臨床消化科實習總結

臨床消化科實習總結_消化科自我鑒定

護理系消化科實習小結

消化科護士實習小結：

在消化科2個月的實習就這樣完畢了，很快，時間這個東西就是這樣，從指縫里溜走，從水中劃過。這個科給我的感受許多，舒適的、郁悶的、歡樂的。

護士被人們稱為白衣天使，是特別榮耀的職業(yè)。而我作為一名護士的，在今后的工作中我會更加不斷努力地學習上進，不斷提高自身的專業(yè)技術水平，從而使自己的理論學問及操作技能更上一個臺階。爭取做一名優(yōu)秀的護理人員，以無愧于人們給予的榮耀稱號！

臨床全科實習心得

臨床全科實習心得

全科醫(yī)師實習總結

很快樂在**市中醫(yī)院進展了十個月的中醫(yī)全科醫(yī)師臨床實習，能有這么好的一次學習時機我非常快樂，也倍加珍惜。根據全科醫(yī)師培訓要求，結合我自身存在的缺乏，我在市中醫(yī)院選擇了腎病科、腦病科、中醫(yī)專家門診、腦病門診、糖尿病科、影像科以及心電圖等科室作為我學習的重點科室。在學習期間，我嚴格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，敬重師長，團結同志，嚴格要求自己，努力做到不遲到，不早退，不無故曠工擅離工作崗位，對待病人和氣可親，態(tài)度良好。在專業(yè)技術方面勤學苦練，虛心聽取教師講解，仔細做好筆記，不懂就問，努力將所學的理論學問和根本技能用于實踐，不斷總結學習方法和臨床閱歷，盡力提高獨立思索，獨立解決問題，獨立工作的力量。此外學習期間我踴躍參與了醫(yī)院及各科室的政治學習、業(yè)務學習和各項活動，使自己的學習生活更加充實。

通過近一年的學習，我收獲很大，不僅學到了很多專業(yè)學問，也把握了一些學習技巧和方法，開拓了思索解決問題的新思路。了解了很多臨床常見病，多發(fā)病以及一些慢性病中醫(yī)治療的獨特療效，感受到了祖國醫(yī)學的博大精深。體會到了愛崗敬業(yè)，無私奉獻的名貴品行，更感受到了市中醫(yī)院領導及各位教師的熱忱待人、平易近人的風范。

最終，誠心感謝市中醫(yī)院的領導在我們的學習期間賜予的關心和幫忙，我們將帶著市中醫(yī)院良好的醫(yī)德醫(yī)風返回我們的工作崗位連續(xù)為患者效勞，做一名優(yōu)秀合格的醫(yī)務工。

實習醫(yī)師：

年日月

臨床檢驗科實習心得

我的實習生活是難忘的。它讓我經受了酸甜苦辣，體驗了真正的苦痛和歡樂，它是付出就會收獲的真實寫照。讓我了解到自己的缺乏，讓我真真正正的邁向了成熟的軌道。

最讓我感到難忘的是實習的最初階段，由于通過在學校的學習，對醫(yī)學檢驗有了肯定的了解和根底，從而對醫(yī)院、對外面世界布滿了向往和憧憬，期盼著能夠展翅飛行。我信任自己，可以慢慢的邁向勝利。

新的環(huán)境，新的起點，新的考驗，情不自禁的緊急和可怕。但還是在檢驗科主任的帶著下，來到了門診化驗室實習，看著教師們的操作是那么嫻熟，靈敏與輕松，我信任自己也能行，由于在學校的時候練習過屢次。在教師的要求下，我試著操作了一下最根本的末梢采血，結果不近人意。我勸慰自己錯誤是常有的，因而心安理得。然而數天以來一系列的問題接踵而至，末梢采血總是由于害怕，采淺了而導致要給別人多采一針，采血量也不精確，在報告結果方面也總是與教師們存在差異等等。自以為是的我把一切想的太簡潔，醫(yī)院的實際工作與學校的試驗無法相比，這里的一切都需要肯定的嚴謹仔細。屢次的問題擺在了面前，將我的自信徹底挫敗，心力交瘁，沒有人體會到我當時的感受，無助和絕望…慢慢的讓我想到了放棄。是的！我之所以這么想，不僅是由于實習，更由于社會中人才競爭的劇烈！對于現在中專的我，我沒有任何信念，要想找到一份穩(wěn)定的工作實屬不易，需要優(yōu)越的力量和人際關系！

突然想到教師始終對我的信任，親人們的支持與期盼...即使始終痛罵自己，還是于事無補。責任只能由自己擔當，無法推卸。我不能連續(xù)編寫借口來蒙蔽他人,更無法哄騙自己。不得不重新抬起頭連續(xù)努力奮斗。為了讓自己有所進展，我將采血針帶回家模擬練習操作要領，動作要快要準，力氣都集中在手腕上，還常常打電話給我的同學和教師們請教和閱歷溝通，他們的鼓舞和勸慰，指導慢慢的讓我恢復了以往的信念，實習教師也借了相關的書籍給我。工夫不負有心人！經過幾個星期以來的努力，最終得到了教師們的信任。始終壓抑的心情最終釋放。

付出總會有收獲，在以后的實習里，我更加努力。不將私人的心情帶到工作當中，以嚴謹的態(tài)度迎接實習的每一天。盡管學途不是一帆風順，但每一次的教訓都讓我更上一層樓。在實習的空余時間，我會常?？匆恍┫嚓P檢驗儀器的資料等等。我盼望將來也將會有屬于自己的那一片藍天！

康復科臨床實習報告

康復科臨床

康復是綜合協調地應用各種措施，以削減病、傷殘者的軀體、心理和社會的功能障礙，發(fā)揮病、傷、殘者的最高潛能，使其重返社會，提高生活質量?？祻偷淖罱K目的是：1、使患者最大可能的參加和重返社會；2、最大限度地減輕患者的痛苦和不良的精神狀態(tài)；3、最最大限度地減輕患者家庭和照看者的郁和焦慮心情。為了到達以上目的，光靠在校期間學的根底學問是肯定不夠的。正所謂實踐是檢驗真理的唯一標準！康復和臨床是不分家的，只有在生命征平穩(wěn)的狀況下，才能進展康復治療和訓練，還有在做治療時面對是有感情的人，所以首先應當懂得溝通，只有在患者理解了你的意思后才會協作，這樣病人才能進入狀態(tài)，治療才會見效。對于治療人員來說只有理論學問和臨床實操結合，這樣才會更好的理解書本上的學問，才能讓所學學問更完善，只有這樣才能真正意義上讓患者到達康復的最終目的。

二、實習時間

20xx年1月12日---5月12日

三、實習地點

昆明西山區(qū)、昆明五華區(qū)

四、實習單位及部門

1、單位

云南博愛醫(yī)院--省康復中心

云南博愛云南怡園康復中心醫(yī)院省康復中心

2、部門

康復科（理療室、pT室、OT室）、臨床

五、實習內容

1、理療室

在此期間，我學會很多理療機器的使用（中頻、骨傷、超聲、高頻、微波、紫外線、神經功能電刺激、中藥熏蒸、磁療、蠟療等治療儀）把握了各自的適應證、禁忌證、留意事項。依據各自的病情選擇最好的治療方法，比方掌握瘢痕增生的用超聲治療儀最好，瘢痕止癢最好的是中頻電腦治療儀，止痛效果最好的則是TENS、微波治療儀。只有選擇了最好的治療方法才能提高療效。另外，還學會了足療做得還算好。

2、pT室

這段時間學的有：手法推髕骨、膝關節(jié)松動術，由于遇到的病人是股骨干骨折的做了髓內釘的，膝關節(jié)不能屈曲的，此時做的是在推了髕骨和關節(jié)松動后做被動的屈膝動作，同時被動的力氣應漸漸加，不能用猛力。還遇到一個是站斜板床的，（本文由大學生個人網供應）在站這個時，要保證病人的足底完全著地，不然不只是痛苦，更嚴峻的是病人以后不能有真確的走路姿式，甚至不能走路了。

后一段時間遇到的是一位脊髓損傷的、腦外傷的、中風偏癱的、高血壓和燒傷的，這里我學到了肌力的主動和被動訓練、坐位和站立平衡訓練、被動活動關節(jié)以及偏癱的體位轉移訓練，也知道好多的留意事項。另外在病人入院時要做登記和評估：燒傷的要看燒傷的程度，測量四肢關節(jié)活動度做好記錄，以便做康復評估和康復治療計華。對于脊髓損傷的病人要做評定，這種病人先尋問病史和家庭關系，之后從三個大的方面去評：自主神經、感覺平面、運動平面，這里要牢記28個感覺關鍵點和10塊運動關鍵肌。由于康復治療始于評估止于評估，所以評估很重要??！肯定要做好評估。

3、OT室

在此期間遇到的好多的是手外傷，以訓練手功能為主。包括對指、抓握、手指肌力訓練、還有手的敏捷訓練，做的主要有擰螺絲、拇指對捏、手拿小皮球和手指拉像皮條，拇指的內收和外展肌是通過治療師的阻力來完成。其它的還有進食和穿衣啊。在進食時，有的手再用力訓練都不能進食的要幫助器具，比方長把勺柄幫忙進食。有些嚴峻的需要做皮瓣手術后才能做訓練的。也有的是由于手的制動而影響了腕關節(jié)的活動，這時要做腕關節(jié)的被動活動，以腕關節(jié)的松動為主。還有的假如傷到利手要做非利手的訓練。

4、臨床（醫(yī)生辦公室）

在醫(yī)生辦公室這個月的時間，學到的有：病程記錄、階段小結、開三大常規(guī)、血液生化全套、心電圖、B超單以及了解辦出院的一些手續(xù)，學會了怎樣去收一個新病人，收一個病人時要做些什么檢查（如：生命征、心電圖、病理反射等）查完后，記錄下主訴、現病史、既往史等然后去完成一份新的入院病歷。醫(yī)生嗎，所以我也學會了怎樣換藥和拆線同時也懂得了什么叫無菌操做。每天早上的查房，也使我知道了查房要尋問病人一些什么事項，與此同時也要留意關懷一下病人的身體，多問寒問暖這樣對病人和醫(yī)生都有好出的。這個月我跟的是一位心血管的醫(yī)生，所以在心血管方面我略知一些，心電圖也知道分析了一些，在高血壓的治療上，教師也教會了我一些標準的用藥方案。

六、實習、

經過了這四個月的實習，讓我在骨折、腦外傷、手外傷、燒傷、脊髓損傷、中風偏癱等病人的康復治療上把握了不少，同時也學到了一個醫(yī)生應當做些什么，在換藥及拆線時應當留意哪些方面。在這里不僅跟著帶教教師學了康復評估和做治療，還可以從身邊的好多的教師學到一些治療閱歷，也從病人身上學到了好多做人的東西和對生命的珍惜。讓我感到快樂的是，每周四都有一次業(yè)務學習或者實操練習。更讓我傲慢的是每周四的早上云大醫(yī)院的骨科教授曾教授的一次專家查房，在這差不多快要20個月的時間里，他教會了我怎樣去分析一張X片、CT片、MRI片，同時也看到怎樣去做植皮手術及產生了浮髕時要怎樣去抽取積液。曾教授的屢次查房讓我在臨床思維上略把握了一二，同時也學到了他是怎樣去對待一個病人的。我很感謝醫(yī)院的全部帶教教師、領導和云大的曾教授，是您們讓我在理論的根底上把握了很多治療方法和臨床思維。固然要做好一個康復治療師，這些只是九牛一毛，好多東西還有待去學習和總結！我將來肯定會好好鉆研康復，為宏大的康復事業(yè)盡自己最大的努力！

消化科實習護士周記800字左右

消化科實習護士周記：

范文資訊網為您搜集整理了消化科實習護士周記范文，周記主要是記錄自己在消化內科所做的事情及感想，還是自己寫的好，一下范文僅供參考！

在人民醫(yī)院第一周的見習時間轉瞬過去范文資訊網|搜集整理，收獲許多。在技能操作室的操作和臨床的見習交替進展，使我們更好的把日常練習跟臨床操作聯系在了一起。這周在技能操作室練習的操作有CpR，口腔護理，導尿，還有量血壓。其中口腔護理和導尿跟以前在學校學習的略有不同，都重新進展了學習，導尿還學習了新式和老式兩種。在操作室練習的時候，自己練的時機不是那么特殊多，所以在別人練習的時候也會積極的觀摩，一方面，向別人學習，看看自己做的有什么疏漏的地方，另一方面也替其他的同學把關。

在臨床帶我們的教師是消化內科魏教師，教師真的特殊熱忱仔細負責，業(yè)務也是相當的嫻熟，最重要的是對我們學生特殊的好，固然其他的教師對我們也很好，對于初到北京的我們來說，感覺特殊暖和，很是感動！對以后的學習和工作也布滿盼望和信念！在臨床見習的時候，看到了給一位八十多歲高齡的老太太進展留置導尿。有很大的感受，老太太歲數很大，根本耐受不了長時間的屈膝外翻仰臥位，這對操作的護士來說要求更加嫻熟快速的操作。且對兩名護士協作操作有很強的考驗！臨床的狀況是瞬息萬變的，不像練習的時候那么單純死板，突發(fā)狀況許多。怎樣提高自己的操作水平，以不變的高水平操作來應對變化多端的臨床工作。

是我對這一周見習的思索！教師們熱忱的工作態(tài)度，溫順細致急躁的效勞，以及同事間良好的默契和協作，特殊讓我感動～！也給我對將來的護理工作起到了良好的典范工作！

一周見習的思索！教師們熱忱的工作態(tài)度，溫順細致急躁的效勞，以及同事間良好的默契和協作，特殊讓我感動～！也給我對將來的護理工作起到了良好的典范工作！

[消化科實習護士周記800字左右]臨床實習總結

時間如物價上漲一樣快，轉瞬間一年的臨床實習就馬上完畢了。對于我個人而言，這一年的實習才是我醫(yī)學學習的開頭。由于這一年，我才開頭對醫(yī)學漸漸產生興趣；才開頭從一個知丁點理論的醫(yī)學生向一名具備各種根本學問和技能的醫(yī)生轉變。關于各種感受，我想從實習生活中選最深的三個方面來談一談。

（一）理論學問必需通過臨床實踐才能真正把握。

理論學問必需通過臨床實踐才能真正把握，這是我在臨床實習上的第一課。以前在學校時，絕大多數的學習都是為了考試而不得不死記硬背課本學問，至于學問的應用和實踐很少思索過，更沒在意過學問的趣味性和關聯性，結果總是陷于背了忘，忘了又背，背了再忘的為難。就算最終記住的也大抵是些零散的學問碎片，毫無學問構造化和系統化可言。

然而，臨床實踐可以加快理論學問的學習。例如診斷學中的望聞問切診，我在學校時記得很熟，可剛去實習時就發(fā)覺，我連個問診都問不全，問的挨次顛倒，可見當時死記理論的窘迫。但在臨床中，問幾次失敗的，回過頭來看書，再去問，問過三五個患者之后，發(fā)覺問診那些東西根本不用去背，每次自然而然就根據主訴、現病史、既往史、個人史等等的挨次來問了。體格檢查也是如此經受。原降臨床實踐可以讓理論學問的把握加快好幾倍。

另一方面，臨床實踐可以對理論學問學習起查漏補缺和加強記憶的作用。記得在急診科外科實習的時，曾有幾個肘部痛苦且活動受限（抬不起手）的兒童來就診，我都手足無措，每次都只得叫帶教教師來處理。后來回來翻書看，才弄明白那些小孩都是小兒橈骨頭半脫位，由于小兒橈骨頭的發(fā)育不全，環(huán)狀韌帶薄弱，所以多發(fā)生在5歲以下的兒童。不過由于這事，讓我受益的是，帶著實踐中的懷疑，再回來翻書找答案，不僅能使我對橈骨頭半脫位有了全面的了解，包括它的病因、臨床表現和治療。而且對這些學問印象深刻——這或許是由于在實踐中遇到的問題，再去查找答案和記憶時，會產生劇烈的記憶欲望。所以，實踐可以完善和加強理論的的把握。

（二）practicemakesperfect?。ㄊ炷苌桑?。

“熟能生巧”不管對哪個學科的學習都接近于真理，醫(yī)學也一樣。我剛入醫(yī)院實習時，第一份入院記錄寫了三天才牽強過關。做手術時，我給患者傷口縫合第一針時，手是發(fā)著抖的。第一給傷口拆線時，手同樣抖得厲害。但實習一年下來，據不完全統計，寫了近一千份病歷記錄，縫了近百個傷口。記得曾經我們都由于先天的懶而埋怨過實習醫(yī)院的落后，落后的連電子病歷都沒有。也埋怨過帶教教師不體諒實習生的辛苦，每天讓你縫十個傷口，換上十個傷口的藥?，F在想想，發(fā)覺正是由于那些看似枯燥的、重復的和