小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第10課“北京”教案

10北教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。2.準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。準(zhǔn)確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)背誦自已喜歡的部分感受北京的美麗與巨大變化有熱愛祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。課時(shí)一、新課導(dǎo)入。1同學(xué)們2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行的呀？2說(shuō)說(shuō)自己在電視上看到的北京，請(qǐng)去過(guò)北京的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自已印象中的北京。3北京是我國(guó)的首都，也是一座美麗的城市，她深深吸引著許許多多中外游客。今天，就讓我們一起去北京看一看。(板書課題，齊讀。)

二、識(shí)字寫字。1搶答游戲。教師用課件出示生字，學(xué)生搶答。2“小老師”領(lǐng)讀。請(qǐng)一位學(xué)生當(dāng)“小老師”領(lǐng)讀進(jìn)行正音，重點(diǎn)讀準(zhǔn)后鼻音“央、莊前鼻音“拼、案舌音“周、似、廈3巧記字形：我們能用什么方法把生字記??？同桌交流識(shí)字方法，教師總結(jié)識(shí)字方法。4我們認(rèn)識(shí)了這些生字，現(xiàn)在我們?cè)賹⑸诌B成詞讀一讀。課件出示詞語(yǔ)：中央城市旁邊花壇莊嚴(yán)圖案立交橋風(fēng)景優(yōu)美綠樹成陰高樓大廈名勝古跡學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些詞語(yǔ)流當(dāng)小老師領(lǐng)讀開火車讀除了這些詞，你還喜歡哪些四字詞？學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡的四字詞鮮花盛開，來(lái)來(lái)往往5本課要寫的字，包含了獨(dú)體、上下、左右、全包圍四種結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)寫字要注意鞏固字形，提示、范寫易錯(cuò)的筆畫和不容易寫好的字。同偏旁的字：壇、城；國(guó)、圖。突出主筆的字：央、市（長(zhǎng)橫（禿寶蓋城（斜鉤三、初讀感悟。1學(xué)生按老師的要求自由讀課文，要求邊讀邊畫出生字記號(hào)，標(biāo)出自然段的序號(hào)，不明白的詞語(yǔ)或句子做個(gè)標(biāo)記。2學(xué)生質(zhì)疑，提出自己不明白的地方。3指名分自然段朗讀，隨機(jī)指導(dǎo)難讀的句子，讀出停頓。預(yù)設(shè)立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。各種車輛在橋上橋下來(lái)來(lái)往往，川流不息“北京有許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園，還有許多新建的高樓大廈四、課堂小結(jié)。這一節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了本課生字生詞并且到北京去逛了一圈希望同學(xué)們課后對(duì)生字生詞多加練習(xí)，下堂課我們?cè)偃ケ本┙又瓮?。第課時(shí)一、回顧課文。1這節(jié)課我們繼續(xù)游覽北京。大家還記得昨天學(xué)習(xí)的生字生詞嗎？

2開火車讀生字組詞和讀背四字詞。3同學(xué)們的生字都記得不錯(cuò)，我們馬上去北京吧。二、朗讀感悟。1教師聲情并茂地示范朗讀課文，學(xué)生跟讀。想一想，課文是圍繞哪一句話來(lái)寫的？2通過(guò)看圖引導(dǎo)學(xué)生看看課文從哪幾個(gè)方面講了北京的美麗？3再讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生用自已知道的詞語(yǔ)來(lái)形容它的美，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已又認(rèn)識(shí)了哪些四字詞語(yǔ)。4指名朗讀課文，大家評(píng)議，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。讀出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛祖國(guó)的語(yǔ)氣。5品讀詞句。（1）品讀第二自然段：天安門。①請(qǐng)你把寫天安門的句子讀出來(lái)。②結(jié)合課文想象一下，你站在天安門廣場(chǎng)，看到了什么？③用課件展示天安門及天安門廣場(chǎng)畫面簡(jiǎn)介天安門的歷史體會(huì)天安門的美麗和莊嚴(yán)。④你還見過(guò)哪些莊嚴(yán)的場(chǎng)面？（2）品讀第三自然段：柏油馬路、立交橋。①課件出示北京馬路和立交橋畫面以及第三自然段文字。②看課件理解“綠樹成陰盛開不息”的意思。（3）品讀第四自然段：名勝古跡和公園。①學(xué)生讀出寫名勝古跡的句子。②點(diǎn)擊課件，播放北京的名勝古跡、公園、高樓大廈畫面，讓學(xué)生感受北京的美。③你知道北京還有哪些名勝古跡？三、品讀課文。1出示：北京新建了許多立交橋。立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。（1）這句話運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？（比喻，把草坪比作綠毯，生動(dòng)自然

（2建”一詞說(shuō)明了什么？（說(shuō)明北京發(fā)展快，變化大2出示：各種車輛在橋上橋下來(lái)來(lái)往往，川流不息。這句話體現(xiàn)了什么？（體現(xiàn)了北京的繁華和濃郁的現(xiàn)代氣息3出示京有許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園有許多新建的高樓大廈。這句話體現(xiàn)了北京的什么特點(diǎn)？（古典與現(xiàn)代相結(jié)合，不僅美，而且具有豐富的文化內(nèi)涵4出示：北京真美?。∥覀儛郾本?，我們愛祖國(guó)的首都！這里兩個(gè)感嘆句抒發(fā)了作者什么感情？（表達(dá)了作者對(duì)北京的贊美和熱愛四、課堂小結(jié)。這堂課我?guī)ьI(lǐng)大家在北京好好地游玩了一番京的美景不是短短一節(jié)課就可以玩盡興的，大家可以課后去搜集北京的資料，繼續(xù)感受北京的美麗。板書計(jì)教學(xué)思在教《北京》這篇課文時(shí)，我利用課件