《你有屬于自己的光芒》修改稿作文講評(píng)課

《你有屬于自己的光芒》修改稿講評(píng)課二次備課4.6二次備課4.6課型：新授課備課日期：2018年3月10日授課時(shí)間：2018年4月11日教材分析：寫人記事文章是中考作文訓(xùn)練的重點(diǎn)，是命題作文，《你有屬于自己的光芒》也是一篇典型的記敘文。寫作要求為：1.文體不限；2.不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）；3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名。學(xué)情分析：作文寫出初稿之后，對(duì)普遍存在的四個(gè)問題進(jìn)行了講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)四個(gè)問題進(jìn)行了修改，并進(jìn)行范文解讀，要求家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在原文修改的基礎(chǔ)上又寫了一篇修改稿。學(xué)生的修改稿都有了或多或少的進(jìn)步，但細(xì)節(jié)描寫缺失的問題依然嚴(yán)重。本節(jié)課就將針對(duì)這一問題做進(jìn)一步的講評(píng)。教學(xué)目標(biāo)：設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)自主、自覺地表達(dá)真情。1、恰當(dāng)運(yùn)用修辭，注重細(xì)節(jié)描寫，增加文章亮點(diǎn)。（重點(diǎn)）2、圍繞中心選材，用詞準(zhǔn)確，做到點(diǎn)題和扣題。（重點(diǎn)）3、通過(guò)作文片段和作文實(shí)例分析，提高作文評(píng)鑒能力。（難點(diǎn)）教法：示范法、點(diǎn)撥法。學(xué)法：自主、合作、探究課時(shí)：課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)（略）二、作文回顧：三、總結(jié)點(diǎn)評(píng)四、作文講評(píng)：（一）尋找亮點(diǎn)：作文要有亮點(diǎn)才能吸引人。何謂亮點(diǎn)？（投影）讓讀者覺得精彩、動(dòng)情的東西?？梢允且搜矍虻臉?biāo)題、一錘定音的開頭、回頭一笑百媚生的結(jié)尾；可以是新穎獨(dú)特的見解，深邃豐厚的哲思，奇特瑰麗的想象。也可以是描寫精彩的一個(gè)眼神、一句話語(yǔ)、一個(gè)動(dòng)作、一處景物、一種修辭、一番感受?精彩開頭1、雨滴沿著屋檐斜斜的灑下，細(xì)密的雨絲如蟬翼般輕靈，輕盈的落在地上，也輕輕的敲擊著我的心靈。2、“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”這句話像一股春風(fēng)吹進(jìn)我的心海，揚(yáng)起一層一層的波紋，扣擊著我的心弦。最佳結(jié)尾1、雨仍淅淅瀝瀝地下著，在這美好的雨夜，所有對(duì)奶奶的思念都凝結(jié)成這細(xì)密的雨絲，陣陣落下，奶奶的話如同這細(xì)密的雨絲輕輕撥動(dòng)著我的心弦。你有屬于你的光芒一難度較大，水平奧的同學(xué)選擇。難度較大，水平奧的同學(xué)選擇。壹制作我的人，是宋代一位著名的制瓷藝人，名滿天下。他燒制的青瓷，頗受皇帝贊譽(yù)。我以為我會(huì)像我的那些小伙伴一樣，冰清玉潔，青翠素雅?？墒?，因?yàn)橹魅说艿懿簧?，我破碰了瓷，釉面全都開裂了，裂紋形狀不一。我會(huì)被摔碎嗎？會(huì)被無(wú)情丟棄嗎？但主人沒有那樣做，他用筆蘸著墨涂在我的裂紋里，墨色暈染，層層疊疊，就像是裂開的冰。我看到了主人眼里的贊美與驚艷。后來(lái)我成了皇室貢品。我叫冰裂紋瓷器。我有屬于我的光芒。貳眼前一片黑暗，空氣也很干燥。這是哪里？我記得之前我是跟小伙伴一起隨風(fēng)尋找適合安家的地方的?？墒?，我被卡在巖縫中動(dòng)不了了！我成了孤家寡人，我會(huì)死嗎？這里是如此的貧瘠，根本不適合我生長(zhǎng)。我把根系使勁深入巖石深處，希望能得以立足。石縫中陰暗無(wú)光，我便盡力向上生長(zhǎng)，只為沐浴金色的陽(yáng)光。風(fēng)來(lái)，我隨風(fēng)勢(shì)而彎腰，不因風(fēng)力而倒；雨來(lái)，我緊緊抓住腳下的巖石，不隨雨水而去。我終于在石縫得以生長(zhǎng)。后來(lái)每一個(gè)路過(guò)此地的游人，都會(huì)驚嘆于石縫中生長(zhǎng)的我生命力之頑強(qiáng)。我是一株草。我有屬于我的光芒。叁從小到大，我是一直聽著父母的斥責(zé)聲長(zhǎng)大的。別人家的孩子似乎學(xué)習(xí)都那么好，而我好像平庸到無(wú)法再平庸。但我喜歡畫畫，雖然在父母眼中那是不務(wù)正業(yè)。每當(dāng)我心中的人和物在我筆下賦予鮮活靈動(dòng)的生命時(shí)，我心中總會(huì)有滿滿的成就感。即使學(xué)業(yè)繁忙，也從未放棄過(guò)作畫。我的學(xué)習(xí)成績(jī)雖算不上優(yōu)秀，但同學(xué)們看了我的畫作，都會(huì)連連點(diǎn)贊。我有屬于我的光芒！親愛的朋友，也許你懷才不遇，也許你的學(xué)習(xí)成績(jī)不令人滿意，也許你追逐的夢(mèng)想不為他人認(rèn)同……這些都不要緊。美麗的蝴蝶也曾是肉乎乎的毛毛蟲，圣潔的白天鵝也曾是笨笨的丑小鴨，而日后光芒萬(wàn)丈的你，現(xiàn)在可能也是平凡的模樣。無(wú)論經(jīng)歷怎樣的坎坷與挫折，請(qǐng)堅(jiān)信，你有屬于你的光芒！【點(diǎn)評(píng)】這篇作文的立意和結(jié)構(gòu)不錯(cuò)，新穎別致，甩出別人好幾條街去。作者選取了冰裂紋瓷器、石縫里的小草和愛畫畫的孩子三個(gè)場(chǎng)景來(lái)敘事，語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，很有帶入感。文中多處點(diǎn)題，符合考場(chǎng)作文的要訣。結(jié)尾推而展開，意蘊(yùn)豐沛。你有屬于自己的光芒三她是一個(gè)差生。所謂差生，就是沒成績(jī)、沒相貌、沒人緣、沒人理的代名詞，是襯托“別人家的孩子”的主要人物。唯一的用處是在無(wú)聊的時(shí)候充當(dāng)一個(gè)短暫的話題。但是，他的生活卻在一天出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。那是“五一”小長(zhǎng)假，我們班集體出去玩。早上的一個(gè)項(xiàng)目是滑草，笨重的滑草鞋一點(diǎn)兒都不聽話，著實(shí)難倒了我們這群“尖子生”。不一會(huì)兒的工夫幾乎所有人都奔向另一個(gè)場(chǎng)地去玩滑草車去了，只剩我和幾個(gè)不服氣的人在和滑草鞋進(jìn)行著最后的“斗爭(zhēng)”。偶然間，我抬起了頭，看見他也在我們的隊(duì)伍中。只見她一步又一步小心翼翼地前進(jìn)著，雖然山里的氣溫不高，膽汗珠任爬上了她的臉。他們?cè)陬~頭上誕生，順著臉的兩側(cè)滑下來(lái)，在下巴匯集，最后搖晃著落入泥土中。雖然已近很小心了，但還是時(shí)不時(shí)會(huì)摔跤，滑草鞋又成了她站起來(lái)的包袱。我呆呆的看著他一次次的從草坡上滑下，一次次的摔倒，又一次次的爬起來(lái)再滑。她就像是一只可憐的被施了咒的小狐貍，在不停地重復(fù)著著枯燥無(wú)味的動(dòng)作。隨著她背上汗?jié)n的增加，她摔跤的次數(shù)越來(lái)越少。終于，我看到她微笑著從坡上滑下，沒有了任何的恐懼和猶豫，她嘴角似乎還掛著一抹微笑。我站在那里，全然不顧早已麻木酸痛的雙腳。我仿佛看見她的背影發(fā)出了淡淡的光芒，若有若無(wú)，是我眼花了嗎?午飯后，我們乘車前往下一個(gè)地點(diǎn)?！巴邸?坐在后排的一個(gè)同學(xué)暈車，吐了一地。有人遞來(lái)了塑料袋，但地上的那一攤實(shí)在沒人敢直視，更別說(shuō)收拾了。且不說(shuō)關(guān)系一般的人，就連平時(shí)形影不離的“閨蜜”也扭過(guò)頭去。一股難聞的味道很快在封閉的車廂內(nèi)蔓延開來(lái)。只見她皺了皺眉頭，向司機(jī)要了幾個(gè)塑料袋，蹲在地上收拾起那一灘東西來(lái)。所有人都驚訝了，就連那位吐得暈忽忽的同學(xué)也吃了一驚。收拾好后，他把自己的水壺遞到那位同學(xué)面前。為了這一切，他在搖晃的車廂內(nèi)走來(lái)走去，幾次險(xiǎn)些摔倒。再?zèng)]有人嘰嘰喳喳，他身上發(fā)出的光芒刺到了每一個(gè)人的眼睛?！拔矣袝炣囐N”“要不要批件外套?別著涼了”。。。。。。我使勁眨了眨眼，嗯——我沒眼花。從那之后，她上學(xué)的路上不再只有孤零零的一個(gè)背影，也有同學(xué)自發(fā)給他復(fù)習(xí)課文了。雖然現(xiàn)在還未是站在班級(jí)的前列，但她正在用自己獨(dú)特的光芒照