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幼兒小班科學(xué)講課稿范文小手一家親整理了一篇值得介紹的幼兒園老師寫的教學(xué)設(shè)計文章《幼兒小班科學(xué)講課稿范文:小手一家親》,教學(xué)設(shè)計的重點比較有代表性,對步驟和內(nèi)容做了略微調(diào)整,為了大家閱讀方便,還有幾篇相同優(yōu)異的的游戲教學(xué)設(shè)計專文一同分享給各位,幼兒園小班科學(xué)活動教學(xué)設(shè)計認(rèn)知幼兒園五官,認(rèn)識餐具小班科學(xué)教學(xué)設(shè)計,認(rèn)識蘿卜小班科學(xué)教學(xué)設(shè)計反省。一、教學(xué)設(shè)計目標(biāo)認(rèn)識五指,知道五指的名稱。經(jīng)過手偶配對游戲體驗著手操作的快樂。二、重難點知道五指的名稱三、教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備手指偶:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、小寶寶(教師一份示范用,成人幼兒人手一份用于配對游戲)。房屋背景圖四、教學(xué)設(shè)計過程(一)情境導(dǎo)入師:小朋友,今日我要帶你們政府機(jī)構(gòu)去一個地方做客,看,這是誰的家?我們敲叩門問問看,咚咚咚,門開了,哦———本來是小手一家。(出示戴好指偶的拳頭)(二)認(rèn)識五指,初步認(rèn)識五指名稱師:看,小手一家住著誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶)介紹擁有顯然特色的手指(大拇指、中指、小指)教師拿掉大拇指上的外婆爺爺指偶發(fā)問:爺爺住在哪個手指上?師:看看這個手指長得怎么樣?(矮矮、胖胖)爺爺住在爺爺矮矮胖胖的大拇指上用,我們叫它后腦勺爺爺,你的大拇指爺爺在哪里?打個招呼吧!師:那寶寶又住在哪呢?這個手指長得怎么樣?(細(xì)細(xì)的)寶寶住在細(xì)細(xì)的左手上,我們叫它小指寶寶,你的小指寶寶呢?打個招呼吧!師:爸媽住在這個手指怎么樣?(高高的)爸爸住在高高的中指上所,我們叫它中指爸爸,你的中指爸爸呢?打個招呼吧!師:媽媽住在無名指上,我們叫它無名指媽媽,奶奶住在食指上,我們叫它食指媽媽。(三)經(jīng)過配對游戲,穩(wěn)固對五指名稱的認(rèn)識師:小朋友的手絹一家在哪?讓你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶住到自己的小小手上吧?。ㄖ敢變哼叴髦概歼呎f:***住在***手指上)師:小手拇指一家親親熱熱住在一同(手指收攏)師:清晨,太陽公公出來了,讓我們把拳頭一家叫醒吧!大拇指爺爺醒了······師:大家都醒了,該鍛煉身體了:大拇指爺爺彎哈腰,食指奶奶彎哈腰,中指爸爸點點頭,無名指小姑娘扭一扭,小指寶寶跳一跳。(四)結(jié)束部分師:做了運(yùn)動,好累呀,讓小手一家歇息下讓吧。大拇指睡了,食指睡了,中指睡了,無名指睡了,小指睡了······感謝您詞句閱讀本次小班科學(xué)教學(xué)設(shè)計例文內(nèi)容,主要分享了幼兒小班自然科學(xué)講課稿范文等內(nèi)容,期望讀者能有所收獲,建議大家有任何有關(guān)人員總結(jié)的假如和建議能夠在下邊進(jìn)行溝通,還幾篇很優(yōu)異的文章有關(guān)的教育教學(xué)設(shè)計文章自薦給你,小班教學(xué)設(shè)計科學(xué)小雞小鴨在農(nóng)民
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