的優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告九篇

Word第第頁的優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告九篇優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

一、實(shí)習(xí)支配：

xx年5月4日至xx年6月25日，在南京市救助管理站兒童未成年人愛護(hù)中心實(shí)習(xí)。每周四9：00——16：30，上午針對流浪兒童開展各種主題的小組活動(dòng)，內(nèi)容有益智類、消遣型等;下午進(jìn)行通過一些小嬉戲與孩子建立關(guān)系，開展個(gè)案訪談和記錄，豐富個(gè)案資料。同時(shí)，單位督導(dǎo)也將自己的一些閱歷和技巧通過示范傳授給我們。

二、實(shí)習(xí)目的：

社會(huì)工作是一門實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的專業(yè)，只有通過實(shí)踐才能將理論學(xué)問內(nèi)化為嫻熟的技巧，并運(yùn)用到生活和工作中。只有在真正的在社會(huì)工作實(shí)踐過程中，才能獲得更多的專業(yè)工作的閱歷，能有更高層次的理解。

〔一〕通過實(shí)習(xí)來進(jìn)一步穩(wěn)固社會(huì)工作專業(yè)學(xué)問和理論，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，業(yè)能夠?qū)⒗碚撀?lián)系實(shí)踐;

〔二〕發(fā)覺自己所學(xué)學(xué)問的缺乏之處，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)和訂正;

〔三〕親自帶著小組群體，在實(shí)踐中熬煉自己與他人溝通與溝通的力量，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

〔四〕給在高校生活中不適應(yīng)人群供應(yīng)一些專業(yè)技巧和心理上的支持與關(guān)心;

〔五〕從實(shí)習(xí)中獲得一些專業(yè)工作的技巧與閱歷;

〔六〕培育專業(yè)的認(rèn)同感，真實(shí)的體驗(yàn)社會(huì)工角色。熟悉社會(huì)工作崇高的價(jià)值理念。

三、實(shí)習(xí)意義：

實(shí)習(xí)支配中，我們首先要書寫一份實(shí)習(xí)打算，只有這樣才能知道我們是想在哪些方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。在前后幾天的思考中我選擇社會(huì)工作在行政方面的內(nèi)容，所以我實(shí)習(xí)的地方就是濟(jì)南山泉社會(huì)工作服務(wù)社辦公室。在這期間，我感覺自己學(xué)會(huì)許多，最基本的是我知道如何從同學(xué)角色轉(zhuǎn)變成工作員角色;對社會(huì)工作事業(yè)、志愿者事業(yè)的了解;對文字表格的實(shí)際操作運(yùn)用;起步階段制度的制定等等。

下面就簡潔介紹在辦公室工作重要性，辦公室是承上啟下、聯(lián)系左右、溝通內(nèi)外的樞紐。以通過做好會(huì)議服務(wù)、公文撰寫、信息調(diào)研、催促檢查、財(cái)務(wù)管理等項(xiàng)工作，保障山泉社會(huì)工作站的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)展。其主要職能是依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)看法及工作需要草擬印發(fā)各類文件資料，并對各部門以理事會(huì)名義制發(fā)的文件負(fù)責(zé)把關(guān);負(fù)責(zé)會(huì)議的預(yù)備工作;充分發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)職能，處理工作員工部門之間關(guān)系

搞好后勤保障工作，為山泉社會(huì)工作站領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)高質(zhì)量的服務(wù);負(fù)責(zé)對用人單位工作員進(jìn)行必要的工作指導(dǎo)，確保其充分發(fā)揮職能作用，圓滿履行職責(zé)任務(wù)。下面有一些自己在實(shí)習(xí)中的體會(huì)，可能有些同學(xué)這樣認(rèn)為上帝是對他們的不公正，我們要知道欲成大事者，“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！?/p>

對于每個(gè)人來說都不情愿去做一些無聊而又辛苦的事情，特殊是一些剛走出校門的高校生，覺得自己的力量很強(qiáng)，做一些類似于清掃衛(wèi)生的事情覺得委屈了自己，其實(shí)不是這樣的，清掃衛(wèi)生、端茶倒水等一些瑣碎的事情只不過是臨時(shí)的，這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，剛到一個(gè)部門，你不行能對別的工作有所把握，是要漸漸的接觸和學(xué)習(xí)才能夠漸漸上手的。剛步入工作是不能可怕辛苦的，由于你的資格和條件不允許你悠閑，當(dāng)你真正的把工作做好了，那才真正的有資格做更高一層的事情。

剛來實(shí)習(xí)的時(shí)候什么都不會(huì)，但一經(jīng)漸漸地做起來，才漸漸地了解和把握了工作，從中也收獲了許多的樂趣，我想對于大多數(shù)的工作都應(yīng)當(dāng)是如此吧，不要輕言放棄，或許收獲和成就就在眼前。

回想一下自己在濟(jì)南山泉社會(huì)工作服務(wù)社辦公室實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，是多么的豐富精彩，讓我們自由自由地沉迷在實(shí)習(xí)的階段中，在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我們帶上這段時(shí)間在山泉學(xué)會(huì)的學(xué)問，飛翔在人生旅行中。

優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

〔一〕實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)為大家?guī)硪黄P(guān)于教學(xué)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)報(bào)告范文。支配教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀看、分析和解決問題的實(shí)際工作力量，以便把同學(xué)培育成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才，盼望這篇教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告可以供大家作為參考范例。詳細(xì)表如今三個(gè)方面：

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。作為整個(gè)教學(xué)體系的有機(jī)組成部分，同學(xué)社會(huì)實(shí)踐雖然支配在一個(gè)完好的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有肯定的意義。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際管理工作，并從理論的高度對管理工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)打算，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實(shí)踐根據(jù)。

2、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓同學(xué)找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、力量預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

3、了解和熟識(shí)機(jī)關(guān)運(yùn)行。對行政管理學(xué)專業(yè)的本科生來說，實(shí)際力量的培育至關(guān)重要，而這種實(shí)際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向社會(huì)。近幾年來，我系在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的支配上側(cè)重于政府機(jī)關(guān)，目的就在于讓同學(xué)通過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的行政管理運(yùn)作狀況，熟識(shí)機(jī)關(guān)管理的基本節(jié)，實(shí)際體會(huì)一般行政人員的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應(yīng)力量、組織力量、協(xié)調(diào)力量和分析解決實(shí)際問題的工作力量。

〔二〕實(shí)習(xí)要求：

實(shí)習(xí)同學(xué)具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的同學(xué)，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對同學(xué)提出了三個(gè)方面的要求：

1、以“討論者”的身份實(shí)習(xí)。要求同學(xué)在實(shí)習(xí)前通過“雙向選擇”〔指定、自定〕方式確定一些討論課題，主動(dòng)探究理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深化基層，了解社會(huì)，熟悉國情，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，有預(yù)備地進(jìn)行1~2個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成果的重要組成部分。

2、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，主動(dòng)爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問面，培育實(shí)際工作力量。

3、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)往往被支配在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學(xué)自覺聽從實(shí)習(xí)單位的支配，與此同時(shí)，也要把目光放高遠(yuǎn)，從機(jī)關(guān)工作的全局動(dòng)身，了解機(jī)關(guān)運(yùn)行的基本規(guī)律、行政人的基本心態(tài)、行政管理的原則等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使同學(xué)在更廣的層面熟識(shí)行政，增添適應(yīng)力量。

優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

一、實(shí)習(xí)目的：

通過對泰和水保站的實(shí)地實(shí)習(xí)熟悉，使我們更加全面更加直觀的了解了土壤侵蝕的嚴(yán)峻性以及針對不同的土壤侵蝕類型必需實(shí)行不同的治理方法，有了一次全面的感性熟悉，加深了我們對所學(xué)課程學(xué)問的理解，使學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

泰和水保站建于1982年，地處文田開發(fā)區(qū)老虎山小流域，距縣城5公里，離井岡山火

車站3公里，105國道依旁而過。小流域面積6243畝，其中山地5155畝，老虎山水庫水面808畝，據(jù)1984年普查，水土流失面積2900畝，占山地面積56.2%，對此，我們遵守自然與經(jīng)濟(jì)規(guī)律，對老虎山小流域進(jìn)行了全面的規(guī)劃，綜合治理并以此為示范，促進(jìn)全縣水土保持工作全面綻開。經(jīng)過長期不懈的努力，從前荒蕪暴露的不毛之地，如今變得山清水秀，樹木蔥郁，形成了集水保治理，技術(shù)培訓(xùn)，生態(tài)經(jīng)濟(jì)為一體的的綜合性水保站。

泰和嚴(yán)峻的水土流失使第四紀(jì)的紅壤變得板、粘、酸、瘦，“天晴一塊銅，下雨一包膿，遠(yuǎn)看黃濛濛，近看水土流”就是當(dāng)時(shí)的寫照，使植物難以生存，動(dòng)物無處棲身，故有紅色沙漠之稱，根據(jù)水保法規(guī)及防治并重的原則，實(shí)行生物措施與工程措施相結(jié)合的方法，因地制宜，綜合治理。是植物掩蓋率由1984年的30%提高到如今的78%，入庫泥沙量削減了79%，從前泥沙橫流的現(xiàn)象得到了根本治理。

水土保持綜合治理促進(jìn)了資源的開發(fā)利用，自1986年以來逐步建立了以種、養(yǎng)為主，立體開發(fā)的生態(tài)農(nóng)業(yè)體系。通過產(chǎn)權(quán)制度改革，又增加一批新的經(jīng)濟(jì)亮點(diǎn)。

為了提高水?？萍己亢唾Y源開發(fā)利用的合理性、永續(xù)性，對適應(yīng)第四紀(jì)紅壤侵蝕劣地的綜合治理，和開發(fā)利用進(jìn)行了一系列的科學(xué)試驗(yàn)，建立培訓(xùn)基地，走科研與實(shí)踐相結(jié)合的道路，通過各地的溝通，座談總結(jié)閱歷，溝通信息，實(shí)行走出去，請進(jìn)來的方法，拓展視野，更新學(xué)問?！斑M(jìn)展是硬道理”，隨著市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，我們將面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在新的世紀(jì)里，更要進(jìn)一步解放思想，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，開發(fā)生態(tài)旅游業(yè)，尋求新思路，開創(chuàng)新局面。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

二十七號下午兩點(diǎn)的中火車，我們懷著希望的心情早早的就來到了火車站，不過儀器許多的，我們幾個(gè)人包了一輛面包車把儀器先運(yùn)到火車站了，然后火車站那等同學(xué)會(huì)和的，黃博比我們要晚點(diǎn)過來的，他晚上過去的，先由魯博帶我們?nèi)サ摹Ｏ挛邕^去把全部的事支配好了，其次天開頭辦事的。整個(gè)實(shí)習(xí)分為兩個(gè)過程的，第一是老師帶著我們先把該講的講了，相關(guān)內(nèi)容可分為如下幾個(gè)部分的。

〔1〕谷坊、竹節(jié)溝淤積厚度如何量測？

谷坊和竹節(jié)溝，這兩者的形式有點(diǎn)相像。谷坊是用不同材料(土、石、混凝土等)修筑的低于5m的攔沙壩，主要作用在于防止溝底下切。竹節(jié)溝是在山坡的等高線上挖肯定深度的坑，一般為矩形，坑與坑之間要隔開來，這樣就像竹節(jié)一樣，所以就叫竹節(jié)溝。這兩者的作用都能夠?qū)⑸狡律狭飨碌乃?，和有機(jī)質(zhì)及泥沙收集起來，為我們所用，這樣就能有效地削減水土流失，我們在竹節(jié)溝上面種植一些植物以更有效地保持水土，由于里面的土壤更有利于植物生長，它們含有更多的有機(jī)質(zhì)和水分。在這個(gè)過程我們確定要清晰地知道它們里面泥土淤積的厚度，這個(gè)數(shù)據(jù)的測量就要通過人工了，由于挖谷坊、竹節(jié)溝時(shí)我們是知道它們的深度的，如今淤積之后我們分別測量露在上面的空余部分的高度的就行了。

〔2〕把握南方〔紅壤丘陵侵蝕區(qū)〕常見水土保持植物措施與工程措施有哪些？了解水工建筑物有哪三大件？

首先介紹一下南方常見水土保持植物措施馬尾松林、濕地松林、板栗林和馬尾松+板栗林)、3種層次結(jié)構(gòu)(純草、純喬、喬-草)水庫的迎水坡，水土保持植物措施具有良好的保持水土、涵養(yǎng)水源、改進(jìn)土壤的作用,是協(xié)調(diào)人與自然和諧,實(shí)現(xiàn)資源、環(huán)境可持續(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵性措施,也是我國江河治理和防洪減災(zāi)的根本性措施之一。水土保持植物措施對削減徑流的正面效應(yīng)主要是通過3個(gè)層次來實(shí)現(xiàn):一是冠層的截留效應(yīng),二是地被物掩蓋削減徑流，三是防止土壤被沖刷。工程措施水土保持工程措施是小流域水土保持綜合治理措施體系的主要組成部分，它與水土保持生物措施及其他措施同等重要，不能相互代替。水土保持工程討論的對象是斜坡及溝道中的水土流失機(jī)理，即在水力，風(fēng)力，重力等外營力作用下，水土資源損失和破壞過程及工程防治措施。

優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

老師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標(biāo)和傲慢,我開頭了我的老師實(shí)習(xí)之旅,近50天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化布滿未知、驚喜、歡樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

我實(shí)習(xí)的班級是高中三班級36班，這是一批相對特別的同學(xué)、憧憬高校、布滿奇怪???、面對高考、倍感渺小、總歸是十七八歲的年紀(jì)，沒有膚淺，洋溢著青春的活力。記得8月16號剛到教室，經(jīng)過指導(dǎo)老師梁朝老師的介紹，他們便報(bào)以熱忱的掌聲以示歡迎，課間休息便“小付老師好”“學(xué)姐好”的聲音不絕于耳，從這時(shí)起，我開頭了角色轉(zhuǎn)換。

剛開頭實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽梁朝老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多閱歷，發(fā)覺了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講解并描述他身邊的故事和例子，加上幽默幽默的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依舊活躍。

在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)力量的積累。聽了一周的課后，我開頭走上講臺(tái)，上的前幾堂課是利用自習(xí)課的時(shí)間講解《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，開頭漸漸適應(yīng)課堂氣場。由于閱歷不夠，應(yīng)變力量不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸學(xué)問，毫無藝術(shù)感。

熟悉了自己的缺乏，聽課就有了針對性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的語文課時(shí)，還是消失了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課挨次不清晰”等問題。這時(shí)，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的缺乏以及上課的缺點(diǎn)，他沒有絲毫的`架子，更多的是伴侶的親切交談。

隨著時(shí)間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開頭有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì)，從古代文言文到現(xiàn)代文藝學(xué)論文，分不同層面熬煉和培育我的授課力量。

在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、同學(xué)不協(xié)作。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)**和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、同學(xué)們的良師益友。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睂τ谝呀?jīng)具備了肯定程度自學(xué)力量，能夠思索的高三同學(xué)，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)愛好利用起來，使他們在歡樂中學(xué)習(xí)。我采納以同學(xué)為主，老師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思索題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性開頭發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群面對高考壓力的高三同學(xué)學(xué)的輕松歡樂。

批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的缺乏，是特別重要的。尤其是對于作文的批改，更是仔細(xì)嚴(yán)格。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和缺乏，寫上激勵(lì)的評語，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的狀況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工，必需要用足夠的耐煩和毅力去愛惜每一個(gè)同學(xué)。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘記。高三班級的同學(xué)，已經(jīng)有了自己的思想和規(guī)律，遇到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜愛老師牽著他們走，也不喜愛老師完全教他們怎么做。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很情愿和我商量問題。這時(shí)我就以伴侶的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的敬重。

這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗(yàn)。作為一名語文老師，基礎(chǔ)學(xué)問要扎實(shí)，學(xué)問面要寬廣，平常要做有心人。

優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

熟悉實(shí)習(xí)pvc

“熟悉實(shí)習(xí)”顧明詞義就是參觀訪問、熟悉了解性的實(shí)習(xí)。是本著先入為主的原則，提前對本專業(yè)所學(xué)學(xué)問做一個(gè)簡潔了解，為將來的學(xué)習(xí)指引方向。

PVC作為最早實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的樹脂產(chǎn)品之一，靠著其優(yōu)良的物理和化學(xué)性能，始終被廣泛的應(yīng)用于生活中得各個(gè)方面，隨著科技進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)展，PVC的生產(chǎn)工序也由了很大的改良，不斷引入新技術(shù)，降低生產(chǎn)本錢。其日用量漸漸擴(kuò)大，需求量也日益增加。

本次熟悉實(shí)習(xí)是參觀內(nèi)蒙古三聯(lián)化工有限公司，了解PVC的生產(chǎn)工序，各個(gè)單元操作。為學(xué)習(xí)化工原理打下實(shí)踐基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)過程中，應(yīng)留意廠區(qū)的平安問題，仔細(xì)做好平安防護(hù)，不隨便走動(dòng)，觸摸儀表設(shè)備，緊跟隊(duì)伍進(jìn)行實(shí)習(xí)參觀，參觀過程中，應(yīng)了解或把握：

〔1〕PVC生產(chǎn)原料及原料的處理方式及目的

〔2〕PVC生產(chǎn)的工藝流程與單元操作，了解各個(gè)單元操作的設(shè)備

〔3〕PVC生產(chǎn)各物料流程

實(shí)習(xí)報(bào)告中以PVC生產(chǎn)工藝流程、詳細(xì)單元操作、生產(chǎn)設(shè)備和各個(gè)工藝流程圖為主，另外，有加入各個(gè)主產(chǎn)品、副產(chǎn)品的物化性質(zhì)和用處。最終，具體表達(dá)了本次生產(chǎn)的心得體會(huì)，對自身學(xué)習(xí)結(jié)果做了簡潔的評價(jià)和對存在的問題進(jìn)行了分析。

本次熟悉實(shí)習(xí)是在高校期間真正的進(jìn)入工廠的第一次實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)報(bào)告中不免存在問題，請老師批判指正。

20xx年10月

第一章企業(yè)概況

1.1企業(yè)簡介

內(nèi)蒙古三聯(lián)集團(tuán)位居自治區(qū)呼和浩特，集團(tuán)生產(chǎn)基本化工產(chǎn)品、精細(xì)化工產(chǎn)

品及化工設(shè)備的國家控股的、內(nèi)蒙古自治區(qū)的支柱企業(yè)，集團(tuán)下設(shè)內(nèi)蒙古三聯(lián)化工股份有限公司、內(nèi)蒙古眾源化工股份有限公司、內(nèi)蒙古化工機(jī)械廠、呼和浩特市金川開發(fā)區(qū)天立科技工貿(mào)有限責(zé)內(nèi)部機(jī)構(gòu)任公司、內(nèi)蒙古三聯(lián)房地產(chǎn)開發(fā)公司和上海呼遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展公司。本次實(shí)習(xí)參觀的就是內(nèi)蒙古三聯(lián)化工股份有限公司。公司主要產(chǎn)品以：燒堿〔固、片、液〕、電石、漂粉精、聚氯乙烯、三氯乙烯、合成鹽酸、液氯、溶解乙炔、塑料加工制品等多種化工產(chǎn)品。擁有三類壓力容器設(shè)計(jì)和制造的成熟技術(shù)、年產(chǎn)六十萬只密閉包裝鋼桶。產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐、亞、非、大洋洲、北美洲等區(qū)，在國內(nèi)外市場上享有較高的聲譽(yù)。內(nèi)蒙古三聯(lián)集團(tuán)正致力于實(shí)現(xiàn)中遠(yuǎn)期進(jìn)展目標(biāo)，在集團(tuán)迅猛進(jìn)展、主動(dòng)參加國際競爭的同時(shí)，愿與海內(nèi)外各界伴侶建立廣泛的合作往來，尋求共同進(jìn)展與繁華。

1.2平安生產(chǎn)留意事項(xiàng)

化工企業(yè)是易燃易爆產(chǎn)品的集中地點(diǎn)，必需做好平安教育和防護(hù)措施。在進(jìn)入

廠區(qū)之前戴好平安帽，手機(jī)處于關(guān)機(jī)狀態(tài)，不允許拍照。進(jìn)入車間后仔細(xì)聽取工作人員的支配，不隨便走動(dòng)和亂觸摸設(shè)備儀器、儀表。跟好隊(duì)伍前進(jìn)，禁止單獨(dú)行動(dòng)，以免造成平安事故。實(shí)習(xí)完畢后，帶隊(duì)集合，班長清點(diǎn)人數(shù)，再集中返校。

1.3企業(yè)平安管理

1.3.1平安管理制度

〔1〕嚴(yán)格執(zhí)行《平安技術(shù)規(guī)程》

〔2〕上崗時(shí)須穿好工作服，佩戴好各種勞動(dòng)愛護(hù)用具，夏天應(yīng)穿好絕緣鞋。

開關(guān)電源應(yīng)戴好平安手套。

〔3〕操作中有可能消失平安事故，有權(quán)拒絕工作。

1.3.2崗位責(zé)任制

〔1〕接班者必需提前到崗位了解狀況，對所屬設(shè)備及操作請抗，以及衛(wèi)生工

具，照明記錄，報(bào)表等全面檢查，對口交接。

〔2〕接班者未能按時(shí)接班時(shí)，交班者應(yīng)連續(xù)工作。

其次章原材料及產(chǎn)品物化性質(zhì)〔用處〕

2.1主要原材料

PVC生產(chǎn)的最初原材料是原鹽，三聯(lián)化工集團(tuán)的原鹽產(chǎn)地主要是青海的格爾

木。其主要化學(xué)成分是NaCl，為無色晶狀顆粒，其中含有固體雜質(zhì)，和硫酸根、鎂離子、鈣離子等化學(xué)性雜質(zhì)。原鹽經(jīng)過精制，電解得到生產(chǎn)PVC的原料氯氣和氫氣。

2.2主、副產(chǎn)品及其物化性質(zhì)

2.2.1鹽酸

原鹽電解得到氯氣、氫氣和氫氧化鈉，氯氣為淺黃色有毒性氣體，其化學(xué)性質(zhì)和活潑，易與多種有機(jī)物發(fā)生反應(yīng)生成氯代化合物。氫氣為無色氣體，其密度較空氣小，易燃易爆，燃燒火焰呈藍(lán)色。氫氣和氯氣反應(yīng)可制得氯化氫氣體，其溶于水既得鹽酸，鹽酸是一種強(qiáng)酸，有較強(qiáng)的腐蝕性，是生成PVC的原料。

2.2.2乙炔

電石和水反應(yīng)可制備乙炔氣體，電石的主要成分是碳化鈣，與水發(fā)生猛烈反應(yīng)生成乙炔，乙炔是一種不飽和氣體，乙炔是生產(chǎn)聚氯乙烯的主要副產(chǎn)品。其化學(xué)性質(zhì)較活潑，與鹽酸加成可得到氯乙烯，氯乙烯發(fā)生聚合反應(yīng)就生成了PVC。

2.2.3PVC

聚氯乙烯是由氯乙烯單體聚合而成的高分子化合物，結(jié)構(gòu)式為：[CH2CHCl]n，

簡稱PVC。其材料是一種非結(jié)晶性材料。PVC材料在實(shí)際使用中常常加入穩(wěn)定劑、潤滑劑、幫助加工劑、色料、抗沖擊劑及其它添加劑。具有不易燃性、高強(qiáng)度、耐氣侯改變性以及優(yōu)良的幾何穩(wěn)定性。PVC對氧化劑、還原劑和強(qiáng)酸都有很強(qiáng)的反抗力。然而它能夠被濃氧化酸如濃硫酸、濃硝酸所腐蝕并且也不適用與芳香烴、氯化烴接觸的場合。

第三章各段工序工藝流程概況

3.1鹽水的精制

3.1.1物料流程

原鹽必需經(jīng)過精制才能送到電解槽中進(jìn)行電解工序，精制過程就是原鹽的除雜

過程。合格的精制鹽水中鈣鎂離子的濃度掌握在0.05PPM以下為合格。

〔1〕化鹽

原鹽通過泵的作用進(jìn)入化鹽桶，用水溶解，溶解過程中除去固體雜質(zhì)，原鹽溶解的溫度一般掌握在50~55℃

〔2〕除雜

工業(yè)鹽水的除雜遵從先除鎂后除鈣的原則，在鹽水中加入氫氧化鈉，使其與鎂離子反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀。此過程稱為前反應(yīng)。再加入氯化鐵作絮凝劑，進(jìn)入預(yù)處理器，加入碳酸鈉，與鈣離子生成碳酸鈣沉淀除去鈣離子，此過程稱為后反應(yīng)。處理后的鹽水進(jìn)入特地的過濾裝置——?jiǎng)P膜過濾器。進(jìn)行最終一次的過濾除雜。精制得到的鹽水進(jìn)入精鹽水槽再送到電解工序。

〔3〕凱膜過濾器

是一種專用除雜過濾設(shè)備，鹽水精制過程用其處理最終一次過濾，凱膜過濾器的性能參數(shù)有廠家設(shè)定，包括鹽水流量，過濾后鹽水的濃度。使用凱膜過濾器省去了過去用氯化鋇除硫酸根的工序，最終得到的鹽水的濃度為310。凱膜過濾器每半個(gè)月要用15%的鹽酸酸洗一次。

3.1.2工程工藝流程圖

3.2電解工序

3.2.1離子膜電解

〔1〕電解精制鹽水送入電解槽中，進(jìn)行電解。電解原理如下列圖所示：

離子膜制堿的特點(diǎn)：投資省，出槽氫氧化鈉濃度高、質(zhì)量好，比隔膜法節(jié)約

15~25%，能耗低，氯氣濃度高，含氧量低，氫氣純度可高達(dá)99.9%。無污染。但對鹽水質(zhì)量要求高，需增加鹽水二次精制，所以設(shè)備費(fèi)用有所增加，離子膜電解槽價(jià)格昂貴，損壞不易修理，使用時(shí)應(yīng)當(dāng)心。

〔2〕鹽酸的生成

電解后生成的氣體通過各自的管道，對氯氣進(jìn)行水噴淋直接冷卻，然后在枯燥器中用濃硫酸進(jìn)行枯燥，最終，加壓形成液氯。氯氣和氫氣混合后。

優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

自動(dòng)化專業(yè)的一名同學(xué)，學(xué)好理論學(xué)問當(dāng)然，但動(dòng)手力量至關(guān)，如今的高校生，是來自城市的同學(xué)，平常動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，動(dòng)手的力量差，很難以后社會(huì)對人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為理工科的同學(xué)帶來了熬煉的機(jī)會(huì)，讓走出課堂，在各樣的工件和機(jī)器的車間里，動(dòng)手，親身體驗(yàn)，對的關(guān)心是巨大的。感謝學(xué)校為的機(jī)會(huì)，也感謝辛苦帶著和學(xué)習(xí)的老師們。

，校區(qū)里的一道亮麗的風(fēng)景，還記得次，帶者奇怪???而興奮的心情，向著廈大金工實(shí)習(xí)基地進(jìn)發(fā)，想象著親自工件加工的歡樂。然而，過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，短學(xué)期六周的18個(gè)學(xué)時(shí)的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，在當(dāng)藍(lán)領(lǐng)的日子里，有過艱辛，有過畏懼，但收獲更多的是歡樂和珍貴的動(dòng)手閱歷。和老師，同學(xué)們聚集在車間里的那種親切，那種體驗(yàn)，將是我人生里永久的回憶。

參與了車工，焊接，數(shù)字線切割，鉗工，拆裝，銑工，從中我學(xué)到了珍貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)的東西，的動(dòng)手力量。

車工--6月12日

次金工實(shí)習(xí)，對來說感覺很新奇，一大早，迎著朝陽，興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地，提前上一節(jié)課，鄧谷鳴老師給講解金工實(shí)習(xí)的意義，課程支配，實(shí)習(xí)過程中的平安問題?？傮w而言，上的實(shí)習(xí)課偏少，這場地的緣由，不過信任以后同學(xué)的實(shí)習(xí)會(huì)漸漸。接下來，老師又一一為具體的介紹刀具，工件，車床的學(xué)問，學(xué)問對很生疏，但老師的耐煩講解，讓開頭產(chǎn)生了愛好，聽的也，學(xué)問是最最最的，接下來分組，由不同的老師帶著參與各自的工種。

組，接觸的工種是車工。車工是在車床上工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動(dòng)來加工回轉(zhuǎn)體的外表，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀：車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)，刀具工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。

除了奇怪???外，對它的生疏，老師給細(xì)心的講解車床的各個(gè)部件的名稱和操作細(xì)則，漸漸熟識(shí)車頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤等主要部件的掌握，老師要求先不開動(dòng)車床，縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí)。要求進(jìn)退動(dòng)作、自如，且要進(jìn)給動(dòng)作緩慢、勻稱、連續(xù)。到程度后可開車練習(xí)，每項(xiàng)操作都到熟識(shí)為止，接下來，老師要求做自動(dòng)走刀車外圓，每次車的直徑為20mm，那么刀具只能前進(jìn)10mm，并要嫻熟操作挨次：先將托盤對準(zhǔn)工件調(diào)零，退刀調(diào)整刀具要前進(jìn)10mm，開車，待走刀前進(jìn)到3/4時(shí)，改為手動(dòng)走刀到精確位置，退刀停車。幾次的訓(xùn)練，熟識(shí)了本項(xiàng)操作。的緣由，只能給任務(wù)，不過做的很，也次看到在如此浩大的機(jī)床上的勞動(dòng)，心里真的興，信任在接下來的實(shí)習(xí)中會(huì)越做越好!

優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告篇7

這是我們第一次去幼兒園觀摩實(shí)訓(xùn)心情特別地興奮。雖然見習(xí)的時(shí)間只有短短的兩天，但我會(huì)牢牢記住這兩天做過的事情，就算是一些微缺乏到的事情我也會(huì)牢牢記得，并把它當(dāng)作珍貴的閱歷。

在幼兒園和小伴侶們一起上課嬉戲，感覺自己布滿了活力與朝氣。不僅使心靈都得到了凈化，同時(shí)我也學(xué)到了許多平常課堂上學(xué)不到的學(xué)問。對于見習(xí)我們沒什么閱歷，可是我們目的明確。通過觀看與溝通了解如何與幼兒相處，還有怎樣實(shí)地操作處理相關(guān)問題，使我們進(jìn)一步熟識(shí)幼兒園的全面工作，加深對幼兒教育任務(wù)的理解。嫻熟把握教育教學(xué)方法，學(xué)會(huì)如何組織教學(xué)和嬉戲等活動(dòng)，獲得從事幼教工作的實(shí)際力量。這次見習(xí)讓我們接觸到了更多的幼兒，有助于我們和幼兒建立深厚的感情，讓我們喜愛教育事業(yè)更喜愛幼兒，增添了我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感。這將為我們今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

觀摩實(shí)訓(xùn)的第一天也就是六月六號早上七點(diǎn)多，我們在鮑抗抗老師的帶著下來到新華幼兒園。在路上我就告知自己：這是一次難得的見習(xí)機(jī)會(huì)，我應(yīng)當(dāng)好好把握，同時(shí)我應(yīng)當(dāng)把每一次見習(xí)都當(dāng)作是最終一次來好好珍惜，真心對待每一位幼兒老師和每一位幼兒。新華幼兒園大門兩邊的墻壁上，滿是一片暖色調(diào)搭配，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去給人以溫馨的感覺，不用想就知道這里是幼兒園。在大門口的兩邊有一位老師帶著著五六個(gè)孩子分別站在門口兩側(cè)，是為了迎接其他小伴侶入園的，或許我可以理解為是在歡迎我們這支見習(xí)的隊(duì)伍。小伴侶們主動(dòng)向我們問好，我們也準(zhǔn)時(shí)予以微笑和問候，感覺他們真的好可愛好懂事！

走進(jìn)大門首先映入眼簾的是兩行醒目的標(biāo)語：家事國事天下事；食品平安是大事！簡潔的一句話足以說明新華幼兒園對孩子們飲食平安的重視。幼兒園的孩子們正在入園晨檢，我們便來到園內(nèi)的一角等待著分班，音樂響起他們開頭做早操了。首先出來的是小班，老師在前面倒著走雙手拉著小伴侶的小手，其他小伴侶依次拉住前面小伴侶的衣服，間續(xù)中班、大班的孩子們也出來了。站好隊(duì)后便開頭放音樂了，隨著歡快旋律的播放，幼兒老師們開頭在本班的隊(duì)伍前面帶操，動(dòng)作特別規(guī)范，她們做得很仔細(xì)，孩子們學(xué)得也很仔細(xì)。過了一會(huì)兒，放了一首叫中國功夫的歌，使孩子們精神百倍。唱歌得鏗鏘有力，歌詞也很好臥似一張弓，站似一顆松，不動(dòng)不搖坐如鐘，走路一陣風(fēng)，南拳和北腿少林武當(dāng)功，太極八卦連環(huán)掌，中華有神功。這首歌選得好不僅可借歌詞來訂正幼兒的不良習(xí)慣，還能弘揚(yáng)和繼承我們中華民族的精華。早操結(jié)束后我們在小廣場集合，迎接我們的是新華幼兒園的副院長，簡潔的自我介紹之后，們便被她帶著分到了不同的班級，我去的是大三班。走進(jìn)大三班便似乎走進(jìn)了童話的世界，墻壁上五顏六色的全是花形圖案，還有很多分區(qū)例如有閱讀區(qū)、練習(xí)區(qū)、嬉戲區(qū)、飲水區(qū)、活動(dòng)區(qū)等。班主任谷老師人很隨和，將我們幾個(gè)支配在教室的最終面，然后對小伴侶們說：“后面這幾位老師是來給你們打分的，你們要好好表現(xiàn)，得分多的小伴侶會(huì)有嘉獎(jiǎng)的，下面對幾位老師問好”。我們幾個(gè)也立刻回應(yīng)著問好。王老師開頭上課了，小伴侶們整齊的坐好，王老師說：“好了，如今我點(diǎn)名?！秉c(diǎn)完名后王老師領(lǐng)著孩子們朗讀古詩。外教課是我印象最深的一堂課，外教老師一進(jìn)門便已經(jīng)讓班里的孩子們沸騰了，隨外教老師進(jìn)來的還有一位說漢語的老師，便于小伴侶與外教老師更好地溝通。外教老師說出一口流利的英語向小伴侶們打招呼，接著便開開視頻，讓孩子們唱英文歌并跳著舞，教室里喧鬧極了！后來又教了幾個(gè)單詞，反復(fù)教孩子們讀并訂正讀音，讀得好的可以做嬉戲，孩子們玩得不亦樂乎，我看得也心潮澎湃的。小伴侶們戶外活動(dòng)的時(shí)候，王老師也參加其中，孩子們玩得可快樂了。我在旁邊觀看和谷老師聊了一會(huì)，得知新華幼兒園每個(gè)班三個(gè)老師，兩個(gè)是負(fù)責(zé)教學(xué)的，一個(gè)是負(fù)責(zé)保育的，幾乎全部的老師都是畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè)的。這次見習(xí)我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜，還讓我懂得了寬容和喜愛孩子是要有許多耐煩的。這正是我們努力的方向。

看著幼兒老師得體的教育教學(xué)方式，我知道了自己還有許多方面做得還不夠好，這更激起了我對學(xué)習(xí)學(xué)問的熱忱，我有信念在不久的將來能成為一名合格的幼兒老師！

優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告篇8

作為一名運(yùn)城學(xué)院生命科學(xué)系大四同學(xué)，這一學(xué)期我要開頭教育實(shí)習(xí)，始終以來都對老師這個(gè)職業(yè)有著崇高的敬意，我滿懷期盼能早日踏上三尺講臺(tái)，面對下面一張張可愛的面孔，將我所學(xué)所知所悟告知他們，做他們尊敬的老師，知心的伴侶，我也從他們身上獵取年輕的力氣與氣息，我們共同進(jìn)步，共同成長，度過充實(shí)的每一天。

我的實(shí)習(xí)類型為自主實(shí)習(xí)，假期我就向我的母?！采轿魇∷分菔兴烦菂^(qū)第一中學(xué)〕提出申請，盼望可以在母校完成這次特別的教育實(shí)習(xí)。20xx年8月31日，我收到高中班主任給我的電話通知，告知我9月1號正式開頭實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)班級為高三12班，是一個(gè)同學(xué)普遍基礎(chǔ)差的班級，班上學(xué)校前200名只有一個(gè)同學(xué)，我的任務(wù)是每天聽生物老師的課，然后依據(jù)上課狀況關(guān)心生物老師完成同學(xué)課后輔導(dǎo)、作業(yè)落實(shí)，作業(yè)批改、自習(xí)講解同學(xué)不懂的題目。同時(shí)代理班主任一職，檢查教室衛(wèi)生，陪同學(xué)早讀，和同學(xué)談話了解狀況等。

9月1號，我回到母校，開頭實(shí)習(xí)生活。所實(shí)習(xí)班的班主任和我溝通了一番，主要包括教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，我堅(jiān)持每天聽生物老師講課，這位老師很有閱歷，講課清晰有范，一道很難的題一經(jīng)老師講解，就變的很簡潔，同學(xué)很簡單接受；許多瑣碎的學(xué)問點(diǎn)經(jīng)老師系統(tǒng)的講解后，就有了一個(gè)清楚地框架，記憶最深刻的是講解細(xì)胞呼吸那一節(jié)時(shí)，老師用一個(gè)圖就把有氧呼吸三個(gè)階段和無氧呼吸兩個(gè)階段以及有氧呼吸和無氧呼吸的關(guān)系講解的很透徹很明白，令人特別佩服，這是我應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的地方，所以每次上課我都會(huì)仔細(xì)評課，做好聽課筆記，領(lǐng)悟老師的上課風(fēng)格，讓自己從中學(xué)到更多。每次下課后有時(shí)老師也會(huì)把該節(jié)課的講解方法告知我，讓我漸漸揣摩，然后試著寫教案，教案是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，有機(jī)會(huì)會(huì)讓我試著講一下。我依據(jù)老師告知我的以及在網(wǎng)上查閱到的，結(jié)合起來試著寫教案備課，開頭真的是找不到重點(diǎn)，不清晰一節(jié)課究竟該怎樣進(jìn)行，同學(xué)一節(jié)課該把握多少，怎樣的思路去講解同學(xué)才能更好地理解，是該講的快一些還是慢一些照看落后生，考慮過這么多因素后，我再依據(jù)平常輔導(dǎo)狀況，和同學(xué)課下的溝通，再結(jié)合平常老師所講我所理解的，我試著寫每一份教案。然后和網(wǎng)上下載的優(yōu)秀教案比對，找出缺乏與需要改良的地方，力求寫出的每一份教案都可以是實(shí)際運(yùn)用。

在實(shí)習(xí)階段，每周下午都有兩節(jié)生物自習(xí)，這兩節(jié)生物自習(xí)我基本上都用來給同學(xué)講題，生物老師聽過兩節(jié)自習(xí)課后說還好，難的題目試著講的再慢一些，由于有些同學(xué)是濫竽充數(shù)，事實(shí)上根本沒聽懂，只是隨聲附和說聽懂了，肯定要留意這個(gè)問題，之后，每節(jié)自習(xí)都由我來上，很感謝生物老師能夠信任我，所以我很努力。課后盡量多找一些相像的題目讓同學(xué)來做，把學(xué)問點(diǎn)總結(jié)一下再讓同學(xué)記憶，然后再從他們做題的質(zhì)量上來看，這些方法是有效果的，對生物更有愛好。

一個(gè)月后，老師讓我開頭預(yù)備試講，每周有一節(jié)課給我留15分鐘，讓我總結(jié)復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，也有時(shí)是預(yù)習(xí)下一節(jié)課，試講完畢后老師會(huì)指教我缺乏之處以及好的地方要連續(xù)努力。試講這個(gè)環(huán)節(jié)是最令我興奮的，由于之前登講臺(tái)面對的是班里熟識(shí)的同學(xué)，講的學(xué)問不管怎么講他們都能聽懂，而這次卻不同，這都是新面孔，不管怎樣都會(huì)有些小緊急，而且講解方面會(huì)擔(dān)憂講不清晰或者講課方式不適合而導(dǎo)致同學(xué)聽不懂，課堂不活躍怎么處理等一系列問題，所以第一次登講臺(tái)時(shí)真的有點(diǎn)緊急，幸好平常學(xué)問點(diǎn)上有充分預(yù)備，自我調(diào)整緊急心理后根據(jù)正常模式順著課本講下去，依據(jù)同學(xué)的反應(yīng)我一開頭略微講慢點(diǎn)，到該思索的地方就讓同學(xué)自己思索，然后我再講解，同學(xué)會(huì)接受更快。之后每一次試講我都會(huì)覺得自己有進(jìn)步了，首先不緊急了，然后站在講臺(tái)上思維不遲鈍很清楚，能和同學(xué)們開心溝通，同學(xué)有不懂的地方也敢主動(dòng)提出來，互動(dòng)更多，課堂氣氛變好，大家沒覺得我是一個(gè)新老師而不敬重我，我們之間是公平的師生關(guān)系。

當(dāng)然除了公平的師生關(guān)系，課下我們是很好的伴侶，由于與同學(xué)的年紀(jì)差不了幾歲，幾乎沒代溝很好溝通，課上有不會(huì)的題也能主動(dòng)找我解答，生活中比方由于高考的壓力心情不好也會(huì)找我來談?wù)?，我回想自己?dāng)時(shí)高考時(shí)的心情以及如今作為一個(gè)過來人看待高考這個(gè)問題，和同學(xué)坦誠溝通，給他們鼓勁，告知他們不要太看重考試成果，要從低分中看到自己學(xué)問的欠缺，把欠缺補(bǔ)上來，假如一味停留在低分的消極心情下，只會(huì)鋪張時(shí)間，當(dāng)然這些說出來簡單，做到難，這就需要自己漸漸調(diào)整，盡快恢復(fù)主動(dòng)的心態(tài)。

在教育實(shí)習(xí)過程中，我還開展了一次教育調(diào)查，是關(guān)于同學(xué)所期望的師生關(guān)系是怎樣的，我做了一份表格，發(fā)給三個(gè)班級的全部同學(xué)填寫，收起來總結(jié)得出大家的一個(gè)共同期望是“良師益友”。我應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己做到這一點(diǎn)。

另外一項(xiàng)實(shí)習(xí)是班主任實(shí)習(xí)，在代理班主任期間，我發(fā)覺一個(gè)好的班級必需有良好的班風(fēng)，比方一下課假如教室里的同學(xué)大部分都出去了或者在老師吵鬧喧嘩，其他同學(xué)會(huì)不想學(xué)習(xí)甚至也會(huì)跟著玩。但是當(dāng)下課后需要活動(dòng)的同學(xué)靜靜走出去，不要影響到其他人，大部分同學(xué)會(huì)清靜的呆在老師連續(xù)學(xué)習(xí)，而且對下節(jié)課上課氣氛也有好處；還有就是老師衛(wèi)生需要提高留意，首先教室不衛(wèi)生影響同學(xué)的健康，其次教室的衛(wèi)生是一個(gè)好的班集體的寫照，有句古話說的好“一屋不掃，何以掃天下”，懶做和任憑是一個(gè)人能否勝利的評判標(biāo)準(zhǔn)，注意公共場合的衛(wèi)生也是一個(gè)人道德的表達(dá)，也就是先成人后成才。還有的同學(xué)上早讀睡覺，自覺性不好，對高考不重視，這些問題都會(huì)在兩周一次的班會(huì)上著重說到，讓每一位同學(xué)知道自己如今的首要任務(wù)是什么，肯定要打起十二分精神重視高考，重視第一輪復(fù)習(xí)，這是基礎(chǔ)夯實(shí)階段。

這次實(shí)習(xí)我努力去完成了，對老師這個(gè)職業(yè)感受更深，老師這個(gè)職業(yè)并不輕松，每一位同學(xué)都需要花心思在他們身上，而且當(dāng)他們的成果提高時(shí)，你會(huì)感到無比的歡樂，是辛勤勞動(dòng)收獲果實(shí)的那種歡樂，會(huì)感覺自己做著最榮耀的事業(yè)，同學(xué)不僅是你的同學(xué)，更是你的伴侶，也可以是你的老師，要重視每一位同學(xué)，發(fā)掘他們學(xué)習(xí)的愛好，使每一位同學(xué)成果都能提高。關(guān)于此次實(shí)習(xí)我覺得要充分把握每一次可以展現(xiàn)、提高自己的機(jī)會(huì)，不管何時(shí)何地，和任何人在一起，都能學(xué)到學(xué)問，提高自己的水平。我要向成為一名優(yōu)秀的老師邁進(jìn)。

優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告篇9

一、實(shí)習(xí)目的與要求

1.明確地物波譜測試在遙感技術(shù)與應(yīng)用中的重要作用；

2.了解光譜儀的結(jié)構(gòu)及測試原理；

3.把握地物光譜儀的測量方法；