人教版七年級語文基礎(chǔ)知識匯總(上下冊)

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人教版七年級（上下冊）語文基礎(chǔ)知識匯總上冊炫耀稱職妥當滑稽呈報陛下精致頭銜爵士駭人聽聞踉踉蹌蹌庇護虛榮較量凱歌塞翁失馬，焉知非福二、了解童話及其特點三、理解分析皇帝的新裝分析故事情節(jié)層次，理解文章主旨找出語言、行動、心理描寫的句子，概括人物性格特點為什么大家都不敢說真話？騙局揭穿后，為什么皇帝大臣仍然裝模做樣的把戲演下去？理解兩首詩的主題思想背誦這兩首詩，并描述詩中的想象世界女媧造人復(fù)述課文，找出作者想象再造的地方找出語言、動作、神態(tài)描寫的句子，概括女媧形象特點盲孩子和他的影子朗讀課文，感受語言理清文章情節(jié)發(fā)展步驟理解文章主題思想（主旨）寓言四則口頭復(fù)述這四則寓言了解這四則寓言的寓意第五單元一、字詞積累風箏墮落丫杈寂寞憔悴肅殺訣別蕩漾嫌惡笑柄可鄙什物驚惶瑟縮傲然虐殺寬恕恍然大悟苦心孤詣抹攥逮怦怦樹杈寒顫信服嫩芽霎時拆散委屈水波粼粼嗅各得其所摩衍疊搖擺匿笑花瓣沐浴禱告妄棄倘若驚訝無端至愛笑嘻嘻俄而欣然二、了解1.魯迅及其作品 2.泰戈爾及其作品 3.冰心及其作品 4.劉義慶及《世說語》三、理解分析理解文章最后一段的深刻含義羚羊木雕找出心理描寫的語句，分析文中人物的矛盾沖突討論文章的主題思想，思考怎樣正確處理此類事情？品味最后一句，理解其深刻含義詩兩首有感情的朗讀課文，感受主題。并背誦世說新語兩則背誦。字、詞、句的理解及課文的翻譯學(xué)習(xí)古今異義的詞語；區(qū)別“君、家君、尊君”分析人物性格特點散文：1.形散神聚。選材廣泛，形式自由，但主題是集中的。選材上，可寫景狀物，可議論抒情；寫法上千變?nèi)f化，有清晰的線索和明確的主題洗練的語言。它以洗練、準確、優(yōu)美，富于魅力的語言打動讀者。強烈的感情色彩和詩一般的意境。即使是平實的敘述也飽含作者的感情散文詩：散文詩是詩歌的一種,兼有散文和詩的特點.它以散文的形式表現(xiàn)抒情詩的內(nèi)容,是一種容量大、運用自由、散文化了的詩。它要有詩的意境，詩的節(jié)奏，它把詩的精練、集中、音樂美和散文的舒放、靈活多樣的表現(xiàn)力融為一體。第四單元一、字詞積累奇幻遠古骸骨烏有潛行裹藏蔥蘢幽雅嘆服造物主海枯石爛日轉(zhuǎn)星移峰巒預(yù)兆輕盈勻稱崩塌征兆千姿萬態(tài)彌漫一霎間變化無常擾亂哀鳴狩獵哀號喧囂喑啞沉寂靜謐篡奪劫掠酷愛弱肉強食隱隱約約窸窣作響連續(xù)不斷指令合算海域暢談神往里程碑昂首挺立一葉孤舟遙遙在望黯然縹緲連亙?yōu)跤匈亢龆?、了?.說明文分類，及說明方法的巧妙運用 2.簡單了解本單元課文作者三、理解分析詩中比喻句的含義想象描述化石所重現(xiàn)的逝去萬載的生物世界看云識天氣本文使用的說明方法及其作用設(shè)計表格，列出云及其光彩的種類特征與預(yù)示天氣狀況文中引用諺語的作用綠色蟈蟈文章對蟈蟈從哪幾個方面進行描寫說明的？找出運用擬人、比喻手法的例子，其好處是什么？月亮上的足跡本文說明順序是什么？畫出登月過程示意圖品味文章最后一段，感受人類和科學(xué)的偉大，理解人類登月的意義ft市訓(xùn)練課文復(fù)述、翻譯能力，按照時間順序描述“ft解釋“ft市蜃樓”形成的原因說明文：1.從寫作目的來看，可以分為闡釋性說明文（說明事物的特征和本質(zhì)，闡述事物的變化過程和規(guī)律，解釋原因，闡明事理、述說性說明文（以夾敘夾說的方法，記錄物象變化、人物經(jīng)歷明文（在社會生活中經(jīng)常實際應(yīng)用的說明文。2.從表達方法來分，分為一般性說明文（闡釋性說明文、述說性說明文、實用性說明文都是一般性說明文，其共同的特點是以平實筆調(diào)解說事物）和文藝性說明文（其共同特點是運用文藝筆調(diào)（用比喻、比擬等手法，對話、故事等形式）生動活潑，富有情趣，具有較多的文學(xué)色彩）第三單元一、字詞積累朗潤醞釀賣弄宛轉(zhuǎn)嘹亮黃暈烘托靜默響晴溫晴安適肌膚秀氣綠萍水藻貯蓄澄清空靈幽徑逝川青翠唱和湛藍贊助玄奧清澈禪心凝神犬吠幽谷肥碩棲息歸泊寥闊枯涸清冽夢寐繁花嫩葉抖擻精神花枝招展德高望重波光明滅返老還童津津樂道水何澹澹ft島竦峙二、了解1.借景抒情的寫法2.比喻、擬人修辭手法的運用三、理解分析春 作者為我們描述了那些春景圖？表達了作者怎樣的情感？結(jié)合課文，學(xué)習(xí)比喻、擬人兩種修辭手法，體會其中的妙有感情的朗讀課文，并背誦結(jié)合課文，體會擬人修辭手法的妙處ft中訪友感受作者所描繪的童話般世界。學(xué)習(xí)本文寫景技巧作者拜訪了哪些朋友？為什么稱ft中景物為朋友？表達了怎樣的思想感情秋天 有感情的朗讀并背誦詩文，體會詩人表達的思想感情描繪詩中所表現(xiàn)的鄉(xiāng)村秋景圖，品味優(yōu)美詩句，說出寫景順序用原句回答《錢塘湖春行》中怎樣描寫湖水初漲的《天凈紗·秋思》為秋思之祖，理解這首散曲的意境四、拓展：收集描寫四季的四字詞語，詩句第二單元一、字詞積累饑寒離亂綴連遠行倔強洗濯玷污怨恨扒竊詛咒濃陰貪婪墮落點綴冉冉苦熬雛形豐碩稀疏累累低回慧心嬉戲風韻閑適稟告厄運行乞正色落難歸屬流落執(zhí)著鞭策盛名報酬奢望蹂躪呵責懊惱沉醉迷醉沉甸甸眼巴巴海天相吻浪子回頭碌碌終生絕處逢生可望不可即繁弦急管紅燈綠酒玲瓏剔透具體而微多姿多彩不可磨滅回味無窮無憂無慮心曠如其來天災(zāi)人禍異國他鄉(xiāng)猝然長逝問心無愧不恥下問默而識之學(xué)而不厭溫故而知新任重而道遠死而后已己所不欲，勿施于人學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆二、了解三、理解分析理想閱讀全詩，分析詩歌結(jié)構(gòu)，品味形象化的語言，理解其思想內(nèi)涵理解詩歌中比喻句的含義短文兩篇行道樹形象特征。兩篇課文中心句的理解“人生寓言復(fù)述課文，理解兩則短文的寓意課后練習(xí)題我的信念朗讀課文，品味語言用四字短語概括居里夫人的行為特點，并歸納整理論語十則理解每一則語錄的含義；背誦、默寫課文分寓言：文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。主題多是懲惡揚善，多充滿智慧哲理。第一單元一、字詞積累癡想隱秘鐵青凝成誘惑喧騰訓(xùn)誡聳立迂回凝視啜泣納罕騷擾小憩茁壯糟蹋庸碌辜負終極迸濺繁密佇立凝望伶仃稀零一瞬間瘦骨嶙峋心驚肉跳頭暈?zāi)垦Ｐ⌒囊硪砣炭〔唤喝煌α⑶嫣旌车孛C然起敬仙露瓊漿蜂圍蝶陣盤虬臥龍明察秋毫怡然自得龐然大物二、了解三、理解分析在ft的那邊“ft走一步，再走一步復(fù)述課文，理解題目的含義及故事所蘊含的生活哲理為什么父親指揮我先邁出一小步？對你的啟示是什么？生命、生命為什么題目連用兩個“生命”？從三個事例中引發(fā)了對生命的哪些思考？品味富有表現(xiàn)力的字詞紫藤蘿瀑布理解中心句；比喻、擬人、對比等修辭手法的作用作童趣背誦、默寫課文；理解文意及重點詞的解釋什怎樣成為一個富有情趣的人？象征：借描寫物來贊頌?zāi)承┟赖乱约熬邆溥@些美德的人，或借以說明某項事理。還可根據(jù)文章的具體內(nèi)容，細分為“托物言志”、“借物抒情”、“因物說理(或議政)”等。這種手法，來源于《詩經(jīng)》中的“比”、“興”?！冻o.橘頌》就是通篇運用比興手法的古代名作。此后在詩歌、散文中成為常見的手法之一。它一般用來贊頌美好的事物，體現(xiàn)作者對理想境界的追求，但有時也可用來諷刺丑惡的事物，抨擊不合理的現(xiàn)象，它既可以通篇運用，作者并不點明，而由讀者自己去體會象征的含義，也可以只用于某些章節(jié)片段，由作者直接點明象征的含義。恰當?shù)剡\用象征手法，可以某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象；不以把不便于明說的意思含蓄地表示出來，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。七下基礎(chǔ)知識整理一、文常《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，作者魯迅。《爸爸的花兒落了》選自《城南舊事》，作者臺灣作家林海音?！冻笮▲啞愤x自《安徒生童話故事選》，作者安徒生。恰達耶夫》等。《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石。《黃河頌》選自《黃河大合唱》，光未然作詞，冼星海譜曲?！蹲詈笠徽n》作者法國作家都德。的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人。《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹漢文，現(xiàn)代作家?！赌咎m詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》,這是南北朝時北方的一首樂府民歌?！多嚰谙取纷髡邨钫駥?。《聞一多先生的說和做》作者臧克家，聞一多詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士?！兑魳肪奕素惗喾摇分胸惗喾掖碜饔小短飯@交響曲》、《命運交響曲》。法利夫人》?！秾O權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，是司馬遷主持編撰的一部編年體通史。司馬遷北宋政治家，史學(xué)家?！渡鐟颉愤x自《魯迅全集》，作者魯迅。《安塞腰鼓》作者劉成章?！吨裼啊愤x自《豐子愷文集》，作者豐子愷現(xiàn)代作家、散文家?！队^舞記》選自《冰心全集》，作者冰心?！犊诩肌愤x自《虞初心志》，是清代漲潮編寫的筆記小說?！秱ゴ蟮谋瘎　纷髡邐W地利作家茨威格。.《在沙漠中心》選自《人類的大地》，作者法國作家圣埃克絮佩里，代表作有《夜航》、《人類的大地》、《空軍飛行員》、《小王子》等。《登上地球之巔》作者郭超人?！墩嬲挠⑿邸纷髡呃锔！犊涓钢鹑铡愤x自《ft海經(jīng).海外北經(jīng)》?！豆补び|怒不周ft》選自《淮南子》?！敦垺愤x自《鄭振鐸文集》，作者鄭振鐸現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家?！栋吡顼w渡》選自《和烏鴉做鄰居》，作者沈石溪?！度A南虎》作者牛漢?！恶R》作者布封，法國博物學(xué)家、作家，寫了《自然史》?！独恰愤x自《聊齋志異》，作者蒲松齡。二、字音確鑿(záo) 菜(qí) 皂莢(jiá)樹 桑(shèn) 油(líng) 斑(máo) 攢臃腫(yōng珊瑚(shānhú) 長媽媽 斂(liǎn) 人跡(hǎn)至秕(bǐ)谷系(jì) 蟬蛻(tuì) 拗(ǎo)竇(dòu) 厥(jué) 倜(tìtǎng) 叵盔甲(kui)錫箔(bó) 雞毛撣子咻(xiūxiū) 玉(zān)花 (mǐn)然驪(lí)歌扳(pān) 木(jì) 環(huán)(yè)稱(chèn) 九(qū) 哽(gěng) 郝(hǎo)叟(sǒu)熾(chì)痛嗥(háo)鳴讕(lǎn)語機杼(zhù)聲鎬(gǎo)頭可汗（kéhán）韉(jiān)轡(pèi)(jiānjiān)胡騎(jì)燕(yān)ft啾啾(jiū) 朔(shuò)氣金鈄(tòu)鎧(kǎi)甲紅(zhuāng) 霍霍(huòhuò) 著(zhuó) 云(bìn) 耶(yé)夐(xiòng) 曛(xūn) 鋌(tǐng) 彌高(mí) 鍥(qiè)而不舍 兀(wù)窮年 瀝(lì) 群蟻排(yá) 氣吞牛 躊躇(chóuchú) 磐(pná)石 捋歸(xǐng) 義憤填(yīng) 潺(chán) 行輩 憚(dàn) 攛(cuānduo) 鳧(fú)水 櫓旺(xiàng) 撮(cuō) 桕(jiù) 棹(zhào) 楫亢(kàng)奮 晦(huì)暗幾(jī)羈(jī)絆 驀(mò)然 冗雜 戛(jiá)然而止 水門(tīng)顰蹙(píncù)粲(càn)嗔(chèn)視叱咤(chìzhà) 盡態(tài)極(yán) 花鬘(mán) 囈(yì)語齁(hōu)中間(jiàn)曳(yè)屋許許(xǔ)斗拽(zhuài) 毛骨然 水潦(lǎo)怏怏不樂 毋(wù)寧 吞噬(shì) 羸(léi)弱 告罄(qìng) 乙醚蟲(zhì)犁鏵(líhuá) 砭骨(biān) 崔(cuīwēi) 陰(mái) 顓頊(zhuānxū) 綴(zhuì)行澀(sè) 慫咩(miē) 悲(chuàng) 嫻熟 抽搐(chù) 弛(chí)箜篌(kōnghóu) 剽(piāohàn) 窺(kuīsì) 瘡痍(chuāngyí) 闊綽(chuò) 覷(qù)項鬣(liè) 庇蔭(bìyìn) 妒忌(dùjì) 遒(qiú) 相得益(zhāng) 窘黠苫(shàn)蔽 眈(dāndān) 少(shǎo)時 瞑(míng) 尻(kāo)三、字形拗攢巔郝叟哽憚度棹獙蘸硌噎拽覷鬣鉸博學(xué)確鑿菜畦桑葚輕捷蟋蟀臃腫腦髓相宜書塾方正蟬蛻腫脹叮囑恐懼驪歌花圃丑陋訕笑嫉妒衰微赫然迭起高標瞬息幽寂纏綿澎湃狂瀾屏障哺育懊悔祈禱逼狹崎嶇阻抑熾痛嗥鳴斑斕讕語怪誕恒古默契田壟蚱蜢污穢宰割籌劃彷徨仰慕重荷愁苦深邃躊躇巴望鎖閉磐石歸省行輩攛掇鳧水狂舞閃射火烈飛濺亢奮晦暗羈絆驀然冗雜搏擊燒灼奔突翻飛幽暗愜意疏密包羅朱砂清揚咿啞靜穆端凝顰蹙粲然嗔視建樹陰霾疆域砭骨履實崔巍輻射篩糠疲倦?yún)f(xié)奏犁鏵真諦無垠癲狂凜冽吞噬銷蝕羸弱步履告罄遺孀庇蔭遒勁獷野畸形顎骨剽悍疆場馴良勇毅窺伺迎合瘡痍枉然闊綽觀瞻抽搐溝壑不羈逞能恍惚甜膩嫻熟勸誘肌腱污澀紅綾慫恿悵然蜷伏悲楚懲戒妍麗可歌可泣 鮮為人知 當之無愧 鋒芒畢露 家喻戶曉 婦孺皆知 馬革裹尸鞠躬盡瘁死而后已鍥而不舍兀兀窮年瀝盡心血人跡罕至人聲鼎沸來勢洶洶荒草萋萋九曲連環(huán)回環(huán)曲折亦復(fù)如是義憤填膺潛心關(guān)注心會神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓氣沖斗牛惹人注目雜亂無章不見天日博學(xué)多識一拍即合尋歡作樂忘乎所以大徹大悟參差不齊變幻多