經(jīng)典大班創(chuàng)造性游戲活動方案范文

—經(jīng)典大班創(chuàng)造性游戲活動方案范文幼兒園的游戲活動重在培育幼兒的公平意識、制造精神、交往合作力量及自律習(xí)慣，在幼兒原有的基礎(chǔ)上，做進(jìn)一步的提高、實(shí)踐、探究，在活動中幼兒的交往力量、動手力量、語言表達(dá)力量以及探究水平都明顯的都能夠在游戲中得到提高。今天在這給大家整理了一些20XX經(jīng)典大班制造性游戲活動方案范文，我們一起來看看吧!大班制造性游戲活動方案1一、指導(dǎo)思想：自主性游戲是一種基于個體內(nèi)在需要自發(fā)自主性的活動，在幼兒園課程占有非常重要的地位。我們將依據(jù)主題活動的目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒發(fā)展的水平，有目的地創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，投放游戲材料，讓幼兒根據(jù)自己的意愿、自由選擇、自主學(xué)習(xí)的活動，讓幼兒自由地進(jìn)出各個區(qū)域，開展游戲活動。本學(xué)期我們將重在培育幼兒的公平意識、制造精神、交往合作力量及自律習(xí)慣，在幼兒原有的基礎(chǔ)上，做進(jìn)一步的提高、實(shí)踐、探究。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料，開發(fā)與利用廢舊物，表達(dá)出幼兒的操作性，自主性，培育幼兒的獨(dú)立性與制造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴，分配角色，自發(fā)溝通，自我評價(jià)，從而使游戲更加完善，更具有教育意義。二、班級情況分析：本班有幼兒38名，男生21名，女生17名。孩子們對角色游戲都具有深厚的愛好，每次游戲時(shí)間，孩子們都能主動、主動地參與游戲，幫忙老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中。游戲結(jié)束時(shí)也能爭著介紹自己的游戲情況過程，同時(shí)，在游戲中幼兒解決問題的力量也提高了，游戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的困難、問題以及一些小沖突，孩子們通過經(jīng)驗(yàn)地慢慢積累，在面對這些問題時(shí)漸漸大膽、樂觀起來。通過上學(xué)期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會交往力量、口語表達(dá)力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著肯定的問題如：不同的幼兒，有著不同的愛好、愛好和獨(dú)特、他們之間也存在著力量上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有肯定的難度。三、本學(xué)期游戲目標(biāo)1、保證幼兒每日充足的游戲時(shí)間，開展形式多樣的游戲。2、注意幼兒在游戲中力量的培育，使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智，在共同游戲中學(xué)會與伙伴溝通、合作、發(fā)展其社會情感，交往力量和語言表達(dá)力，逐步提高動手力量和自理力量。3、為幼兒制造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的愛好和主動性，激勵幼兒在游戲中運(yùn)用一般話和禮貌用語進(jìn)行交往，相互謙讓，輪番擔(dān)任主角和其他角色，在游戲中感到歡樂。4、通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動看法等，激勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。5、能自己分配游戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問題能互相協(xié)商，共同解決，激勵他們依據(jù)需要自己制定游戲規(guī)章并且遵守游戲規(guī)章。6、與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會主動向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪番和共享等方面的力量。7、能自始至終的參與游戲，游戲結(jié)束能共同整理場地、材料。四、詳細(xì)措施（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、依據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū)，擴(kuò)大原來區(qū)域的空間，考慮地理特點(diǎn)和游戲特點(diǎn)，做到科學(xué)適用。2、提供部分成品玩具，如：炊具、醫(yī)療裝備、餐具等。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來，激勵幼兒和家長一起搜集紙盒、易拉罐等廢舊物品。3、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和愛好?；顒硬牧咸峁┒嘣?，充足發(fā)揮家長的力量，家園合力自制區(qū)角材料。如：制作標(biāo)本的樹葉、植物的根、種子等等。（二）老師指導(dǎo)老師要全面地有重點(diǎn)地觀看，并適時(shí)賜予指導(dǎo)。全面的觀看包括觀看全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括老師要了解在游戲中的活動流程。老師還要重點(diǎn)觀看幼兒產(chǎn)生的新主題，重點(diǎn)觀看某一主題的游戲。適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo)，幼兒有爭吵，產(chǎn)生過激行為的適時(shí)指導(dǎo)，顯現(xiàn)擔(dān)心全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo)；還包括觀看到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動作、語言時(shí)所賜予的激勵、肯定和引導(dǎo)。游戲結(jié)束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，互相溝通游戲的經(jīng)驗(yàn)體會。引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟識游戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商，對于游戲中顯現(xiàn)的一些問題共同尋求改進(jìn)的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗(yàn)。（三）做好游戲的跟蹤觀看記錄，寫好游戲個案1、游戲中，老師多留意觀看幼兒的反映，并按時(shí)觀看輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場跟蹤觀看、記錄，按時(shí)評價(jià)和反思。2、每次游戲結(jié)束有評價(jià)，采納老師和幼兒共同評價(jià)的形式，尊重幼兒。以上是本學(xué)期我們班游戲開展的一些想象，我們會在實(shí)際的實(shí)施中不斷調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜愛上自主性游戲，讓孩子在快樂的游戲中不斷提高自己的各方面的力量。大班制造性游戲活動方案2我班幼兒在通過大班上學(xué)期的游戲活動后，幼兒各方面的水平有著不同層次的提高。在游戲中幼兒充足表達(dá)到自主及與伙伴協(xié)作的樂趣，能在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過模擬成人的語言、動作、表情，潛移默化地浸透了自己的行為、要求，提高孩子們的愛好、培育他們與人的交往力量，充足發(fā)揮孩子門的想象力、制造力，及動手操作的愿望。區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推動幼教改革的一種教育活動新形式。因此，區(qū)域游戲立足，能讓幼兒充足體驗(yàn)和探究，發(fā)揮了孩子的主動性和主體性，活動的時(shí)分老師要賜予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時(shí)也是進(jìn)行個別化教育的最正確手段。現(xiàn)依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，擬訂本學(xué)期計(jì)劃如下：一、游戲總指導(dǎo)：在區(qū)域活動，老師應(yīng)是一個觀看者、引導(dǎo)者和激勵者，給幼兒留出充足探究、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。1、適時(shí)介入，恰當(dāng)引導(dǎo)。在區(qū)域游戲，老師要適時(shí)介入活動，做到既不干預(yù)太多，又不錯失任何一個具有教育價(jià)值的教授機(jī)遇。A、學(xué)會等候在活動中老師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當(dāng)顯現(xiàn)困難時(shí)，不要急介入，而應(yīng)賜予肯定的等候時(shí)間，讓通過充足的操作、探究，盡可能己解決問題。B、適時(shí)促進(jìn)在區(qū)角活動，老師要常常參加的探究過程，成為探究、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。2、尊重，科學(xué)評價(jià)A、個別的過程評價(jià)，老師依據(jù)不同發(fā)展水平的進(jìn)行不同的恰當(dāng)評價(jià)。力量強(qiáng)的，評價(jià)是為了下次更高層次的活動。B、集體評價(jià)，除了讓呈現(xiàn)各的作品與獨(dú)特外，更多的則是引起的共鳴、共享勝利的歡樂開放性地綻開一些商量，激發(fā)連續(xù)在活動探究的欲望。二、制造性游戲我班幼兒對制造性游戲具有深厚的愛好，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色，還能一起搜集材料，管理游戲角，并能扮演各種的角色與伙伴一起游戲，進(jìn)行簡潔的人際交往，但游戲的持續(xù)性不夠，經(jīng)常發(fā)生擅自離崗的情況。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將通過以下制造性游戲重點(diǎn)培育幼兒各方面的力量：1、醫(yī)院材料提供：醫(yī)院玩具材料、醫(yī)生服裝、掛號處與就診處。目標(biāo)：（1）明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。（2）體驗(yàn)關(guān)懷憐憫病人的情感.（3）開展家庭醫(yī)生的服務(wù)，上門為顧客服務(wù)。能利用無病人的閑暇時(shí)間，制作藥片。2、理發(fā)店材料提供：提供理發(fā)店的操作玩具，布置理發(fā)店的情境，鏡子，熱水器等。目標(biāo)：（1）明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。（2）能熱忱接待客人，并向客人推舉發(fā)型設(shè)計(jì)方法（3）學(xué)會征求客人的看法。3、歐尚超市材料提供：布置超市游戲環(huán)境，物品貨架，各類商品盒，廣告宣傳單。目標(biāo)：（1）能分類合理擺放物品，（2）服務(wù)員收銀員有責(zé)任意識，明白自己角色任務(wù)。（3）能做文明顧客，，將不需要的物品放回原處，過量拿取商品。4、美食坊材料提供：布置美食坊環(huán)境，食品貨架，各類自制的食品，服裝，廣告宣傳單。目標(biāo)：（1）明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。（2）學(xué)會分工合作（3）禮貌待客5、小舞臺材料提供：打擊樂曲卡帶，各類頭飾，服裝裝飾品，環(huán)境創(chuàng)設(shè)出舞臺的氣氛。目標(biāo)：（1）尊重幼兒的意愿，讓幼兒自己商議和選擇游戲，培育幼兒獨(dú)立推斷力量。（2）要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會想方法解決。（3）老師可側(cè)重語言的提示，更好地調(diào)動幼兒在游戲中表演主動性發(fā)揮表演力量。（4）讓有愛好的幼兒都能參與游戲，可以分組按不同的內(nèi)容分別表演，對疑難問題經(jīng)提示后，與幼兒協(xié)商訓(xùn)練方法學(xué)會正確表演游戲。三、區(qū)域游戲區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，敏捷多樣的活動形式，能滿意幼兒發(fā)展的需要，激勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探究的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動中，我們是依據(jù)班級特色以及幼兒水公平實(shí)際情況來設(shè)置的，活動區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本，即“不做擺設(shè)，幼兒參與；利舊利廢，一物多用；創(chuàng)出特色，發(fā)展獨(dú)特”。有意識地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。同時(shí)，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以伙伴的身份對幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。站在幼兒的角度，從孩子的心理動身，及本班幼兒的發(fā)展情況，我們重點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。（一）活動目標(biāo)：1、美工區(qū)材料提供：繪畫工具，剪刀，膠水，彩色紙，毛線，廢舊材料，蠟光紙。目標(biāo)：（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的根本形象和主要特征。（2）學(xué)習(xí)用紙折出、剪貼出簡潔的物象。（3）通過美工區(qū)中的“變廢為寶”活動培育幼兒粗淺的環(huán)保意識，明白很多廢舊材料還可以再利用，并能制作出許多漂亮的作品。（4）引導(dǎo)幼兒主動參與美術(shù)賞識活動，并能在賞識過程中產(chǎn)生肯定的想象。（5）幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)民間的編織活動，如編辮子、繞相框。2、數(shù)學(xué)區(qū)材料提供：10以內(nèi)排序卡片，10以內(nèi)的加減法目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)按量（高矮等）的差異進(jìn)行1以內(nèi)的正逆排序；學(xué)習(xí)按肯定的規(guī)律排序。（2）學(xué)習(xí)15以內(nèi)的分合，20以內(nèi)的加減法（3）連續(xù)認(rèn)識時(shí)鐘，精確分辨整點(diǎn)和半點(diǎn)，并指導(dǎo)15分鐘為一刻，初步了解分、秒、小時(shí)的關(guān)系。（4）能主動、認(rèn)真的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動，在老師的幫忙下學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料。3、科探區(qū)材料提供：懸掛的瓶子、磁鐵、毛皮、尺子目標(biāo)：（1）探究磁鐵的特性，明白磁鐵能吸住哪些東西，探究磁鐵的相吸相斥的特性。（2）感受靜電反應(yīng)（3）在敲擊瓶子的過程中感受聲響上下的改變（4）培育幼兒主動主動、活潑開朗的獨(dú)特，培育探究精神，提高幼兒觀看和分析的力量。4、益智區(qū)活動材料：拼圖、沉浮瓶、棋類、放大鏡、磁鐵、迷宮圖目標(biāo)：（1）情愿與伙伴共享自己的玩具（2）學(xué)會玩不同的棋，能在游戲中遵守游戲規(guī)章，從而提高幼兒動手動腦的力量和自制力，發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性。（3）培育幼兒主動主動、活潑開朗的獨(dú)特，培育探究精神，提高幼兒觀看和分析的力量。5、生活區(qū)：活動材料：線條、辮子等目標(biāo)：（1）通過編辮子、系鞋帶，培育幼兒生活的自理力量（2）培育小老師，激勵幼兒向伙伴學(xué)習(xí)。6、建筑區(qū)材料提供：各色小積木目標(biāo)：（1）指導(dǎo)幼兒集體構(gòu)造活動，激勵他們集體協(xié)商。（2）引導(dǎo)幼兒觀看物體，表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物體的特征和詳情。（3）逐步引導(dǎo)幼兒開展參與人數(shù)多，主題廣泛的大型結(jié)構(gòu)游戲，激勵幼兒新穎的構(gòu)思。（4）教育幼兒珍惜結(jié)構(gòu)成果，組織他們對結(jié)構(gòu)成果做出評價(jià)。四、詳細(xì)措施：1、老師通過設(shè)計(jì)、提供可供操作的區(qū)域，可發(fā)動孩子與家長共同搜集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順當(dāng)?shù)拈_展各種游戲。2、在區(qū)域活動設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同操作。3、提示遵守游戲規(guī)章。4、老師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)活動。（1）教育引導(dǎo)有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪番著每天玩不同的區(qū)域。（2）老師每天都有兩項(xiàng)活動作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。（3）強(qiáng)化個別輔導(dǎo)。激勵大膽進(jìn)行活動，能充足調(diào)動每一位幼兒的活動主動性。（4）充足發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別力量差的在原有水平上得到不同的提高。（5）抓好活動后的評價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。（6）觀看游戲情況，引導(dǎo)幫忙解決游戲發(fā)生的問題，確保游戲的順當(dāng)開展（7）老師親密留意游戲情況，記好游戲記錄。5、保證每天都有游戲時(shí)間。6、在游戲過程，充足發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的制造力量。五、各月詳細(xì)布置大班制造性游戲活動方案3預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：1、運(yùn)用學(xué)過的積累、加高、對稱排列、聯(lián)結(jié)等技能搭建停車場。2、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、搭配的創(chuàng)新力量。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。4、能與伙伴共同協(xié)商，體驗(yàn)合作的樂趣。5、激勵幼兒大膽的建構(gòu)、布置場景，激發(fā)幼兒的制造性。6、能大膽的運(yùn)用新材料進(jìn)行建構(gòu)，會愛惜別人的勞動成果。第一階段一、活動準(zhǔn)備：雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、二、預(yù)設(shè)活動過程及指導(dǎo)要點(diǎn)1、談話導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。（1）請幼兒說說見過停車場嗎？停車場里都有什么？（2）你明白停車場有什么用途？2、組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖，增進(jìn)對停車場的認(rèn)識。（1）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀看停車場的結(jié)構(gòu)和布局（2）老師向幼兒介紹停車場用途3、組織商量，引起孩子建構(gòu)的愛好。提問：假如再讓你來建停車這次你會怎么做？會運(yùn)用什么材料呢？（1）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒商量如何進(jìn)行合理布局a、出示建構(gòu)材料，引起幼兒商量。b、激勵幼兒說說想用什么材料做什么？（2）老師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)（1）幫忙幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場（2）啟發(fā)力量強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。（3）提示幼兒愛惜玩具，不亂扔玩具。5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進(jìn)行評價(jià)。反應(yīng)：幼兒對停車場的構(gòu)造、布局有了根本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料依據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場的外圍，其他的未完成。第二階段一、材料準(zhǔn)備：筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計(jì)圖等二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：1、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖，請幼兒說說哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好？哪里好？2、師提問：假如讓你搭建你會怎么布局？用什么材料？3、幼兒分組搭建，老師巡回指導(dǎo)要求：搭建之前應(yīng)先和伙伴談?wù)撋套h怎么樣合理的布局停車場，并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商議分工。愛惜材料，要不破壞伙伴的勞動成果。4、引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，激勵力量叫較差的幼兒大膽參與活動。5、評議：請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？我覺的哪搭的不夠好？6、提出下次游戲希望反應(yīng)：通過回憶上次游戲缺乏，商量，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習(xí)與伙伴協(xié)商、分工、合作搭建，很快就搭建停車場布局也較清晰，但內(nèi)容還不夠豐富，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。第三階段：一、材料準(zhǔn)備：大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：1、老師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的愛好。2、老師出示一些建構(gòu)的輔助材料，組織幼兒商量用什么材料才能美化停車場3、老師示范用雙孔、多孔膠粒端點(diǎn)聯(lián)結(jié)成欄桿分割每個停車位，并啟發(fā)幼兒用其他材料4、幼兒分組自選材料自由拼搭。5、激勵力量差的幼兒大膽運(yùn)用材料圍合欄桿。6、引導(dǎo)幼兒評價(jià)自己和伙伴的作品。、7、啟發(fā)力量強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有適用的停車位反應(yīng)：本次活動幼兒之間強(qiáng)化了溝通與合作，他們在建構(gòu)上也有肯定的提高。最明顯的改變就是他們想找一個伙伴來合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車場除了根本的東西外，還進(jìn)行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈，進(jìn)停車場的路口還建上了崗?fù)?，但路邊的建筑物欠缺了一些。第四階段一、材料準(zhǔn)備：增加泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：1、老師出示增加的材料，請幼兒商量怎樣來運(yùn)用這些材料？2、讓幼兒說說這次游戲中要留意的問題：（1）運(yùn)用替代材料游戲。（2）留意場地的干凈、美觀。（3）停車場的車要停放整齊3、幼兒分組建構(gòu)，老師觀看指導(dǎo)：（1）重點(diǎn)觀看幼兒運(yùn)用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。（2）激勵幼兒大膽地評價(jià)自己和別人的作品，并提出改進(jìn)方法。（3）激勵幼兒與伙伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問題。4、組織幼兒欣賞建構(gòu)成果、評價(jià)游戲。反思：此次活動，幼兒分小組進(jìn)行，彼此之間協(xié)作得比擬好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個個都主動動手，主動動腦。但是幼兒利用廢舊物品的力量還不夠強(qiáng)，想象力還不夠。例如：幼兒只明白用易拉罐來當(dāng)停車場的外圍墻，就不明白還可以用其它材料來替代。大班制造性游戲活動方案4一、游戲總目標(biāo)：1、喜愛參與游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。2、培育幼兒解決問題，思索問題的力量和探究四周事物的熱忱，從而提高幼兒的想像力，思想力和制造力，發(fā)展幼兒的語言交往力量和社交力量。3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng)，能圍繞一個主題進(jìn)行長時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增加。二、詳細(xì)內(nèi)容布置游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注角色游戲1、游戲中，堅(jiān)持運(yùn)用一般話，不斷提高幼兒的口語表達(dá)力量2、培育幼兒自選角色的意識并在游戲中感到歡樂3、促進(jìn)幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往力量4、能自覺遵守游戲規(guī)章《實(shí)幼旅行社》《美味餐廳（中西餐廳）》《時(shí)期超市》《愛心門診》寶應(yīng)旅行景點(diǎn)的圖片。餐具及廢舊物品。各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。藥柜、白大褂、聽診器等三、游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注結(jié)構(gòu)游戲1、豐富幼兒對建筑物及其它物體的形狀特征的表象認(rèn)識。2、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。3、能與伙伴合作游戲、不爭搶，能自己獨(dú)立解決游戲中顯現(xiàn)的問題4、愛惜玩具、自覺整理玩具?！栋滋飶V場》《寶應(yīng)二橋》《試驗(yàn)幼兒園》《玩具王國》大、中、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木，動物拼圖積木等。塑料制作的各種外形的片、塊、粒、棒等部件。各種廢舊物品、玩沙工具等。游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注表演游戲1、幫忙幼兒提高表演游戲中的表演技能2、讓幼兒熟識故事情節(jié)和人物，體驗(yàn)所扮演的情感3、感受舞蹈的美，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。《龜兔賽跑》《大雁和鴨子》《跳舞吧》錄音機(jī)磁帶。背景圖。各種舞蹈服裝，舞臺背景，音響，磁帶、碟片等。游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注音樂游戲1、發(fā)展幼兒的聽力、培育幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受力量2、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的愛好3、要求幼兒依據(jù)音樂和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)章4、通過多種音樂游戲活動，進(jìn)一步提高幼兒對音樂的感受力?！豆涔珗@》《蓋房子》《小小帆船》《貼燒餅》錄音機(jī)磁帶各種頭飾衣物道具背景圖游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注體育游戲1、通過游戲，培育幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增加幼兒體質(zhì)2、培育幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性，錘煉動作的速度?！吨矘淙ァ贰缎●R春游》《搶救傷員