寫作方法圍繞中心 嚴(yán)格選材

寫作方法：圍繞中心格選材知識(shí)要點(diǎn)：1、確定內(nèi)容，就是選擇材;確定中心，就是確定中心思想，也叫立意。2、中心思想是文章的靈魂材料是文章的血肉。3、中心思想從材料中提煉還要靠材料來表現(xiàn)。4同一個(gè)材料從不同的角度分析往往會(huì)發(fā)現(xiàn)幾種不同的思想含義。考試說明：中考時(shí)學(xué)生怎樣根據(jù)命題要求來確定表達(dá)的內(nèi)容呢?這是在確定中心之前首先要解決的問題謂選擇材料就是針對(duì)這個(gè)意思說的。紛繁多變的當(dāng)代社會(huì)生活是寫作的源頭活水，中學(xué)生只有緊跟時(shí)代步伐同現(xiàn)實(shí)生活息息相通才能不斷激發(fā)出對(duì)生活的新鮮感受，寫出時(shí)代感強(qiáng)的鮮活文章。從2001年中考作文來看，考生在確定表達(dá)的內(nèi)容時(shí)，可從以下六個(gè)方面著手。1、著眼當(dāng)代熱點(diǎn)山東省中考作文要求考生根據(jù)操場上鹿同學(xué)突然暈倒了這一材料，就這件事可能發(fā)生的種種情況進(jìn)行聯(lián)想和想象。有位考生把構(gòu)思和選材的目光投向揭***的罪惡這場政治斗爭，以《走出生命的誤區(qū)》為題敘寫了小鹿同學(xué)癡***患心肌炎卻迷信有

大師保護(hù)快要成仙的歪理邪說拒絕醫(yī)治最終暈倒這令人痛心的過程，強(qiáng)烈聲***摧殘下一代的罪惡行徑。這種選材與當(dāng)代的政治斗爭緊密聯(lián)系，具有鮮明的時(shí)代色彩。2、著眼當(dāng)代新風(fēng)2001年蘭州市中考作文題是《美在身邊大多數(shù)生活面窄的考生都把尋找美的目光投向?qū)W?；蚣彝ビ形豢忌{(diào)動(dòng)自己的課外閱讀積累，這樣寫道：記5月初的《蘭州晚報(bào)》上刊登了蘭州急救中心型血告急的息，第二天，就有多名群眾挽起袖子為急救事業(yè)無償獻(xiàn)血挽救了眾多病人的生命這不正是有無數(shù)顆美好心靈匯聚而譜寫的愛之歌嗎?這樣的新風(fēng)這樣的美，就出現(xiàn)在中考前一個(gè)多月，真實(shí)、鮮活、動(dòng)人，跳動(dòng)著時(shí)代脈搏，是那些人有我有大家有的被用濫了的材料所無法相比的。3、著眼當(dāng)代改革當(dāng)代改革大潮涌動(dòng)著創(chuàng)新的靈魂，在中考作文中引入改革題材能給人全新的感受和思考2001年廣東省中考作文題新的位考生把課程改革引進(jìn)選材的視野，以《新的課程》為題，描寫同學(xué)們對(duì)電腦等新課程的熱切呼喚，事真情深，現(xiàn)實(shí)意義強(qiáng)烈河北省有位考生反向落筆數(shù)試教育的種種弊端，結(jié)尾處寫道：中國的莘莘學(xué)子，何時(shí)才能搬掉書岳題山，指通豫南達(dá)于漢陰呢?這位考生擬題《中國的教育家，你難道還沒有發(fā)現(xiàn)嗎題要求是以發(fā)現(xiàn)為話題作文),對(duì)教育改革的期盼之情振

聾發(fā)聵文章以對(duì)教育現(xiàn)狀的全新審視作為題材體現(xiàn)出作者與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)，那直陳時(shí)弊勇于改革的銳氣，新人耳目。4、著眼當(dāng)代科技科技高度發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的重要特征。中考作文如能寫及高科技帶來的現(xiàn)代文明或是就記憶移植這類雙刃劍發(fā)表看法定能顯示出強(qiáng)烈的時(shí)代意識(shí)。武漢一考生寫的題為《我為我服務(wù)》(題要求以服務(wù)為話題作文)的科幻故事就是范例。題中引號(hào)的我是克隆學(xué)生公司同過我的細(xì)胞復(fù)制出來的克隆人隆人我代替原我讀書、作文、考試，原我卻躲在游戲機(jī)室，盡享美好人生。一年后，克隆人我?guī)驮铱既胫攸c(diǎn)高中后便離去，此時(shí)原來的我大腦竟像生了銹的輪子不會(huì)思維腿部肌肉也嚴(yán)重萎縮原我在文末呼喊：可怕的服務(wù)!可怕的克隆人!作者對(duì)高科技發(fā)展的產(chǎn)物克隆人明確地表示否定態(tài)度，帶有很強(qiáng)的趣味性與時(shí)代感，別巨匠心。5、著眼當(dāng)代名人當(dāng)議論需要例證或者敘寫需要旁及某一內(nèi)容時(shí)，選擇的眼光應(yīng)多向當(dāng)代名人掃描，力避陳陳相因，人云亦云。江蘇淮安市2001年中考所考的是全命題作文在機(jī)遇面前。有位考生以香港總商會(huì)會(huì)長霍英東先生和美國微軟之父比爾?蓋茨為例，論證把握機(jī)會(huì)必須具有戰(zhàn)略眼光和開拓精神這一論點(diǎn)，材料鮮活典型。閱讀時(shí)濃厚的時(shí)代氣息撲面而來。四川省2001年所考的是半命題作文《我渴望有位考生別出心裁，擬題《我渴望做一回自

我涉及近年來被狂炒的兩位名人韓寒和哈佛女孩劉亦婷。文章敘述自己機(jī)械生硬地模仿韓寒、劉亦婷所帶來的不良后果，抒發(fā)了做一回自我的自信和勇氣料的鮮活和名人引發(fā)的多種視角能激起讀者全新的思考。6、著眼當(dāng)代理念例如大城市居民怎樣看待來自農(nóng)村的民工群體傳統(tǒng)觀念與當(dāng)代理念在這里怎樣發(fā)生碰?四川省的一位考生以《我渴望大家理解他們?yōu)轭}生動(dòng)地描述了一位青年民工舍身救城市兒童的故事抨擊了人們的偏見和世故文章還對(duì)如何看待改革開放大背景下的民工做出了充滿激情的回答，充滿著人文關(guān)懷色彩。這種著眼于當(dāng)代新理念構(gòu)建的選材視角獨(dú)特而富有啟迪意義的。以柳為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于600。導(dǎo)思們對(duì)柳樹并不陌生上小學(xué)就背誦過賀知章《詠柳分贊賞其中的不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀所表現(xiàn)出的想象力;上初中后又學(xué)過王維的《送元二使安西君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人所表現(xiàn)的真摯友情令我們贊嘆不已在考慮以柳為話題的文章的選材時(shí)，怎樣避開這些人所共知的素材，表現(xiàn)出一種獨(dú)到的眼光呢可以從以下幾個(gè)方面來思考：1、引用體現(xiàn)當(dāng)代性的材料展示你關(guān)注現(xiàn)實(shí)的個(gè)性積累，以悟出新如你可引用黨的好干部公仆孔繁森詠柳

無垠戈壁綠一層，歷盡滄桑骨殷紅。只因根生大漠下，敢笑翠柏與青松。你可以把孔繁森就是歷盡滄桑、植根大漠、枝殷葉綠的紅柳這樣的深刻感悟融入文章，亮出新意。2如果你有較多的古詩詞積累你不妨從王維的客舍青青柳色新說開去介紹古人折柳送別的習(xí)俗及其原因例如你可引用王之渙的《送別楊柳東風(fēng)樹，青青夾玉河。近來攀折苦，應(yīng)為離別多。白居易的《憶江柳曾栽楊柳江南岸，一別江南幾度春。遙憶青青江巖上，不知攀折是何人。這種選材特點(diǎn)是寫同類人所未知，以知出新。3果你寫脫物抒情類的文章么你要盡量避開贊美頑強(qiáng)、生命力旺盛一類的內(nèi)容取新的感情引發(fā)點(diǎn)如柳長得越高，枝條卻垂得越低，微風(fēng)吹拂，婆娑起舞。有人說這表現(xiàn)著謙虛，但如果你說它那時(shí)因?yàn)榇蟮貢r(shí)時(shí)提供著養(yǎng)料，柳枝不忘養(yǎng)育之恩，向著大地母親微笑，獻(xiàn)上敬意呢，便能將柳樹的外在美和內(nèi)在美結(jié)合著寫，有了創(chuàng)意，有了你屬于自己的情愫，這就是以情出新。4、引用貶柳詩，如宋朝陳義的《柳絮腰肢日幾回，更教飛絮舞樓臺(tái)。癲狂忽作高千丈，風(fēng)力微時(shí)穩(wěn)下來。從以柳諷人拓展開去，可以奇出新。[42]良師為題，寫一篇不少于600字的文章，體裁不限。導(dǎo)思：雖是全命題作文，但既無提示，又無其他限制，只要所寫突出良師即可這道題開放度很大為學(xué)生提供了展現(xiàn)個(gè)性

的廣闊空間。要在選材上閃出創(chuàng)新的亮色，應(yīng)把握以下幾點(diǎn)。1多考生寫教學(xué)上認(rèn)真生活上關(guān)心的良師這類第一構(gòu)思選擇醫(yī)治心靈創(chuàng)傷等內(nèi)容為題材讀者面前凸現(xiàn)一個(gè)良醫(yī)式的良師形象。2跳出一篇寫一人的常規(guī)思維從印象深刻的眾多良師形象中選出若干最具美麗的場面構(gòu)成良師群體從不同角度表現(xiàn)主題。3打破以人為師的框框選取生活中通過暗示間接地教育你的事物為敘寫對(duì)象展現(xiàn)這些不開口的良師的內(nèi)蘊(yùn)美你可以寫黑板心甘情愿地把自己漆成一身黑色的是能清楚地襯托出粉筆字的;可以寫掃帚同污穢贓物勢不兩立，必欲掃除之而后快而當(dāng)人們在贊美優(yōu)美清潔的環(huán)境時(shí)在議論該給誰一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)，它卻躲到了不為人注意的墻角你可以寫橡皮寧可天天承受磨礪身軀的痛苦，但決不放過白紙上一絲一毫的錯(cuò)誤;當(dāng)然你