提高教學(xué)質(zhì)量的教研方針，擬以落實教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，通過兩考備考和先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練洋思教學(xué)模式的推廣和課題研究為主要抓手，切實更新教育教學(xué)理念，努力提高全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和教師的專業(yè)化水平，促進我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提高。二、目標任務(wù)1.三考成績有所提高，力爭2021年高考上一本線學(xué)生人數(shù)10人以上，中考總分a+等級學(xué)生有100人以上，小考前200強學(xué)生成績比2021年有一定提高。2.繼續(xù)推廣先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式，并在2021年開展一次全縣中小學(xué)教師運用先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式課堂教學(xué)比賽。3.努力提高教師專業(yè)水平，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。擬在2021年開展一次全縣中小學(xué)教師教學(xué)技能比賽活動。4.強化教學(xué)常規(guī)管理制度落實，努力規(guī)范學(xué)校、教師的教學(xué)行為，從日常的教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。三、主要工作任務(wù)及措施（一）扎實推進教學(xué)常規(guī)管理制度的落實，規(guī)范學(xué)校、教師、學(xué)生的教學(xué)行為，夯實基礎(chǔ)教學(xué)工作。1.督促學(xué)校重新修訂本校教學(xué)常規(guī)管理制度，使之便于師生的操作和實施，更便于督促和檢查。2.教研室繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)管理檢查的匯報制度，每月處將本學(xué)校的常規(guī)檢查情況匯報縣教研室備案。3.教研室將根據(jù)實際情況下學(xué)校檢查教學(xué)常規(guī)管理制度的落實情況，并將檢查結(jié)果匯報局領(lǐng)導(dǎo)。4.教研室將根據(jù)各學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查情況，表彰部分工作凸出的單位和教師進行表彰。（二）切實抓好中考、小考備考工作，確保全縣兩考成績穩(wěn)中有升1、成立兩考備考工作機構(gòu)，加強對備考工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)（1）成立田林縣中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陳明懷田林縣教育局局長副組長：劉正強田林縣教育局黨組書記成員：黃幫龍黃敢才潘正福雷美琪趙姍李星全黃金雄肖明職責(zé)。制訂全縣備考工作計劃，分解中考、小考各項目標任務(wù)到各學(xué)校，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，強化備考職能，加強備考領(lǐng)導(dǎo)，提升備考質(zhì)量。（2）各學(xué)校成立以校長為組長，教學(xué)副校長為執(zhí)行副組長，教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任、畢業(yè)班年級組長為成員的考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各學(xué)校的考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：①科學(xué)編制畢業(yè)班和安排畢業(yè)班班主任和任課教師;②制訂學(xué)校備考工作計劃，將教育局下達的奮斗目標分解到班落實到各科任老師;③制定畢業(yè)班特別管理制度，在教學(xué)設(shè)施、教師教學(xué)要求、學(xué)生學(xué)習(xí)要求、師生生活安排等方面向畢業(yè)班傾斜;④實行以班主任為核心的目標捆綁責(zé)任制、獎懲制，班主任與學(xué)校、科任老師與班主任層層簽訂完成目標任務(wù)責(zé)任狀;⑤努力調(diào)動師生雙方教與學(xué)的積極性;⑥抓好兩個著力點，即以班主任為核心的管理著力點和以備課組長為核心的教學(xué)著力點，強化集體備考;⑦強化備考研究，深入畢業(yè)班了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，直接參與聽課，探討復(fù)習(xí)課、講評課的有效辦法，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率。⑧深入畢業(yè)班老師和學(xué)生之中，為畢業(yè)班師生排憂解難;⑨開展心理輔導(dǎo)和勵志教育;⑩指導(dǎo)和檢查學(xué)校各項備考工作。（3）成立各學(xué)科備考中心指導(dǎo)組，加強對各學(xué)科備考工作的指導(dǎo)。各學(xué)科備考中心指導(dǎo)組由縣教研室學(xué)科教研員和本學(xué)科教學(xué)水平高、備考經(jīng)驗豐富的教學(xué)一線骨干教師組成（5至7人）。2、重視考試研究，以學(xué)校為單位組織畢業(yè)班老師分學(xué)科集中分析研究近幾年中考、小考試題（起碼要分析近三年），集中學(xué)習(xí)考綱和考試說明，尋找、發(fā)現(xiàn)命題和考試規(guī)律，明確考試范圍和方向，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性，以提高復(fù)習(xí)效益。（1）重點研究13、14、15年試題，分析每道試題考查的內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，列出13、14、15年試題細目表，歸納試題特點，把握復(fù)習(xí)方向。（2）研究中考考試說明和課程標準，將課程標準要求與考試說明的考查要求、范圍統(tǒng)一起來，列出各章節(jié)2021年中考復(fù)習(xí)的知識點，明確重難點。3、分段復(fù)習(xí)，狠抓落實，循序漸進，提高復(fù)習(xí)備考工作的實效性。（1）第一輪復(fù)習(xí)階段（章節(jié)基礎(chǔ)知識過關(guān)階段）①時間。2021年12月至2021年3月。②任務(wù)。以《課程標準》為綱，以課本為主線，以中考考試知識范圍為依據(jù)，以緊扣課本的相關(guān)復(fù)習(xí)資料為補充，認真抓好課本知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)與歸納;狠抓雙基，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)體系，提升學(xué)生掌握系統(tǒng)知識的能力。③要求。立足學(xué)生實際，講究復(fù)習(xí)層次;細化內(nèi)容，科學(xué)復(fù)習(xí);強化記憶，夯實基礎(chǔ)。（2）第二輪復(fù)習(xí)階段（專題復(fù)習(xí)階段）（小學(xué)部分第一輪復(fù)習(xí)）①時間。2021年4月至5月上旬。②任務(wù)。認真學(xué)習(xí)《2021年中考考試說明》，明確考試的知識范圍、能力要求等，把握考試方向，抓住重點、把握熱點、突破難點，構(gòu)建主干知識網(wǎng)絡(luò)體系，提升學(xué)生運用知識分析問題和解決實際問題的綜合能力，組織學(xué)生做套題，提高學(xué)生分析試題和解題、答題能力，使學(xué)生知識水平和應(yīng)試能力有較大的提高，基本適應(yīng)中考要求。③要求。構(gòu)建主干知識網(wǎng)絡(luò);組織套題訓(xùn)練;強化培優(yōu)培尖工作;進行一次全縣摸底統(tǒng)測。④小學(xué)進行第一輪復(fù)習(xí)，主要抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，以課本為本，查缺補漏，要強化基礎(chǔ)題的練習(xí)，逐個知識點過關(guān)，力爭學(xué)生全面達標。（3）第三輪復(fù)習(xí)階段（綜合模擬訓(xùn)練、回歸課本階段）（小學(xué)第二輪復(fù)習(xí)）①時間。2021年5月中旬—6月20日。②任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生進行中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生適應(yīng)中考試卷及答題卡答題的要求，培養(yǎng)學(xué)生的中考應(yīng)試能力;引導(dǎo)學(xué)生梳理易混易錯的知識點，做好查漏補缺工作;指導(dǎo)學(xué)生回歸課本和解讀有代表性的測試卷;對學(xué)生進行應(yīng)試心理訓(xùn)練，發(fā)揮非智力因素的作用;有計劃地開展應(yīng)試技能、技巧的指導(dǎo)。③要求。精選模擬訓(xùn)練題，避免搞題海戰(zhàn)術(shù);指導(dǎo)學(xué)生自查補缺;回歸課本、回歸基礎(chǔ)（考前10天）;開展應(yīng)試心理輔導(dǎo)和勵志教育;組織一次全縣模擬統(tǒng)測，指導(dǎo)各學(xué)校進行一次考前適應(yīng)性信心考試。④小學(xué)進入綜合復(fù)習(xí)階段，這個階段要主要培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識能力，要循序漸進，由易到難，克服學(xué)生的畏難情緒，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)自信心。此外要主要克服機械的重復(fù)練習(xí)，要把方法交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和簡單的邏輯推理能力。4、抓好雙基教學(xué)，夯實基礎(chǔ)。一要讓學(xué)生切實掌握好基礎(chǔ)知識;二要加強能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生運用基礎(chǔ)知識分析問題和解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生的答題規(guī)范性和答題技巧。三要強化六講六不講，即講規(guī)律、講思路、講方法、講易錯點、講易混點、講易漏點，偏題不講、怪題不講、不典型題不講、學(xué)生已經(jīng)會的不講、學(xué)生自己能學(xué)會的不講、高難度的不講。5、強化團隊，形成合力。要形成全校一盤棋，增強教師的全局觀念，強化團隊意識，發(fā)揮集體的力量;要避免單打獨斗，我行我素的不良現(xiàn)象。要形成以班主任為核心，科任老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的班級戰(zhàn)斗集體。6、抓好復(fù)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。一要抓好集體備課、集體備考，集思廣益，規(guī)范教案，優(yōu)化復(fù)習(xí)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)課堂教學(xué)效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量;二要抓好作業(yè)的布置、批改和講評，及時為學(xué)生排憂解難;三要抓好復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測，及時了解復(fù)習(xí)效果;四要抓好學(xué)法和考法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試能力。7、強化精品意識，精細化地做好培優(yōu)培尖工作。培尖工作關(guān)系到學(xué)校和全縣備考工作是否能取得新突破，各學(xué)校要成立專門的培尖研究小組，要有專門制度、專人關(guān)注，要有符合學(xué)生實際的針對性措施，并形成長效機制，想方設(shè)法提高培優(yōu)培尖工作的實效，努力完成a+的奮斗目標。（1）根據(jù)學(xué)生以往成績和發(fā)展?jié)摿Γ_定初三年級尖子生、尖子臨界生，將培養(yǎng)任務(wù)分解到班、落實到科任老師。（2）全面分析尖子生、尖子臨界生，了解他們的強弱項，為他們建立培養(yǎng)檔案，制訂切實可行的培養(yǎng)方案，并狠抓落實。（3）要重視對尖子生、尖子臨界生的心理輔導(dǎo)，緩解他們的備考壓力，要多鼓勵、多從生活上關(guān)心他們，讓他們以輕松的心態(tài)和懷著感恩之心來復(fù)習(xí)備考。8、加強對外交流與合作，實現(xiàn)資源共享。一是各學(xué)校要由校長牽頭，動員一切力量，積極主動地與外縣兄弟學(xué)校交流和合作，努力爭取得到一些含金量高的復(fù)習(xí)資料和中考信息;二是通過校長聯(lián)誼會這個平臺，加強本縣各初中學(xué)校之間的交流與合作，取長補短、資源共享、攜手共進，促進各學(xué)校的共同發(fā)展;三是實行本縣校際間的結(jié)對幫扶制度，促進全縣初中教育的均衡發(fā)展。四是各學(xué)校既要鼓勵教師釋放能量又要重視教師的能量補給，積極派老師參加各級教研部門組織的研討活動，不斷完善和優(yōu)化復(fù)習(xí)備考的方法和策略。五是在信息的處理上要避免兩個極端：一個是不扎實抓好一、二輪復(fù)習(xí)，把希望完全寄托在最后的中考信息上;另一個是不相信最后的中考信息，對教研室下發(fā)的最后中考信息置之不理。9、加強后勤保障工作，確保備考工作順利進行。（1）學(xué)校的資金要向中考備考工作傾斜。（2）加強食堂管理，確保畢業(yè)班學(xué)生的飲食營養(yǎng)、安全。（3）開展體育活動，確保學(xué)生的體質(zhì)。10、加強學(xué)校紀律、衛(wèi)生和安全管理，為畢業(yè)班學(xué)生創(chuàng)造一個舒心的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。11、加大指導(dǎo)和檢查力度，確保備考工作落實到位。一是教研室通過定期和不定期相結(jié)合的方式對各學(xué)校備考工作進行視導(dǎo);二是各學(xué)校備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員特別是校長要經(jīng)常指導(dǎo)和檢查學(xué)校的備考工作。（二）認真做好小學(xué)畢業(yè)會考備考工作，確保全縣小學(xué)畢業(yè)會考成績穩(wěn)步提高1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理制度落實，切實規(guī)范教師的教學(xué)工作流程。做好教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，同時也是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。2、切實做好畢業(yè)班教師和學(xué)生的思想工作，使教師盡心盡責(zé)做好教學(xué)工作，學(xué)生安心、認真學(xué)習(xí)，克服畢業(yè)班學(xué)生流失現(xiàn)象。學(xué)校要盡量減少畢業(yè)班老師和學(xué)生參加各種突擊性、臨時性活動，確保畢業(yè)班正常教學(xué)時間。3、全體教師群策群力，發(fā)揮集體的智慧共同參與畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。畢業(yè)復(fù)習(xí)工作絕對不僅僅是畢業(yè)班教師的工作，它應(yīng)該是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同工作，有這樣的理念教師們才能凝聚在一起，為畢業(yè)復(fù)習(xí)工作獻策獻力。如漢語拼音教學(xué)比較凸出的老師可以在畢業(yè)班階段性復(fù)習(xí)時，到畢業(yè)班上復(fù)習(xí)指導(dǎo)課。4、做好校際聯(lián)動，加強對薄弱學(xué)校的幫扶工作。學(xué)校之間的畢業(yè)班教師互相交流信息、資料，有經(jīng)驗的老師指導(dǎo)年輕教師共同提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。5、提早做好畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃，并按計劃開展復(fù)習(xí)工作。2021年4月底要授完所有新課程，5月初進入階段性復(fù)習(xí)，6月初完成階段性復(fù)習(xí)，教研室擬統(tǒng)一進行1-2次模擬測試。6、做好單元測試和階段性測試的監(jiān)控工作，及時查缺補漏穩(wěn)妥推進復(fù)習(xí)進程。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自抓畢業(yè)班的單元測試和階段性復(fù)習(xí)測試檢查工作，和畢業(yè)班教師一起進行質(zhì)量分析，不斷修正復(fù)習(xí)策略，改進復(fù)習(xí)方法，確保單元檢測和階段性復(fù)習(xí)檢測人人過關(guān)。7、正確處理教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。畢業(yè)班教師要以教材為中心，靈活使用各種復(fù)習(xí)資料，任何撇開教材的做法都是不可取的。（三）積極推進初中課堂教學(xué)改革，加強課題研究，努力提高課堂教學(xué)效益。加大對15所初中七年級新教法實驗班和八桂中學(xué)、龍車中學(xué)七、八年級的課堂教學(xué)改革實驗的指導(dǎo)，每個學(xué)科培養(yǎng)兩個新教法推廣的種子教師，并通過他們帶動其他教師使用新教法。（四）加強教師隊伍建設(shè)，積極推進名師培養(yǎng)工程。學(xué)校要為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建多元平臺，建立教師專業(yè)成長的激勵機制。在教師任用上，要突出各學(xué)科領(lǐng)軍人物，每個學(xué)科都要有幾名把關(guān)教師，讓其發(fā)揮引領(lǐng)作用。在班主任的任用上，要大膽起用與學(xué)生打成一片的優(yōu)秀年輕教師，做到新老搭配，優(yōu)化組合，使之真正成為一支能打硬仗的堅強集體。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的任用上，要把教育教學(xué)能力強、成績突出的老師提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，使其發(fā)揮更大的作用。盡快啟動首批全縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的評選。（五）抓實常規(guī)，向常規(guī)要質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)校加強教學(xué)常規(guī)管理，建立科學(xué)嚴格的精細化教學(xué)常規(guī)管理制度，對教學(xué)計劃、總結(jié)、備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)質(zhì)量檢測、教學(xué)反思等方面都要作具體明確的要求，狠抓落實和檢查，并把教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果納入對教師的績效考評中，避免教學(xué)工作的隨意性。（六）根據(jù)新的《田林縣教學(xué)質(zhì)量獎勵方案》，指導(dǎo)各學(xué)校進一步完善本校的教學(xué)質(zhì)量獎勵制度，使之更科學(xué)、合理，更具有激勵性。四、2021年主要工作安排一月份：1、做好全縣中小學(xué)2021～2021學(xué)年度上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作。2、協(xié)助績效辦做好對全縣中小學(xué)的年終績效考評工作。二月份：1、組織老師學(xué)習(xí)新課標，研究新教材。2、做好2021～2021學(xué)年度上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測的質(zhì)量分析。三月份：1、對各初中學(xué)校進行中考備考第一次視導(dǎo)及教學(xué)常規(guī)檢查;組織全縣中考學(xué)科教師參加本縣的中考備考研討會，討論我縣中考復(fù)習(xí)具體問題。2、邀請市教科所部分教研員專家來作中考指導(dǎo)。3、召開全縣小學(xué)教研工作會議。四月份：1、組織全縣部分學(xué)科知識競賽。2、組織全縣第一次中考模擬考試及質(zhì)量分析，召開成績分析會。3、期中考試命題，組織全縣期中考試。4、檢查各學(xué)校的課堂教學(xué)改革和部分課題研究的結(jié)題工作。五月份：1、對各初中學(xué)校進行中考備考第二次視導(dǎo)及教學(xué)常規(guī)檢查。2、組織全縣第二次中考模擬考試及質(zhì)量分析，召開成績分析會。3、開展教師教學(xué)論文評比活動。4、深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查小學(xué)畢業(yè)會考備考情況。六月份：1、收集中考信息，做好中考最后階段復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)工作。2、指導(dǎo)各初中學(xué)校中考臨近前組織一次信心考試。3、做好全縣小學(xué)六年級畢業(yè)會考的組織考試、統(tǒng)一評卷及成績分析等工作。4、做好全縣中小學(xué)參加全市期末統(tǒng)測的組織工作。5、參加高考、中考、小學(xué)畢業(yè)水平測試的考務(wù)工作。6、做好推薦中考學(xué)科骨干教師參加中考閱卷工作。七、八月份：1、做好全縣三考及初中、小學(xué)非畢業(yè)班全市年度期末統(tǒng)測的成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析等相關(guān)工作。2、做好各科論文評比結(jié)果通報等相關(guān)工作。3、請專家對全縣教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。九月份：1.指導(dǎo)各學(xué)校做好教學(xué)常規(guī)管理工作。2.各中、小學(xué)校做好運用先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式的初賽工作。3.組織部分教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。十月份：1.召開田林縣2021年三考總結(jié)表彰會暨2021年三考備考動員會。2.做好小學(xué)教師的分區(qū)賽比賽工作。3.深入學(xué)校檢查教學(xué)常規(guī)管理制度落實情況。十一月份：1.召開全縣小學(xué)教師運用先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練模式教學(xué)決賽活動。2.深入學(xué)校檢查教學(xué)常規(guī)管理制度落實情況。3.組織教師撰寫教學(xué)論文并參加上級評比活動。十二月份：1.組織全縣中學(xué)教師開展運用先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練模式教學(xué)決賽活動。2.深入學(xué)校檢查教學(xué)常規(guī)管理制度落實情況。3.做好年終總結(jié)工作。點擊下頁進入更多精彩內(nèi)容>>>九年級上學(xué)期思想品德教學(xué)計劃2021——2021年級上學(xué)期思想品德教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學(xué)的改革。通過九年級《思想品德》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會對自己負責(zé)，對集體負責(zé)，對國家和社會負責(zé)；在了解我國基本國情和基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度、社會主義精神文明等內(nèi)容，了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。二、教材分析：九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ)；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的基石；第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注。三、重難點重點：1、我的角色，我的責(zé)任2、國家興亡，匹夫有責(zé)3、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略4、走向共同富裕的道路5、學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)6、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展難點：1、什么代價，什么回報2、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略3、弘揚和培育民族精神4、建設(shè)社會主義精神文明5、生活的岔路口四、學(xué)生情況分析：1、本級學(xué)生已經(jīng)進入初三階段的學(xué)習(xí)了，有了兩年初中生活的體驗，已進一步懂得了初中學(xué)習(xí)和生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。2、學(xué)生的嚴謹、上進的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。但經(jīng)過三個學(xué)期和學(xué)生的親密接觸，九年級四個班中的三個班已經(jīng)熟悉老師的教學(xué)節(jié)奏，師生間有一定的默契度，這對教學(xué)的開展頗為有益。五、主要任務(wù)和要求通過探討個人與國家、社會的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，認識到應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。加強答題思路及技巧的訓(xùn)練。六、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：1、加強教學(xué)研究，多向其他教師討教，學(xué)他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué)。2、緊跟時代脈搏，認清教學(xué)形勢，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，爭取“舊課新上”，每節(jié)課能自己做課件，并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3、繼續(xù)實行分層教學(xué)法，因材施教，對基礎(chǔ)差的班級和學(xué)生適當(dāng)降低標準和要求，抓兩頭、促中間，促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，提高學(xué)生的卷面成績。4、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。5、強情感教學(xué)，多與學(xué)生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。7、加強課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進成績?nèi)嫣岣摺?、及時進行階段反饋，及時查漏補缺。七、教學(xué)進度：周次教學(xué)內(nèi)容1.1國慶節(jié)放假第一次月考及評講期中檢測第三次月考8.2復(fù)習(xí)迎考經(jīng)歷了一年畢業(yè)班的教學(xué)，加之所取得的還算合格的成績，對畢業(yè)班教學(xué)我不再如去年同期那么茫然，而是心中有數(shù)，向有效、高效教學(xué)靠近，但學(xué)生進入九年級后思想會逐步波動，思想政治教育工作不能滯后，要努力成為畢業(yè)生人生路上的指明燈，良師益友，使他們會學(xué)，想學(xué)，為向更高學(xué)府或向社會邁進奠定思想基石。但教學(xué)工作任重道遠，計劃不如變化，要在實際的工作過程中適時調(diào)整思路和方法。第二篇：九年級上學(xué)期思想品德教學(xué)計劃九年級上學(xué)期思想品德教學(xué)計劃————馮美記本學(xué)年度根據(jù)學(xué)校工作安排，本人主要承擔(dān)初三年級四個班的思想品德教育，現(xiàn)將本學(xué)年度思想品德教育課的教學(xué)作如下安排：一、教學(xué)目標：知識目標：知道責(zé)任的含義；知道責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任；懂得每個人因該自己對自己負責(zé)；知道負責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負責(zé)任的后果；我國的基本國情；社會主義初級階段的含義；現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務(wù)。人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)。公民享有政治權(quán)利的內(nèi)容、行使渠道，維護國家安全的政治義務(wù)。我們的最高理想，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，全面建設(shè)小康社會的共同目標，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。能力目標：能分清責(zé)任的來源；能夠隨著角色的變換調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的開放意識和世界眼光，提高全面分析和認識世界的能力。有意識的關(guān)注知識本身內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，提高抽象思維和總結(jié)的能力。培養(yǎng)收集材料、分析材料并從中得出結(jié)論的能力。培養(yǎng)學(xué)以致用的能力。認識人民代表大會制度是人民當(dāng)家作主，行使權(quán)力的機關(guān)。知道依法治國是我國的治國方略，了解法治國家的特點，樹立法律意識；培養(yǎng)全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達到小康這一歷史性成就，又要看到我國的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。情感態(tài)度和價值觀目標：對自己的責(zé)任有明確的認識，增強責(zé)任意識；愿意為自己的行為負責(zé)；從中華文化、中華民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增強學(xué)生維護祖國統(tǒng)一的情感，加強對“和平統(tǒng)一、一國兩制”方針的理解。認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律的威嚴。樹立國家安全意識。結(jié)合無數(shù)中國共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價值目標。二、教學(xué)主要內(nèi)容：第一單元：本單元在于幫助學(xué)生反思自己在日常生活中承擔(dān)責(zé)任的情況，使學(xué)生認識到自覺承擔(dān)責(zé)任就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且對自己做的事負責(zé)，讓學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任中既感受到壓力，同時感受到成長的喜悅。學(xué)生的成長是一個連續(xù)的過程，并不是到了九年級才開始培養(yǎng)責(zé)任意識，通過活動讓學(xué)生認識到，在以往的學(xué)習(xí)和生活中，很多同學(xué)已經(jīng)承擔(dān)了不少責(zé)任，培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識和履行責(zé)任的能力。但是，在很多情況下，學(xué)生的這些行為是無意識的，甚至是被動的。本單元有助于他們了解自己承擔(dān)責(zé)任的實際情況，體驗承擔(dān)責(zé)任的感受，提升自己的責(zé)任意識和履行責(zé)任的能力，從而負責(zé)的投身于社會實踐，更好的融入社會生活。第二單元：隨著學(xué)生年齡的增長，生活的范圍逐漸從家庭、學(xué)校擴展到社會。聽從祖國和人民的呼喚，自覺承擔(dān)報效祖國、奉獻社會的重任，是每一個中學(xué)生義不容辭的責(zé)任和使命。要肩負這一任務(wù)和使命，就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強對民族文化的認同感。只有全面深刻的了解我們的祖國，我們才能在將來更好的參加祖國的經(jīng)濟、政治和文化建設(shè)，更好的為祖國服務(wù)。第三單元：在前一單元的基礎(chǔ)上，更進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度，基本政治制度、社會主義精神文明建設(shè)等內(nèi)容。人民作為國家的主人，是怎樣行使自己的權(quán)力的，做到學(xué)法、懂法、守法、用法，依法維護國家的利益。依法規(guī)范自身的行為，依法參與政治生活。還應(yīng)該清楚社會主義既要有高度的物質(zhì)文明、政治文明，也要有高度的精神文明。要自覺的堅持先進文化的前進方向，自覺的投身于社會主義精神文明建設(shè)，把自己培養(yǎng)成為“四有”新人。第四單元：通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感。這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，意在結(jié)合學(xué)生的親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。三、學(xué)情分析：該班學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，再者行為規(guī)范比較差，自覺性比較弱，所以這給教學(xué)帶來了一定難度。但也有優(yōu)勢，就是思維比較活躍。作為教師也要嚴格要求學(xué)生、控制組織好課堂紀律，改進教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭取一部分學(xué)習(xí)不認真，成績較差學(xué)生，要做好他們的轉(zhuǎn)化工作，面對全體學(xué)生一個也不能放棄，在教學(xué)中體以人為本的觀念，力爭明年升學(xué)考試完成該科的任務(wù)。四、教學(xué)措施：1、在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、聯(lián)系學(xué)生和本校的實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例，與學(xué)生共同分析和討論，正面積極的引導(dǎo)學(xué)生，以提高學(xué)生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗和道德、法律實踐。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生特長，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想；6、采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；7、扎實基礎(chǔ)、突出重點，培養(yǎng)學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習(xí)。8、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。五、教學(xué)進度表：周次教學(xué)內(nèi)容課時一至二周第一課責(zé)任與角色同在6三至四周第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長6五至六周第三課認清基本國情6七至八周第四課了解基本國情與發(fā)展戰(zhàn)略6第九周復(fù)習(xí)第一、二單元期中考試3十至十一周第五課中華文化與民族精神6十二至十三周第六課參入政治生活6十四至十五周第七課關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展5十六至十七周第八課投身精神文明建設(shè)5十八至十九周第九課實現(xiàn)我們的共同理想5二十至二十一周第十課選擇希望人生6第二十二周總復(fù)習(xí)期末考試第三篇：上學(xué)期九年級思想品德教學(xué)計劃上學(xué)期九年級思想品德教學(xué)計劃上學(xué)期九年級思想品德教學(xué)計劃一一、指導(dǎo)思想：認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學(xué)的改革，九年級上學(xué)期思想品德教學(xué)計劃。通過九年級《思想品德》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會對自己負責(zé)，對集體負責(zé)，對國家和社會負責(zé)；在了解我國基本國情和基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度、社會主義精神文明等內(nèi)容，了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。二、教材分析：九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ)；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的基石；第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注。三、重難點重點：1、我的角色，我的責(zé)任2、國家興亡，匹夫有責(zé)3、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略4、走向共同富裕的道路5、學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)6、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展難點：1、什么代價，什么回報2、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略3、弘揚和培育民族精神4、建設(shè)社會主義精神文明5、生活的岔路口四、學(xué)生情況分析：1、本級學(xué)生已經(jīng)進入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。2、學(xué)生的嚴謹、上進的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量，工作計劃《九年級上學(xué)期思想品德教學(xué)計劃》。3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，（教學(xué)論文）所教班級將有進一步調(diào)整，老師應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細情況，使教學(xué)工作更有針對性，增強實效性。五、主要任務(wù)和要求通過探討個人與國家、社會的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，認識到應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。六、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：1、加強集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué)。2、緊跟時代脈搏，認清教學(xué)形勢，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。3、繼續(xù)實行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。4、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。5、強情感教學(xué)，多與學(xué)生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。7、加強課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進成績?nèi)嫣岣摺?、及時進行階段反饋，及時查漏補缺。六、教學(xué)進度：周次單元教學(xué)內(nèi)容11第一課12兩框21第二課123框31單元達標檢測42第三課123框52國慶節(jié)放假62第四課123框72第四課4框、第五課12框82單元達標檢測9復(fù)習(xí)10期中檢測113第六課123框123第七課123框133第八課123框14單元達標檢測154第九課12框164第十課123框174第十課4框18單元達標檢測19期末檢測在現(xiàn)實情況下，有很多的事情需要自己一直不斷的努力才能夠得到更好的發(fā)展。思想品德教學(xué)也是如此，我一直以來都在不斷的努力，可是很多的現(xiàn)實情況下，自己未必能夠得到最好的教學(xué)成果。特別是政治成績在中考中分數(shù)所占比例雖然大，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不過我相信我會憑借自己的努力，會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更大的進步。上學(xué)期九年級思想品德教學(xué)計劃二一、指導(dǎo)思想：堅持以人為本，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來為指導(dǎo)，全面貫徹黨在新時期的教育思想、教育方針、教育路線，注重培養(yǎng)學(xué)生的認知能力、分析能力和綜合實踐能力。注重學(xué)生身心發(fā)展特點，根據(jù)新課程標準要求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生增強自我保護意識，提高自我保護能力。二、基本情況分析：（一）學(xué)生情況分析：1、和共有學(xué)生91人。本級學(xué)生已經(jīng)進入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。2、學(xué)生的嚴謹、上進的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。（二）教材情況分析：1、本學(xué)期教材有三個單元，分別研究三個主題，那就是（1）我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán);（2）熱愛集體融入社會;（3）與大自然和諧相處。2、本冊教材內(nèi)容難度相對上學(xué)期有所增強，知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架，進一步培養(yǎng)能力、提高認識和滲透覺悟。三、教學(xué)目標：1、尊重法律，尊重權(quán)利，增強權(quán)利義務(wù)觀念，依法正確行使權(quán)利，認真履行公民義務(wù)，不做違反法律的事情，依法維護自己的合法權(quán)益。2、依法保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。3、依法維護自己的人格尊嚴，能夠自覺地尊重他人;學(xué)會保護自己的個人隱私，增強尊重別人隱私的法律意識。4、認識我國公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)受法律保護，提高依法維護他人和自己的經(jīng)濟權(quán)利的自覺性。5、加深對依法保護智力成果的認識，努力增強依法保護智力成果的法律意識，積極參與社會對智力成果的保護。6、增強自我保護意識，善于同侵害消費者權(quán)益的行為作斗爭，提高運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利的能力。7、珍視集體的團結(jié)，能以集體的利益為重，自覺維護集體的榮譽和利益。8、關(guān)注社會生活的發(fā)展變化，增進關(guān)心社會的興趣和情感。9、積極融入社會，自覺養(yǎng)成親社會行為。10、感受大自然之美，增進親近大自然、愛護大自然的情感，樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處。四、教學(xué)的措施：1、認真落實教學(xué)常規(guī)，做好自身工作，精心備課，認真上課，努力提高課堂教學(xué)效益，決戰(zhàn)課堂。2、緊跟時代脈搏，認清教學(xué)形勢，努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。3、繼續(xù)實行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。4、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。5、加強集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長，補自己之短，共同進步。6、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。7、根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件，加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題。五、教學(xué)進度及教學(xué)活動安排：略第四篇：九年級上學(xué)期思想品德教學(xué)計劃九年級上學(xué)期思想品德教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學(xué)的改革，九年級上學(xué)期思想品德教學(xué)計劃。通過九年級《思想品德》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會對自己負責(zé)，對集體負責(zé)，對國家和社會負責(zé)；在了解我國基本國情和基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度、社會主義精神文明等內(nèi)容，了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。二、教材分析：九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ)；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的基石；第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注。三、重難點重點：1、我的角色，我的責(zé)任2、國家興亡，匹夫有責(zé)3、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略4、走向共同富裕的道路5、學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)6、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展難點：1、什么代價，什么回報2、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略3、弘揚和培育民族精神4、建設(shè)社會主義精神文明5、生活的岔路口四、學(xué)生情況分析：1、本級學(xué)生已經(jīng)進入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。2、學(xué)生的嚴謹、上進的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量，工作計劃《九年級上學(xué)期思想品德教學(xué)計劃》。。五、主要任務(wù)和要求通過探討個人與國家、社會的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，認識到應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。六、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：1、加強集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué)。2、緊跟時代脈搏，認清教學(xué)形勢，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。3、繼續(xù)實行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。4、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。5、強情感教學(xué)，多與學(xué)生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。7、加強課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進成績?nèi)嫣岣摺?、及時進行階段反饋，及時查漏補缺。六、教學(xué)進度：周次單元教學(xué)內(nèi)容11第一課12兩框21第二課123框31單元達標檢測42第三課123框52國慶節(jié)放假62第四課123框72第四課4框、第五課12框82單元達標檢測9復(fù)習(xí)10期中檢測113第六課123框123第七課123框133第八課123框14單元達標檢測154第九課12框164第十課123框174第十課4框18單元達標檢測19期末檢測在現(xiàn)實情況下，有很多的事情需要自己一直不斷的努力才能夠得到更好的發(fā)展。思想品德教學(xué)也是如此，我一直以來都在不斷的努力，可是很多的現(xiàn)實情況下，自己未必能夠得到最好的教學(xué)成果。特別是政治成績在中考中分數(shù)所占比例雖然大，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不過我相信我會憑借自己的努力，會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更大的進步。《九年級上學(xué)期思想品德教學(xué)計劃》第五篇：九年級上學(xué)期思想品德教學(xué)計劃九年級上學(xué)期思想品德教學(xué)計劃一、教材內(nèi)容：九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ)；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的基石；第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注。二、教學(xué)目標通過探討個人與國家、社會的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，認識到應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。三、教學(xué)措施：1、加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué)。2、緊跟時代脈搏，認清教學(xué)形勢，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。3、繼續(xù)實行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。4、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。5、強情感教學(xué)，多與學(xué)生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。7、加強課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進成績?nèi)嫣岣摺?、及時進行階段反饋，及時查漏補缺。六、教學(xué)進度：第一、二周第三課123框第三、四周第四課123框第五周第四課4框第六周第五課12框第七周復(fù)習(xí)第八周第六課123框第九周第七課123框第十周復(fù)習(xí)第十一周第八課123框第十二周第九課12框第十三周第十課1234框第十四——二十周周復(fù)習(xí)小學(xué)品德與生活學(xué)校工作計劃(精選多篇)第一篇：2021—2021年小學(xué)品德與生活學(xué)校工作計劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們將以教研室教學(xué)計劃為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計劃為中心，認真貫徹落實“課程改革”的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)低年級學(xué)段學(xué)生的實際情況，制訂品德與生活學(xué)科的教學(xué)工作計劃，以便圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。二、工作重點：隨著新課程改革的全面推進，以及教研室對品德學(xué)科的高度重視，我們本學(xué)期按照上級要求，組建了《品德與生活》教研組，我們組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織，提出了“拓展學(xué)科視野，加強內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學(xué)科學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學(xué)習(xí)，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學(xué)水平，促進教師的專業(yè)成長。三、工作措施：（一）認真開展校本教研工作，深入實施課程改革。1.校本培訓(xùn)課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學(xué)習(xí)，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育，認真研讀《品德與生活》、《品德與社會》新課程標準，了解每個年級段的教學(xué)目標和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。2、教研活動（1）確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動，學(xué)習(xí)教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實際，要積極參加兄弟學(xué)校的互動交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學(xué)水平達到最高。（2）認真抓好課堂教學(xué)活動，組內(nèi)加強集體備課，上好校內(nèi)公開課，通過課后評價和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實效。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學(xué)反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學(xué)習(xí)，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學(xué)途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。（3）通過開展豐富多彩的活動，創(chuàng)造育人環(huán)境?！镀返屡c生活》是一門以生活為主的課程，處處體現(xiàn)了生活性，我們通過各種節(jié)日以及學(xué)校組織的活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，加強對學(xué)生的品德教育，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶，真正發(fā)揮品德學(xué)科的優(yōu)勢。四、具體活動安排：九月1、組織本學(xué)科成員共同制定本學(xué)期教研計劃，并向任課教師傳達計劃。2、組織青年教師開展說課活動。十月1、為青年教師基本功比賽做好準備。2、每人上好常態(tài)課。十一月1、觀看優(yōu)秀課例錄像。2、參加區(qū)名師課堂教學(xué)專題研討。十二月1、做好優(yōu)秀課件、案例征集2、組織教師上好研討課，做好評課活動。元月1、做好考查、抽測、工作。2、總結(jié)、整理、反思本學(xué)期工作。第二篇：2021-2021年度品德與生活學(xué)校工作計劃品德與生活學(xué)校工作計劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們將以教研室教學(xué)計劃為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計劃為中心，認真貫徹落實“課程改革”的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)低年級學(xué)段學(xué)生的實際情況，制訂品德與生活學(xué)科的教學(xué)工作計劃，以便圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。二、工作重點：隨著新課程改革的全面推進，以及教研室對品德學(xué)科的高度重視，我們本學(xué)期按照上級要求，組建了《品德與生活》教研組，我們組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織，提出了“拓展學(xué)科視野，加強內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學(xué)科學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學(xué)習(xí)，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學(xué)水平，促進教師的專業(yè)成長。三、工作措施：（一）認真開展校本教研工作，深入實施課程改革。1.校本培訓(xùn)課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學(xué)習(xí)，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育，認真研讀《品德與生活》、《品德與社會》新課程標準，了解每個年級段的教學(xué)目標和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。2、教研活動（1）確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動，學(xué)習(xí)教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實際，要積極參加兄弟學(xué)校的互動交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學(xué)水平達到最高。（2）認真抓好課堂教學(xué)活動，組內(nèi)加強集體備課，上好校內(nèi)公開課，通過課后評價和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實效。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學(xué)反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學(xué)習(xí)，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學(xué)途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。（3）通過開展豐富多彩的活動，創(chuàng)造育人環(huán)境。《品德與生活》是一門以生活為主的課程，處處體現(xiàn)了生活性，我們通過各種節(jié)日以及學(xué)校組織的活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，加強對學(xué)生的品德教育，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶，真正發(fā)揮品德學(xué)科的優(yōu)勢。四、具體活動安排：九月1、組織本學(xué)科成員共同制定本學(xué)期教研計劃，并向任課教師傳達計劃。2、組織青年教師開展說課活動。十月1、為青年教師基本功比賽做好準備。2、每人上好常態(tài)課。十一月1、觀看優(yōu)秀課例錄像。2、參加區(qū)名師課堂教學(xué)專題研討。十二月1、做好優(yōu)秀課件、案例征集2、組織教師上好研討課，做好評課活動。元月1、做好考查、抽測、工作。2、總結(jié)、整理、反思本學(xué)期工作。2021年上學(xué)期第三篇：2021年秋小學(xué)《品德與生活》《品德與社會》學(xué)科教研工作計劃2021年秋小學(xué)《品德與生活》《品德與社會》學(xué)科教研工作計劃一、指導(dǎo)思想和目標。以黨的十六大精神和《中共中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德教育指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，牢固樹立“教書育人，育人為本”、“德智體美，德育為首”、“德育工作，注重實效”的觀念，加強德育課程改革，努力發(fā)揮教研機構(gòu)在課程改革中研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能。二、具體工作。1、本期我市共有36個課改實驗區(qū)進入《品德與生活》、《品德與社會》課的實驗，為了進一步促進《品德與生活》、《品德與社會》課程的實施，為各實驗學(xué)校和教師實施新課程提供切實有效的幫助，本期重點進行兩個方面的專題研究：（1）“如何構(gòu)建《品德與生活》、《品德與社會》課教學(xué)生活的課堂”。傳統(tǒng)教學(xué)把課堂看作是一個師生從事特殊認識活動的場所，而生活的課堂是把課堂視為人生活的一部分，將課堂看作是一個由活動與情感交織共生共存的生活世界，課堂應(yīng)當(dāng)是無數(shù)生活場景的再現(xiàn)，給學(xué)生真實生活的感覺，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)與日常生活世界聯(lián)系起來，獲得真實的體驗和感受。在生活的課堂中，師生關(guān)系由過去“教”與“學(xué)”的“講授”關(guān)系變?yōu)椤澳阄摇标P(guān)系。在講授式教學(xué)中，師生關(guān)系缺乏理解、缺乏平等、缺乏溝通，在生活化的課堂中教師與學(xué)生心靈是敞開的、相互接納、共同對話。（2）“如何引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)”本課程是綜合課程，由于課程內(nèi)容的綜合，學(xué)生學(xué)習(xí)方法也需要綜合。因此，研究本課程學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)的形式和方法尤為重要。12、組織課改實驗區(qū)《品德與生活》、《品德與社會》的優(yōu)質(zhì)課競賽活動。10月份各課改實驗區(qū)縣交本地區(qū)開展優(yōu)質(zhì)課競賽活動的總結(jié)，并付上獲獎教師名單，進行參賽資格審查。3、繼續(xù)加強對中國教育學(xué)會十五重點課題“小學(xué)德育課程教學(xué)實效性的研究”，以科研促教研，本期課題的研究活動安排：（1）開展“德育課程優(yōu)秀案例”和“促進德育課程教學(xué)實效性優(yōu)秀論文”評選活動。（2）10月份組織“德育課程教學(xué)實效性”論壇活動。論壇將圍繞下面一些專題進行研究。①如何構(gòu)建生活的課堂，促進小德育課程教學(xué)的實效性（一篇帶來更多輕松）。②小學(xué)德育課程的教學(xué)策略。③在小學(xué)德育課程實施過程中，如何有效地組織學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)。④小學(xué)德育課程學(xué)生的學(xué)習(xí)評價研究。⑤小學(xué)德育課程任課教師的素質(zhì)對課程實效的作用。⑥小學(xué)德育課程資源的有效利用和開發(fā)。⑦如何加強小學(xué)德育課程的有效管理。4、繼續(xù)抓好與國家新課程配套的地方課程的建設(shè)，搞好《重慶生活》《重慶社會》下冊的編寫工作。三、本期活動安排。1、9月16日召開教研員工作會，會議內(nèi)容。①各區(qū)縣優(yōu)質(zhì)課競賽的情況匯報，重點講經(jīng)驗和教訓(xùn)；②對發(fā)展性課堂評價標準的修改建議；③實驗區(qū)情況匯報（交書面材料）；④《重慶生活》、《重慶社會》修訂教材分析；⑤布置本期教研工作。2、9月17日人教版《品德與生活》二年級實驗教材分析，《品德與社會》四年級實驗教材分析。3、10月底或11月初，舉辦“小學(xué)德育課程教學(xué)實效性”論壇活動。及“構(gòu)建生活化的課堂”教學(xué)研究活動。4、11月市級優(yōu)質(zhì)課競賽活動。5、12月中旬到揚州參加子課題結(jié)題會及課題研討會。2021年9月1日第四篇：小學(xué)品德與生活教研組活動計劃品德與生活教研活動計劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們將以教研室教學(xué)計劃為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計劃為中心，認真貫徹落實“課程改革”的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，開展教學(xué)研討活動，營造良好的教學(xué)研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學(xué)活動的設(shè)計能力，對課堂教學(xué)的調(diào)控能力。根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實際情況，制訂品德與生活學(xué)科的教學(xué)工作計劃，使我們學(xué)校的品德學(xué)科的教學(xué)水平能更上一個臺階。二、工作重點：隨著新課程改革的全面推進，我們品德組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織，提出了“拓展學(xué)科視野，加強內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學(xué)科學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學(xué)習(xí)，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學(xué)水平，促進教師的專業(yè)成長。三、工作措施：（一）認真開展校本教研工作，深入實施課程改革。1.校本培訓(xùn)課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學(xué)習(xí)，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育，一開學(xué)，就要求我們每位老師認真研讀了《品德與生活》新課程標準，了解每個年級段的教學(xué)目標和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。2、教研活動（1）確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動，學(xué)習(xí)教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實際，要積極參加兄弟學(xué)校的互動交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學(xué)水平達到最高。（2）認真抓好課堂教學(xué)活動，組內(nèi)加強集體備課，上好校內(nèi)公開課，通過課后評價和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實效。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學(xué)反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學(xué)習(xí)，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學(xué)途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。3、重視學(xué)科育人，促進學(xué)生發(fā)