二年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（推薦6篇）

1/1二年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（推薦6篇）

二年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃第1篇復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。以書為主，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

復(fù)習(xí)策略：

復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

(1)漢語拼音:用部首查字法。

(2)字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字(組詞，在句子中選擇字音)，總結(jié)易錯(cuò)的字，寫出相同偏旁的字(獨(dú)體字加偏旁組新字，再組詞。)復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。

(3)：詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞、詞語搭配)出現(xiàn)形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、AABB式，ABAC式，ABB式)

(4)句子：加標(biāo)點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。

(5)古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會(huì)默寫。

(6)閱讀：數(shù)句子和自然段。按要求畫有關(guān)的句子。(注意畫準(zhǔn)、畫全。)根據(jù)短文內(nèi)容填空。(要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫，寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當(dāng)?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。拓展(如:你想對(duì)文中的人說點(diǎn)什么?)注意抓住主要人物說，句子要通順。

(7)看圖寫話：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的?干得怎么樣?當(dāng)時(shí)會(huì)說什么，神態(tài)怎樣。(由圖展開想象。)[本冊(cè)的寫話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。積累一些句式，如：誰干什么。什么時(shí)候，誰在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。

復(fù)習(xí)安排

復(fù)習(xí)進(jìn)度：（主要根據(jù)老師各自的安排）

第一階段：從12月24日1月4日共計(jì)7天。(邊上新課邊查漏補(bǔ)缺。)

練習(xí)看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎(chǔ)知識(shí)，背誦的課文、會(huì)認(rèn)的字、多音字、課后題。

第二階段：從1月7日1月11日，共計(jì)5天。(分單元逐步復(fù)習(xí))

1月7日：第一單元美麗的秋天

第二單元豐富多彩的學(xué)校生活

1月8日：第三單元熱愛祖國(guó)

第四單元怎樣看問題，想問題

1月9日：第五單元友好相處、團(tuán)結(jié)合作

第六單元關(guān)愛他人

1月10日：第七單元保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物

第八單元熱愛科學(xué)

1月11日：?jiǎn)卧C合復(fù)習(xí)

考前階段。(歸類復(fù)習(xí))

1、字詞部分：、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等

2、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等

3、寫話：整理句序、看圖寫話等

4、綜合練習(xí)

5、模擬試題

復(fù)習(xí)時(shí)候的側(cè)重點(diǎn)。

要以課本為基本出發(fā)點(diǎn)，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面，要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語言遷移的訓(xùn)練，提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語言的能力。加強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，擴(kuò)大閱讀量和閱讀面，努力在教學(xué)中落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。

還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。學(xué)生卷面的整潔性。

總之，在語文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ)、閱讀、寫話同時(shí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，讓學(xué)生多做多練，并且還要教給學(xué)生做題的方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析、閱讀、寫作能力，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

二年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃第2篇一復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：

1鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過各種不同的識(shí)字方法記住生字。

2、認(rèn)識(shí)406個(gè)漢字，能正確書寫276個(gè)漢字。

3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

4、初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì)，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。

6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

7、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語氣。

10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

11、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

12、對(duì)寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。

二復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：

1第一周，以分類為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)。

2第二周，以測(cè)試為主，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。

三復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。

2.正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意，聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。

3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

4.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。

四復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1拼音(復(fù)習(xí)漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié))

2字詞(看拼音寫詞語;比一比，再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)

3句子(用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句;把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn);連詞成句等)

4段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)

5篇(按課文內(nèi)容填空;默寫古詩)

五復(fù)習(xí)措施：

1生字認(rèn)讀的措施：

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

2識(shí)字鞏固。

配合一定量的強(qiáng)化書寫。

3閱讀寫話復(fù)習(xí)。

A注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)答題。B進(jìn)行寫話指導(dǎo)。

4其他綜合性復(fù)習(xí)思路：

A針對(duì)學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。

B爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。

C組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

D利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí)。

二年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃第3篇一、教材分析：

本學(xué)期我們教材的顯著特點(diǎn)是識(shí)字量在上學(xué)期基礎(chǔ)上有了很大的增加，平均每篇課文安排生字13——14個(gè)，要求書寫的字一般在10個(gè)左右。在教材的編排上，教材以“專題式”出現(xiàn)，八個(gè)單元就是八個(gè)專題：美麗的秋天；豐富多彩的學(xué)校生活；熱愛祖國(guó)；怎樣看問題、想問題；友好相處、團(tuán)結(jié)合作；關(guān)愛他人；保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物；熱愛科學(xué)。每個(gè)專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看，人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。讓學(xué)生不斷地在多讀書少做題的語文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)語文的樂趣、學(xué)習(xí)的樂趣、把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂、一種享受、一種追求。雖然識(shí)字量增加了，但趣味性也更強(qiáng)了，孩子們往往是在欣賞“連環(huán)畫”般的課文中無意間就認(rèn)識(shí)了要求掌握的漢字。相對(duì)而言，要求書寫的`漢字這學(xué)期大大增加，在要求書寫的350個(gè)漢字中，有的是以前認(rèn)識(shí)的，有的是本課認(rèn)識(shí)的，是平時(shí)出現(xiàn)最多，最常見且構(gòu)詞律非常高的字。每課的書寫量較多，都是8——10個(gè)，要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫對(duì)，而且能把字寫好。

二、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：

一）、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過各種不同的方面記住生字并能在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用漢字。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好平舌音，翹舌音，前鼻音和后鼻音。

3、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字，能正確書寫350個(gè)漢字。

4、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

5、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

6、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì)，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。

7、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，并且聲音響亮，口齒清楚。

8、學(xué)會(huì)禮貌用語，能用指定的詞語說一句完整的話。

9、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

10、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

11、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)，初步學(xué)習(xí)“雙引號(hào)”的使用。

12、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

二）、閱讀能力目標(biāo)：

1、能夠耐心讀完一篇短文，努力讀懂意思。

2、懂得一篇短文有幾個(gè)自然段，其中一段有幾句話。

3、能反復(fù)閱讀短文，讀懂每一句話的重點(diǎn)，每一段的主題。

4、能在短文中尋找一些有特點(diǎn)的詞語（特殊形式的詞語、量詞、反義詞、動(dòng)詞等）。

5、能在短文中嘗試根據(jù)不同的意思填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6、能夠耐心仔細(xì)審題，養(yǎng)成獨(dú)立審題的良好習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

三）、寫話復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠養(yǎng)成先觀察全圖，再逐幅觀察的習(xí)慣。

2、在觀察中養(yǎng)成耐心仔細(xì)的好習(xí)慣。

3、能夠?qū)懸欢握Z句通順，符合圖意的話，做到標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字。重點(diǎn)情節(jié)有展開想象。能運(yùn)用課外書中的好詞語。

指導(dǎo)步驟：

一、首先要看懂整幅圖畫的意思。

二、看看有沒有取好題目，如果沒有，就要給圖畫選個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

三、如果是多幅圖畫，就要再一次，一幅一幅地仔細(xì)觀察，看看圖畫上有哪些事物，重點(diǎn)是講哪幅圖。

四、把這些圖畫連起來，說說講了一個(gè)什么故事，然后再一邊想，一邊寫下來。

二年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃第4篇為了迎接本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，立足于順應(yīng)課改要求、促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、年級(jí)組學(xué)生情況分析：

1、本年級(jí)的學(xué)生多來自于普通的家庭。從學(xué)生的自身素質(zhì)和知識(shí)能力方面來看，參差不齊。但經(jīng)過近二個(gè)學(xué)年的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大改善。大部分學(xué)生能專心聽講、積極回答問題。學(xué)生作業(yè)較認(rèn)真。口語表達(dá)和習(xí)作也有進(jìn)步。

2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況：

（1）大部分學(xué)生對(duì)漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。

（2）由于新教材要求識(shí)字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不能正確書寫的情況，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外，必須實(shí)施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。學(xué)生的書寫情況良好，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。

（3）閱讀情況。對(duì)待一篇短文，一些孩子由于識(shí)字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì)讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。

（4）習(xí)作情況。大部分學(xué)生基本能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容，將想說的用文字表達(dá)出來，同時(shí)注意字的正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：書寫習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫的300個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，通過復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生梳理本冊(cè)書的知識(shí)，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

3、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚，不如授人以漁”。避免“題海戰(zhàn)術(shù)”的機(jī)械復(fù)習(xí)，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)形式，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的情趣性和有效性。

4、檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。以單元過關(guān)測(cè)試為手段，培養(yǎng)解題能力為目標(biāo)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

5、在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大學(xué)生的閱讀量，總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力。

6、綜合練習(xí)階段。多方面的練習(xí)題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的解題習(xí)慣。從書寫、思考到解答，多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

7、做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度；優(yōu)生與差生結(jié)對(duì)幫助，教師輔導(dǎo)，讓差生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步加大題量的難度，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。

三、復(fù)習(xí)原則：

1、更新觀念、發(fā)揮主體作用、分類推進(jìn)，為學(xué)生提供充足的復(fù)習(xí)時(shí)間和空間。

2、提高復(fù)習(xí)效率，整體把握教材，采取豐富多樣的復(fù)習(xí)形式，使學(xué)生通過主動(dòng)參與、合作探究的方式，達(dá)到對(duì)語文知識(shí)的掌握和語文能力的提高。

3、堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合，橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人復(fù)習(xí)與小組復(fù)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)習(xí)慣與提高能力相結(jié)合。

四、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共四周：

1、第一、二周，以單元復(fù)習(xí)為主，以測(cè)試為形式，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)。

2、第三、四周，以綜合復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀與寫話的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。

二年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃第5篇一、教材分析：

本學(xué)期我們教材的顯著特點(diǎn)是識(shí)字量在上學(xué)期基礎(chǔ)上有了很大的增加，平均每篇課文安排生字13——14個(gè)，要求書寫的字一般在10個(gè)左右。在教材的編排上，教材以“專題式”出現(xiàn)，八個(gè)單元就是八個(gè)專題：美麗的秋天；豐富多彩的學(xué)校生活；熱愛祖國(guó)；怎樣看問題、想問題；友好相處、團(tuán)結(jié)合作；關(guān)愛他人；保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物；熱愛科學(xué)。每個(gè)專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看，人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。讓學(xué)生不斷地在多讀書少做題的語文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)語文的樂趣、學(xué)習(xí)的樂趣、把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂、一種享受、一種追求。雖然識(shí)字量增加了，但趣味性也更強(qiáng)了，孩子們往往是在欣賞“連環(huán)畫”般的課文中無意間就認(rèn)識(shí)了要求掌握的漢字。相對(duì)而言，要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加，在要求書寫的350個(gè)漢字中，有的是以前認(rèn)識(shí)的，有的是本課認(rèn)識(shí)的，是平時(shí)出現(xiàn)最多，最常見且構(gòu)詞律非常高的字。每課的書寫量較多，都是8——10個(gè)，要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫對(duì)，而且能把字寫好。

二、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：

一）、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過各種不同的方面記住生字并能在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用漢字。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好平舌音，翹舌音，前鼻音和后鼻音。

3、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字，能正確書寫350個(gè)漢字。

4、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

5、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

6、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì)，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。

7、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，并且聲音響亮，口齒清楚。

8、學(xué)會(huì)禮貌用語，能用指定的詞語說一句完整的話。

9、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

10、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

11、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)，初步學(xué)習(xí)“雙引號(hào)”的使用。

12、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

二）、閱讀能力目標(biāo)：

1、能夠耐心讀完一篇短文，努力讀懂意思。

2、懂得一篇短文有幾個(gè)自然段，其中一段有幾句話。

3、能反復(fù)閱讀短文，讀懂每一句話的重點(diǎn)，每一段的主題。

4、能在短文中尋找一些有特點(diǎn)的詞語（特殊形式的詞語、量詞、反義詞、動(dòng)詞等）。

5、能在短文中嘗試根據(jù)不同的意思填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6、能夠耐心仔細(xì)審題，養(yǎng)成獨(dú)立審題的良好習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

三）、寫話復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠養(yǎng)成先觀察全圖，再逐幅觀察的習(xí)慣。

2、在觀察中養(yǎng)成耐心仔細(xì)的好習(xí)慣。

3、能夠?qū)懸欢握Z句通順，符合圖意的話，做到標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字。重點(diǎn)情節(jié)有展開想象。能運(yùn)用課外書中的好詞語。

指導(dǎo)步驟：

一、首先要看懂整幅圖畫的意思。

二、看看有沒有取好題目，如果沒有，就要給圖畫選個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

三、如果是多幅圖畫，就要再一次，一幅一幅地仔細(xì)觀察，看看圖畫上有哪些事物，重點(diǎn)是講哪幅圖。

四、把這些圖畫連起來，說說講了一個(gè)什么故事，然后再一邊想，一邊寫下來。

二年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃第6篇復(fù)習(xí)的總目標(biāo)

1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的.生字，重點(diǎn)在于通過各種不同的識(shí)字方法記住生字。

2、認(rèn)識(shí)406個(gè)漢字，能正確書寫276個(gè)漢字。

3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

4、初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì)，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。

6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

7、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語氣。

10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

11、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

12、對(duì)寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。

復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：

1、第一周，以分類為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)。

2、第二周，以測(cè)試為主，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。

復(fù)習(xí)計(jì)劃：

1月6日，進(jìn)行《漢語拼音音序》的測(cè)試。采用默寫的形式。

1月7日，進(jìn)行130個(gè)只認(rèn)不寫的漢字的測(cè)試。采用抽查的形式，每個(gè)孩子