對(duì)國(guó)防生組織實(shí)施基地化訓(xùn)練的幾點(diǎn)建議,軍事訓(xùn)練論文

對(duì)國(guó)防生組織實(shí)施基地化訓(xùn)練的幾點(diǎn)建議,軍事訓(xùn)練論文為進(jìn)一步提升國(guó)防生培養(yǎng)質(zhì)量,教育部和當(dāng)兵的人四總部于2018年1月聯(lián)合下發(fā)了(關(guān)于加強(qiáng)國(guó)防生軍政訓(xùn)練和任職培訓(xùn)工作的施行意見〕,對(duì)國(guó)防生的軍政訓(xùn)練從在校軍政訓(xùn)練、基地化集中訓(xùn)練、實(shí)踐鍛煉、崗位任職能力培訓(xùn)等幾個(gè)方面進(jìn)行了明確和規(guī)范.作為華而不實(shí)重要環(huán)節(jié)的基地化集中訓(xùn)練是穩(wěn)固國(guó)防生在校軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練效果,為實(shí)踐鍛煉和崗位任職能力培訓(xùn)打牢基礎(chǔ)的重要途徑.結(jié)合對(duì)2020年華南理工大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)181名二年級(jí)國(guó)防生暑期基地集中訓(xùn)練情況的調(diào)查研究,筆者就以基地化訓(xùn)練提升國(guó)防生軍事基礎(chǔ)素質(zhì)問題進(jìn)行了探尋求索考慮,為進(jìn)一步提高集訓(xùn)質(zhì)量和效益提供借鑒.1基地化訓(xùn)練的意義對(duì)國(guó)防生而言,基地化訓(xùn)練主要是指在暑假期間進(jìn)入專門訓(xùn)練基地或軍事院校(下面簡(jiǎn)稱承訓(xùn)單位)集中訓(xùn)練.1.1基地化訓(xùn)練有利于穩(wěn)固提高訓(xùn)練質(zhì)量國(guó)防生經(jīng)過新生軍政基礎(chǔ)集訓(xùn)、大學(xué)軍訓(xùn)和一年在校日常訓(xùn)練管理后,基本到達(dá)入伍訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn),具備兵士基本素質(zhì).暑期的基地化訓(xùn)練,通過集中管理,集中訓(xùn)練,能夠有效地穩(wěn)固前期訓(xùn)練效果,提升國(guó)防生軍事基礎(chǔ)素質(zhì).一是基地化集中訓(xùn)練是在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境內(nèi)進(jìn)行,受干擾和影響相對(duì)較小,使國(guó)防生能夠全身心投入訓(xùn)練,有利于訓(xùn)練質(zhì)量的穩(wěn)固和提高.二是承訓(xùn)單位良好的訓(xùn)練設(shè)施條件,能夠解決國(guó)防生在校分散訓(xùn)練中由于受場(chǎng)地設(shè)施等因素制約訓(xùn)練質(zhì)量和效果的一些突出問題,確保訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和要求的落實(shí).三是承訓(xùn)單位教育訓(xùn)練經(jīng)歷體驗(yàn)豐富,指向性和針對(duì)性更強(qiáng),通過科學(xué)組訓(xùn)、施訓(xùn),有利于在短時(shí)間內(nèi)穩(wěn)固訓(xùn)練效果的同時(shí),使國(guó)防生具備一定的組訓(xùn)、施訓(xùn)能力,實(shí)現(xiàn)國(guó)防生由新兵素質(zhì)向班長(zhǎng)素質(zhì)的提升,使其具備初步的指揮能力.1.2基地化訓(xùn)練有利于培養(yǎng)國(guó)防生作風(fēng)承訓(xùn)單位良好的軍事氣氛有利于國(guó)防生錘煉良好作風(fēng),樹立良好形象.一是在基地化集中訓(xùn)練經(jīng)過中,通過嚴(yán)格落實(shí)一日生活制度和條令條例,有利于國(guó)防生的日常養(yǎng)成,強(qiáng)化作風(fēng).二是通過基地化集中訓(xùn)練,讓國(guó)防生對(duì)愈加深入直觀的了解,有利于認(rèn)清差距,找準(zhǔn)目的定位,提升軍政訓(xùn)練的主動(dòng)性.十分是在集訓(xùn)經(jīng)過中,通過與帶訓(xùn)班長(zhǎng)的朝夕相處和教官的言傳身教,國(guó)防生能夠找到本身軍事基礎(chǔ)素質(zhì)與優(yōu)秀的差距,提升訓(xùn)練積極性.三是通過參觀承訓(xùn)單位榮譽(yù)室、與先進(jìn)典型溝通等形式,利用承訓(xùn)單位豐富的教育資源,筑牢國(guó)防生參軍報(bào)國(guó)、獻(xiàn)身國(guó)防的思想基礎(chǔ).2基地化訓(xùn)練強(qiáng)化國(guó)防生軍事基礎(chǔ)素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)2.1目的定位要準(zhǔn)暑期集訓(xùn)階段,國(guó)防生軍事素質(zhì)呈現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn):軍事基礎(chǔ)科目基本訓(xùn)過,但不能組訓(xùn)施教;教育管理要求基本理解,但不會(huì)帶兵管兵;軍事基礎(chǔ)不是很牢,又普遍向往由受訓(xùn)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M訓(xùn)者,被管者升級(jí)為管理者.假如簡(jiǎn)單重復(fù)軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容,難以確保訓(xùn)練積極性和效果.2020年華工、廣工二年級(jí)國(guó)防生集訓(xùn)將提升班長(zhǎng)素質(zhì)作為主要目的,通過在抓軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練同時(shí)提升組訓(xùn)能力來激發(fā)國(guó)防生訓(xùn)練動(dòng)力,搭建兵士素質(zhì)向軍官素質(zhì)提升的橋梁.在25天的暑期基地化集訓(xùn)中,除根據(jù)(陸軍軍事訓(xùn)練與考核大綱〕標(biāo)準(zhǔn)布置穩(wěn)固和提升前期訓(xùn)練效果的基礎(chǔ)體能、通用體能、單個(gè)隊(duì)列動(dòng)作、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)等科目之外,還根據(jù)班長(zhǎng)所需素質(zhì)開設(shè)了軍事體育運(yùn)動(dòng)規(guī)則和組織訓(xùn)練方式方法、班隊(duì)列動(dòng)作及指揮、隊(duì)列教學(xué)法等提升組訓(xùn)能力的教學(xué)內(nèi)容,使國(guó)防生組訓(xùn)能力到達(dá)(陸軍軍事訓(xùn)練與考核大綱〕預(yù)提指揮士官訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn).2.2內(nèi)容布置求實(shí)暑期基地化集中訓(xùn)練時(shí)間短、內(nèi)容多,因而必須著眼加鋼淬火,圍繞強(qiáng)化基礎(chǔ)體能技能、學(xué)習(xí)詳細(xì)工作方式方法、提高實(shí)際工作能力來布置內(nèi)容.2020年華工、廣工二年級(jí)國(guó)防生集訓(xùn)根據(jù)提升班長(zhǎng)素質(zhì)的整體目的,在內(nèi)容布置上著力關(guān)注四個(gè)方向.一是要學(xué)基本理論.著眼提高按綱施訓(xùn)能力,重點(diǎn)布置(軍事訓(xùn)練條例〕、(軍事訓(xùn)練與考核大綱〕等法規(guī)學(xué)習(xí)和軍事訓(xùn)練相關(guān)情況介紹;著眼提高科學(xué)帶兵、依法帶兵能力,重點(diǎn)布置(軍事法概論〕、(心理學(xué)〕和(共同條令〕、基層經(jīng)常性教育管理工作規(guī)范等內(nèi)容學(xué)習(xí).二是要強(qiáng)基本技能.除布置四會(huì)教學(xué)、提升組訓(xùn)能力外,還重點(diǎn)解決由于在校訓(xùn)練受場(chǎng)地設(shè)施限制而無法展開的訓(xùn)練科目,開設(shè)輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作、衛(wèi)生與救護(hù)和戰(zhàn)備基礎(chǔ)等,進(jìn)一步夯實(shí)國(guó)防生軍事基礎(chǔ)素質(zhì).三是要練基本套路.突出學(xué)習(xí)班長(zhǎng)抓日常教育、訓(xùn)練、管理和帶領(lǐng)完成詳細(xì)工作任務(wù)的方式方法路子.讓國(guó)防生熟悉流程,把握要求,逐步成為干好本職的明白人.實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化國(guó)防生會(huì)組織軍事訓(xùn)練、會(huì)組織日常管理、會(huì)組織思想教育、會(huì)組織文體活動(dòng)等四個(gè)方面能力素質(zhì).2.3方式方法手段需活通過基地化集中訓(xùn)練,國(guó)防生在短時(shí)間內(nèi)既要理解領(lǐng)會(huì)原理要義,也要實(shí)踐把握技巧本領(lǐng).因而在組訓(xùn)時(shí),堅(jiān)持發(fā)揮國(guó)防生學(xué)習(xí)能力、接受能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),注重激活思維、激發(fā)潛力、鼓勵(lì)熱情.圍繞教活學(xué)活練活,集訓(xùn)在方式方法手段方面要注重三種形式.一是邊講邊議.軍事基礎(chǔ)科目組訓(xùn)理論、基層管理常識(shí)、主要工作條例、兵士常見思想問題處置等內(nèi)容的學(xué)習(xí),突出精講多議、問題牽引、案例分析,在互動(dòng)溝通中深化理解,在劇烈爭(zhēng)論中拓寬思路.二是邊學(xué)邊用.模擬召開班務(wù)會(huì),輪流充當(dāng)班長(zhǎng)組織施行,人人體驗(yàn)工作職責(zé)和方式方法;練習(xí)班隊(duì)列指揮和四會(huì)教學(xué)法,既當(dāng)受訓(xùn)者又當(dāng)教練員,教學(xué)相長(zhǎng)、以學(xué)促教;組織思想形勢(shì)分析,既匯報(bào)個(gè)人思想又梳理分析對(duì)策,體會(huì)教育疏導(dǎo)要領(lǐng).三是邊訓(xùn)邊比.針對(duì)國(guó)防生勇于挑戰(zhàn)、不甘落后的特點(diǎn),將各類評(píng)選競(jìng)賽貫穿集訓(xùn)全經(jīng)過.橫向比成績(jī)、縱向看進(jìn)步,做到科目有考核、活動(dòng)有競(jìng)賽、工作有評(píng)選,以比促訓(xùn),錘煉個(gè)人爭(zhēng)第一、帶隊(duì)創(chuàng)榮譽(yù)、人人能組訓(xùn)的基本功.2.4組訓(xùn)氣力在精國(guó)防生科文底子較好,學(xué)習(xí)能力強(qiáng).必須著眼層次高、能力強(qiáng)來協(xié)調(diào)布置組訓(xùn)氣力.一是優(yōu)選承訓(xùn)單位.對(duì)照班長(zhǎng)素質(zhì)集訓(xùn)要求,著眼縮小國(guó)防生文弱書生不硬朗,溫文爾雅不勇猛的差距在承訓(xùn)單位選擇上,必需要有較強(qiáng)的師資氣力和鮮明軍營(yíng)文化的單位,以專業(yè)的訓(xùn)練基地或指揮類軍事院校作為首選目的.二是優(yōu)選授課教員.通過承訓(xùn)單位層層推薦和備課試講等形式,選拔素質(zhì)過硬,業(yè)務(wù)精湛,具有基層任職經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷體驗(yàn)豐富的教員授課施訓(xùn),教學(xué)必須深切進(jìn)入淺出,緊貼實(shí)際、緊貼.三是優(yōu)選帶訓(xùn)骨干.在承訓(xùn)單位中通過個(gè)人報(bào)名、綜合考核,遴選有過班長(zhǎng)經(jīng)歷,具有較強(qiáng)組訓(xùn)和管理能力的士官或考學(xué)的軍校學(xué)員擔(dān)任骨干帶訓(xùn)國(guó)防生.一招一式帶著練,一點(diǎn)一滴傳經(jīng)歷體驗(yàn),在塑造班長(zhǎng)形象氣質(zhì),錘煉班長(zhǎng)技能本領(lǐng)同時(shí),實(shí)現(xiàn)與訓(xùn)練的有效銜接,進(jìn)一步夯實(shí)國(guó)防生軍事基礎(chǔ)素質(zhì).3對(duì)組織施行基地化訓(xùn)練的幾點(diǎn)建議3.1建立起良好的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制承訓(xùn)單位作為的專門教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu),其平常主要的教育訓(xùn)練對(duì)象為現(xiàn)役.對(duì)國(guó)防生這一相對(duì)特殊的訓(xùn)練對(duì)象特點(diǎn)并不熟悉.十分是對(duì)國(guó)防生文化基礎(chǔ)好,理解能力、接受能力強(qiáng),意志品質(zhì)相對(duì)較弱的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)缺乏,容易在訓(xùn)練經(jīng)過中將國(guó)防生與普通兵士或軍校學(xué)員等同對(duì)待,訓(xùn)練手段和訓(xùn)練方式方法缺乏針對(duì)性.這就需要承訓(xùn)單位與負(fù)責(zé)國(guó)防生培養(yǎng)管理的各級(jí)選拔培養(yǎng)機(jī)構(gòu)間建立起良好的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制.要通過溝通協(xié)調(diào),把握好國(guó)防生的身心特點(diǎn)和軍政素質(zhì)水平,有針對(duì)性的制定訓(xùn)練計(jì)劃,科學(xué)合理確實(shí)定訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練進(jìn)度,力求訓(xùn)練效益的最大化.3.2建立好長(zhǎng)效工作機(jī)制當(dāng)下有條件承當(dāng)國(guó)防生暑期集中訓(xùn)練的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)不少,各有優(yōu)勢(shì),各具特色.各國(guó)防生選拔培養(yǎng)機(jī)構(gòu)要在充分考慮國(guó)防生院校與承訓(xùn)單位的布局和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,通過綜合比照,反復(fù)考察論證選定國(guó)防生基地化訓(xùn)練的承訓(xùn)單位,并以簽署聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議的形式固定下來.這有利于承訓(xùn)單位將國(guó)防生培養(yǎng)問題作為一個(gè)長(zhǎng)期工作加以重視,促進(jìn)其通過加強(qiáng)本身建設(shè),包括加強(qiáng)教學(xué)氣力配備和訓(xùn)練設(shè)施場(chǎng)地保障、注重訓(xùn)練對(duì)象研究等來提高國(guó)防生集中訓(xùn)練的效果.3.3搞好制度銜接國(guó)防生暑期集中訓(xùn)練,對(duì)承訓(xùn)單位而言是非常規(guī)的訓(xùn)練任務(wù).十分是一些軍事院校,教員和學(xué)員大都也在這個(gè)階段放假休整,介入國(guó)防生教學(xué)訓(xùn)練的意愿并不強(qiáng)烈.這就要求搞好制度銜接,在教員教學(xué)工作量認(rèn)定、課時(shí)費(fèi)發(fā)放等方面要充分考慮假期因素,與常規(guī)學(xué)期內(nèi)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行區(qū)分,對(duì)其進(jìn)行一定程度的傾斜.對(duì)擔(dān)任國(guó)防生集訓(xùn)班班長(zhǎng)的學(xué)員,也應(yīng)該在集訓(xùn)期間的伙食保障、公差勤務(wù)等方面予以一定的照顧.必須通過搞好制度銜接,通過物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方式鼓勵(lì)承訓(xùn)單位人員的承當(dāng)國(guó)防生暑期集中訓(xùn)練的熱情與積極性.3.4建立跟蹤反應(yīng)機(jī)制各承訓(xùn)單位要建立其跟蹤反應(yīng)機(jī)制,對(duì)基地化訓(xùn)練的國(guó)防生進(jìn)行跟蹤調(diào)查.一是在集訓(xùn)中定期組織考核驗(yàn)收,檢查訓(xùn)練質(zhì)量和效果,及時(shí)查找和解決存在的問題.二是集訓(xùn)結(jié)束時(shí)通過召開座談會(huì)等形式充分收集國(guó)防生對(duì)集中訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)和感受、體會(huì)和收獲、問題和缺乏,為調(diào)整集訓(xùn)計(jì)劃和訓(xùn)練強(qiáng)度、進(jìn)度提供根據(jù).三是集訓(xùn)后定期對(duì)國(guó)防生以考核的形式來穩(wěn)固集訓(xùn)的效果.除此之外還要不斷收集國(guó)防生選拔培訓(xùn)單位、學(xué)校,甚至是國(guó)防生畢業(yè)以后任職的意見、建議,為國(guó)防生基地化集中訓(xùn)練總結(jié)經(jīng)歷體驗(yàn),提高集中訓(xùn)練的質(zhì)量和效益.以下為參考文獻(xiàn):[1]費(fèi)華平,楊榮芝,孫振賓.對(duì)國(guó)防生學(xué)歷教育與任職培訓(xùn)有效銜接的考慮[J].防空兵學(xué)院學(xué)報(bào),2020