中班種植計(jì)劃春季(六篇)

中班種植計(jì)劃春季(六篇)中班種植規(guī)劃春季篇一</h31、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔制作種子標(biāo)本，對(duì)種子產(chǎn)生認(rèn)知，進(jìn)展動(dòng)手力量、制造力量和初步的合作意識(shí)。

2、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

3、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽(tīng)并敬重同伴的講話。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示枇杷種子，提問(wèn)：你熟悉這顆種子嗎?

2、出示黃豆、西瓜、水稻的種子，提問(wèn)：你能說(shuō)出這些種子的名稱嗎?

3、出示蘋(píng)果、梨、葡萄3種形狀相像的種子，提問(wèn)：誰(shuí)能把蘋(píng)果的種子找出來(lái)?

(提問(wèn)逐步提高難度，激發(fā)幼兒內(nèi)在的認(rèn)知需求。)

4、師：讓我們來(lái)想個(gè)好方法，一下子就能找出你想找的種子。

幼1：畫(huà)個(gè)蘋(píng)果放在種子旁邊。

幼2：在蘋(píng)果種子旁邊做個(gè)蘋(píng)果。

5、師小結(jié)：畫(huà)好果實(shí)剪下貼在掛歷紙上，做成圖標(biāo)，把相應(yīng)的種子粘貼在圖標(biāo)下就成了種子標(biāo)本。

6、幼兒自選喜愛(ài)的種子，繪制相應(yīng)的果實(shí)圖標(biāo)。

幼兒大多數(shù)選擇四五種.種子，且多是繪制較簡(jiǎn)潔的水果類。教師提示可利用現(xiàn)成的圖標(biāo)后，蔬菜、糧食、樹(shù)木的種子也受到了幼兒的青睞。

7、將種子用透亮膠固定在相應(yīng)的圖標(biāo)下(教師幫助幼兒完成)。

8、相互觀賞同伴的作品。

反思：

活動(dòng)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都以激發(fā)幼兒的探究興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，培育幼兒的自信念、制造性為動(dòng)身點(diǎn)，既讓幼兒的發(fā)覺(jué)成果得以展現(xiàn)，又穩(wěn)固了已有的學(xué)問(wèn)，便于幼兒更好地觀看。

中班種植規(guī)劃春季篇二</h3幼兒是愛(ài)護(hù)環(huán)境的一分子，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，從小培育他們的環(huán)保意識(shí)至關(guān)重要。為了增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，熬煉其觀看力量，我們班依據(jù)幼兒園統(tǒng)一安排，從我班實(shí)際狀況動(dòng)身，設(shè)置了植物觀看角活動(dòng)，現(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的狀況總結(jié)如下：

1、關(guān)懷了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程；

2、培育幼兒從力所能及的事做起；

3、增加家長(zhǎng)和幼兒園的聯(lián)系。

1、首先，我班依據(jù)實(shí)際狀況，制定出具體的規(guī)劃，為此項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展供應(yīng)一個(gè)保障和依據(jù)。利用課堂教學(xué)，啟發(fā)幼兒對(duì)綠色植物的熟悉，通過(guò)觀看植物圖片、生長(zhǎng)錄像，使其對(duì)植物有一個(gè)感性的熟悉，從而為下一步植物角的開(kāi)展打好根底。

2、開(kāi)設(shè)植物角：利用目前的季節(jié)特征，我們將教室的變成了一片綠色的漂亮景象，讓幼兒仿佛置身于漂亮的大自然中，在區(qū)域中制作漂亮的花朵，從而感受我們的四周處處都是綠色的植物和漂亮的花，并且知道植物給我們帶來(lái)許多的好處，萌發(fā)去探究植物的愿望。帶著幼兒在本班成立植物角，在植物角內(nèi)投放各類種子，種植各類花。從一顆種子開(kāi)頭，引導(dǎo)幼兒去觀看植物的生長(zhǎng)過(guò)程，留意其細(xì)節(jié)變化，全程、全階段做好植物的生長(zhǎng)記錄。例如告知幼兒種在容器里的植物，下面要打個(gè)洞，這樣澆水太多可以從洞里流出來(lái)，植物就不會(huì)爛掉。

4、培育幼兒觀看和動(dòng)手力量:通過(guò)種植地的開(kāi)展，提高幼兒對(duì)植物、對(duì)自然的喜愛(ài)，從而培育其動(dòng)手力量。從每天的澆水、捉害蟲(chóng)一些力所能及的事情去培育自己動(dòng)手力量，通過(guò)教師引導(dǎo)、幼兒動(dòng)手，提高了幼兒動(dòng)手力量，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。在勞動(dòng)中適時(shí)提示幼兒對(duì)植物的觀看，觀看植物每天的生長(zhǎng)和變化，尤其是細(xì)節(jié)方面的變化，例如植物的發(fā)芽、葉子的生長(zhǎng)、生長(zhǎng)時(shí)的高度變化等等。幼兒也會(huì)綻開(kāi)好玩的爭(zhēng)論，例：虎虎小朋友在看到黃豆芽長(zhǎng)出了四片葉子后就說(shuō):“下次確定是長(zhǎng)五片了?！钡處熖岢隽瞬煌目捶?“我覺(jué)得是六片?！毙∨笥褌兞⒖虪?zhēng)論開(kāi)了，最終商定下次我們一起再來(lái)觀看，做好記錄。

5、通過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。在每天課后交代幼兒留意自己觀看家里的植物，并聯(lián)系家長(zhǎng)指導(dǎo)其做好觀看，留意植物的生長(zhǎng)變化。局部家長(zhǎng)也利用周末時(shí)間帶著幼兒去各地植物園看花，看樹(shù)。

6、啟發(fā)深層次內(nèi)容，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，使其熟悉綠色植物的重要性，與我們的生活親密相關(guān)，離開(kāi)綠色植物人類無(wú)法生存，從而培育他們的環(huán)保意識(shí)，懂得喜愛(ài)大自然，喜愛(ài)綠色植物。

通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓幼兒知道各種植物是如何生長(zhǎng)的，同時(shí)增加幼兒的觀看力量和記錄力量，讓幼兒更加喜愛(ài)大自然，喜愛(ài)生命。

中班種植規(guī)劃春季篇三</h31、察種子的生長(zhǎng)，嘗試用圖畫(huà)記錄種子生長(zhǎng)前后的變化。

活動(dòng)預(yù)備

2、先在小盆里種植綠豆或蠶豆，種子長(zhǎng)葉后，把植物移放在展覽區(qū)。

3、植所需的材料，例如棉花、透亮塑料杯、綠豆和水等。

4、“種子長(zhǎng)大了”補(bǔ)充操作材料(見(jiàn)材料制作)。

1、習(xí)領(lǐng)域：

2、形式：小組

(1)請(qǐng)幼兒到展覽區(qū)，幫教師拿取種著綠豆的小盆。

(2)苗帶土取出，與幼兒一起觀看幼苗的葉子、莖和根。

3、植綠豆，向幼兒展現(xiàn)所需材料，并示范種植的步驟：

(1)放在透亮塑料杯的底部，然后倒入少量的水。

(2)放在濕的棉花上。幼兒在自己的塑料杯內(nèi)種植綠豆。

(3)把綠豆帶回家中種植，并觀看和記錄它的生長(zhǎng)狀況。教師也可讓幼兒在幼兒園進(jìn)展種植活動(dòng)。

4、一星期后，請(qǐng)幼兒把綠豆和“種子長(zhǎng)大了”補(bǔ)充操作材料帶回幼兒園，報(bào)告綠豆的生長(zhǎng)狀況，并共享種植的樂(lè)趣。

1、種植綠豆。

2、完成“種子長(zhǎng)大了”補(bǔ)充操作材料。

中班種植規(guī)劃春季篇四</h31、目標(biāo)：結(jié)合季節(jié)特征，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，感知事物現(xiàn)象，進(jìn)展幼兒觀看力，為幼兒供應(yīng)嘗試、探究、試驗(yàn)的時(shí)機(jī)，通過(guò)親自觀看、動(dòng)手、種植獲得學(xué)問(wèn)，培育幼兒對(duì)大自然的興趣，豐富自然科學(xué)學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成留意集中，專注的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)技能。

2、材料預(yù)備：

園內(nèi)植物、種子（花生、黃豆、綠豆）、金盞菊、記錄本、筆。

3、活動(dòng)方式：

（1）種在土里觀看其生長(zhǎng)（花生）。

（2）泡在水里觀看其生長(zhǎng)（花生、黃豆、綠豆）

（3）裝在透亮容器中作上標(biāo)記，隨時(shí)觀看（花生、黃豆、綠豆）

1、目標(biāo)：通過(guò)飼養(yǎng)小動(dòng)物，了解其形狀特征及生活習(xí)性，學(xué)習(xí)照看小動(dòng)物，獲得開(kāi)心體驗(yàn)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，激發(fā)幼兒的奇怪心及探究欲望，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培育集中留意力仔細(xì)做事的良好習(xí)慣和對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心。

2、材料預(yù)備：貝殼

3、活動(dòng)方式：

（1）觀看并學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。

（2）將小動(dòng)物生長(zhǎng)過(guò)程中的變化小圖書(shū)。

中班種植規(guī)劃春季篇五</h31、通過(guò)種植激發(fā)幼兒關(guān)注成長(zhǎng)、關(guān)注自然、關(guān)注生命的意識(shí)。

2、培育幼兒簡(jiǎn)潔的種植技能，提高幼兒的責(zé)任感。

3、進(jìn)展幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量。

4、對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，感知時(shí)間與大事挨次的關(guān)系，辯別事情發(fā)生的先后挨次。

種植預(yù)備：

（一）狀況分析：

我們班級(jí)的幼兒在生活中很少接觸此類活動(dòng)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件新穎而又布滿挑戰(zhàn)的活動(dòng)。在此次活動(dòng)中我依據(jù)實(shí)際狀況，制定了比擬創(chuàng)意環(huán)保方案來(lái)補(bǔ)充本班植物區(qū)角，為幼兒開(kāi)展種植活動(dòng)供應(yīng)了有力的保障。

(二）物資預(yù)備：

1、師幼共同搜集關(guān)于豆類種植的資料。

2、預(yù)備好種植豆類需要的物質(zhì)條件：水、礦泉水瓶子、種子、觀看記錄的表格等

種植過(guò)程：

第一階段

（一）激發(fā)幼兒參加種植豆類活動(dòng)的興趣與欲望

1、出示豆制品的圖片，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：他們是用什么做成的.？

2、出示綠豆、黃豆生長(zhǎng)過(guò)程實(shí)物（剛放水里的豆子、已發(fā)出根須的、長(zhǎng)出小葉片的、長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)豆芽的各一種）。

3、在幼兒對(duì)豆類成長(zhǎng)產(chǎn)生深厚興趣的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒我們自己來(lái)親自種植大豆，讓其產(chǎn)生魔法。

（二）指導(dǎo)幼兒制定種植規(guī)劃</span1、利用收集的資料，教師與幼兒爭(zhēng)論，制定具體的種植規(guī)劃。

2、確定種植的詳細(xì)內(nèi)容：時(shí)間、地點(diǎn)、方式方法，留意事項(xiàng)、

3、教師的分工明確（組織人員、后勤人員、記錄人員）

其次階段：種植和觀看記錄活動(dòng)

(一）組織種植活動(dòng)

1、教師示范講解種植的方法

2、分組種植（3人為一組，分12個(gè)小組)

(二）幼兒照看種子、觀看種子的興趣，引導(dǎo)爭(zhēng)論幼兒觀看記錄種子的成長(zhǎng)方式。

a、幼兒按自己的方式觀看記錄（3人為一組，為后期的觀看記錄分工）

b、|教師設(shè)計(jì)制作觀看記錄的表格（豆芽的生長(zhǎng)變化的記錄以繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)）

預(yù)期成果：

1、舉辦“大豆”種植成果展現(xiàn)會(huì)。

2、“我的大豆在成長(zhǎng)”記錄表集

3、作品集：藝術(shù)、繪畫(huà)、種植故事等，來(lái)裝飾四月份的主題墻活動(dòng)。

4、通過(guò)此次活動(dòng)建立初步的時(shí)間觀念參透到“蒙式數(shù)學(xué)”中對(duì)熟悉時(shí)間的課題去。

中班種植規(guī)劃春季篇六</h3在幼兒園的環(huán)境教育中，漂亮的種植區(qū)始終都是班級(jí)環(huán)境教育中重要的組成局部之一。由于它不僅具有綠化班級(jí)，美化環(huán)境的作用，同時(shí)還蘊(yùn)涵著很大的教育價(jià)值。在當(dāng)今的都市生活中，孩子們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離大自然。在種植區(qū)里進(jìn)展簡(jiǎn)潔的種植活動(dòng)，是他們直觀感受植物生長(zhǎng)過(guò)程的良好時(shí)機(jī)。它不僅能激發(fā)孩子們對(duì)植物的興趣，還能學(xué)到很多有關(guān)植物的科學(xué)學(xué)問(wèn)，

把握簡(jiǎn)潔的種植技能，更重要的是能培育孩子的愛(ài)心、急躁、責(zé)任心以及觀看、比擬等多方面力量。因此我們利用自然角開(kāi)展好玩的種植養(yǎng)殖活動(dòng)，充分發(fā)揮其教育作用。

1、了解不同季節(jié)有不同的植物以及動(dòng)物們?cè)诓煌竟?jié)里的變化。

2、把握種植的步驟和方法、了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

3、有效利用種植養(yǎng)殖區(qū)，鼓舞孩子自主種植和治理。

4、關(guān)注植物的生長(zhǎng)變化，幫忙孩子獲得有益的學(xué)問(wèn)閱歷。

5、培育孩子的愛(ài)心、急躁、責(zé)任心以及觀看力量。

1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起收集動(dòng)植物的資料，豐富幼兒前期閱歷。

2、整理園內(nèi)的種植園地和班級(jí)的自然角。

3、蔬菜種子、盆栽植物、小動(dòng)物等。

4、觀看記錄本。

（一）幼兒分組爭(zhēng)論：

1、種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點(diǎn)。

2、爭(zhēng)論種植留意事項(xiàng)，師生共同歸納正確的種植方法。

3、爭(zhēng)論并預(yù)備種植所需要的工具。

4、爭(zhēng)論并確定人員分工。

（二）幼兒分組操作

幼兒運(yùn)用繪畫(huà)、文字、數(shù)字等不同的符號(hào)記錄下?tīng)?zhēng)論的過(guò)程。

教師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒記錄時(shí)突出重點(diǎn)想解決的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒用自己喜愛(ài)的方式共同