頂崗實習教師工作總結15篇

第第頁頂崗實習教師工作總結15篇頂崗實習老師工作總結1

不知不覺，來到**縣試驗中學已經6周了，我們漸漸適應了這個學校的環(huán)境、氣氛和生活。

猶記得，我們剛來到這個學校時，各種不適應，覺得條件不好，又不便利，但我們漸漸也就適應了。站在講臺上的我也由最初的興奮、緊急到如今的安靜。周一到周五，我們每天都像戰(zhàn)斗一樣，從睜開眼睛就集中精力，時刻預備著應對各種狀況，備課、上課、看作業(yè)。如今才發(fā)覺，老師這個職業(yè)真不是誰都能勝任的，對身心的挑戰(zhàn)和考驗都超乎我的想象。本以為老師上課很輕松，可輪到自己去講課文時才發(fā)覺，原來備課時要看那么多參考書，要多次改正講課思路，要反復修改自己的課件，要讓學問點更明確，以便讓同學更好地把握。除此之外，我們還要聽課，每周兩節(jié)，學習其他老師的優(yōu)點，積累閱歷，提高自己的教學力量。

學校比較偏僻，位于開發(fā)區(qū)，只有2個班車會經過這里〔原來只有一輛943，如今又有了3路〕，每次我們都要等很久。由于平常課程較多，我們只有周末會集體出動，進城洗澡、買菜、逛超市，補充我們的糧倉，哦，對了，我們周五有時還會進村，不過不是掃蕩，而是選購。工作日我們會去老師食堂吃飯，一天才5塊錢，又省時省力，何樂而不為呢。

嗯，日常的生活就是這樣，接下來說說這六周發(fā)生的大事吧。

大大事就是月考了。第一次月考支配在第五周，為期一天半，本以為可以輕松兩天，不用備課、講課、判作業(yè)，沒想到比平常更累。八班級考八門課程，原來我監(jiān)六門就可以，但由于有的老師有事，我就成了替補，八科全齊，其中還包括七班級的數學。周四第一場考語文，我在監(jiān)場時還特地關注了一下本班的同學，他們遮遮掩掩，很不好意思，當看到他們連講過的題都不會寫的時候，我真是又焦急又生氣。下午的時候，主任給了我一份語文答案，并且告知我該判哪幾道題。于是，我開頭找時間判試卷了。

第一次判試卷還有些小興奮呢，不過看到他們的得分狀況我瞬間冷靜了下來。考試全部結束后，同學們都回家了，而各科老師們聚集在一起，判卷總分，就連午飯都是在辦公室草率解決的。下午兩點，判卷基本結束。

第六周，同學返校后就知道自己的成果了，試卷也會發(fā)下來讓他們再核實分數。我也很關懷他們的語文成果，擔憂他們成果消失大的滑坡，慶幸的是，兩個班考的還可以，沒有消失大的失誤。

頂崗實習，每一天都很充實，真的是累并歡樂著！

頂崗實習老師工作總結2

我發(fā)覺在實際教學中，老師經常埋怨學習困難同學的缺點，比方學習成果差、留意力分散、上課紀律不好、腦子反應遲鈍等缺點。但是作為同學學習的引導者，老師對于同學的學習有著很重要的作用。老師好的舉措可以提高同學的主動性。那么平常我們都可以怎么做呢？

第一，建議老師換一種思維方式。老師眼里的學習困難生之所以有這么多的缺點和缺乏，是由于老師習慣用一個標準去衡量，如衡量同學的進展，只有分數做標準；衡量同學的學習方式是否正確，只用上課是否乖乖地聽課、是否遵守課堂紀律作為惟一標準；衡量同學是否聰慧，只用反應速度的快慢作為衡量標準。而事實上，衡量不能單單只有學習成果一個標準，還有學習看法、學習情感、學習習慣以及同學的價值觀等等。衡量同學學習方式的好壞也不能用是否遵守課堂紀律作為惟一的標準，對一些孩子來說，坐下來悄悄地聽老師講課是比較適合的方式，而對另外一些孩子來說，或許通過爭辯或者商量來學習更有效。比方，有的同學上課留意力分散，那么他可能是一個發(fā)散性思維比較好的同學；有的同學寫作業(yè)很拖沓，那么他可能是一個認真周全的人；有的同學特別懶散，那么他可能是個特別放松的同學等等。假如把同學不行忍受的缺點換一種角度去看，就會變成了一種主動的品質，老師就會對同學產生許多好的期望，而老師的期望是可以促進同學進展的。

其次，老師要成為同學強項的發(fā)覺者。在國外，假如你要問老師“你們班誰是最好的同學”？他們都沒方法回答，由于在他們眼里，全部的同學都一樣，只不過他們表如今不同的方面而已。如有的同學是語言高手，有的是寫作高手，有的是畫畫天才，也有的是運動健將等等。他們把同學的特點分得很細，每一方面都有不同的同學擅長。

第三，老師要多反思自己的問題。北京教科院學習障礙討論中心曾對200名中學校老師做過問卷調查，發(fā)覺老師對于學習困難的同學形成的緣由，只有2.7%的老師認為是由于自己教得不好。大多數老師都歸因于學科內容難、同學素養(yǎng)差、家庭教育環(huán)境不良等老師以外的因素。這說明，老師對自己在同學形成學習困難的過程中的一些不良影響并沒有足夠重視。而同學卻認為，同學有學習困難，有35%的緣由在于老師的教學和管理。有的專家更是提出一些這樣的觀點，認為沒有教不會的同學，只有不會教的老師。這些說明，老師在同學形成學習困難的過程中是有肯定責任的。有一位數學老師，訴說他的同學兩極分化非常嚴峻，學習成果好的同學能在區(qū)里出名，而不好的同學只能得幾非常甚至十幾分。后來聽了他一節(jié)課，最終找到了緣由。原來這位老師講課速度很快，而且很少在課堂上賜予同學足夠的時間自己思索，他的課是老師拽著同學往前跑，有一些同學能夠緊跟老師的思路，把握所教的內容，而且思路也快，所以學習成果特別好，而跟不上的同學，就落得很遠。

頂崗實習老師工作總結3

在實習學校的日子，也已接近尾聲，xx年的相遇，xx年的重新開頭，我們不再有交集與聯(lián)系，但更多的是不舍與牽掛，我們在這樣的年紀相遇，想想都是一種幸運和高興，生命中的小驚喜。

轉瞬間，一個學期的頂崗實習生活就要變成美妙的回憶了。頂崗實習雖然是辛苦的，但是它肯定是我人生中一次特別難忘的回憶?；叵肫痦攳弻嵙暽钪械狞c點滴滴，我經受了許多以前不曾經受過的事情。在這里，我第一次走上了期盼已久的講臺，我第一次以一個老師的身份面對同學，我第一次一個人承當一個班級的老師，我第一次作為副班主任去管理同學……當然，我也第一次體會到了當老師的辛苦，第一次感受到了當老師的歡樂，第一次深刻的明白了老師對同學產生的深刻影響。半年的實習生活，布滿了酸甜苦辣，各種味道，盡在其中。但是，苦中有樂，苦中有甜。

頂崗之前我不是很想當一名老師，我覺得要給同學樹立好典范，束縛太多，太穩(wěn)定，不是自己想要的生活。但頂崗的這半年，我了解了許多，學會了許多，頂崗實習對一個沒有社會閱歷的高校生是一次經受，更是一種歷練，讓我們能夠多一次機會了解老師，了解教育，也熟悉了那么多可愛的孩子，讓我著實感動。付出了才會有收獲，付出了那么多的感情，收回怎么會那么簡單，也不想收回，或許這就是我們常說的老師情愿為同學付出他的一切。

頂崗實習老師工作總結4

頂崗實習還有一個月時間就要結束了，九班級化學上冊我已經講完了，通過一學期來我的踏踏實實、認仔細真的教學，在教學中我留意了激發(fā)同學愛好，和培育同學的學習主動性為主，我留意夯實同學的基礎，并提高了同學的學習成果，收到了良好的教學效果。我將我的教學工作總結如下：

一，重視雙基教學，夯實同學的基礎，讓同學一步一個腳印，一步一步的提高同學的分析力量和解決問題的力量。

當然我通過使用化學課件，使同學咋愛把握學問與技能的同時，學會過程與方法，最終能夠提高他們的情感看法與價值觀，到達了“三贏”的效果。與此同時在教學過程中我特殊注意同學科學素養(yǎng)的培育，并讓他們的科學素養(yǎng)能夠更快的提高，但我知道化學學問是靠日積月累，化學素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕的事，也要靠老師在教學過程中不斷地、常常地灌輸化學的學習方法，分析方法，滲透化學學問，化學技能與技巧。在化學教學中，我一般喜愛與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系在一起，由于“從生活走向化學，從化學走向社會”，來增添同學的社會責任感和使命感。

二、激發(fā)同學愛好，樹立同學信念

九班級化學是他們接觸化學的第一年，屬于啟蒙課程，同學學習化學的愛好和信念特殊重要，在上課時，我曾做過幾個好玩的試驗，第一個，我在講燃燒與滅火時，我拿出我的眼鏡布，讓大家猜測，用火點燃后會是什么樣子？同學們毫不遲疑說燒壞了，我微笑著沒有說話，

把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，眼鏡布完好無損，同學們驚呆了。在講化石燃料開發(fā)利用時，我又做了一個魔棒點燈試驗，在講二氧化碳時我做了清水變牛奶試驗。同學們劇烈的感覺到化學的魅力顏色，帶著劇烈的奇怪???心和求知欲，我把他們帶入了化學的殿堂，同時我強調，化學是一門理科中的文科，它比數學，物理要好學的多。我看的出來孩子們喜愛化學，特殊是化學試驗。

我覺得我的勝利之處是把他們真正的代入了化學王國，讓他們從心底喜愛化學，同時讓我收獲最大的是，我和他們建立了良好的師生關系，而且他們在上次期中考試中進步特殊大，我接手化學時他們班有三個及格，，一個月后有十幾個及格，有許多進步20分，我信任通過我們的共同努力，他們會更好。

頂崗實習老師工作總結5

20xx年春，我?guī)е嬎銠C、商務英語等專業(yè)同學在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗，其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高同學的思想覺悟、力量，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學培育成為社會所需要的高素養(yǎng)的復合型人才。現(xiàn)將狀況及效果如下：

一、明確目的：

頂崗是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學打算，改革教學內容與方法供應根據。

1、培育同學的實際力量，而這種實際力量的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的，必需從課堂走向工廠。目的就在于讓同學通過親身，了解實際的機械加工和工藝過程，熟識工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個機械工人的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應力量、組織力量、協(xié)調力量和分析解決實際問題的工作力量。

2、預演和預備就業(yè)工作。通過，讓同學找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間準時補充相關學問，為與正式工作做好充分的學問、力量預備，從而縮短從校內走向社會的心理轉型期。

二、管理同學具有雙重角色。

他們既是學校派出的同學，又是單位的工作人員。鑒于此，我們對同學提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行。要求同學不因生身份而放松自己，要嚴格遵守單位的有關規(guī)章、制度和紀律，主動爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學問面，培育實際工作力量。

2、以“旁觀者”的身份。在過程中，同學往往被支配在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學自覺聽從單位的支配，與此同時，也要把目光放高遠，從工廠工作的全局動身，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓練能夠使同學在更廣的層面熟識工廠，增添適應力量。

3、以“討論者”的身份。要求同學在前通過“雙向選擇”〔指定、自定〕方式確定一些課題，主動探究理論與相結合的途徑，利用機會深化工廠，了解機床，熟悉加工工藝，關注最新行業(yè)動態(tài)，有預備地進行1~2個專題的社會調研，結束時要完成論文并作為成果的重要組成部分。

4、平安第一，聽從管理。在過程中，要求同學始終堅持平安第一的理念，肯定遵守工廠的規(guī)章制度，聽從老師的統(tǒng)一管理。

三、效果

1、頂崗到達了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的之后，同學普遍感到不僅實際工作力量有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性熟悉，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)學問的愛好，并能夠結合生產實際，在專業(yè)領域內進行更深化的學習。一些同學寫發(fā)出了質量較高的論文。

2、教學促進了同學自身的進展?；顒邮雇瑢W初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境適應力量及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實際工作力量，為他們今后的進展打下了良好的基礎。

3、教學協(xié)作了所在單位的工作。參與的同學在各自的基地主動工作，從小事做起，直至參加工廠的機械零件的生產，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，同學的精神風貌及工作力量受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次歡送會上，都消失依依惜別的感人場景，而幾乎全部單位領導都表示，歡迎我校以后能連續(xù)向該單位派出同學。教證明，教學適應本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與同學心理預期。它作為機械專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對同學成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

頂崗實習老師工作總結6

今日是我正式上課的第一天，學校支配的課程相當緊，我一個人要帶八個班，而且還是要教地理。開頭還感覺很犯難，但是由于北羅中學師資條件相當缺乏，所以硬著頭皮容許了。非專業(yè)出身的我，在教課之前做了充分的預備，包括課堂上可能的突發(fā)狀況。

早上六點二十我起床，洗漱，今日有三班的早自習，早自習從七點開頭到七點五十結束，但由于今日是周一，所以學校照慣例，要全校師生出動去操場上升旗。這是我第一次不以同學的身份升國旗，也是第一次見識到沒有國歌的升國旗，國旗下講話讓我想起了自己上學校唯一的一次國旗下的演講，當時緊急的要死，但是感覺北羅中學的孩子好多了。

下午三節(jié)課連著上，多多少少讓我有點招架不住，還好我暑假在代課班上過課，所以還算是有點閱歷。第五節(jié)課剛剛上課就消失了走錯教室的糗事。三班的孩子很聽話，講課也是很順當的，我可能剛剛登上講臺，對于孩子來說是一個有待于熟識的老師，我很象并且盡量的讓孩子的思路跟著我走并讓效率提高。但是我在第七節(jié)課的時候消失了插曲，七班的基礎學問特別扎實，可能歸功于之前的班主任室地理老師的原因，但是當我上完課檢查同學筆記的時候最終一排的一個男生攤開歷史書趴桌子上睡覺，那一刻怒火不行壓制這或許是對老師最大的羞辱了吧，我問他為什么講地理的時候不仔細聽，孩子是一個很不好管的同學，各種不屑讓我更火大,然后在課堂發(fā)彪，七班副班，也是我們同行同學崔昊幫我擺平，這是我第一次在課堂上發(fā)火，才發(fā)覺恨鐵不成鋼是什么樣的心情。

實習生活，會是我老師生涯的起點。當時報了師范的專業(yè)就做好了有朝一日成為優(yōu)秀的人民老師的預備，盡管實習的條件很艱苦，工作量也很大，但是正是這些磨練是我更加頑強，更加強大。我，在路上。

頂崗實習老師工作總結7

實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們將來的生涯規(guī)劃起著至關重要的作用。所以，這次頂崗實習對我們來說有著特別的意義。在沒實習之前，我有向往，有期盼，又有些迷茫，我懷著半是欣喜半是忐忑的心情來到了實習學?！獂x中學，在學校領導的照看下，其他老師的關心以及同學們的協(xié)作，開頭了為期三個月的實習生活。

從9月12號到實習學校報到到12月14號離開，這三個月里我收獲了許多東西。學到了在學校里學不到的一些東西，例如為人處世的方法與看法。也體會到了作為老師的平凡與非凡，老師工作的艱辛繁瑣以及成就感，榮譽感！

如今就對這三個月的工作生活進行總結。

在xx中學，我作為八班級144班的實習班主任和生物任課老師，與144班的同學們相處了三個月。同時作為學校的一份子，也與學校的各級領導以及其他的老師保持了良好的關系與溝通。

一、思想方面：

在本次實習中，我思想端正，熱忱努力，聽從上級管理，辦事仔細負責，并在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以使自己更快的適應社會進展。我喜愛教育事業(yè)，把自己的精力全部投入教育，力求把工作做到最好。如今所作的一切都在不斷熬煉自己，只為自己以后步入職場后，登上講臺不再吃力。

二、教學方面：

在教學方面，閱歷的溝通是必不行少的，實習過程中，我們進行教研組之間的聽課評課活動，可以學習其他老師的閱歷與方法，關心自己更快的適應講臺。

通過聽其他老師的一些課和自己這三個月來的教課經受，我也總結了一些閱歷。首先，備課充分。老師在上講臺之前的預備工作要充分，這不單單指對學問的熟識度，還有語言的組織，教授的方式，授課的挨次，重難點的劃分...這就是說，一節(jié)課四十五分鐘，要花費你課上幾倍的時間去預備，這樣才能在上課之前做到心有成竹。其次，聲音。老師在上課時，主要的媒介就是一個老師的說話聲音，授課時，聲音不但要做到嘹亮和穿透力，而且，語句要抑揚頓挫，語調不能過于平淡，這樣才不至于是同學對這堂課有疲乏感。然后，溝通。上課不是老師一個人的表演，上課的目的是讓同學把握學問，所以，和同學之間的互動是特別重要的。再次，感情顏色。每個老師授課給人的感覺是不同的，這就是說，要想給人以最簡單接受的感覺，就要求老師要帶有一個良好的感情顏色，這樣，才能讓同學喜愛聽某位老師的課，所以，教課過程中老師個人的感情也是至關重要的。最終，師生關系。良好的師生關系能大大提高課堂的效率，良好的師生關系最大的前提就是老師要愛同學，只有讓他們感覺到老師的愛才能使這個老師受到同學們的歡迎。

〔一〕班主任工作

在學校里，班主任是同學的第一監(jiān)護人。所以班主任工作，是學校工作中的重中之重，使學校直接對同學管理的第一線。正由于如此，班主任工作也是最繁雜的，大到同學成長、平安、成果、思想動態(tài)，小到同學的衣食住行、感冒發(fā)燒，每一點每一滴，班主任都要實時把握。一名真正盡

職盡責的班主任，要比同學的家長更加關懷、更加愛護這些同學。在我的班主任工作指導老師xx老師的指導下，先對實習班級的同學進行全面細致的了解，在聽課之余多找機會，多找時間，與同學接觸，了解同學的學習狀態(tài)、學習成果、個人愛好、性格特點等。在班主任指導老師的大力關心下，我基本上把握了班級的各項制度，也基本了解了同學的各項狀況。這為我的班主任實習工作的順當進行奠定了堅實的基礎。進而與班主任常老師進行思想溝通，對班級同學消失的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開頭學習并幫助班主任指導老師管理實習班級的同學，主要負責班級的日常事務，如：

1.組織同學按時參與早操，課間操，確保出勤人數齊，集合速度快，并幫助體育老師抓好做操質量。

2.課間到班里查看，把握同學出勤狀況。若有同學不在學校有沒有請假，應準時與同學家長聯(lián)系，了解同學的去向。

3.把握同學早讀，上課及晚修的出勤狀況和紀律狀況。若有同學遲到，早退因問清緣由并要求同學不再犯同類錯誤；若有違紀現(xiàn)象應準時制止并訂正。

4.每周周一都要組織召開主題班會。班會主要內容為：

〔1〕平安問題

對在學?；蚧丶业穆飞洗嬖诘钠桨搽[患加以強調，讓同學意識到平安問題的重要性，避開發(fā)生意外。

〔2〕紀律問題

對上周一些違紀進行批判教育；表揚表現(xiàn)好的同學。

〔3〕衛(wèi)生問題

對宿舍及教室衛(wèi)生狀況進行評價。上周表現(xiàn)不好的這周應改良；上周表現(xiàn)好的這周應連續(xù)保持。

〔4〕學習狀況

對同學近期的學習狀況進行評價，并指出這周應當怎么做。

〔5〕活動狀況

向同學傳達近期班里，學校會有哪些活動，讓同學做好預備，主動參與。班主任工作方面，也讓我獲得了許多珍貴的閱歷。首先，要懷有愛心。一般的老師要懷有愛心，作為一名班主任更是要有愛心。在老師眼里，同學們雖然都只是孩子，但他們完全可以把你的行為看得透徹，假如你愛同學，并把這種愛帶到與同學的相處中去，他們就能感覺到，這位老師的愛，同時，這位老師也會贏的同學們的愛戴。其次，公平相待。作為班級的管理者會有許多權利去支配一些利益關系，所以，班主任在處理班級事務時，肯定要在心里立一把秤，要肯定公正的對待每一位同學，只有這樣，才不至于在同學中留下老師偏心的印象，才能使自己在同學中樹立威信。最終，以身作則。班主任是管理者更是典范的樹立者，班主任以身作則很重要，這樣能促進同學對老師的敬重。

在實習期間，我所在的班級獲得了文明班級，文明宿舍的榮譽。

〔二〕日常校務工作

那么除了日常教學工作以及班主任工作外，我主動參加了各種班級組會議，班主任會議以及教研組會議，學習領悟并傳達會議精神。還參加了三次月考的監(jiān)考，共15個場次，以及考后的試卷批改與教學質量分析。還有文明班級、文明宿舍的營建與評比等等。

剛到xx中學時，一切對于我來說都是生疏的，而且是農村生活，有些東西比不上在高校生活來的便利，我們要克服生活上的這種差距，并融入其中。從生疏到熟識，我慢慢的愛上了這個地方，隨和的學校領導，互相關心的老師，可愛的同學們，都讓我感受到他們對于實習老師的熱忱與關心。三個月的實習生活很快很美妙，是我人生中不行磨滅的一段時間。在此期間，我堅決了作為一名人民老師的信念。為了成為一名合格的，優(yōu)秀的生物老師，我肯定會更加的努力。

頂崗實習老師工作總結8

匆忙的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實勞碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅熬煉了自己，也使生活布滿樂趣，驚喜，有滋有味！

記得第一次面對五六十個淘氣可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒方法在他們面前實施，只想逃開。最盼望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟識工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我溝通教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。

近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。剛來到學校，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的同學進行初步了解，熟悉班上的每個同學以及他們的學習狀況〔通過班主任或班委或直接到班上去了解〕。其次是聽課。如今的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習學問；如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的留意點就不一樣，如今留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，依據在高校所學的教育學問和在中學實習聽課所學到的，再依據詳細的教學目的和同學的學習程度備課，試講。做好上講臺的預備。經過幾天的預備，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導老師的批閱，可是在試講并不勝利，由于教學并沒有依據同學的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三同學來說，并沒有把學問點講清晰。為了彌補自己的缺乏，我嚴格根據學校和指導老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，主動向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，最終得到了指導老師的確定預備走上課堂。經過一周的備課之后，開頭走上講臺。剛開頭由于閱歷缺乏和應變力量不強，課堂消失了許多問題。如：由于講課太快，沒有給同學留下作筆記的時間；由于講課不嫻熟，上課時沒有好好關注同學，針對消失的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給同學作筆記，上課要多關注同學，對于不用心的同學要留意提示，并且還指出了教學過程中沒有留意的許多詳情問題。每一節(jié)課指導老師都仔細地聽我講課，并且提出了許多作為一個閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結束，我都依據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

班主任工作篇：做一名好的班主任確實很難。不但教學工作冗雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名同學。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關懷留意同學，常常與同學溝通，賜予同學關心，讓他們感覺老師是在關懷他，照看他。如何形成亦師亦友，主動健康的學習氣氛和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

頂崗實習老師工作總結9

到張北成龍中學已經實習了兩周了，還是照舊少不了些興奮，由同學到老師的轉變讓我意識到了成長的意義。作為一名同學，太多的是學問的增長，而作為一名老師需要的東西太多。不僅是在工作生活上還是在人際交往中需要的東西都太多了。

生活上我們一起商議?并不斷探究，生活由亂到穩(wěn)，開心的合作給我們的生活帶來了許多便利，為我們更好的工作供應了保障;工作上，自己是由一名同學剛轉變?yōu)橐幻蠋?，雖有扎實的學科學問，還有一些教學的理論學問，可這些遠遠不夠，由于教學是不斷地積累閱歷，而我們的閱歷還缺乏，課的重難點把握，課堂時間的把握等。自己帶著一腔熱血來到這里，也曾暢想過自己上課時的情形，課實際與想象是有肯定的差距。

雖然自己和同學的年齡只差八歲不會有太大的代溝，但還是不能調動同學學習的主動性。對同學的了解不夠，每位同學都有自己的特點。需要針對不同的同學實行不同的方法。要在課下與同學多溝通，多溝通，去了解他們，提高課堂學習效率。還有就是多向其他老師學習閱歷。

這一周過得特別有意義，又增加了閱歷以及之前沒有學過的東西。

頂崗實習老師工作總結10

轉瞬間，實習期間過去了，回顧一下自己的歷程，覺得自己各方面還有待提高。

一、回顧歷程，小小總結。

回想起第一次上美術課，發(fā)覺自己有許多缺點，發(fā)音有些不正確，有些生字需要查查筆順和意思，那么自己在上課的時候我會把字的筆順查清晰，自己的語言表達有進步了，語速也放慢，上課時也削減了用口語話教學，還有在同學閱讀時要把問題說清晰，有一個問題沒有說到，孩子們就不會落實下去，會影響教學流程，導致這節(jié)課的教學目標沒有到達，師生也沒有互動，如今比原來大有進步，但是缺乏的是自己的備課還沒有充分背到家，有時候他們的想法超出自己的想象，提前預設也很重要，自己這方面還有待提高，有時候給他們留作業(yè)，讓他們自己出題，每個人的想法不同出的題也不一樣，我很滿足。這讓我知道了平常要擅長總結?？傊约河泻芎艽筮M步。

二、檢驗自己：仔細備課，仔細實戰(zhàn)。

我們每天抬頭看到的老師每日十問，一問：上課前還有哪些方面我沒有預備好？二問：課堂上我組織的教學的狀況怎么樣？三問：課堂上我充分調動同學主動參加的主動性了嗎？四問：課堂上我敬重、激發(fā)、引導同學的學習了嗎？五問：課堂上同學在學問、力量、方法、情感等發(fā)面有什么收獲？六問：課堂上我恪盡職守、投入激情了嗎？七問：我的教學設計在課堂上落實的怎么樣？八問：今日我的“得”與“失”在哪里？九問：明天我還有哪些工作和任務？十問：今日我歡樂嗎？這個十問指導我上好語文課，我認為自己如今預備方面做的還可以，做課件時充分調動同學的主動性，在課前五分鐘，我給同學們自我展現(xiàn)的機會，如今依舊只執(zhí)行，很好的調動課堂氣氛。自己認為其次問，課上我組織的教學怎么樣？還有第七問，我的教學設計在課堂上落實的怎么樣？這兩文問自己還有有點問題。那么教學組織和教學設計，歸根究竟還是自己沒有備好課，不過如今能敏捷看出同學的把握狀況，假如沒有理解，我會換別的方法。我每天會用一兩句話總結一下，可能是一句很平常的話，但是對我很有啟發(fā)。我也會登記來了，兩個月來，我已經記錄了很多，這是我很大的收獲，里面記錄了了自己的問題和進步，里面也記錄了問題的方法等，這是我值得傲慢的一部分。

通過這次讀書匯報，我發(fā)覺自己仍有很多問題有待提高，整個流程還清楚就是中間詳情也是最致命：提問和引導。由于語文課是有活力的課堂，假如問題沒有是設計好，同學回答的時候老師沒有引導好，可以想象師生互動會是怎樣的糊涂。

“知道如何提問就等于知道了如何教學”。教學離不開提問，提問是學校老師教學活動的核心構成部分，把握了提問的方式就等于把握了課堂教學活動的主動權。還有就是我們在教學過程中的評價語言很單調，我們不難發(fā)覺我們的評價語言過于單一。當前的語文課堂中，“你真棒”、“行”、“不錯”等激勵性語文隨處可聽，這樣重復的評價越多，同學就會產生一種單調乏味之感。久而久之同學的反應冷淡，感覺無趣是很自然的事情。事實上，任何人都有對新奇事物的追求感，對于兒童而言，更是渴望改變，期盼驚喜，追求新奇。

我認為我這次的最深體會是課堂提問和課堂引導，知道提問和引導的重要性，那么我盼望在實習的后半階段我會更加努力來改正自己的一些缺乏，更好的設計問題和設計好引導語，是孩子們更歡樂的成長，喜愛我的語文課。自己還是要備好課。有時候備課的時候可以針對某個同學來設問題，學習力量差的和學習力量強的問題可以不一樣，那么引導的時候的可以有針對性。所以在設計問題的時候既要有針對性，也要詳細，不能泛泛。

三、仔細反思，不斷成長。

語言是一種藝術。是的，一聲溫存的問候，暖和你冰冷的胸膛；一句鼓舞的話語，能讓人成就一番偉業(yè)……老師的語言更是一種制造人才的魔力。如今的老師，已不只是學問的傳授者和同學成長的管理者，而是同學進展的促進者和引導者。

〔一〕語言應清楚精確，不能含混不清吐字不準。對人要有吸引力，應似“大珠小珠落玉盤”，讓人聽了爽快。我有時候說話有時受很模糊不清，我應當特殊的留意。還有一點就是語言的精確性。

〔二〕語言節(jié)奏明快適度。合理的節(jié)奏既是語文老師思維靈敏的標志，又是調動同學心情、增添表情達意效果的一種手段?？鞎r可如暴風急雨、秋蟬高鳴；緩時應似和風細雨，蟋蟀低吟。一般說來，激勵性語言節(jié)奏可以稍快些；啟發(fā)性語言節(jié)奏應慢些；令人慷慨激揚的內容節(jié)奏應快些；沉郁蒼涼的內容節(jié)奏應緩些。這個我也沒有做得很好，由于我平常說話就很快，所以我著這方面也留意了。我會改良的。

〔三〕語言簡潔生動。所謂簡潔是指用最經濟的語言表述最豐富的內容，不啰嗦，不拖沓、不作無意義的重復。所謂生動是指用語言激發(fā)同學的學習愛好，做到在調動同學智力心理因素的同時也調動非智力因柴素。

頂崗實習老師工作總結11

時間如流水，轉瞬即逝。一個學期的頂崗實習在勞碌的實習工作生活中悄然離去，回首與同學相處的日子是我永久的美妙回憶。雖然過程中有過疲乏，有過彷徨，有過失落，但是當實習即將結束之際卻只剩下不舍與留戀。在xx中學實習的這一個學期將會成為我人生中最有收獲的時間。

頂崗實習作為xx師范高校的特色，我在大三上學期毅然決然的選擇了頂崗實習。不知道頂崗的生活怎么樣，學校怎么樣，對一切都布滿懷疑，但我堅信這將是布滿收獲的一個學期。20xx年3月7日，我懷著無比興奮的心情，從師大動身來到了臨漳縣。由于臨漳縣教育局對我們實習生的重視，我們在臨漳老師進修學校進行了為期5天的崗前培訓。雖然在這里學到的都是理論學問，但對我們這一個學期的實習工作生活卻有極大的關心。3月12日，我們結束學習，正式來到了實習學?！獂x中學。還記得我們來到xx中學時正好是下課時間，同學們看到我們的到來都覺得特殊的新穎，還有幾個同學圍上來問誰是他們的數學老師，可見同學們的熱忱。每一個同學的臉上都透著純真和童稚，我的第一感覺就是和他們在一起的這一個學期將會是耕耘和收獲的一個學期。由于xx中學比較缺乏老師，學校支配我教七班級一個班的數學和兩個班的地理，并且其次天就開頭上課。雖然在師高校習了不少理論學問，并且也試講過課，但卻是第一次給同學們上課，所以不免有些緊急。拿到數學教材后，臨時備課，由于第一節(jié)課為同學們講什么內容，最終確定上一節(jié)復習課進行連接。

我的第一節(jié)課，是在班主任魏老師的伴隨下來到了167班，在見到同學之前，我會有一些小緊急，但是一站到講臺上，看到一張張稚嫩的面孔，就立即有了責任感，教書育人是我的責任。在進行了簡潔的自我介紹之后就開頭對前面學習的學問進行了復習。也正是由于復習，讓我對同學們有了初步的了解，他們的數學基礎比較差，對剛學習過的學問就像新課一樣生疏，可以看出上課的學習效果并不好，還有最重要的一點就是課堂紀律很差，時不時的就有同學說話，還有的同學未經過老師允許就隨便走動，這些現(xiàn)象都是需要改正的。但是我布滿信念，信任自己能不同于其他老師，肯定能夠把同學們的成果提上去。所以在工作中我更加仔細地備課、上課、批改作業(yè)，盼望我的努力能夠對同學們有肯定的關心。

頂崗實習的第一周，一切都處于適應階段，不管是生活中還是工作上，有很多方面都需要漸漸適應。生活中，由于臨漳比較缺水，整個學校只有5個水龍頭，我們需要用水桶抬水解決我們的用水問題，此外還有很多生活上的問題都需要一一解決。工作上，實習開頭之后，我才發(fā)覺作為一名老師，教書育人并不像我想象中那么簡潔，學習是一個互相的過程，只有同學能夠真正的把握學問，這一節(jié)課才是有效果的'，所以要上好一堂課，也存在著許多問題需要我解決。經過一個星期的適應，生活上的各種問題都能夠很好的解決了，而在教學上的問題還在不斷的探究中。在這里，很感謝指導老師和其他老師對我的關心，只要我遇到教學上的問題，他們都能把自己的閱歷告知我，關心我解決工作上的難題。

聽課是最好的提高自己教學技能的方法。通過聽課，查找其他老師上課的優(yōu)點和缺點，對比自己的上課方式，學習別人的優(yōu)點的同時要留意不犯相同的錯誤。給我印象最深的一次聽課就是在臨漳二中進行的名師巡講的聽評課活動，名師的課的確給了我極大的震撼，不管是從上課紀律、教學語言、教學環(huán)節(jié)、師生互動以及同學的學習效果上都特別好，唯一缺乏的是語速較快，簡單使同學聽覺疲憊，留意力難以集中。聽了名師的一節(jié)課，才真正令我覺得教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式，著實令我受益匪淺。一堂精彩的課才能真正的吸引同學的目光，從而提高同學的學習效果。聽課的過程使我在課堂教學技能上獲得了很大的提高。首先，在導入的技能上我學到了許多，導入的方式多種多樣，并且導入的時間也需要掌握。其次，在運用教學語言的技能上我也有了很大的提高，在課堂上我會留意專業(yè)術語的應用，并且適時地調整自己的語速。最終，在組織課堂上我也取得了明顯的進步，由于七班級的同學自制力比較差，因此上課中時不時會消失一些同學間的小沖突，經過這一學期的實習，我已經能準時解決同學的糾紛，從而使課堂順當的進行下去。

雖然我常常會對同學們的上課狀態(tài)和成果等感到不滿，但更多的卻是他們帶給我的感動。往往只是簡潔的一句話、一個動作就能令我感動。有一次上課的時候我突然中暑，有的同學很主動的把自己的凳子讓出來給我坐，有的同學則在我身邊用扇子給我扇風。我為有這些和善純真的同學感到傲慢。

在教學方面，我每天努力做好備課、上課、課下輔導同學以及批改作業(yè)等工作，每天總結自己一天的工作，并

且給自己提出新的目標和要求，在反思中不斷進步，主動向其他老師學習，提高自己的教學技能。在班主任實習方面，我主動負責，仔細到位，事事留心，對同學的早讀、課間操、課堂紀律、午休管理、自習課都負責究竟，細致監(jiān)督。并且結合同學們的獨特特點進行思想道德教育，培育他們正確的學習目標、主動向上的樂觀人生看法和正確的人生價值觀。除此之外，還綜合同學的特點進行細致的分析，指定教育調查的主題和調查步驟，綻開教育調研。對于實習學校的每一項任務都仔細完成，把自己當成學校的一員，盡我所能奉獻自己的一份力。

頂崗實習生活結束在即，這一個學期我收獲了許多，而這些東西是在書本上學不到的，感謝頂崗實習促使我成長！感謝全部關心過我的人！感謝我的同學們對我的包涵和諒解！頂崗實習生活將會成為我人生獨一無二的閱歷，成為我最美妙的回憶。

頂崗實習老師工作總結12

光陰似箭，日月如梭。轉瞬間，頂崗實習的生活已經度過了一半，在這里，我有過拼搏、有過奮斗、有過歡樂?、也有過失落……當然，對我來說，這些都是我最大的收獲。實習，就像我成長過程中必不行少的經受，通過在教學、管理、政教工作等方面的學習，我更加堅決了自己將來從事老師工作的信念。下面簡潔地談談我在各方面的收獲與今后努力地方向吧。

一、教學方面

作為一名新任的頂崗老師，我的內心也有著和其他崗友一樣的劇烈的勝利欲，期望著自己能夠啟發(fā)、感動另一些生命，也期望這些生命能夠從今別出心裁。但是，也正是由于我是一名新任老師，所以我并沒有自己的教學閱歷，這時，對我來說，指導老師給我的指導就是無比珍貴的財寶。在老師的指導下，我也在一點點地進步，一點點地成長。

實習的第一個月，我在教學方面的主要任務是聽課以及輔導同學作業(yè)。為了使自己學到更多的教學實踐技能，我每天都會去聽不同任課老師的課程，并在每一堂課中做足筆記，漸漸地，日積月累，學到的學問與技能也越來越多。這些儲存下來的學問，是為了讓我更好的教學。

實習的其次個月，學校安排給我初三的一個教學班，讓我單獨帶班教學——化學。懷著興奮又忐忑的心情，我仔細地上完了我的每一節(jié)課。通過實踐教學，我也有了自己的一些教學閱歷：

1、在講課過程中，假如發(fā)覺錯誤，要準時賜予訂正，以免造成教與學的影響。

2、班內總會有各種各樣的同學，他們的性格也因人而異，所以，我們肯定要做到因材施教，這樣才能做到“教育為了每一位同學的進展”。

3、在課堂教學過程中，切忌只講不練，肯定要在講完主要學問點之后，加以練習，這樣才能讓同學做到學以致用。

4、老師肯定要將課本內容與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，由于化學也是一門生活學科，與生活親密相關，同學們肯定盼望我們多舉一些生活方面的例子來吸引他們，所以，我們應盡量通過生活方面的學問來吸引他們的學習愛好。

二、管理方面

實習期間，除了是一名頂崗老師外，我還是一名實習班主任。我認為，作為一名班主任，首先要做到堅持以下幾條原則：

堅持以身作則、說到做到。

堅持讓同學認為他們每天都有所不同。堅持拒絕放棄任何人。

堅持良好的看法，由于看法確定一切。

堅持關心同學，讓他們有信念完成任務。

在遵循以上原則的基礎上，我進行著我的班主任工作。每天早晨七點左右，我便到班檢查班級的衛(wèi)生、作業(yè)狀況。對于值日較差的同學，罰他們重新值日；對于抄作業(yè)的同學，賜予扣分處置，并進行批判教訓。每堂課的課間，我都會到班“巡察”，看看同學有沒有什么異樣狀況，有沒有打鬧等等。放學后，我會到班盯班，確保教室的清靜，以免愛打鬧的同學打攪其他學習的同學。

另外，我還有一名指導班主任，她會常常告知我：哪些事情應當怎么管理同學，怎么管理同學才會聽話等等。通過指導班主任的指教，我也學習了許多管理方面的技巧。

三、政教處工作

實習期間，我也是政教處的一名員工，跟隨辦公室主任工作。我的主要工作有：

1、每天早晨起床后，將學校大屏幕打開，并公示前一天學校聯(lián)動檢查的結果。

2、每天跟隨學校領導進行聯(lián)動評價的檢查。

2、每天準時地向各個班級組長匯報當天聯(lián)動評價的檢查結果。

3、每天跟隨辦公室主任，在辦公室制作、打印各種所需文件。

4、周二、周四要按時完成課外活動的檢查工作。

5、每天晚自習進行晚自習檢查工作，并進行記錄。

6、每月制作聯(lián)動評價獎金表，并找領導簽字。

7、每月制作課外活開工資表，并找領導簽字。

8、常常性地負責學校大屏幕的修理工作。

9、管理學?；瘜W試驗室，準時清掃。

10、每周的班主任會議，我負責記錄會議主要內容。

11、每晚定時關閉學校大屏幕。

通過兩個月的工作，我基本了解的政教處的工作內容以及主要流程，假如將來在政教處工作，實習學到的這些內容，將對我的工作有很大的關心。另外，由于常常與學校校長、主任、班級主任以及各個老師接觸，我學到了很多為人處世的道理，也學會了很多與人溝通的技巧。

以上便是我實習兩個多月來的一些收獲，今后，我在工作中將更加努力，我信任，我學到的內容會更多！

頂崗實習老師工作總結13

為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高同學的思想覺悟、實踐力量，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學培育成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素養(yǎng)的復合型人才，…，現(xiàn)將頂崗實習輔導工作總牢固習狀況及效果總結如下：

一、實習目的

頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分，同學社會實踐雖然支配在一個完好的學期進行，但并不具有肯定的意義。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學打算，改革教學內容與方法供應實踐根據。

1、培育同學的實際力量，而這種實際力量的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的，尤其是×××專業(yè)是一門實踐性很強的學科，必需從課堂走向××。近幾年來，我校在教學實習單位的支配上側重于對口實習，目的就在于讓同學通過親身實踐，了解×××，熟識×××，實際體會×××的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應力量、組織力量、協(xié)調力量和分析解決實際問題的工作力量。

2、預演和預備就業(yè)工作。通過實習，讓同學找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間準時補充相關學問，為求職與正式工作做好充分的學問、力量預備，從而縮短從校內走向社會的心理轉型期。

二、實習管理要求

實習同學具有雙重角色。他們既是學校派出的同學，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對同學提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求同學不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，主動爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學問面，培育實際工作力量。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，同學往往被支配在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學自覺聽從實習單位的支配，與此同時，也要把目光放高遠，從工廠工作的全局動身，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓練能夠使同學在更廣的層面熟識工廠，增添適應力量。

3、以“討論者”的身份實習。要求同學在實習前通過“雙向選擇”〔指定、自定〕方式確定一些課題，主動探究理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會了解×××，熟悉×××，關注最新行業(yè)動態(tài)，有預備地進行×××專題的調研，實習結束時要完成實習論文并作為實習成果的重要組成部分。

4、平安第一，聽從管理。在實習過程中，要求同學始終堅持平安第一的理念，肯定遵守工廠的規(guī)章制度，聽從實習老師的統(tǒng)一管理。

三、實習效果

1、頂崗實習到達了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，同學普遍感到不僅實際工作力量有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性熟悉，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)學問的愛好，并能夠結合生產實際，在專業(yè)領域內進行更深化的學習。一些同學寫出了質量較高的實習論文。

2、教學實習促進了同學自身的進展。實習活動使同學初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境適應力量及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實際工作力量，為他們今后的進展打下了良好的基礎。

3、教學實習協(xié)作了所在單位的工作?！?/p>

四、每位同學輔導記錄及評價

……

五、同學對頂崗實習輔導工作的看法

……

六、頂崗實習輔導工作總結〔含存在的問題和建議〕

……

頂崗實習老師工作總結14

本學期，有三位師高校生到我校頂崗實習：邵麗彰、張冬梅和張閣閣。其中邵麗彰同學在胡賀東老師指導下實習九班級化學課；張冬梅同學在劉曉志主任指導下實習八班級數學課；張閣閣同學在趙會青老師指導下實習八班級物.課和九班級物.的輔導課。三位同學，在實習過程中，結合自身把握的教育教學理論學問，虛心向指導老師學習，努力鉆研教材，主動與同學溝通，深受同學寵愛。現(xiàn)將三位同學一學期的實習狀況的總結如下：

一、思想方面

三位老師思想上要求進步，喜愛教育事業(yè)，一到學校，就主動投入到教育教學工作中，仔細聽課，積累閱歷，仔細備課，努力上好每一節(jié)課，主動參與學校組織的各項活動