《地球什么樣》之一

《地球什么樣》之一《地球什么樣》教課方案之一一、教課目的1、認(rèn)識地球的形狀，知道地表顏色等基本知識，感覺地球的漂亮，及其對地球的熱愛之情，理解地球是人類賴以生計的家園，我們有責(zé)任保護(hù)地球。2、學(xué)會課文生字6個，理解并累積詞語；進(jìn)一步熟習(xí)部首查字法，能正確地確立部首。3、正確掌握頓號與“和”的用法，回模仿力矩寫句子。4、能有感情地朗誦并背誦全詩。第一課時一、課時目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識地球概貌，領(lǐng)會地球的漂亮，有感情地讀好課文。二、教課過程1、揭題引趣。小朋友，地球是我們共同的家園，我們都住在地球上。你們知道地球終究是什么樣的嗎？（出示課題）1）在四人小組中談?wù)勀阒赖牡厍蚴鞘裁礃拥模?）指名說。2、聽范讀，想像地球的樣子。1）今日，我們來聽聽他人坐著飛船到天上看到的地球的模樣。請你閉上眼睛，跟著飛船去感覺，認(rèn)識我們居住的這個漂亮的星球——地球吧！3、學(xué)生初讀課文，整體認(rèn)識內(nèi)容。4、讀后反應(yīng)。1）談?wù)勅娪袔坠?jié)？2）談?wù)劦厍蚴裁礃?。要修業(yè)生能點(diǎn)出“穿花衣”“大圓球”?！皽啞钡牟渴准耙馑?。3）指導(dǎo)朗誦第二節(jié)。“啊”，領(lǐng)會當(dāng)時的心情。為何？你從哪兒看到地球這個模樣？5、學(xué)習(xí)第一節(jié)。1）學(xué)生自由朗誦，談?wù)勛x懂了什么？明確飛船是什么，人們是走開了地球看地球，想像我當(dāng)時的心情。2）指導(dǎo)朗誦。6、學(xué)習(xí)課文生字。1）讀詞。2）形近字比較牧泊摸茫放拍漠芒明確“牧”的部首和意思，其余字可適合擴(kuò)詞。第二課時一、教課目的1、回首課文內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛地球的感情，學(xué)會生字，背誦課文。二、教課過程1、教師以朗誦一、二兩節(jié)引入新課。方才我們乘著飛船賞析地球，可不過粗粗地看了一下，可地球穿的花衣裳有幾種顏色呢，為何有這些顏色，這節(jié)課我們持續(xù)賞析。1）生自由朗誦，用“——”劃出表示顏色的詞，用“”劃出表示地方的詞語。指名回答。2）小組議論：課文為何不寫“那綠色的地方，是公園、草地和花壇。”3）思慮：詩里所描繪的顏色能夠交換嗎？4）議論：“和”去掉能夠嗎？為何要用上頓號？（教師告訴學(xué)生）請學(xué)生舉例說明。（說話練習(xí)）這幾節(jié)中，哪一節(jié)讓你感覺時間有了變化？讓學(xué)生領(lǐng)會地球不論白日仍是黑夜都很漂亮。5）指導(dǎo)朗誦。6）指導(dǎo)學(xué)生看板書背誦。2、學(xué)習(xí)第八節(jié)。1）齊讀這一節(jié)，想想這節(jié)主要寫什么，該用如何的心情讀。2）聯(lián)系前面所寫的風(fēng)景，想像未來的變化。3、配樂朗誦全詩，讓學(xué)生盡興抒發(fā)感情]。4、寫話練習(xí)。5、把心中想說的話寫下來。板書：綠色的叢林、野外和牧場藍(lán)色的河流、湖泊和大海。黃色的荒漠白色的南極、北極。燈光閃爍的城市、礦山和鄉(xiāng)村《地球什么樣》教課方案之一由范文先生網(wǎng)教課方案頻道載請注明出處!

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,轉(zhuǎn)一、活動目標(biāo)1．激發(fā)幼兒研究黃豆與豆制品關(guān)系的欲念和興趣。2．指引幼兒初步認(rèn)識黃豆及其制品，并認(rèn)識其營養(yǎng)價值。3．培育幼兒運(yùn)用多種感官鑒別黃豆并劃分豆制品的能力。二、活動要點(diǎn)和難點(diǎn)：1．要點(diǎn)：幫助幼兒認(rèn)識黃豆及其制品擁有豐富的營養(yǎng)價值。2．難點(diǎn)：指引幼兒運(yùn)用多種感官、方式鑒別黃豆，劃分豆制品。三、活動準(zhǔn)備：黃豆、紅豆、綠豆等各樣豆子，各樣豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片

“黃豆?fàn)敔敗薄Ｋ?、活動過程：（一）開始部分：請幼兒品味豆制品，引出認(rèn)識黃豆的課題。1．教師與幼兒邊品味邊相互溝通。2．教師發(fā)問：這些食品都是用什么做的？（二）基本部分：（要點(diǎn)、難點(diǎn)部分）幼兒經(jīng)過察看、比較及議論鑒別出黃豆，掌握其外形特點(diǎn)，認(rèn)識其營養(yǎng)價值，并能運(yùn)用所學(xué)知識劃分豆制品。1．幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗，試試性地找尋出黃豆。（教師供給黃豆、綠豆請幼兒看、摸，并運(yùn)用經(jīng)驗找出黃豆。）2．認(rèn)識黃豆外形特點(diǎn)。1）幼兒相互溝通，掌握黃豆外形。2）教師指引幼兒.總結(jié)出黃豆外形特點(diǎn)。教師發(fā)問：a.黃豆是什么顏色的？b.黃豆是什么形狀的？c.黃豆上有什么？d.黃豆摸上去有什么感覺？3．認(rèn)識豆制品，認(rèn)識它們的營養(yǎng)價值。1）幼兒利用已有經(jīng)驗，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。（教師解說什么是豆制品。）2）指引幼兒經(jīng)過生活經(jīng)驗，說出豆制品。教師發(fā)問：你還吃過哪些豆制品？（3）幫助幼兒認(rèn)識豆制品擁有的豐富營養(yǎng)價值。4．指引幼兒在已有知識基礎(chǔ)上，劃分出豆制品。1）出示各樣豆制品及非豆制品食品。2）經(jīng)過游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食品中找出豆制品。（三）結(jié)束部分：察看豆芽，激發(fā)幼兒研究豆芽生長過程的興趣。1．指引幼兒察看豆芽。2．惹起幼兒研究黃豆變豆芽的欲念。語文教課方案－黃豆?fàn)敔斦覍殞氂煞段南壬W(wǎng)教課方案頻道請注明出處!

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,轉(zhuǎn)載聽指揮目標(biāo)：在游戲中體驗按指令活動的快樂，養(yǎng)成注意聆聽的態(tài)度和習(xí)慣。內(nèi)容：聽指揮過程：一、引起幼兒聆聽興趣放錄音“小鳥的喊聲”，:設(shè)問聽聽是什么聲音，你是用什么來聽的？二、聽指令動作。1、臉部動作：翹起嘴巴，做只小豬；捏下鼻子，做只狐貍；一眼睜，一眼閉，做只調(diào)皮的小猴子。小結(jié)：玩得高興嗎？為何高興？由于你們聽得認(rèn)真做得對。老師念兒歌：真實靈，聽得清，做得對，我們玩得真高興。”

“小耳朵，2、手指動作：變把手槍“嗒嗒嗒嗒”；變架相機(jī)“喀嚓喀嚓”；變把小錘“丁冬丁冬”。小結(jié)：小耳朵，真實靈，聽得清，做得對，我們玩得真高興。3、身體動作：站起來，轉(zhuǎn)個圈；做只母雞，拍拍翅膀，下個蛋；做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶；打鼓、敲鑼、吹喇叭、放爆竹。語文教課方案－聽指揮由范文先生網(wǎng)教課方案頻道https://收集整理，版權(quán)歸作者全部,轉(zhuǎn)載請注明出處!語言：風(fēng)趣的“木”活動目標(biāo)：1、學(xué)會依據(jù)畫面的實物，初步認(rèn)讀漢字“床、樹、桌、椅、林、森”等。2、研究并認(rèn)識常有的“木”字旁的漢字，知道“木”字邊旁的漢字與“木”相關(guān)。3、踴躍參加用身體變換漢字的活動，產(chǎn)生對識字活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一冊，筆人手一支。一段木頭，漢字卡片“木、林、森”?；顒舆^程：一、出示一段木頭，指引幼兒試嘗試究漢字“木”。建議教師這樣指引：1、這是什么？（木頭）2、在黑板上寫漢字“木”，啟迪幼兒認(rèn)一認(rèn)，讀一讀漢字。3、我們知道“”旁的漢字與手相關(guān)，“口”字旁的漢字與“口”相關(guān)，那么“木”字旁的漢字與什么相關(guān)呢？二、指引幼兒翻開幼兒用書，認(rèn)識漢字：木、樹、林、森。1、看圖談?wù)劊簣D上有什么？猜一猜，讀一讀漢字：木、樹、林、森。2、要點(diǎn)察看木、林、森，談?wù)勊鼈兪怯蓭讉€木構(gòu)成的。使幼兒知道：“樹”是由一個“木”構(gòu)成的；林是由兩個“木”構(gòu)成的，森是由三個“木”構(gòu)成的。三、看圖閱讀漢字：床、桌、椅、柜、棋、欄桿，找出共同之處，認(rèn)識漢字的造字規(guī)律。1、看圖談?wù)劊簣D上有哪些物件？認(rèn)一認(rèn)，讀一讀旁邊的漢字。2、找一找，這些漢字有什么共同的地方？3、想想，為何都有“木”字旁？四、運(yùn)用已有經(jīng)驗，擴(kuò)展想象，感知各樣“木”字旁的漢字。1、你還見過哪些木制品？哪些字會有“木”字旁呢？2、察看這些漢字，談?wù)劊骸澳尽痹跐h字的什么地方？率領(lǐng)幼兒用一句簡單的話說一說：什么漢字里面有“木”字五、游戲活動：木、林、森。1、啟迪幼兒用身體逐個表示漢字“木、林、森”，教師察看幼兒用身體