xx中學落實雙減,減負提質體系建設工作總結

xx中學落實雙減，減負提質體系建設工作總結少年強，則國強，少年兒童的健康成長是我們國家的未來和希望。為堅決貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神，切實減輕中學生課業(yè)負擔，引導學生全面而有個性發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的服務于國家戰(zhàn)略需求和社會主義現代化建設的人才，我校攜手家長，結合學校實際情況，著眼于學生未來發(fā)展，深入研究“減什么”“如何減”，多樣化探索并制訂了教師主導、家長參與、學生體驗感悟減負提質舉措，努力實現減負與提質成正比，真正做到解家長之憂，促學生健康快樂成長。一、核心、引領促發(fā)展在教育改革的基礎上，為了改變教育中的“分數論”功利思想，還原教育本色，促進孩子健康快樂成長，努力辦孩子開心、家長安心、社會放心的教育，全體師生及家長達成了陽光教育核心價值追求的共識：“做負責任的暖心、教師，育有德行的陽光學子，辦合需求的多元教育，建有活力的人文校園，成有溫度的陽光學?！?，旨在培養(yǎng)“會做人、會學習、會健體、會審美、會創(chuàng)造、有科學素質、有人文素養(yǎng)、有個性特長”的陽光學子?！半p減”政策出臺，為我校進一步深入開展陽光教育提供了政策支持和理論依據。二、以人為本提質量減負，不僅是在課業(yè)負擔上做“減法”，更要在教學質量上做“加法”，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學效率，確保學校教育的基本學業(yè)標準不降低。為此，我校實施了教師素養(yǎng)提升工程和課堂教學效率提升工程。為了培養(yǎng)有目標，提升有梯度，學校教務教科研處結合征集到的家長對學校及教師的合理化建議，制定實施了“陽光教師分層培訓規(guī)劃”，將全體教師分為四個層次來培訓提高，除了寫三年成長規(guī)劃、入崗指導、新教師過關課、錄像課自評、推門聽課、“青藍工程”“一筆一畫寫春秋板書設計”“雙減”政策下高效課堂和作業(yè)設計微技能培訓外，重點落實名師培養(yǎng)工程。組建了一支由骨干教師、教學能手、學科帶頭人等組成的名師專家團隊，定期組織開展“一堂好課”、名師講座、教學經驗分享等活動，最大限度發(fā)揮名師團隊的引領示范作用，促進教師教學能力發(fā)展。高質量的課堂教學是“雙減”行穩(wěn)致遠的保障。本學期，華研中學以“常態(tài)課堂高效化、高效課堂常態(tài)化”為目標，以減輕學生課業(yè)負擔為重點，以優(yōu)化課堂教學模式為著力點，構建了“精導-自主-體驗”的陽光高效課堂，力求減少課堂中教師統(tǒng)一講解的時間，增加學生自主學習和小組合作學習的時間。利用“點課制度”“定點聽評課制度”“推門聽課制度”“邀請課制度”“校領導分管各學科工作制度”“家長推門聽課”等教學管理方式，實現對課堂教學管理的科學化、規(guī)范化、精細化運作；持續(xù)推進領導干部“蹲班聽課”“推門聽課”和“黨員結對包聯活動”，有效幫助教師提高課堂教學效率。三、減負增效促落實落實“雙減”工作，需要“減”和“增”同步，為此，學校提出了“三減三增”減負提質方案，即“減課時、減資料、減作業(yè)、增加教師自主備課時間、增加學生自主學習時間、增加學生限時訓練時間”。擬定出臺了《XX中學有效作業(yè)管理實施辦法》，并將本年度確定為作業(yè)質量提升年，從“作業(yè)數量管控、作業(yè)質量提升、特色作業(yè)留批、分層作業(yè)指導”等方面進行研究改進；利用“作業(yè)公示制度”和“作業(yè)日報告制度”、問卷調查、家長監(jiān)督定期反饋等方式嚴格控制作業(yè)總量和作業(yè)時間，堅決杜絕給家長布置或變相布置作業(yè)、要求家長檢查和批改作業(yè)等行為；將作業(yè)研究納入教研體系，增加一次集體備課時間進行作業(yè)設計研究，定期開展作業(yè)設計與管理的主題教研活動；積極推進作業(yè)分層設計，新課同步作業(yè)中基礎知識、鞏固練習、能力拓展內容的設計比例大致為7:2:1；在課后服務時間，數學學科利用計算機教室通過簡單學習網“精準訓練智慧闖關”訓練平臺開展了作業(yè)分層訓練，并對存在的問題進行有針對性的鞏固強化；作業(yè)批改要求全批全改，鼓勵個性化批改、多維度評價；教務教科研處建立長效機制，將“三減三增”落實情況納入教師常規(guī)考核中，讓教師把更多的時間和精力用在備課和作業(yè)設計上，從而全面提高教學效率和教學成績。四、知行合一穩(wěn)推進“雙減”從本質上說是對一系列教育觀念的糾偏，讓學生學習更好地回歸校園。學生在校內“吃好”“吃飽”，就會有效減少家長及孩子對課外輔導班的需求，確保了教育的公平性，有效緩解了家長的經濟負擔與精神負擔。為了知行合一，將“雙減”真正落實到行動上，學校提出了“四清”制度，即“堂堂清、日日清、周周清和月月清”。老師利用每節(jié)課的3到5分鐘時間，通過PPT、教學案等多種形式進行“堂堂清”；對“堂堂清”中存在問題的學生進行個別輔導，并進行再一次練習清障，達到“日日清”；每周各科利用20到40分鐘時間進行“周周清”，訓練學生夯實基礎、靈活運用的能力；每月末抽一節(jié)課時間，組織學生集中整理錯題，查漏補缺，使每一個學生都能形成一個完整的學科知識體系，達到“月月清”。五、五育并舉，課后服務綻異彩“雙減”政策的主要目的是減輕學生學業(yè)負擔，五育并舉，促進學生德智體美勞全面發(fā)展?！半p減”政策出臺后，我校創(chuàng)造性地開展了“基本作業(yè)輔導服務+陽光校本課程+藝術體育第二課堂”相結合的課后服務，極大地豐富了學生的課余生活，促進學生健康全面成長。為了形成家校合力，提高課后服務質量，學校建立了班級、年級、校級家長委員聯合會，并出臺《“家校聯動關愛學生健康”三年行動實施方案》，通過家委成員帶動全體家長開展實施陽光教育，推動“雙減”政策落實。開學初，學校德育安全處充分利用學校微信公眾平臺，定時向家長發(fā)送家教知識、家教經驗、教子故事、典型案例、專家講座等，引導家長掌握科學的教育理念和方法。同時，指導家長制定了合理的教子計劃，聚焦“雙減”“五項管理”具體內容，明確教子內容和方法；積極組織家長參與家教經驗交流，通過分享交流教子經驗，提升教子水平；開展了內容豐富、形式多樣的主題實踐活動，充實了學生的學習生活，有效緩解了學生的學習壓力。為了促進學生全面而有個性發(fā)展，學校要求老師們在課后服務時段對完成基礎作業(yè)有困難的學生進行個別輔導、答疑解惑，幫助學有余力的學生拓展學習廣度、挖掘學習深度，力求將作業(yè)輔導服務落到實處，確保所有學生在校內完成大部分書面作業(yè)。同時，學校研發(fā)了以“個性化選課、多樣化上課”為特點的陽光校本課程，于每周三課后服務時間面向全體學生開展，有鑒影覓蘊、詩韻流長、辯峰對決、“繩”采飛揚、智繪未來、花樣輪滑等26個內容豐富、精彩紛呈的興趣課程。授課教師精心設計課程海報，認真準備課程內容，結合專業(yè)背景和自身特長，幫助學生培養(yǎng)興趣、開闊視野。同時為了滿足藝術體育特長生的發(fā)展需求，在保證學生完成正常學習任務的前提下，我校在課后服務時間針對藝術體育特長生開設了第二課堂，訓練科目有中長跑、籃球、排球、器樂等；針對排球特長生開放晚間延時服務，與住校生晚自習時間同步。文化課學習與藝術體育特長訓練雙管齊下，為有條件