北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件第2部分

1.有多重（建議一課時(shí)完成）BS三年級(jí)下冊(cè)第四單元

千克、克、噸北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4-7單元教學(xué)課件全套課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)千克和克的認(rèn)識(shí)及單位換算1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程探究點(diǎn)千克和克的認(rèn)識(shí)及單位換算1千克有多重？稱一稱，掂一掂。1千克有多重？稱一稱，掂一掂。1千克＝1000克1kg＝1000g找一些物品掂一掂，估計(jì)一下有多重，再稱一稱。1．在(

)里填上合適的質(zhì)量單位。(1)150() 250() 6() 20()(2)一根黃瓜重90(

)。一枚5分硬幣約重1(

)。一棵白菜約重2(

)。一袋面粉重20(

)。小強(qiáng)身高130厘米，體重35(

)。千克克克千克千克克克千克千克小試牛刀

2．稱一稱有多重。一條魚重（）

兩個(gè)雞蛋重（）一個(gè)桃子重（）2千克100克200克3．連一連，估計(jì)下列物體大約有多重？4．選一選，填一填。(1)(

)個(gè)雞蛋約重1千克。(8，10，16)(2)一大袋洗衣粉重2(

)。(克，千克)(3)一塊香皂重(

)克。(15，150，1500)(4)一桶花生油重(

)。(5千克，50克，500克)150千克165千克5．填一填。4千克＝(

)克5000克＝(

)千克8000克＝(

)千克7千克＝(

)克70008540006．在里填上“＞”“＜”或“＝”。8千克7000克 1千克500克62千克6200克 400克3千克5000克5千克 6千克6500克＞＞＞＜＜＝7．計(jì)算。500克＋1500克＝(

)千克4千克－1900克＝(

)克1460克＋1540克＝(

)克＝(

)千克32300021008．請(qǐng)按從重到輕的順序排列。10千克＞4千克＞300克＞50克異分母分?jǐn)?shù)相加減時(shí)，要先通分，化成同分母分?jǐn)?shù)，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)或整數(shù)。歸納總結(jié)：1．填一填。這個(gè)雞蛋重（）克這個(gè)西瓜重（）千克笑笑體重是（）千克100525夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P46練一練）2．在（）里填上合適的單位。260（）克400（）克10（）千克2（）千克3．填一填。3千克＝（）克30004000克＝（）千克8000克＝（）千克484．稱一稱，填一填。我的體重同伴的體重我的書包一個(gè)土豆一粒花生豆我的估計(jì)稱量結(jié)果5．1千克的棉花和1千克的鹽比較，哪個(gè)重些？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？一樣重。它們的質(zhì)量都是1千克，所以一樣重。6．看一看，猜一猜。1個(gè)3個(gè)1個(gè)2個(gè)天平右邊有5個(gè)橘子。9．判斷。(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)(1)一個(gè)乒乓球大約重3千克。 (

)(2)電梯限乘13人，載重2千克。 (

)(3)1千克鐵比1千克棉花重。 (

)辨析：對(duì)克與千克的認(rèn)識(shí)不夠?！痢痢烈族e(cuò)辨析

Thankyou!有多重四千克、克、噸BS三年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題1．感知質(zhì)量單位千克與克2．千克與克的應(yīng)用3．運(yùn)用分析法解決關(guān)于質(zhì)量的問(wèn)題作業(yè)提升方向作業(yè)提升練10．把物體和相應(yīng)的質(zhì)量用線連起來(lái)。11.(1)小兔子重多少克？(2)小青蛙和小兔子一共重多少克？合多少千克？200×9＝1800(克)答：小兔子重1800克。1800＋200＝2000(克)＝2千克答：小青蛙和小兔子一共重2000克，合2千克。12．一個(gè)西瓜重4千克，每千克賣3元錢。5個(gè)這樣的西瓜可以賣多少元錢？4×3×5＝60(元)答：5個(gè)這樣的西瓜可以賣60元錢。13．媽媽要買2千克散裝糖果，售貨員阿姨第一次裝了800克，第二次裝了600克。(1)售貨員阿姨兩次共裝了多少克？(2)還剩多少克糖果沒裝？800＋600＝1400(克)答：售貨員阿姨兩次共裝了1400克。2千克＝2000克2000－1400＝600(克)答：還剩600克糖果沒裝。14．一箱蘋果連箱共重17千克，吃了蘋果質(zhì)量的一半后，連箱共重9000克。原來(lái)蘋果重多少千克？9000克＝9千克17－9＝8(千克)8×2＝16(千克)答：原來(lái)蘋果重16千克。15．實(shí)驗(yàn)室里有一架天平，共有3個(gè)砝碼，質(zhì)量分別是1克，2克，5克。一共可以稱出多少種不同質(zhì)量的物品？(砝碼只允許放在天平的一側(cè))(1)每次在天平的托盤里放1個(gè)砝碼，可以稱出(

)種質(zhì)量的物品。(2)每次在天平的托盤里放2個(gè)砝碼，可以稱出(

)種質(zhì)量的物品。(3)每次在天平的托盤里放3個(gè)砝碼，可以稱出(

)種質(zhì)量的物品。(4)一共可以稱出(

)種不同質(zhì)量的物品。7313作業(yè)拓展練16．如果＝200克，那么＝(

)克，＝(

)克。(

)最重，(

)最輕。600100菠蘿蘋果

Thankyou!2.1噸有多重（建議一課時(shí)完成）BS三年級(jí)下冊(cè)四

千克、克、噸課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)噸的認(rèn)識(shí)及單位換算1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程1噸＝1000千克1t＝1000kg認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)，1噸大約有多重？探究點(diǎn)噸的認(rèn)識(shí)及單位換算看一看，說(shuō)一說(shuō)，生活中在哪里見過(guò)“噸”？一卡車貨物重3（）一桶食用油重2（）一支牙膏重50（）一頭牛重250（）噸千克克千克填上合適的單位(克、千克、噸)1．填一填。(1)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位有(

)、(

)和(

)，計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量時(shí)，常用(

)作單位。(2)1只羊重100千克，10只這樣的羊重(

)噸。(3)1臺(tái)機(jī)器重500千克，(

)臺(tái)這樣的機(jī)器重2噸。1噸噸千克克4小試牛刀

2．在(

)里填上合適的質(zhì)量單位。一頭鯨魚約重150（）

兩支牙膏約重90（）一頭牛約重330（）

一桶油約重5（）一輛卡車約能裝4（）

一只老虎約重200（）千克噸克千克千克噸3．選擇。(將正確答案的字母填在括號(hào)里)(1)一只雞約重3(

)。A．克 B．千克 C．噸(2)一桶水約重15(

)。A．克 B．千克 C．噸(3)一輛卡車的載質(zhì)量是8(

)。A．克 B．千克 C．噸(4)40袋面粉重1噸，20袋大米重1噸，則1袋面粉比1袋大米(

)。A．輕 B．重 C．一樣重BBCA4．填一填。(1)2噸＝(

)千克想：1噸是1000千克，2噸是(

)個(gè)1000千克，也就是(

)千克。(2)5000千克＝(

)噸想：1000千克是1噸，5000千克里面有(

)個(gè)1000千克，也就是(

)噸。5200022000554．填一填。(3)(

)噸＝6000千克7噸＝(

)千克2噸600千克＝(

)千克1噸－300千克＝(

)千克3800千克－800千克＝(

)噸6800千克＝(

)噸(

)千克366700026007008005．在里填上“＞”“＜”或“＝”。1噸1100千克3噸3000千克2300千克2噸30千克4000千克4噸50千克2噸20千克220千克1噸-400千克800千克5000千克-3噸2噸＞＞＜＜＝＜＝6．按要求排大小。 (1)1噸3000千克5000克(

)＞(

)＞(

)(2)8000千克7噸9000克(

)＜(

)＜(

)1噸7噸3000千克9000克5000克8000千克異分母分?jǐn)?shù)相加減時(shí)，要先通分，化成同分母分?jǐn)?shù)，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)或整數(shù)。歸納總結(jié)：1．讀一讀，填上合適的單位（克、千克、噸）今天，陽(yáng)光明媚，爸爸媽媽帶我去動(dòng)物園。我們先買了一些食品，爸爸買了1

蘋果和1

梨子，還買了一個(gè)50

的煮雞蛋。超市里有電子秤，我走上去一稱，我的體重都有35

了！9時(shí)我們來(lái)到了動(dòng)物園，動(dòng)物的種類可真多呀！我估計(jì)了它們的體重：一頭獅子大約重350

吧，大象最少也有2

重吧，會(huì)說(shuō)話的鸚鵡重約95

，大水牛少說(shuō)也有450

重。參觀完動(dòng)物園，我們高高興興地回家了。千克千克克千克千克噸克千克夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P46練一練）2.填一填。3噸＝（）千克5000克＝（）千克（）噸＝2000千克（）千克＝6噸300052

60003.數(shù)學(xué)故事。船上的石頭分8次才稱完，請(qǐng)看記錄表。第幾次12345678質(zhì)量/千克280220250300230250270350你知道這頭大象有多重嗎？算一算。280＋220＋250＋300＋230＋250＋270＋350＝2150(千克)除了噸、千克、克這些質(zhì)量單位，還有許多其他的質(zhì)量單位。如我國(guó)常用的質(zhì)量單位有斤、兩。1斤＝500克，1兩＝50克。英國(guó)則用磅（pound）、盎司（ounce）等作為質(zhì)量單位。你還想了解更多的質(zhì)量單位嗎？查查相關(guān)的資料吧！7．判斷。(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)(1)1噸棉花比1噸糖輕。 (

)(2)爸爸的體重為65克。 (

)(3)3噸和300千克一樣重。(

)(4)一?；ㄉ蠹s重2克。 (

)(5)電梯的載質(zhì)量大約是1噸。(

)辨析：對(duì)質(zhì)量單位感知不夠。×××√√易錯(cuò)辨析

Thankyou!1噸有多重四千克、克、噸BS三年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題1．噸與千克之間的計(jì)算2．解決與千克和噸有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題3．提取信息解決問(wèn)題作業(yè)提升方向作業(yè)提升練8．算一算，填一填。2600千克－600千克＝(

)噸2噸－600千克＝(

)千克480千克＋520千克＝(

)噸59噸＋41噸＝(

)噸6000千克－4噸＝(

)噸7900千克－900千克＝(

)噸712140010029．糧店共運(yùn)來(lái)大米2噸，賣了一周后，還剩800千克，糧店這周賣出大米多少千克？2噸＝2000千克2000－800＝1200(千克)答：糧店這周賣出大米1200千克。10．水果批發(fā)部運(yùn)來(lái)7噸西瓜，賣出6000千克，還剩多少千克？7噸＝7000千克7000－6000＝1000(千克)答：還剩1000千克。11．剩下的平均每天賣多少千克？1噸＝1000千克(1000－790)÷3＝70(千克)答：剩下的平均每天賣70千克。12．一輛載質(zhì)量1噸的小貨車，要運(yùn)走10筐梨和20筐蘋果，在不超載的情況下能一次運(yùn)完嗎？35×10＝350(千克)30×20＝600(千克)350＋600＝950(千克)

1噸＝1000千克1000＞950在不超載的情況下能一次運(yùn)完10筐梨和20筐蘋果。13．商場(chǎng)運(yùn)進(jìn)大批蔬菜。(1)哪些蔬菜合起來(lái)正好是1噸？(2)用兩輛載質(zhì)量為2噸的卡車運(yùn)送，怎樣裝車才能一次運(yùn)完？350＋650＝1000(千克)＝1噸600＋400＝1000(千克)＝1噸圓蘿卜和南瓜合起來(lái)正好是1噸，黃瓜和土豆合起來(lái)正好是1噸。(答案不唯一)1100＋700＝1800(千克)350＋650＋600＋400＝2000(千克)一輛卡車運(yùn)胡蘿卜和茄子，另一輛卡車運(yùn)白蘿卜、黃瓜、南瓜、土豆剛好能一次運(yùn)完。作業(yè)拓展練14．一輛油罐車，油和車一共重3噸，倒出一半油，油和車還重2噸，車上原來(lái)有油多少噸？車重多少噸？3－2＝1(噸)油：1＋1＝2(噸)車：3－2＝1(噸)答：車上原來(lái)有油2噸，車重1噸。

Thankyou!1.什么是面積（建議一課時(shí)完成）BS三年級(jí)下冊(cè)五

面積課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)面積的意義及比較大小的方法1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程探究點(diǎn)面積的意義及比較大小的方法比一比哪個(gè)圖形的面積大？工具箱活動(dòng)要求1.議一議：怎樣比較？用哪些工具？2.做一做：選擇工具和比較的方法，比一比。3.說(shuō)一說(shuō)：你的比較方法。在下面的方格中畫3個(gè)不同的圖形，使它們的面積都等于7個(gè)方格的面積。1．填一填。(1)數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的(

)。(2)餐桌表面的面積指的是(

)。(3)物體的(

)或封閉圖形的大小就是它們的(

)。面積面積餐桌表面的大小表面小試牛刀

2．用不同顏色的筆先描出每個(gè)圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。略3．下面哪些圖形有面積？有面積的在下面括號(hào)里畫“√”。√√√4．?dāng)?shù)一數(shù)，比一比，面積最大的是(

)，面積最小的是(

)。④③5．選擇。(將正確答案的字母填在括號(hào)里)(1)在比較一個(gè)長(zhǎng)方形與一個(gè)正方形的面積時(shí)，用(

)作標(biāo)準(zhǔn)最合適。A．三角形 B．圓形 C．長(zhǎng)方形 D．正方形(2)下圖中陰影部分的面積等于(

)個(gè)小方格的面積。A．4 B．3 C．2(3)下面圖形中陰影部分面積較大的是(

)。

(4)下圖中，A與B的周長(zhǎng)相比，(

)，A與B的面積相比，(

)。A．A>B B．B>A C．A＝BDBBCA1．物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。2．比較面積的大小，要根據(jù)實(shí)際情況選用合適的方法進(jìn)行比較。當(dāng)借助參照物進(jìn)行比較歸納總結(jié)：1．說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)圖形的面積最大，哪個(gè)圖形的面積最小。夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P50練一練）長(zhǎng)方形的面積最大，圓的面積最小。2．動(dòng)手做。

剪下附頁(yè)2中圖4，比一比哪個(gè)圖形面積最大，與同

伴說(shuō)說(shuō)你的比較方法。長(zhǎng)是4厘米，寬是3厘米的長(zhǎng)方形的面積最大。說(shuō)比較方法略。3．如圖，用方磚鋪滿空地，哪塊空地用的方磚最少？

②號(hào)空地用的方磚最少。4．說(shuō)一說(shuō)每種顏色圖形的面積等于幾個(gè)小方格那么大。第一個(gè)圖形中，每種顏色圖形的面積等于8個(gè)小方格那么大。第二個(gè)圖形中，每種顏色圖形的面積等于4個(gè)小方格那么大。第三個(gè)圖形中，每種顏色圖形的面積等于4個(gè)小方格那么大。5．⑴數(shù)一數(shù)，下面圖案的面積分別等于多少個(gè)方格？(2)你能設(shè)計(jì)一個(gè)與圖②面積相等的圖案嗎？在附頁(yè)3圖1中畫一畫。圖案①的面積等于16個(gè)方格的面積。圖案②的面積等于14個(gè)方格的面積。略6．判斷。(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)(1)長(zhǎng)方形的面積比正方形的面積大。 (

)(2)因?yàn)榛@球的表面不是平的，所以沒有面積。 (

)辨析：長(zhǎng)方形的面積不一定比正方形的面積大。××易錯(cuò)辨析(3)圖①的面積比圖②的面積大。 (

)辨析：圖①不是封閉圖形?！?4)甲圖和乙圖都有4個(gè)格子，所以甲圖和乙圖的面積同樣大。(

)辨析：雖然甲圖和乙圖都有4個(gè)格子，但每個(gè)格子的面積不一樣大，所以面積不相等?！?/p>

Thankyou!2.面積單位（建議一課時(shí)完成）BS三年級(jí)下冊(cè)五

面積課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)認(rèn)識(shí)面積單位1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程為什么量的結(jié)果不一樣？1平方厘米1平方分米1平方米1cm21dm21m2你知道哪些面積單位？認(rèn)一認(rèn)。探究點(diǎn)認(rèn)識(shí)面積單位用報(bào)紙拼一個(gè)1平方米的正方形。1平方米地面大約可站12名同學(xué)。這些面積單位有多大？做一做，說(shuō)一說(shuō)。1．填一填。(1)常用的面積單位有(

)、(

)和(

)。(2)邊長(zhǎng)為1厘米的正方形面積是(

)，生活中(

)的面積接近1平方厘米。(3)邊長(zhǎng)為1分米的正方形面積是(

)，生活中(

)的面積接近1平方分米。(4)邊長(zhǎng)為1米的正方形面積是(

)。1(

)地面上大約可站12名同學(xué)。粉筆盒底面(答案不唯一)平方米大拇指指甲蓋(答案不唯一)1平方分米1平方厘米平方厘米平方米平方分米1平方米小試牛刀2．在(

)里填上合適的面積單位。(1)學(xué)校操場(chǎng)的面積約是9000(

)。(2)一塊橡皮表面的面積約是6(

)。(3)數(shù)學(xué)書封面的面積約是5(

)。平方米平方厘米平方分米3．下圖中陰影部分是邊長(zhǎng)為1厘米的小正方形，請(qǐng)你估計(jì)一下這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方厘米？3×2＝6(平方厘米)4．下面圖形的面積各是多少？(每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)都是1厘米)()()()12平方厘米10平方厘米20平方厘米測(cè)量較小的物體的面積用“cm2”作單位;測(cè)量稍大的物體的面積用“dm2”作單位;測(cè)量較大的物體的面積用“m2”作單位。歸納總結(jié)：1．你同意笑笑的說(shuō)法嗎？和同伴說(shuō)說(shuō)你的理由。夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P52練一練）不同意。理由：方格的大小可能不一樣。2．在下面的方格中分別畫出1厘米的線段和1平方厘米的正方形、1分米的線段和1平方分米的正方形。略3．分別做一個(gè)1平方厘米、1平方分米和1平方米的正方形，用它們當(dāng)作面積單位，量一量教室中一些物體表面的面積。略4．填上合適的面積單位（平方米、平方分米、平方厘米）。(1)一間房屋地面的面積約50

。(2)練習(xí)本的面積約2

。(3)一張郵票的面積約6

。(4)單人床的面積約2

。平方米平方分米平方厘米平方米5．判斷。(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)(1)面積單位比長(zhǎng)度單位大。 (

)(2)黑板長(zhǎng)約4平方米。 (

)(3)4平方米＜5米。 (

)辨析：面積單位和長(zhǎng)度單位是兩個(gè)不同的量，無(wú)法比較。×××易錯(cuò)辨析辨析：4平方米和5米是兩個(gè)不同的量，無(wú)法比較。

Thankyou!3.長(zhǎng)方形的面積（建議兩課時(shí)完成）BS三年級(jí)下冊(cè)五

面積課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形面積估算1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。常用的面積單位有平方米、平方分米和平方米。知識(shí)回顧：①每排擺3個(gè)擺2排3×2＝6（平方厘米）長(zhǎng)方形①的面積是多少？用1平方厘米的正方形擺一擺。探究點(diǎn)1長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算②③下面兩個(gè)長(zhǎng)方形的面積分別是多少？擺一擺。②③①長(zhǎng)/cm寬/cm面積/cm2圖①圖②圖②32652104312長(zhǎng)方形面積＝長(zhǎng)×寬填一填，想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？正方形面積＝邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)3厘米3厘米3×3＝9（平方厘米）想一想，怎樣計(jì)算正方形的面積？1．算一算，填一填。上面圖形中每個(gè)小方格的面積都是1平方厘米，把得到的結(jié)果填入表格中。我發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)方形的面積＝(

)長(zhǎng)×寬235534462012735小試牛刀圖形長(zhǎng)寬面積長(zhǎng)方形5厘米2厘米10分米8分米12米10米

2．填表。10平方厘米120平方厘米80平方厘米3．(1)一幅十字繡，長(zhǎng)18分米，寬6分米。這幅十字繡的面積有多大？(2)一塊長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)20米，寬比長(zhǎng)短5米。這塊菜地的面積是多大？沿著這塊菜地邊緣走一圈，一共要走多少米？18×6＝108(平方分米)答：這幅十字繡的面積有108平方分米。20－5＝15(米)

20×15＝300(平方米)(20＋15)×2＝70(米)答：這塊菜地的面積是300平方米，沿著這塊菜地邊緣走一圈，一共要走70米。4．填一填。(1)正方形是長(zhǎng)和寬相等的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的面積＝(

)×(

)，所以正方形的面積＝(

)×(

)。(2)一張正方形的紙板，邊長(zhǎng)是3分米，紙板的面積是(

)平方分米，周長(zhǎng)是(

)分米。(3)一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是24厘米，它的邊長(zhǎng)是(

)厘米，面積是(

)平方厘米。長(zhǎng)9邊長(zhǎng)寬邊長(zhǎng)126365．求下面正方形的面積。4×4＝16(平方厘米)6×6＝36(平方厘米)6．張阿姨想給一張方凳配一個(gè)坐墊，凳面的邊長(zhǎng)是45厘米，要配多大面積的坐墊剛好合適？45×45＝2025(平方厘米)答：要配面積為2025平方厘米的坐墊剛好合適。面積公式：長(zhǎng)方形的面積＝長(zhǎng)×寬；正方形的面積＝邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。歸納總結(jié)：1．用1平方厘米的紙片擺一擺，算一算附頁(yè)3中圖2的面積，并與同伴說(shuō)一說(shuō)你的方法。夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P54練一練）略2．計(jì)算下面長(zhǎng)方形草地、正方形花壇的占地面積。（單位：米）長(zhǎng)方形草地的占地面積：24×21＝504(平方米)正方形花壇的占地面積：15×15＝225(平方米)①估一估，下面每個(gè)圖形的面積是多大？再實(shí)際量一量、算一算。②①①1平方厘米探究點(diǎn)2長(zhǎng)方形和正方形面積估算估計(jì)教室的面積大約是多少。1．估一估，量一量，算一算。(1)6估計(jì)略23小試牛刀1．估一估，量一量，算一算。(2)42估計(jì)略

2.選擇。(將正確答案的字母填在括號(hào)里)(1)一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是(

)米，寬是4米，面積是36平方米。A．8 B．14 C．9(2)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是42米，寬是6米，面積是(

)平方米。A．15 B．90 C．216(3)下面關(guān)于圖中甲、乙兩個(gè)圖形關(guān)系的說(shuō)法正確的是(

)。A．甲的面積與乙的面積相等，周長(zhǎng)也相等B．乙的面積大于甲的面積，但周長(zhǎng)相等C．乙的面積大于甲的面積，周長(zhǎng)也比甲稍長(zhǎng)一些CBB3．填表。16平方分米40厘米120平方米4分米24米8分米100平方厘米6米10厘米估算長(zhǎng)方形或正方形面積的方法：①估出長(zhǎng)和寬(或邊長(zhǎng))，用公式計(jì)算；②把長(zhǎng)方形(或正方形)看成同樣大小的若干份，可以先估一份的面積，再乘份數(shù)。歸納總結(jié)：3．先估一估，再量一量，并算出下面圖形的面積。1平方厘米夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P55練一練）第一個(gè)圖形長(zhǎng)4厘米，寬2厘米，面積為4×2＝8(平方厘米)。第二個(gè)圖形的邊長(zhǎng)為2厘米，面積為2×2＝4(平方厘米)。4．先估一估，再量一量，算一算。長(zhǎng)寬面積周長(zhǎng)數(shù)學(xué)書封面教室的地面家里一個(gè)房間的地面略5．要在右面的長(zhǎng)方形紙上剪下一個(gè)最大的正方形，剩下的部分是

一個(gè)什么圖形？剩下的部分的面積是多少平方分米？3分米3×5＝15（平方分米）6．一塊面積是72平方分米的長(zhǎng)方形臺(tái)布，長(zhǎng)9分米，它的寬是多少分米？72÷9＝8（分米）答：它的寬是８分米。7．一個(gè)正方形噴水池的周長(zhǎng)是20米，它的邊長(zhǎng)是多少米？面積是多少平方米？20÷4＝5（米）5×5＝25（平方米）答：的邊長(zhǎng)是5米，面積是25平方米。8.想一想，畫一畫。1×35×53×67．判斷。(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)(1)邊長(zhǎng)是4厘米的正方形的周長(zhǎng)與面積相等。 (

)(2)周長(zhǎng)相等的兩個(gè)正方形，面積一定也相等。 (

)(3)周長(zhǎng)相等的兩個(gè)長(zhǎng)方形，面積一定也相等。 (

)辨析：周長(zhǎng)相等的兩個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)和寬不一定相等，面積也不一定相等。×××易錯(cuò)辨析4．小明平時(shí)走路每步大約長(zhǎng)5分米，他測(cè)量自己家客廳的長(zhǎng)大約是20步，寬大約是14步，小明家的客廳面積大約是多少平方米？辨析：本題容易忽略單位不統(tǒng)一。20×5＝100(分米)

100分米＝10米14×5＝70(分米)

70分米＝7米10×7＝70(平方米)答：小明家的客廳面積大約是70平方米。易錯(cuò)辨析

Thankyou!

4.面積單位的換算（建議一課時(shí)完成）BS三年級(jí)下冊(cè)五

面積課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)面積單位間的進(jìn)率1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程用1平方厘米的小正方形紙片，鋪1平方分米的大正方形，要用多少?gòu)埿≌叫渭埰慨嬕划?，說(shuō)一說(shuō)。1平方厘米001平方厘米001平方分米＝100平方厘米探究點(diǎn)面積單位間的進(jìn)率001平方分米＝100平方厘米，那么1平方米等于多少平方分米？1平方分米1平方米＝100平方分米1分米＝10厘米1平方分米＝100平方厘米1米＝10分米1平方米＝100平方分米10分米10×10＝100（平方分米）1．填一填。(1)右圖的面積是(

)平方米。1米＝(

)分米，面積也是(

)平方分米，1平方米＝(

)平方分米。(2)右圖的面積是(

)平方分米。1分米＝(

)厘米，面積也是(

)平方厘米，1平方分米＝(

)平方厘米。110100100110100100小試牛刀1．填一填。(3)常用的面積單位有(

)、(

)和(

)，每相鄰兩個(gè)常用的面積單位間的進(jìn)率是(

)。(4)用100個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的小正方形拼成一個(gè)大正方形，這個(gè)大正方形的面積是1(

)。平方分米100平方厘米平方米平方分米

2．在(

)里填上合適的數(shù)。6平方米＝(

)平方分米5平方分米＝(

)平方厘米10平方米＝(

)平方分米800平方分米＝(

)平方米200平方厘米＝(

)平方分米2810005006003．選擇。(將正確答案的字母填在括號(hào)里)(1)60平方米(

)600平方分米。A．小于 B．等于 C．大于 D．不能比較(2)一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是50厘米，長(zhǎng)是寬的2倍，它的面積是(

)平方分米。A．50 B．5000 C．300 D．1250(3)一塊正方形地磚的周長(zhǎng)是20分米，它的面積是(

)平方厘米。A．25 B．250 C．2500 D．2000CCA4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。5平方米600平方分米40平方分米400平方厘米800平方厘米8平方米300平方分米＋9平方米12平方米＜＞＝＜5．判斷。(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)(1)兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是100。 (

)(2)1200平方米＝12平方分米。 (

)(3)4平方米＝400平方厘米。 (

)×××6．在(

)里填上合適的單位。(1)一張報(bào)紙的面積約為48(

)。(2)冰箱占地面積約為6400(

)。(3)一本新華字典厚約為3(

)，封面的面積約為130(

)。(4)黑板的周長(zhǎng)約是12(

)，面積約是5(

)。平方米米平方厘米厘米平方厘米平方分米1．平方米、平方分米和平方厘米每相鄰的兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率為100，即1平方米＝100平方分米，1平方分米＝100平方厘米。2．相鄰兩個(gè)面積單位之間的換算方法：由大的面積單位換算成小的面積單位，要乘進(jìn)率，小的面積單位換算成大的面積單位，要除以進(jìn)率。歸納總結(jié)：1．與同伴說(shuō)一說(shuō)，你是如何得到1平方米＝100平方分米、1平方分米＝100平方厘米的？夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P57練一練）略2．填一填。3平方分米＝（）平方厘米2平方米＝（）平方分米500平方厘米＝（）平方分米400平方分米＝（）平方米20平方分米＝（）平方厘米1000平方分米＝（）平方米300200542000103．選擇合適的面積單位填空。⑴黑板的面積大約是400（），

也就是4（）。⑵教室地面的面積大約是60（），

也就是6000（）。⑶籃球場(chǎng)的面積大約是420（），

也就是42000（）。平方分米平方米平方米平方分米平方米平方分米4．誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？第一段對(duì)話中，5平方分米＝500平方厘米，所以兩人說(shuō)得都對(duì)。第二段對(duì)話中，笑笑說(shuō)得對(duì)。在古代，為了確定農(nóng)業(yè)收成，計(jì)算稅收，必須丈量土地，由此對(duì)面積產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)。中國(guó)古代形象地用“冪”字或“積”字來(lái)表示面積。冪：遮蓋物品的方形布；積：積累。你能理解這兩個(gè)字的意思嗎？7．一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是4分米，寬是9厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。辨析：在解決問(wèn)題時(shí)，要注意題目中的已知條件的單位是否一致。4分米＝40厘米40×9＝360(平方厘米)答：這個(gè)長(zhǎng)方形的面積為360平方厘米。易錯(cuò)辨析

Thankyou!5.1什么是面積五面積BS三年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題1．運(yùn)用數(shù)方格的方法比較面積的大小2．用平移法解決面積與周長(zhǎng)的問(wèn)題3．畫面積相等的圖形作業(yè)提升方向7．?dāng)?shù)一數(shù)，填一填。上面四個(gè)圖形中，面積最大的是圖(

)，面積最小的是圖(

)，圖(

)和圖(

)的面積相等。④③②①作業(yè)提升練8．?dāng)?shù)一數(shù)，比一比。圖甲占______格，圖乙占_____格，所以圖______的面積大。1418甲9．陰影部分的面積各是多少個(gè)的面積？（）個(gè)

（）個(gè)

（）個(gè)

（）個(gè)689610．從下面的長(zhǎng)方形中剪去一部分，與原來(lái)相比，剩余圖形的面積與周長(zhǎng)有什么變化？剩余圖形的面積比原來(lái)減少了，周長(zhǎng)不變。11．在下面的方格中畫2個(gè)不同的圖形，使它們的面積都等于8個(gè)小方格的面積。略12．下圖的面積是幾個(gè)的面積？16個(gè)作業(yè)拓展練

Thankyou!5.2面積單位五面積BS三年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題1．圖形的轉(zhuǎn)化(體現(xiàn)轉(zhuǎn)化思想)2．感知面積相等的圖形，它們的周長(zhǎng)不一定相等作業(yè)提升方向6．請(qǐng)?jiān)诜礁駡D中找出面積等于12平方厘米的圖形，涂上你喜歡的顏色。(每個(gè)小方格的面積為1平方厘米)將圖形B，C涂上顏色。作業(yè)提升練7．下面圖形的面積和周長(zhǎng)各是多少？(每個(gè)小方格的面積表示1平方厘米)我發(fā)現(xiàn)：這3個(gè)圖形的面積__________，周長(zhǎng)________。不相等8平方厘米8平方厘米14厘米8平方厘米12厘米18厘米相等8．下圖是一塊被打碎的長(zhǎng)方形玻璃的一部分，它原來(lái)的面積是(

)。(每個(gè)小方格的面積表示1平方厘米)32平方厘米作業(yè)拓展練

Thankyou!5.3長(zhǎng)方形的面積五面積BS三年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題1．運(yùn)用長(zhǎng)方形和正方形的面積公式解決問(wèn)題2．逆用公式解決問(wèn)題3．求不規(guī)則圖形的面積4．長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬、正方形邊長(zhǎng)的變化，引起周長(zhǎng)、面積的變化作業(yè)提升方向8．李明家有一塊長(zhǎng)10米，寬8米的長(zhǎng)方形土地。(1)它的面積是多少平方米？(2)如果每平方米收韭菜3千克，那么這塊土地一共收韭菜多少千克？10×8＝80(平方米)答：它的面積是80平方米。80×3＝240(千克)答：這塊土地一共收韭菜240千克。作業(yè)提升練9．在一塊長(zhǎng)8分米，寬6分米的長(zhǎng)方形木板上鋸下一塊最大的正方形木板，這塊正方形木板的面積是多少？6×6＝36(平方分米)答：這塊正方形木板的面積是36平方分米。10．花園里要建一個(gè)面積為24平方米的長(zhǎng)方形花壇，花壇的長(zhǎng)確定為8米，花壇的寬是多少米？24÷8＝3(米)答：花壇的寬是3米。11．用36個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的小正方形拼成的長(zhǎng)方形，如果長(zhǎng)方形的寬為4厘米，這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是多少厘米？1×1×36＝36(平方厘米)

36÷4＝9(厘米)答：這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是9厘米。12．甜甜和浩浩各用一根長(zhǎng)48厘米的鐵絲圍圖形，得到的圖形的面積各是多少？甜甜：48÷2－19＝5(厘米)19×5＝95(平方厘米)浩浩：48÷4＝12(厘米)12×12＝144(平方厘米)13．請(qǐng)你計(jì)算下面圖形的面積。20×16＝320(平方米)

320－3×3＝311(平方米)14．填一填。(1)一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)和寬分別擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，那么長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的(

)倍，面積擴(kuò)大到原來(lái)的(

)倍。(2)一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的3倍，那么正方形的周長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的(

)倍，面積擴(kuò)大到原來(lái)的(

)倍。234915．用一根鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)48厘米，寬20厘米，如果用這根鐵絲重新圍成一個(gè)正方形，它的面積是多少？(48＋20)×2＝136(厘米)136÷4＝34(厘米)34×34＝1156(平方厘米)答：它的面積是1156平方厘米。作業(yè)拓展練

Thankyou!5.4長(zhǎng)方形的面積——估測(cè)長(zhǎng)方形和正方形的面積五面積BS三年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題1．運(yùn)用周長(zhǎng)、面積公式解決問(wèn)題2．運(yùn)用分割法求不規(guī)則圖形的面積作業(yè)提升方向5．李大爺在一塊長(zhǎng)10米，寬8米的菜地里種了土豆。如果每平方米收土豆6千克，這塊菜地一共收土豆多少千克？10×8×6＝480(千克)答：這塊菜地一共收土豆480千克。作業(yè)提升練6．一個(gè)長(zhǎng)方形大棚，長(zhǎng)40米，寬8米。李大爺在這個(gè)大棚里栽種西瓜苗，平均每株西瓜苗占地4平方米，這個(gè)大棚一共可以栽種多少株西瓜苗？40×8÷4＝80(株)答：這個(gè)大棚一共可以栽種80株西瓜苗。7．學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的一面墻壁長(zhǎng)12米，寬6米，墻上有3個(gè)窗戶，每個(gè)窗戶的面積是4平方米?，F(xiàn)在要重新粉刷這面墻，需要粉刷的面積有多大？12×6＝72(平方米)

3×4＝12(平方米)72－12＝60(平方米)答：需要粉刷的面積有60平方米。9．要在下面的長(zhǎng)方形紙上剪下一個(gè)最大的正方形，剩下的部分是一個(gè)什么圖形？剩下部分的面積是多少平方厘米？(16－12)×12＝48(平方厘米)剩下的部分是一個(gè)長(zhǎng)方形，剩下部分的面積是48平方厘米。10．兩個(gè)大小一樣的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)都是26厘米，寬都是13厘米。(1)拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，它的周長(zhǎng)是多少？(2)拼成一個(gè)正方形，它的周長(zhǎng)是多少？(3)(1)(2)中拼成的兩個(gè)圖形的面積相等嗎？是多少？(26＋26＋13)×2＝130(厘米)答：它的周長(zhǎng)是130厘米。26×4＝104(厘米)答：它的周長(zhǎng)是104厘米。26×13×2＝676(平方厘米)拼成的兩個(gè)圖形的面積相等，是676平方厘米。11．求下面圖形的面積。5×2＝10(平方厘米)10＋1×1＝11(平方厘米)12．從一張長(zhǎng)12厘米、寬8厘米的長(zhǎng)方形紙上剪掉一個(gè)長(zhǎng)4厘米、寬3厘米的長(zhǎng)方形，剩下部分的面積是多少？12×8＝96(平方厘米)

96－4×3＝84(平方厘米)答：剩下部分的面積是84平方厘米。13．王叔叔要在一個(gè)長(zhǎng)32米，寬19米的長(zhǎng)方形魚塘四周鋪一條寬是3米的水泥路，這條水泥路的面積是多少平方米？(32＋3＋3)×(19＋3＋3)＝950(平方米)950－32×19＝342(平方米)答：這條水泥路的面積是342平方米。作業(yè)拓展練

Thankyou!5.5面積單位的換算五面積BS三年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題1．運(yùn)用公式解決實(shí)際問(wèn)題2．運(yùn)用畫圖法解決生活問(wèn)題3．運(yùn)用轉(zhuǎn)化法解決問(wèn)題作業(yè)提升方向8．某公司要在一面長(zhǎng)70分米，寬50分米的墻上做廣告。如果每平方米廣告需要8元，那么一共需要多少錢？70×50＝3500(平方分米)＝35平方米35×8＝280(元)答：一共需要280元錢。作業(yè)提升練9.一輛灑水車在一條筆直的公路上灑水，灑水寬度是80分米，每分行駛200米，灑水車行駛6分，能給多大面積的地面灑上水？80分米＝8米200×8×6＝9600(平方米)答：能給9600平方米的地面灑上水。10．小軍家準(zhǔn)備給廚房的地面鋪地磚。廚房的地面長(zhǎng)40分米、寬30分米，需要多少塊邊長(zhǎng)為2分米的正方形地磚？(1)像右圖這樣鋪，一行可以鋪(

)塊。列式：__________________。(2)像右圖這樣鋪，一列可以鋪(

)塊。列式：__________________。(3)共需(

)塊地磚。列式：___________________。152030040÷2＝20(塊)20×15＝300(塊)30÷2＝15(塊)11．用一張長(zhǎng)28厘米、寬17厘米的長(zhǎng)方形彩紙，最多可以剪成邊長(zhǎng)為2厘米的正方形紙片多少?gòu)垼?8÷2＝14(張)17÷2＝8(張)……1(厘米)14×8＝112(張)答：最多可以剪成邊長(zhǎng)為2厘米的正方形紙片112張。12．小敏家廚房的長(zhǎng)是48分米，現(xiàn)要給廚房鋪地磚，有以下兩種地磚：(1)用第一種地磚鋪需要240塊，你知道小敏家廚房的面積是多少嗎？(2)用第二種地磚鋪需要多少塊？(3)用哪種地磚鋪比較便宜？2×2＝4(平方分米)

240×4＝960(平方分米)2×3＝6(平方分米)

960÷6＝160(塊)第一種地磚：240×5＝1200(元)第二種地磚：160×7＝1120(元)

1120＜1200用第二種地磚鋪比較便宜。作業(yè)拓展練13．周長(zhǎng)和面積的比較。(1)用長(zhǎng)12厘米的鐵絲圍長(zhǎng)方形，你能圍出幾種？填一填。(長(zhǎng)、寬都是整厘米數(shù))我發(fā)現(xiàn)：___________________________________________周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)與寬越接近，面積越大。93245125112812313．周長(zhǎng)和面積的比較。(2)計(jì)算周長(zhǎng)和面積，并填寫下表，你有什么發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)：__________________________________________________________________(3)把邊長(zhǎng)是16厘米的正方形彩紙剪成邊長(zhǎng)是2厘米的小正方形彩紙，可以剪幾張？正方形的邊長(zhǎng)乘或除以幾(0除外)，周長(zhǎng)也乘或除以幾，而面積不是。244161683616÷2＝8(張)

8×8＝64(張)可以剪64張。作業(yè)拓展練1.分一分(一)（建議兩課時(shí)完成）BS三年級(jí)下冊(cè)六

認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)分?jǐn)?shù)的意義用圖形表示指定的分?jǐn)?shù)1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程1212分別涂出下面圖形的。探究點(diǎn)1分?jǐn)?shù)的意義用一張紙折一折，涂一涂，你還能得到哪些分?jǐn)?shù)？34······分?jǐn)?shù)線······分母······分子讀作：四分之三認(rèn)一認(rèn)。1．分別涂出下面圖形的。略小試牛刀2．填一填。(1)把一個(gè)蘋果(

)切成四塊，每塊是這個(gè)蘋果的(

)分之(

)，寫作(

)。(2)把一根1米長(zhǎng)的繩子平均分成(

)份，每份是它的。(3)把一張正方形紙對(duì)折兩次，這張紙平均分成(

)份，每份是它的(

)。平均四一472．填一填。(4)一個(gè)西瓜平均分成9塊，每塊是它的，4塊是它的，這個(gè)西瓜共有(

)個(gè)

。(5)寫出分?jǐn)?shù)的各部分名稱?！ǎǎǎ?994分子1分?jǐn)?shù)線分母3．讀一讀，寫一寫。(1)(3)(2)(4)二分之一六分之一八分之一五分之一分?jǐn)?shù)的意義：把一個(gè)整體平均分成若干份，取其中的一份或者幾份可以用分?jǐn)?shù)表示。歸納總結(jié)：1．藍(lán)色部分都是圖形的嗎？說(shuō)一說(shuō)。夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P68練一練）第1和第3個(gè)圖形中，藍(lán)色部分是圖形的

，第2和第4個(gè)圖形中，藍(lán)色部分不是圖形的

。2．分別涂出下面圖形的。4．判斷。(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)(1)把一根鐵絲分成5段，每段是這根鐵絲的

。(

)(2)這個(gè)圖形的陰影部分占整個(gè)圖形的

。（）××易錯(cuò)辨析辨析：注意沒有平均分。4．判斷。(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)(3)有兩個(gè)杯子，各裝了的水，把它們倒在一起，剛好是一杯水。(

)×辨析：兩個(gè)杯子各裝了

的水，沒有說(shuō)明兩個(gè)杯子是否相同，即單位“1”不一定相同。下面涂色部分都是一張紙的嗎？說(shuō)一說(shuō)你的理由。探究點(diǎn)2用圖形表示指定的分?jǐn)?shù)把一張正方形的紙平均分成4份，其中的1份、2份、3份、4份分別涂上顏色，填一填，說(shuō)一說(shuō)。414243441．下面各涂色部分都是一個(gè)圖形的

嗎？說(shuō)一說(shuō)你的理由。5115形狀15小試牛刀2．把一個(gè)圓平均分成6份，將其中的1份、2份、3份、4份、5份、6份分別涂上顏色，并填一填。略3．寫出合適的分?jǐn)?shù)。1．分?jǐn)?shù)的讀法：讀分?jǐn)?shù)時(shí)，要先讀分母，再讀“分之”，最后讀分子。2．分?jǐn)?shù)的寫法：寫分?jǐn)?shù)時(shí)，先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。歸納總結(jié)：3．下面涂色部分都是一張紙的嗎？說(shuō)一說(shuō)你的理由。第1，2，3，5個(gè)圖形中涂色部分是一張紙的

，其余不是。理由：在第1，2，3，5個(gè)圖形中，都是把一張紙平均分成8份，涂色部分占其中的一份，是

；在第4個(gè)圖形中，是將一張紙平均分成9份，涂色部分占其中的1份，是

；在第6個(gè)圖形中，是將一張紙平均分成6份，涂色部分占其中的1份，是

。夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P69練一練）4．把一張長(zhǎng)方形紙平均分成5份，把其中的1份、2份、3份、4份、5份分別涂上顏色，填一填，說(shuō)一說(shuō)。5.分別涂出下面圖形的。(涂法不唯一)6．折一折，涂一涂。(1)分別折出一張紙的和。(2)你還能折出一張紙的幾分之幾？略4．判斷。(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)(1)把一根木條鋸成8段，每一段是全長(zhǎng)的

。(

)(2)把一個(gè)圓分成4份，每一份是它的

。(

)(3)把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折3次，展開后，每一份是這張紙的

。(

)×辨析：把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折三次，平均分成8份，每一份是這張紙的

?！痢烈族e(cuò)辨析

Thankyou!2.分一分(二)（建議兩課時(shí)完成）BS三年級(jí)下冊(cè)六

認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)用分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系多個(gè)物體或圖形作為整體的分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程剪成9個(gè)小正方形，每種顏色的小正方形占9個(gè)小正方形的幾分之幾？把下圖中的小正方形分別涂上紅、黃、藍(lán)3種顏色，每種顏色占這個(gè)圖形的幾分之幾？919494探究點(diǎn)1用分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系剪成9個(gè)小正方形，每種顏色的小正方形占9個(gè)小正方形的幾分之幾？觀察下圖，你能得到哪些分?jǐn)?shù)？1．填一填。(1)把一張餅平均分成8份，明明吃了其中的3份，用分?jǐn)?shù)表示為(

)；媽媽吃了其中的5份，用分?jǐn)?shù)表示為(

)，這里把(

)看成一個(gè)整體。(2)把9個(gè)梨平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到(

)個(gè)梨，占這些梨總個(gè)數(shù)的(

)；兩個(gè)小朋友分到(

)個(gè)梨，占這些梨總個(gè)數(shù)的(

)，這里把(

)看成一個(gè)整體。(3)4分米是1米的；2角是1元的。6一張餅9個(gè)梨3104102小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）2．涂一涂，填一填。(1)把圖中的3個(gè)小長(zhǎng)方形涂上紅色，占所有圖形的。(2)把圖中的2個(gè)小長(zhǎng)方形涂上藍(lán)色，占所有圖形的。(3)把圖中的4個(gè)小長(zhǎng)方形涂上黃色，占所有圖形的。(4)還剩下(

)個(gè)小長(zhǎng)方形沒有涂色，占所有圖形的。涂一涂略1031021041011一個(gè)完整的圖形被平均分成幾份，分母就是幾，涂色部分占整個(gè)圖形的幾份，分子就是幾。歸納總結(jié)：1.(1)涂一涂，填一填。把圖中的2個(gè)三角形涂上紅色，占圖形的（）；3個(gè)三角形涂上黃色，占圖形的（）；3個(gè)三角形涂上藍(lán)色，占圖形的（）。夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P71練一練）(2)每種顏色的小三角形分別占8個(gè)小三角形的幾分之幾？與同伴說(shuō)一說(shuō)。紅色的小三角形占8個(gè)小三角形的(或)；黃色的小三角形占8個(gè)小三角形的

；藍(lán)色的小三角形占8個(gè)小三角形的

。2．觀察下圖，你能得到哪些分?jǐn)?shù)？與同伴說(shuō)一說(shuō)。略3．判斷。(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)(1)一包餅干有12塊，分給3個(gè)人，每個(gè)人分到這包餅干的。(

)(2)○○○○○●涂色部分占

。(

)××易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）辨析：涂色部分占

。有５只小鴨子，圈出其中的。探究點(diǎn)2多個(gè)物體或圖形作為整體的分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)第一排第二排第三排第四排第五排有５排小鴨子，圈出其中的。1．有30個(gè)蘋果，圈出其中的

。略小試牛刀2．用分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分。3．按分?jǐn)?shù)圈一圈。略1．在分?jǐn)?shù)中，整體既可以是一個(gè)事物，也可以是多個(gè)事物。2．用分?jǐn)?shù)表示各部分?jǐn)?shù)量與整體之間的關(guān)系時(shí)，首先要確定整體；接著確定把整體平均分成的份數(shù)，用總份數(shù)作分?jǐn)?shù)的分母；最后確定各部分?jǐn)?shù)量所占份數(shù)，用它作分?jǐn)?shù)的分子。3．分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系，整體不同，相同的份數(shù)所表示的數(shù)量也不同。歸納總結(jié)：3．圈一圈，說(shuō)一說(shuō)。夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P72練一練）圈法不唯一，說(shuō)一說(shuō)略4．圈起來(lái)的占總數(shù)的幾分之幾？1245．按分?jǐn)?shù)圈一圈。6．12位小朋友拍合影照。男生占全部小朋友的（）。在這幅照片中，有（）的小朋友梳小辮?；?．鐘表上的分?jǐn)?shù)。你能用分?jǐn)?shù)把圖中的陰影部分表

示出來(lái)嗎？或或或4．用分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分。()辨析：看圖寫分?jǐn)?shù)時(shí)，不理解分?jǐn)?shù)的意義，誤認(rèn)為陰影部分作分子，無(wú)陰影部分作分母。易錯(cuò)辨析

Thankyou!比大?。ńㄗh一課時(shí)完成）BS三年級(jí)下冊(cè)六

認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)同分母或分子是1的分?jǐn)?shù)的大小比較1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程說(shuō)說(shuō)、、的分?jǐn)?shù)單位分別是什么？每個(gè)分?jǐn)?shù)里分別有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位？并用除法算式表示這些分?jǐn)?shù)。＞＞和誰(shuí)大誰(shuí)小？探究點(diǎn)同分母或分子是1的分?jǐn)?shù)的大小比較借助下圖，找一組分母相同的分?jǐn)?shù)，涂一涂，比一比。1．涂一涂，比一比。結(jié)論：當(dāng)分母相同時(shí)，分子越大，這個(gè)分?jǐn)?shù)就(

)；分子越小，這個(gè)分?jǐn)?shù)就(

)。涂一涂略＞＜越大越小小試牛刀2．看圖寫分?jǐn)?shù)，并比較大小。()() ()()()() ()()＞＜=＜3．選擇。(將正確答案的字母填在括號(hào)里)(1)千克鐵和

千克棉花相比，(

)。A．鐵重 B．棉花重 C．一樣重(2)1可以寫成(

)個(gè)分子和分母相同的分?jǐn)?shù)。A．1 B．9 C．無(wú)數(shù)CC4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＞＞＞＞=＜＜5．畫一畫，涂一涂，比一比。＞畫一畫，涂一涂略6．看圖寫分?jǐn)?shù)，并比較大小。結(jié)論：當(dāng)分子相同時(shí)，分母越大，這個(gè)分?jǐn)?shù)就(

)；分母越小，這個(gè)分?jǐn)?shù)就(

)。3141518151814161＞＞＜＜越小越大7．在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＞＞＜＜＜同分母分?jǐn)?shù)比較大小，分子大的分?jǐn)?shù)大；同分子分?jǐn)?shù)比較大小，分母小的分?jǐn)?shù)大。歸納總結(jié)：1．涂一涂，比一比。夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P71練一練）><涂法不唯一2．在下圖中涂一組分母相同的分?jǐn)?shù)，并按大小排一排。本題答案不唯一。3．畫一畫，涂一涂，比一比。<>4．笑笑帶來(lái)了一籃蘋果，共7個(gè)。34435．寫出合適的分?jǐn)?shù)并比較每組分?jǐn)?shù)的大小?；蚧蚧蚧蚧蚧?．判斷。(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)(1)因?yàn)?＞2，所以

＞

。(

)(2)1與

無(wú)法比較大小。(

)×易錯(cuò)辨析辨析：分子相同，分母越大，分?jǐn)?shù)反而越小，即＜

。×8．判斷。(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)(3)把一張彩紙平均分成幾份，分的份數(shù)越多，每份就越多。(

)(4)一袋糖的

一定比另一袋糖的

多。(

)辨析：兩袋糖單位“1”不同，無(wú)法比較?！痢?/p>

Thankyou!吃西瓜（建議一課時(shí)完成）BS三年級(jí)下冊(cè)六

認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)同分母分?jǐn)?shù)加減法1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程大熊和小熊一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？大熊比小熊多吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？還剩下幾分之幾？大熊和小熊一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？探究點(diǎn)同分母分?jǐn)?shù)加減法大熊比小熊多吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？還剩下幾分之幾？涂一涂，算一算。1．看圖寫算式。(

)＋(

)＝(

)想：(

)個(gè)加上(

)個(gè)，等于(

)個(gè)，就是。31412443小試牛刀2．根據(jù)圖形寫算式，并計(jì)算。61626331323313．涂一涂，算一算。涂一涂略14．直接寫得數(shù)。5．填一填，算一算。(1)(

)個(gè)

減去(

)個(gè)

是(

)個(gè)

。(

)－(

)＝(

)(2)(

)個(gè)

減去(

)個(gè)

是(

)個(gè)

。(

)－(

)＝(

)3161726．涂一涂，算一算。涂一涂略937．算一算。8．填一填。(1)(2)8．填一填。(3)計(jì)算時(shí)，可以把“1”看成(

)來(lái)計(jì)算。(4)9．在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＞＝＞1．同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，把分子相加減。2．1減一個(gè)幾分之幾的計(jì)算方法：把1改寫成分子和分母都與減數(shù)的分母相同的分?jǐn)?shù)，再按照同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法計(jì)算。歸納總結(jié)：1．看一看，填一填。夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P71練一練）或2．涂一涂，算一算。涂一涂略?；?．4．他們一共用去這張紙的幾分之幾？還剩幾分之幾？一共用去：剩下：10．計(jì)算辨析：計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加法時(shí)，誤認(rèn)為分子和分母均對(duì)應(yīng)相加。易錯(cuò)辨析

Thankyou!分一分(一)——分?jǐn)?shù)的意義六認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)BS三年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題1．用涂色表示分?jǐn)?shù)2．用分?jǐn)?shù)表示陰影部分作業(yè)提升方向5．按分?jǐn)?shù)把下面各圖形涂上顏色。略作業(yè)提升練6．用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分。7．填一填。①號(hào)圖形占整個(gè)圖形的，②號(hào)圖形占整個(gè)圖形的，③號(hào)圖形占整個(gè)圖形的，④號(hào)圖形占整個(gè)圖形的。241181611作業(yè)拓展練

Thankyou!分一分(一)

——用圖形表示指定的分?jǐn)?shù)六認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)BS三年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題綜合運(yùn)用分?jǐn)?shù)的意義解決問(wèn)題作業(yè)提升方向5．選擇。(將正確答案的字母填在括號(hào)里)(1)下面圖形中的陰影部分不能用

表示的是(

)。

(2)下面圖形中的陰影部分能用

表示的是(

)。

(3)把一塊蛋糕切去一半后，剩下的平均分給4個(gè)人吃，每個(gè)人吃了整塊蛋糕的(

)。A. B. C.ABB作業(yè)提升練6．圖中涂色部分是兩個(gè)平行四邊形的重疊部分，用甲表示。(1)甲占大平行四邊形的。(2)甲占小平行四邊形的。(3)甲占整個(gè)圖形的。6411917．下圖中陰影部分各占整個(gè)圖形的幾分之幾？813192作業(yè)拓展練

Thankyou!分一分(二)

——用分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系六認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)BS三年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題1．利用數(shù)形結(jié)合思想理解分?jǐn)?shù)的意義2．根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義解決實(shí)際問(wèn)題作業(yè)提升方向4．看圖填分?jǐn)?shù)。作業(yè)提升練5．2016年里約奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)共獲得70枚獎(jiǎng)牌，其中有26枚金牌、18枚銀牌、26枚銅牌。你能算出我國(guó)獲得的金牌數(shù)占獎(jiǎng)牌數(shù)的幾分之幾？銀牌數(shù)占銅牌數(shù)的幾分之幾？我國(guó)獲得的金牌數(shù)占獎(jiǎng)牌數(shù)的

，銀牌數(shù)占銅牌數(shù)的

。6．三(1)班有男生25人，女生20人，男生人數(shù)和女生人數(shù)各占全班人數(shù)的幾分之幾？25＋20＝45(人)男生人數(shù)占全班人數(shù)的

，女生人數(shù)占全班人數(shù)的

。7．你能用分?jǐn)?shù)把圖中的陰影部分表示出來(lái)嗎？105103109107作業(yè)拓展練

Thankyou!分一分(二)

——多個(gè)物體或圖形作為整體的分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)六認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)BS三年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題1．運(yùn)用分?jǐn)?shù)的意義解決問(wèn)題2．利用數(shù)形結(jié)合思想求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少作業(yè)提升方向5．說(shuō)一說(shuō)，填一填。(1)每份是這些糖的。(2)每份是這些茄子的。(3)每顆珠子是整串的。213161作業(yè)提升練6．圈起來(lái)的占總數(shù)的幾分之幾？13247．先圈一圈，再填空。(1)8個(gè)蘋果的

是(

)個(gè)。(2)9個(gè)排球的

是(

)個(gè)。(3)這些梨的

是(

)個(gè)，

是(

)個(gè)，

是(

)個(gè)。6629108．它們運(yùn)走的胡蘿卜一樣多嗎？小灰兔運(yùn)走2根胡蘿卜，小白兔運(yùn)走3根胡蘿卜，它們運(yùn)走的胡蘿卜不一樣多。作業(yè)拓展練

Thankyou!比大小六