二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿3篇

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿3篇

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇1

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先，感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫忙。這么說(shuō)呢?由于我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)懷，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比傲慢、幸福。

孩子是我們的盼望，在座的各位家長(zhǎng)都盼望自己的孩子有長(zhǎng)進(jìn)，但只恨自己幫不上忙。當(dāng)了這么多年的教師，我發(fā)覺(jué)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)峻，把打罵當(dāng)作教育;有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn)，稱(chēng)之為自主進(jìn)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校、家長(zhǎng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?

一、習(xí)慣培育。

良好的習(xí)慣是勝利的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)展良好習(xí)慣的培育。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里，我盼望你們給孩子多一份關(guān)心，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我掌握力量，所以盼望你們平常多催促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)，培育他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿態(tài)。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫忙學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)面;多關(guān)懷他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，盼望你們催促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)文明，做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。

二、思想教育。

孩子是一張雪白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的將來(lái)，但這期間需要家長(zhǎng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)懷，把他們培育成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有很多人在問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓嘤霭部档墓残院推焚|(zhì)?在這里我用一位觀看者的話答復(fù)大家：讓一個(gè)孩子和一對(duì)適宜的父母在一起，這個(gè)孩子永久就不會(huì)走上邪路。

由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)照顧學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留意安全，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危急，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，信任各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)懷孩子的安全，由于孩子是家庭的盼望，是學(xué)校的盼望，更是國(guó)家的盼望。

三、加強(qiáng)聯(lián)系。

孩子要安康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開(kāi)教育。我們之間的溝通是特別重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)消失疏忽或缺乏之處，盼望大家準(zhǔn)時(shí)、當(dāng)面對(duì)我指出，我們確定會(huì)有則改之，加勉。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力氣，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任教師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要準(zhǔn)時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作開(kāi)心!

最終通報(bào)了__學(xué)生獲輝煌六十年演講競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，__學(xué)生獲好孩子、好學(xué)生稱(chēng)號(hào)。鼓舞家長(zhǎng)多發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，信任孩子。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇2

敬重的各位家長(zhǎng)：

晚上好!很快樂(lè)由于孩子，我們走到了一起。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體初二(4)班的師生，感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通，促使家長(zhǎng)也能夠積極參加到孩子的教育治理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是全都的，那就是“一切為了孩子更好地成長(zhǎng)”。我會(huì)盡我最大的力量，去翻開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)學(xué)問(wèn)。同時(shí)我也殷切地希望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家庭、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、歡樂(lè)地進(jìn)展。

一、班級(jí)整體狀況和存在問(wèn)題

(一)本班有38個(gè)男生，26個(gè)女生，他們聰慧、熱忱、勤勞、活潑。課上大局部孩子聽(tīng)課仔細(xì)，思維活潑，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大局部同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)美麗。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)半月的時(shí)間，班里已經(jīng)取得了肯定的成績(jī)。上次月考我們39人榜上出名，這次期考我們41位榜上出名，其中有4名同學(xué)位居年級(jí)前十。孩子們獲得了種種成績(jī)，我的內(nèi)心涌動(dòng)著一份感動(dòng)：為他們的勇于拼搏而感動(dòng)，為他們?yōu)榧w爭(zhēng)光而感動(dòng)。

(二)存在問(wèn)題

這次考試有值得確定的地方，但更讓我糊涂地看到了班級(jí)里存在的差異。

1、學(xué)生習(xí)慣有差異

班級(jí)里有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課用心，作業(yè)專(zhuān)注?？赏瑫r(shí)也有一局部學(xué)生，被我戲稱(chēng)為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱(chēng)他們?yōu)槟ν辛_拉。

2、重視程度有差異

開(kāi)學(xué)以來(lái)我在許多布置的家庭作業(yè)的反應(yīng)中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度的確有很大差異，比方：有的孩子常常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的狀況，可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情，或者知道了就干脆聽(tīng)之任之了，不去檢查和催促。

3、學(xué)習(xí)方法的差異

有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成教師布置的作業(yè)，還有規(guī)劃地給自己補(bǔ)充了許多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成精彩;而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加養(yǎng)分快餐了。同臺(tái)較技，自然是后者落敗的可能性大了。

4、局部學(xué)生自信念缺乏，少局部學(xué)生自高自大或自暴自棄。

5、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象，嚴(yán)峻影響全面進(jìn)展，成為拐子馬。盼望家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，積極引導(dǎo)，急躁鼓舞，供應(yīng)幫忙。

二、孩子進(jìn)入初二的變化

孩子升入初二年級(jí)，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。初二年級(jí)是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，假如孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績(jī)?cè)铰湓胶?。假如要使孩子順?dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)過(guò)渡過(guò)程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫忙，家長(zhǎng)要幫忙他，那么你必需了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化：

1、學(xué)習(xí)方面：

學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類(lèi)型更多更簡(jiǎn)單了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更標(biāo)準(zhǔn)了。學(xué)問(wèn)點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著年齡的增長(zhǎng)，承受力量、理解力量也在逐步提高。稍不努力就會(huì)退步。

2、心理方面：

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增加，不情愿將自己的小隱秘與大人共享了，自尊心也漸漸增加，而且你有時(shí)很難與他溝通。另外，家長(zhǎng)還要把握好批判的尺度，由于這階段的孩子太怕“丟面子”，很簡(jiǎn)單有逆反心理。

3、思想意識(shí)：

再次，孩子們的思想從單純更走向了簡(jiǎn)單。初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特別期。在這個(gè)階段，孩子們的區(qū)分力比擬弱，甚至有早戀傾向。這也就需要家長(zhǎng)常常給孩子一些指示和告誡，給他明確的方向。

三、我的教育教學(xué)思想

我始終會(huì)向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)其次。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，這個(gè)“人”不是簡(jiǎn)潔的一個(gè)字。一撇，表示人品;一捺，表示學(xué)問(wèn)。

要做好這個(gè)人，誠(chéng)信是首要。誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信考試，考出真實(shí)的成績(jī)。其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。再者是培育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。中學(xué)三年很快就會(huì)一晃而過(guò)，所以在校學(xué)習(xí)階段，致力每個(gè)學(xué)生都能自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，特殊是讓每個(gè)學(xué)生有今后學(xué)習(xí)的力量，這是至關(guān)重要的。假如他學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，那他就擁有了一個(gè)聚寶盆。

四、需要各位協(xié)作的幾個(gè)方面

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，準(zhǔn)時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的進(jìn)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校承受教育，提高和進(jìn)步，是我們教師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我盼望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

1、幫忙培育孩子的責(zé)任心。我建議家長(zhǎng)提示孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料。自己能解決的事情自己做，擔(dān)當(dāng)肯定的家庭責(zé)任和學(xué)習(xí)責(zé)任。

2、培育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時(shí)間不拖欠，集中留意求效率。

3、培育孩子的耐挫力。培育孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理根底。

4、培育孩子的“肚量”。培育孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格。

最終，我盼望每個(gè)家長(zhǎng)，多一份責(zé)任，少一分放任;多一分鼓舞，少一分訓(xùn)斥;多一份關(guān)懷，少一分隨便;多一分理解，少一分責(zé)怪;多一分賞識(shí)，少一分自棄。

由于緣份，我們將同行一路，為了孩子就讓我們一起努力吧!我始終信任，付出終有回報(bào)，在各位家長(zhǎng)的協(xié)作下，在孩子們的努力下，我想孩子們肯定能健壯成長(zhǎng)。今日我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位海涵。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇3

各位家長(zhǎng)：

晚上好!

感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙中抽出時(shí)間參與今晚的家長(zhǎng)會(huì)，讓我們有時(shí)機(jī)面對(duì)面地作個(gè)溝通。二年級(jí)孩子的自理力量、推斷力量都很有限，他們的學(xué)習(xí)生活主要依靠于教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)、催促和幫助，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，既是學(xué)校教育的根底，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延長(zhǎng)。家校合力才能促進(jìn)孩子更快更好的進(jìn)展。

先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況：

本班原有50人，本學(xué)期新增6人，共56人。在上學(xué)年期末統(tǒng)考中，數(shù)學(xué)均分為94.2分，整體成績(jī)較好，尤其是100以?xún)?nèi)的加減法口算根底扎實(shí)。在一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我們班取得了參賽的10名同學(xué)全部獲獎(jiǎng)優(yōu)異成績(jī)。在這里，特殊感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持協(xié)作。

正在進(jìn)展的二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括簡(jiǎn)潔的乘除法計(jì)算及相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題、1000以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算、熟悉常見(jiàn)的平面圖形、方向、長(zhǎng)度單位、時(shí)間單位和簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)。

下面就本學(xué)年的教學(xué)工作和孩子學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題，給各位家長(zhǎng)朋友提出幾條建議，供您參考：

第一、請(qǐng)連續(xù)注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

1、請(qǐng)您每天檢查一下孩子的小書(shū)包，盡量不要讓孩子帶零食、玩具和課外書(shū)進(jìn)校園，避開(kāi)孩子上課分心。尤其是上午，根本上都是語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程，課堂時(shí)間使用得很充分，沒(méi)有多余的時(shí)間給孩子自由活動(dòng)，課間時(shí)間孩子需要離開(kāi)座位活動(dòng)活動(dòng)，這樣有益孩子的身體安康。

2、課本和練習(xí)冊(cè)每天都要從書(shū)包里拿進(jìn)拿出，翻來(lái)翻去，簡(jiǎn)單損壞，請(qǐng)您幫忙孩子把全部的課本和練習(xí)冊(cè)用紙包好。其中練習(xí)冊(cè)最好用白紙或把包書(shū)紙的白面朝上，寫(xiě)清晰姓名和學(xué)科名稱(chēng)，便于批閱蓋章和組長(zhǎng)發(fā)放。

3、二年級(jí)孩子已經(jīng)可以獨(dú)立完成作業(yè)了。請(qǐng)為孩子預(yù)備一個(gè)記作業(yè)的小本子，協(xié)作教師，要求孩子每天用小本子記好當(dāng)天的作業(yè)，放學(xué)回家按自己的記錄獨(dú)立完成作業(yè)，逐步培育孩子的獨(dú)立力量。但孩子究竟還小，在孩子完成作業(yè)后，請(qǐng)您務(wù)必抽一點(diǎn)時(shí)間幫孩子檢查一下，有沒(méi)有漏做，錯(cuò)做作業(yè)，同時(shí)也能準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

4、為了提高孩子的作業(yè)速度，請(qǐng)催促孩子作業(yè)時(shí)用心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，作業(yè)前上好廁所。并用小鬧鐘計(jì)算每天書(shū)面作業(yè)的完成時(shí)間，記錄在當(dāng)天作業(yè)的頁(yè)面上。

5、為了保證作業(yè)本潔凈、整齊，請(qǐng)指導(dǎo)孩子書(shū)寫(xiě)工整。并留意以下幾點(diǎn)：

①做作業(yè)之前先洗手;②每做完一大題后，空一格再做下一題，上下題目頂格對(duì)齊;③假如作業(yè)本或課本的邊角卷起，可以先用濕抹布抹平，再壓一晚上就平坦了;④盡量先思索再動(dòng)筆，萬(wàn)一寫(xiě)錯(cuò)了，可以用軟橡皮擦輕輕地擦除潔凈;⑤給孩子預(yù)備一把小巧的尺子，用來(lái)作業(yè)時(shí)劃線;⑥二年級(jí)下學(xué)期將需要用到草稿本，草稿本上也要書(shū)寫(xiě)工整有序，便于查閱。

其次、請(qǐng)協(xié)作教師催促、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

1、二年級(jí)課本上習(xí)題大局部要求在練習(xí)本上完成由教師批改，這些習(xí)題不要讓孩子在課本上填寫(xiě)。課本上的習(xí)題都是精選的，特別經(jīng)典、全面，假如孩子們把課本上的習(xí)題都理解透徹了，該把握的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)就學(xué)得差不多了。因此，局部習(xí)題在復(fù)習(xí)階段將會(huì)有選擇性地二次練習(xí)。

2、乘法口訣是表內(nèi)乘除法計(jì)算最重要的依據(jù)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘除法計(jì)算最根底的學(xué)問(wèn)，肯定要讓孩子背得滾瓜爛熟。

請(qǐng)您跟據(jù)每天的作業(yè)布置，催促孩子依次進(jìn)展分?jǐn)?shù)字背誦、按口訣表豎背、默寫(xiě)、抽測(cè)。僅僅能夠按挨次歌背是不夠的，在實(shí)際計(jì)算中不肯定能快速計(jì)算，肯定要打亂挨次隨時(shí)抽測(cè)其中的一句兩句，讓孩子在應(yīng)用中嫻熟把握。

3、在學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位、時(shí)間單位、熟悉方向等小單元教學(xué)中，需要孩子在課后通過(guò)一些實(shí)踐作業(yè)練習(xí)穩(wěn)固、驗(yàn)證所學(xué)學(xué)問(wèn)，照實(shí)際測(cè)量、觀看鐘表、實(shí)際識(shí)別方向等，此類(lèi)作業(yè)孩子很難獨(dú)立完成，教師也不便利檢查催促，盼望家長(zhǎng)能給孩子制造適宜作業(yè)環(huán)境，催促指導(dǎo)孩子嚴(yán)格按要求完成實(shí)踐作業(yè)。

4、每天作業(yè)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成即可，請(qǐng)您不要讓孩子超前完成課本或練習(xí)冊(cè)上的作業(yè);假如您對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系不是很熟識(shí)，對(duì)教材的編寫(xiě)意圖不是很清晰，最好不要超前教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容。避開(kāi)讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的思維模式，影響新課學(xué)習(xí)、穩(wěn)固。

例如：在本學(xué)期剛剛學(xué)習(xí)的熟悉乘法和乘法口訣兩單元的教學(xué)中，前面熟悉乘法的意義特別重要，是學(xué)習(xí)乘法口訣的根底。在教學(xué)過(guò)程，首先是教孩子幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù)，熟識(shí)后面乘法口訣的積的形成過(guò)程，再通過(guò)大量實(shí)物和圖片讓孩子在實(shí)際問(wèn)題中理解乘法的意義和簡(jiǎn)便性。及通過(guò)加法計(jì)算乘法穩(wěn)固對(duì)乘法意義的理解。一系列的教學(xué)使孩子對(duì)乘法的意義有了充分的理解，再學(xué)習(xí)乘法口訣，背誦乘法口訣水到渠成。

這種在理解的根底上記憶就是穩(wěn)固、深化，這是學(xué)習(xí)的必經(jīng)過(guò)程，記憶起來(lái)輕松愉悅;假如家長(zhǎng)在孩子沒(méi)有理解乘法意義的時(shí)候，就讓孩子提前把乘法口訣背熟，這種沒(méi)有理解的記憶就是死記硬背，是一種僵化的學(xué)習(xí)方式，不僅事倍功半，而且是孩子連續(xù)學(xué)習(xí)的桎梏。

又如書(shū)上習(xí)題：3×4