2018年高考語文-文言文閱讀專題之文言實詞復(fù)習(xí)課件-新人教版

2018年高考語文_文言文閱讀專題之文言實詞復(fù)習(xí)課件_新人教版第一頁，共104頁。文言實詞文言文閱讀專題之第二頁，共104頁。考點解讀高考《考試大綱》對文言文閱讀的要求：總體要求—能閱讀淺易的古代詩文。理解—①常見文言實詞在文中的含義；②理解常見文言虛詞在文中的用法；③理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法；

④理解并翻譯文中的句子。

（5）古代文化常識分析綜合—①篩選文中的信息；②歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；③分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。第三頁，共104頁。理解常見文言實詞在句中的含義文言實詞通常包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞等。從高考的實際情況來看，對常見文言實詞的考查側(cè)重于：

一詞多義古今異義通假字詞類活用偏義復(fù)詞其中一詞多義和古今異義詞是考查的重點。第四頁，共104頁。

古人使用文字，有時沒有用該用的某個字，而用另一個讀音和它相同或相近的字來替代。這種現(xiàn)象叫通假。通假字有“約定俗成”的規(guī)律，不能認(rèn)為凡是同音字都可以通假。由于歷史音變，有些通假字和本字的讀音相差甚遠(yuǎn)。被替代的那個字叫本字，用來替代的那個字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字來解釋，也應(yīng)讀本字的音。例如：御六氣之辯“辯”是借字，“變”是本字。通假字第五頁，共104頁。通假字的分類：1、同音通假（占通假的大多數(shù)）

例：終老不復(fù)取

2、雙聲通假（聲母相同）例：莫春者，春服既成3、疊韻通假（韻母相同）例：舉酒屬客4、形近通假（字形相近）例：將軍身被堅執(zhí)銳娶暮囑披第六頁，共104頁。

1、“聲旁字”代替“形聲字”。例如：①北冥有魚，其名為鯤

“冥”代替“溟”，“溟”，水旁，是“?！钡囊馑?。

②人生如夢，一尊還酹江月

“尊”代替形聲字“樽”，“樽”，木旁，是“酒杯”的意思。

怎樣辨別通假字

2、“形聲字”代替“聲旁字”。例如：食之不能盡其材

“材”是形聲字，代替聲旁字“才”方法——掌握通假規(guī)律第七頁，共104頁。

3、同聲旁的形聲字的替代。例如：①距關(guān)，毋內(nèi)諸侯

“距”代替本字“拒”，“把守”的意思。②此小大之辯也，“辯”通“辨”，“區(qū)別”的意思。

另外，還有“案”通“按”，“庴”通“措”小結(jié)文言文中的通假涉及面廣，但中學(xué)課文所涉及的并不多，充其量就是一百幾十個，如果依據(jù)通假字的有關(guān)規(guī)律去規(guī)類整理，平時多識記一些常見的通假字，這對文言文閱讀大有幫助。第八頁，共104頁。1、張良出，項伯2、君子非異也，善假于物也3、寡助之至，親戚之4、臣以險釁，夙遭兇5、拜送書于6、唯大王與群臣計議之要生畔閔庭孰邀性叛憫熟廷1、找出下列各句中的通假字練一練第九頁，共104頁。

D3、下列沒有通假字的一句是（）A.秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣B.秦伯說，與鄭人盟C.河曲智叟亡以應(yīng)D.失其所與，不知A練一練2、下列句中不含通假字的一項是（）

A．或師焉，或不焉

B．師者，所以傳道受業(yè)解惑也

C．旦日不可不蚤自來謝項王

D．句讀之不知第十頁，共104頁。古今異義

古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義詞。

如：“太丘舍去”中的“去”，古義是“離開”，后來演變?yōu)椤暗侥车厝ァ薄?/p>

這類詞語在閱讀文言文時要加以注意。

第十一頁，共104頁。文言實詞在語言的演變過程中，發(fā)生了兩大變化：一是詞形由單音節(jié)向雙音節(jié)演變，一是詞義大多數(shù)已發(fā)生變化。而詞義的演變主要有以下幾種情況：1、詞義擴(kuò)大2、詞義縮小3、詞義轉(zhuǎn)移4、感情色彩變化5、詞義輕重有變化第十二頁，共104頁。1、詞義擴(kuò)大如“江”，古代專指長江，“河”，古代專指黃河，現(xiàn)在泛指一切大的河流。第十三頁，共104頁。2、詞義縮小如“讓”在古代既可表示辭讓、謙讓之意，又可表示責(zé)備之意，現(xiàn)在后一個意思不用了?！俺簟弊?，古代泛指各種氣味，《易經(jīng)》上說“同心之言，其臭如蘭”，這個“臭”就是指香味?，F(xiàn)在“臭“只指臭味了。第十四頁，共104頁。3、詞義轉(zhuǎn)移即一詞由表示甲事物變?yōu)楸硎疽沂挛?。如“涕”，古代指眼淚，現(xiàn)在指鼻涕?！案F”古代表示“困窘”義，現(xiàn)在指貧窮。第十五頁，共104頁。即詞義強化或弱化?！昂丁钡墓帕x是“怨恨、不滿”，現(xiàn)在表“遺憾”，古義比今天的程度要高。再如“恨”，古代多表“遺憾”，不滿意，現(xiàn)在則表仇恨、懷恨，程度加重了。4、詞義輕重有變化第十六頁，共104頁。5、感情色彩變化“爪牙之士”中的“爪牙”古代是褒義詞，是“得力助手”之義，現(xiàn)在則比喻壞人的黨羽，變?yōu)橘H義詞。“先帝不以臣卑鄙”的“卑”，是指地位低下，“鄙”是指見識淺陋，是表謙虛的中性詞，今天的“卑鄙”則指品質(zhì)惡劣，是貶義詞。第十七頁，共104頁。找出下列句中的古今異義詞1、各率邑人來此2、今齊千里3、體無比4、備他盜之出入與也絕境地方可憐非常練一練妻子第十八頁，共104頁。詞語古義今義例句親戚父母兄弟，統(tǒng)指親人旁系親屬臣所以去親戚而事君者妻子妻子兒女愛人(女方)率妻子邑人來此絕境中國中原地區(qū)中華人民共和國若能以吳越之眾與中國抗衡非常意外事故（名詞）很、大（副詞）備他盜出入與非常也所以1、緣故，名詞2、表原因的虛詞3、用來，靠它來表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞余叩所以臣所以去親戚而事君者師者，所以傳道授業(yè)解惑也常見常用古今異義詞第十九頁，共104頁。詞語古義今義例句用心因為心思讀書用功或肯動腦筋蚓…上食埃土，下飲黃泉，用心一也美人妃嬪美貌女子秦王大喜，傳以示美人及左右魚肉魚和肉魚的肉如今人方為刀俎，我為魚肉左右侍衛(wèi)人員1、方位詞2、控制左右或欲引相如去犧牲作祭禮的牲畜為正義而死犧牲玉帛，弗敢加也山東崤山以東、函谷關(guān)以西山東省山東豪杰遂并起而亡諸侯第二十頁，共104頁。詞語古義今義例句故事先例、舊事真實的或虛構(gòu)的有人物有情節(jié)的事情而從六國破亡之故事南面面向南而坐，即稱帝南邊宜可以南面而制秦可憐1、可愛２、可惜值得憐憫可憐體無比可憐辜負(fù)好韶光于是在此承接連詞吾祖死于是第二十一頁，共104頁。詞語古義今義例句指示指出，給人看。為指導(dǎo)工作而發(fā)出的品頭或書面意見

璧有瑕，請指示王行為行，品行；為，是舉動吾社之行為士先者。以為把…當(dāng)做認(rèn)為以為神可以可以…憑能夠忠之屬也，可以一戰(zhàn)從而從跟隨；而而且。連詞吾從而師之祖父祖輩和父輩爺爺思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘第二十二頁，共104頁。詞語古義今義例句前進(jìn)走上前；進(jìn)獻(xiàn)。向前行進(jìn)，思想進(jìn)步相如前進(jìn)缶，…

…不必不一定用不著，不需要是故弟子不必不如師智力智謀；力量。理解事物的能力可謂智力孤危長者有德行的人年長的人以公子為長者婚姻姻親因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系勝所以自附為婚姻第二十三頁，共104頁。.一詞多義一個詞在不同的語言環(huán)境中具有不同的含義。例：說

《古漢語常用字字典》①陳述，解說；②言論，主張，學(xué)說；③勸說，說服，音shuì；④喜歡，高興，音yuè。如“秦伯說”以下幾點需要多注意第二十四頁，共104頁。（一）掌握什么是詞的本義、引申義、比喻義。本義是指最初造字時表示的意義；

引申義是指由本義引申出來的意義；比喻義是指用打比方而形成的新的意義。第二十五頁，共104頁。

詞的引申義是從本義發(fā)展出來的，同基本義有相類似、相對立、或相關(guān)聯(lián)的意義。從“深”的基本義發(fā)展出來以下的這些引申義：

1、深奧、深刻，深入。如：道理很深2、深厚。如：友誼很深

3、時間久。如：夜深人靜

4、濃，重。如：顏色太深“深”的引申義和基本義的聯(lián)系是建立在相類似的基礎(chǔ)上的。詞的引申義第二十六頁，共104頁。詞的比喻義詞的比喻義也是一種引申義。但因為它使用比喻的手段，使語言風(fēng)格特殊、色彩鮮明，所以把它獨立出來和引申義并列，成為轉(zhuǎn)義的一種形式。它使由本義通過打比方而產(chǎn)生的新義。如：地下工作——點滴經(jīng)驗——凍結(jié)資金——亂扣帽子——“地下”比喻隱藏在敵人的勢力范圍內(nèi)“點滴”比喻零星的、微小的“凍結(jié)”比喻阻止流動或變動“帽子”比喻罪名或壞名義第二十七頁，共104頁。（二）掌握詞義的兩種引申方式1、連鎖式。即本義和引申義環(huán)環(huán)相扣，逐步延伸開來。例如：冰，水為之，而寒于水寒暑易節(jié)，始一反焉一女不織，或受之寒大渡橋橫鐵索寒2、輻射式。即詞的引申義環(huán)繞一個中心，而從不同的方面展開，例如：例如：盤根錯節(jié)彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚清明時節(jié)雨紛紛單于壯其節(jié)鈿頭銀蓖擊節(jié)碎

不難看出詞義引申的一般規(guī)律：由具體到抽象，由個別到一般。第二十八頁，共104頁。（三）掌握多音多義詞音不同，義不同的特點。如“屬”

①讀sh?，意思可以有：十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部在骨髓，司命之所屬不者，若屬皆為所虜②讀zh?，意思可以有：衡少善屬文

屬予我作文以記之第二十九頁，共104頁。（四）掌握同一個詞在不同的語境中，其詞性不同，詞義也就不同的特點。例如：師道之不復(fù)，可知矣紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林以上例子說明，必須根據(jù)上下文去選擇多義詞在句中的正確義項。其次要養(yǎng)成平時多積累的習(xí)慣，只有儲存的詞匯豐富了，才能在運用中熟能生巧。第三十頁，共104頁。理解一詞多義時要以本義為基礎(chǔ)，一是要掌握一個詞的常見義項，注意與現(xiàn)代漢語的區(qū)別較大的義項；二是掌握聯(lián)系語境推斷的具體含義的方法；三是注意古義與一詞多義的交叉現(xiàn)象。

小結(jié)“大綱120個實詞”第三十一頁，共104頁。詞類活用詞類活用是指某些實詞在特定的語言環(huán)境中，改變原來的詞性和意義，臨時具有的某種新的語法功能的現(xiàn)象。特點：一是要有具體語境，沒有語境就不能談活用。二是語義語法的臨時性，此處活用彼處未必。三是“以今律古”，就是現(xiàn)代人以現(xiàn)在的語法習(xí)慣去看待文言文的語法。第三十二頁，共104頁。詞類活用名詞用作動詞名詞用作狀語動詞用作名詞形容詞用作名詞形容詞用作動詞使動用法意動用法數(shù)詞活用名詞動詞形容詞種類第三十三頁，共104頁。名詞用作動詞

現(xiàn)代漢語中，名詞是不會直接帶賓語的，但文言文中卻經(jīng)常出現(xiàn)名詞直接帶賓語的現(xiàn)象，這就是名詞用作動詞?；钣靡院?，名詞變成相關(guān)的動詞的意思。例如：①沛公霸上②假舟楫者，非能也③范增數(shù)項王④二月草已⑤驢不勝怒，之。軍水目芽蹄第三十四頁，共104頁。

比如：

天大雨，烈風(fēng)雷電，槐起衣冠而坐。明確：近幾年的高考更多地是采用這種設(shè)題形式，而且與我們學(xué)過的課文密切相關(guān)。

天下大雨，刮起狂風(fēng)，雷鳴電閃，董槐起身穿衣戴帽坐著。（名詞活用為動詞）此知識點常在高考翻譯題中考查第三十五頁，共104頁。

⑵翻譯下面的句子。①時陶侃為散吏，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。

譯文：當(dāng)時陶侃擔(dān)任閑散官員，周訪舉薦他做主簿的官職，與他結(jié)為好友，周訪把女兒嫁給陶侃的兒子陶瞻。

譯對“妻”字給1分，譯對大意給2分。妻：嫁給。說明：

“妻”為名詞用作動詞，答案是“嫁給”。此外下列譯法也算對：“嫁給……為妻子”、“許給”、“許配給……做妻子”、“給……做妻子”、“送給……做妻子”等。第三十六頁，共104頁。名詞用作狀語在現(xiàn)代漢語里，名詞作狀語只限于時間名詞和方位名詞，普通名詞作狀語則比較少。在古代漢語里，名詞(包括普通名詞、時間名詞和方位名詞)作狀語卻是常見的現(xiàn)象。名詞作狀語有的很富有修辭色彩，了解這種語法現(xiàn)象有助于更好地理解古文的句意。第三十七頁，共104頁。

現(xiàn)代漢語:副詞、介詞短語作狀語，普通名詞很少作狀語。名詞活用為狀語（比較）

古代漢語:時間名詞、方位名詞、普通名詞等名詞常常作狀語。主語+【名詞】+謂語活用為狀語第三十八頁，共104頁。名詞活用為狀語（例句）相如〖廷〗叱之吾得〖兄〗事之其一〖犬〗坐于前君子博學(xué)而〖日〗三省乎己名詞活用為狀語主語謂語第三十九頁，共104頁。

名詞活用為狀語的類型有：一、表示時間1、時漢連伐胡。（當(dāng)時）2、日侍坐備顧問。3、怨酷日深，艱辛歷盡。“日、月、歲”在動詞前作狀語，含有“每日、每月、每年”之意。用在形容詞前，含有“一天天”意思。第四十頁，共104頁。二、表示動作、行為的特征、狀態(tài)1、一狼徑去，其一犬坐于前。（像狗那樣）2、常以身翼蔽沛公

（像鳥的翅膀一樣）“像……”第四十一頁，共104頁。三、表示動作、行為所憑借的器具1、叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾（用箕畚）2、有好事者船載以入。（用船）3、惠等哭，輿歸營。（用車子）“用…”第四十二頁，共104頁。四、表示動作、行為的處所1、童子隅坐而執(zhí)燭。（在墻角）2、相如廷斥之，辱其群臣。（在朝廷上）“在……”第四十三頁，共104頁。五、表示動作、行為的方式1、能面刺寡人之過者（當(dāng)面）2、劉備周瑜水陸并進(jìn)（從水路、從陸路）“當(dāng)……”

“用……”

“從……“第四十四頁，共104頁。六、表示動作、行為的趨向

1、西望夏口，東望武昌。（向西）（向東）2、月明星稀，烏鵲南飛。（向南）3、孔子?xùn)|游。（向東）向……

往……第四十五頁，共104頁。※注意名詞用作動詞和名詞用作狀語的區(qū)別?！~用作動詞，其后面沒有其他謂語動詞。※名詞用作狀語則其后面還有其他謂語動詞。例如：左右欲刃相如。例如：又郊敗之。練習(xí)：比較分析下列句中加橫線詞的用法。①合流屈曲而南。（名詞用作動詞）②斜削東下,與東山夾溪南流。（名詞用作狀語）

第四十六頁，共104頁。指出下列成語中的詞類活用現(xiàn)象1、有口皆碑

2、草木皆兵3、無所事事4、南征北戰(zhàn)5、蠶食鯨吞6、不脛而走7、風(fēng)餐露宿8、星羅棋布9、日理萬機(jī)名作動成為記功碑名作動成為敵兵名作動長腿名作動做名作狀向南、向北名作狀在風(fēng)里、在露天名作狀像蠶那樣、像鯨那樣名作狀像星星那樣、像棋子那樣名作狀每天第四十七頁，共104頁。10、不可理喻11、未雨綢繆12、先禮后兵13、春華秋實14、風(fēng)雨同舟15、耳聞目睹16、烏合之眾17、蜂擁而至18、衣冠禽獸19、道聽途說名作狀用道理名作動下雨名作動以禮相待、動用武力名作動開花、結(jié)果名作狀在道路上，在途中

名作狀用眼睛、用耳朵名作動乘船名作動穿衣戴帽名作狀像烏鴉一樣名作狀像蜜蜂一樣第四十八頁，共104頁。蓋其又深，則其至又加少矣。

追亡逐北

主語位置賓語位置賓語位置到這里的人逃兵動詞用作名詞第四十九頁，共104頁。動詞用作名詞文言文中，動詞往往用作句子的主語或賓語，有時又受“其”“之”等詞語修飾限制，這使之具有了名詞的特點。如：“追亡逐北，流血漂櫓”中的“亡”“北”均為動詞用作名詞，意思是敗逃的人。①殫其地之出，竭其廬之入

出、入：產(chǎn)品、收入②古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得

收獲、心得

③作有利于時,制有便于物者,可為也

作、制：措施、制度④去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏

讒、譏：誣陷、嘲諷的話⑤鉤黨之捕遍于天下

捕：搜捕活動⑥燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營

收藏、經(jīng)營：動詞作名詞，金玉珍珠⑦司馬子反渴而求飲

飲：飲料、湯食⑧少仲尼之聞

聞：見識第五十頁，共104頁。是故圣益圣愚益愚。將軍身披堅執(zhí)銳以小易大作賓語作賓語作主語聰明的人愚蠢的人堅硬的鎧甲銳利的兵器小的東西大的東西形容詞詞用作名詞

形容詞處在主語或賓語的位置，具備了名詞的語法功能。第五十一頁，共104頁。楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。吾妻之美我者，私我也。形容詞位于謂語位置，且?guī)Я速e語。賓語交好愛形容詞詞用作動詞第五十二頁，共104頁。1、爾安敢輕吾射？（輕視）2、京中有善口技者。（擅長）3、敵人遠(yuǎn)我。（遠(yuǎn)離）4、稍出近之。（靠近）5、似與游者相樂。（逗樂）6、與先君子善。（交好）示例：第五十三頁，共104頁。使動用法所謂使動用法，就是這個動詞所表示的動作不是主語發(fā)出的，而是賓語發(fā)出的。其實質(zhì)是這個動詞里面暗含著“使”的意思?？梢酝ㄟ^“使……怎么樣”的句式進(jìn)行解釋、翻譯。主語使賓語具有了某種行為，就是動詞對它的賓語含有“使他（它）怎么樣”的意思?；窘Y(jié)構(gòu)形式：【動+賓】＝【使】+賓+動第五十四頁，共104頁。使動用法（例句）使使項伯殺人，臣活

之（項伯）臣請完璧歸趙（秦國）舍相如廣成傳舍讓名詞動詞形容詞讓相如住在…使項伯活了下來使和氏璧完整第五十五頁，共104頁。1、不及物動詞帶有賓語的，一般都屬于使動用法。2、及物動詞的使動用法較少，如果帶有雙賓語的，一般屬于使動用法。（一）動詞的使動用法第五十六頁，共104頁。示例：1、盡歸漢使路充國等。2、舞幽壑之潛蛟。3、反欲斗兩主，觀禍敗。4、令諸君知天亡我。5、諸人持議，甚失孤望。（使……回去）（使……舞動）（使……相斗）（使……滅亡）（使……失望）第五十七頁，共104頁。

形容詞帶上賓語以后，如果使得賓語具有這個形容詞的性質(zhì)和狀態(tài)，那么這個形容詞則活用為使動詞。

（二）形容詞的使動用法第五十八頁，共104頁。在文言文中，當(dāng)形容詞帶賓語時，它表示附加某種特征于賓語所表示的事物上，這種活用方式，就是形容詞使動用法。如：“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還”中的“綠”，就是“使……變綠”的意思。①諸侯恐懼，會盟而謀弱秦。②欲居之以為利,而高其直,亦無售者。③昂其直,居為奇貨。④鑄以為金人十二，以弱天下之民。⑤焚百家之言，以愚黔首。⑥今媼尊長安君之位。⑦富國強兵。⑧苦其心志，勞其筋骨，俄其體膚……弱：使……削弱高：使……高，抬高昂：使……高昂弱：使……削弱愚：使……愚笨尊：使……尊貴第五十九頁，共104頁。（三）名詞的使動用法文言文中，有些名詞帶賓語之后，表示使賓語怎么樣的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名詞作動詞，臣服的意思。生死而肉骨肉：使……長肉先破秦入咸陽者王之王：讓……稱王齊威王欲將孫臏將：任命……為將項王雖霸天下而臣諸侯臣：使……為臣第六十頁，共104頁。所謂意動用法，是指謂語動詞具有“認(rèn)為（或以為）賓語怎么樣”的意思。意動用法只限于形容詞和名詞的活用，動詞本身沒有意動用法。使動用法是主語使賓語在客觀上產(chǎn)生某種動作行為，而意動用法是主語主觀上認(rèn)為（或以為）賓語具有謂語所表示的內(nèi)容，是存于意念的想法或看法，客觀上不一定如此。一般可譯為"認(rèn)為"、"以為"等。意動用法第六十一頁，共104頁。意動用法（兩種情況）認(rèn)為主語認(rèn)為賓語具有某種形態(tài)或特征以…為主語把賓語當(dāng)作某種事物第六十二頁，共104頁。意動用法（例句）

吾從而師之吾妻之美我者認(rèn)為把當(dāng)作把他當(dāng)作老師認(rèn)為我美名詞形容詞第六十三頁，共104頁。由形容詞活用而來的動詞，表示主觀上認(rèn)為(覺得)賓語所表示的事物具有這個形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。（一）形容詞的意動用法第六十四頁，共104頁。(一)①滕公奇其言，壯其貌。

答案：滕公認(rèn)為其言出眾不凡，其貌壯美。

②孔子登山而小魯，登泰山而小天下。答案：孔子登上東山就覺得魯國小了，登上泰山就覺得天下小了。[簡析]①句的“奇其言”“壯其貌”是主語滕公“認(rèn)為其言奇”“認(rèn)為其貌壯”之義。②句的“小魯”“小天下”，是主語“孔子”主觀上認(rèn)為“魯”和“天下”小的狀態(tài)。

例子第六十五頁，共104頁。(二)名詞的意動用法名詞用作意動，是把它后面的賓語所代表的人或事物看作這個名詞所代表的人或事物。在文言文中，有些名詞帶上賓語后，表示主語把賓語當(dāng)作是什么。如：“其聞道也固先乎吾，吾從而師之”中的“師”，就是“以……為老師”的意思。①稍稍賓客其父②魚肉百姓③孟嘗君客我④故人不獨親其親，不獨子其子。⑤后人哀之而不鑒之規(guī)律：不能帶賓語的名詞帶有賓語，常?；钣脼槭箘踊蛞鈩釉~。賓客：把……當(dāng)作賓客。魚肉：以……為魚肉客：把……當(dāng)作門客鑒：意動用法，以……為鑒第六十六頁，共104頁。(二)

①今我在也，而人皆藉吾弟，令我百歲后，皆魚肉之。答案：現(xiàn)在我還活著，而人們都欺侮我的兄弟，假使我死后，都會把他當(dāng)作魚肉了（任意宰割）②況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。答案：況且我和你在江岸沙洲上捕魚、打柴，把魚蝦當(dāng)成伴侶，把鹿看作朋友③孟嘗君客我。答案：孟嘗君把我當(dāng)作客人

例子第六十七頁，共104頁。數(shù)詞的活用一、數(shù)詞用作動詞（或形容詞、名詞）在文言文中，數(shù)詞往往用來擔(dān)當(dāng)謂語，陳說事情的狀況，或表示具有某個數(shù)量的事物。如：六王畢，四海一一：統(tǒng)一（動詞）以其無禮于晉且貳于楚也貳：從屬二主（動詞）二、數(shù)詞用作形容詞①余觀乎巴陵勝狀，在洞庭一湖

一：全、滿（形容詞）②蚓無爪牙之利……用心一也

一：專一（形容詞）③二三其德

二三：不專一，不忠誠（形容詞）第六十八頁，共104頁。偏義復(fù)詞偏義復(fù)詞，是指一個復(fù)音詞由兩個意義相關(guān)或相反的語素構(gòu)成，但整個復(fù)音詞的意思只取其中一個語素的意義；而另一個語素只是作為陪襯，只有一個形式，只起到構(gòu)詞的作用，第六十九頁，共104頁。偏義復(fù)詞的運用，按詞的構(gòu)成關(guān)系來看，常見的有兩種形式：

1、兩個語素意義相對或相反

例一：則山下皆石穴罅，不知其淺深（《石鐘山記》）

——“淺深”是反義詞，此處只取“深”的意義

例二：備他盜之出入與非常也（《鴻門宴》）

——“出入”是反義詞，此處只取“入”的意思例三：他常在背地里褒貶別人

——“褒貶”是反義詞，此處只取“貶”的意思2、兩個語素意義相近或相關(guān)

例一：今有一人入園圃，竊其桃李（《墨子·非攻》）

——“園圃”是相近詞，分別是“種樹的、種菜的地方”，此處只取“園”之意

例二：以先國家之急而后私仇也（《廉頗藺相如列傳》）

——“國家”是相關(guān)詞，此處只取“國”之意

例三：言其厲害。（毛遂自薦）

——偏的還是利第七十頁，共104頁。實詞詞義推斷

《考試大綱》中規(guī)定應(yīng)該掌握120個常見文言實詞。實詞是理解文言文的關(guān)鍵。有兩種考查形式：一、選擇題的形式：對四個實詞分別進(jìn)行解釋，選出正確和錯誤的一項；二、在文言文翻譯中考查實詞的含義。

要求：多積累常見實詞的常見義項，同時要掌握一些推斷詞義的技巧。目標(biāo)：探究文言文實詞詞義的幾種推斷方法，能結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文準(zhǔn)確推測實詞詞義。第七十一頁，共104頁。想想看：1、豐則貴糴，歉則賤糶2、冀得一歸覲

“糴”、“糶”大家比較陌生?？筛鶕?jù)字形，推斷為會意字，跟“糧食”有關(guān)，意思是買進(jìn)糧食、賣出糧食。

“覲”雖比較眼生，但它是形聲字，從形旁“見”上，猜出與“見”有關(guān)，可以解釋為“拜見”。字形第七十二頁，共104頁。漢字中的形聲字占80%，形聲字的形旁有表意的功能。會意字則本身就表意。字形分析法1、從“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”與兵器有關(guān)2、從“馬、牛、羊、豕

、犭、

鳥、蟲”者與動物有關(guān)

3、從“（言）、辶（走）、彳（行）”者與人的行為有關(guān)第七十三頁，共104頁。禾--

皿--

宀--

貝--

纟--

求--

隹（zhuī

）--

歹--

月--

目---

五谷金錢死亡器具絲麻肉房舍毛皮眼鳥雀第七十四頁，共104頁。⑴用“貝”作偏旁的字與“錢財”有關(guān)。例:①六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

②今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？﹙購:懸賞征求，重金收買﹚（賂：賄賂）⑵用“糸”作偏旁的字與“絲織品、繩索”有關(guān)。例：①一曲紅綃不知數(shù)②自縊于庭樹③夜縋而出，見秦伯﹙縊:上吊，吊死﹚﹙綃:絲織品﹚（縋：用繩子往下吊）第七十五頁，共104頁。1、宰臣上炙而發(fā)繞之。2、暮歸，忘其牛，父怒撻之。3、撫軍亦厚賚成名。4、富翁某，商賈多貸其貲。（烤）（打）（賞）試試看：（財）第七十六頁，共104頁。1、方其系燕父子以組

《伶官傳序》2、可以獨饗白粲3、生而眇者不識日，問之有目者（繩索）（饗，食用；粲，米一類的東西）試試看：（雙目失明）第七十七頁，共104頁。1、有牧人御眾之才2、夜入其家，探其篋，不使之知覺。3、迨諸父異爨cuàn

，東西多置小門。4、彀gòu士十萬人（統(tǒng)治，治理）（小箱子）（灶臺，燒火煮飯）試試看：（弓箭手）第七十八頁，共104頁?！耙姟蓖ā艾F(xiàn)”：出現(xiàn)“要”通“邀”：邀請1.愿伯具言臣之不敢倍德“倍”通“背”：違背2.風(fēng)吹草低見牛羊3.張良出，要項伯想想看：字音第七十九頁，共104頁。有時對文言文中某個實詞無法理解時，根據(jù)通假音同或音近的原則，從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，以另一個可能與之相通的字代入試解來推斷詞義。通假推斷法第八十頁，共104頁。1、崔家顧人刺我，請以聞。2、翼日進(jìn)宰，宰見其小，怒呵成。3、昌宗從旁趣說（人名），使速言。通“雇”，雇傭試試看：通“翌”，第二天通“促”，催促第八十一頁，共104頁。

試試看：1、旦日不可不蚤來見項王2、復(fù)之以掌

3、卒然臨之而不驚4、傲不可長，欲不可從，志不可滿，樂不可極“蚤”：跳蚤。無法理解。蚤——通“早”“復(fù)”——通“覆”“卒”——通“猝”“從”——通“縱”第八十二頁，共104頁。(更加，越來越)（疲勞)1.追亡逐北(敗逃者，逃亡的人)2.奉之彌繁，侵之愈急4.曹操之眾遠(yuǎn)來疲敝想想看：

結(jié)構(gòu)3.憂勞可以興國，逸豫可以亡身(安逸享受)5.通五經(jīng)，貫六藝（貫通）6.庶竭駑鈍，攘除奸兇（排斥、排除）第八十三頁，共104頁。利用文言句法特點推斷。即利用上下文中對偶，對比，排比，并列，互文等相近似的語言結(jié)構(gòu)，來推斷處于對應(yīng)位置上的詞語的意義。這些對應(yīng)的詞語往往在意義上相反，相近（相同）。

偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪襯作用；

同義復(fù)詞是同義復(fù)用。結(jié)構(gòu)觀察法第八十四頁，共104頁。試試看：1、方其破荊州，下江陵2、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也3、忠不必用兮，賢不必以破——下，攻下反義對文，“終日”意為“整天、時間長”——“須臾”意思為“時間短”用——以，被任用第八十五頁，共104頁。

試試看：1、帶朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)2、曹操之眾遠(yuǎn)來疲敝3、今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也腰里佩著同義復(fù)詞：“敝”：疲勞同義復(fù)用?！皼_”即“幼”，“年幼”第八十六頁，共104頁。（2006年湖北卷）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：（）A、不徒高談虛論徒：只是B、及有試用，多無所堪堪：勝任C、至乃尚書郎乘馬，則糾劾之糾：糾正D、本為羈旅羈旅：寄居

C項“糾”與“劾”同義對舉，當(dāng)為同義復(fù)詞，“劾”是“彈劾”的意思，因此推知“糾”應(yīng)為“檢舉、告發(fā)”之義。試試看：第八十七頁，共104頁。1、據(jù)殽函之固，擁雍州之地2、將軍身披堅執(zhí)銳“據(jù)”與“擁”相對，“固”與“地”相對，“地”是地方之意，名詞，那么“固”也是名詞，據(jù)此推斷“固”為險固的地方之意。從句子成分看，“堅”“銳”分別充當(dāng)“披”和“執(zhí)”的賓語，動賓如何搭配?“堅”解“堅硬的盔甲，“銳”解“銳利的兵器”才能搭配。想想看：

成分第八十八頁，共104頁。句子的結(jié)構(gòu)是基本固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置，為推斷詞義提供了依據(jù)。如：主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動詞、形容詞充當(dāng)，定語是由名詞、代詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充當(dāng)?shù)取８鶕?jù)它們所處的語法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。結(jié)構(gòu)觀察法第八十九頁，共104頁。想想看：

績曰：“是固有罪，然皆饑羸病乏，不足勝杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾績，績力爭不變，使者不能奪。對下列詞語的解釋，不正確的一項是

A．不足勝杖，姑涅臂以戒勝：能承受

B．績力爭不變，使者不能奪奪：強迫沛公不勝杯杓，不能辭?！而欓T宴》行年四歲，舅奪母志?！蛾惽楸怼稡遷移第九十頁，共104頁。

成語中保留了大量的文言詞義，聯(lián)系成語，加以印證，對判斷文言詞義會有很大的幫助

。

教材中學(xué)過的典型的實詞意義要及時積累、靈活運用，遷移到課外。知識遷移法第九十一頁，共104頁。亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然?！堵≈袑Α吩囋嚳矗汉？驼勫荩瑹煗⒚Ｐ烹y求?！秹粲翁炖岩髁魟e》足以極視聽之娛，信可樂也。《蘭亭集序》（的確、確實）第九十二頁，共104頁。張蒼罷相，孝文帝欲用皇