體教田徑教學(xué)

體教田徑教學(xué)第一頁，共三十一頁，2022年，8月28日第一節(jié)田徑運動教學(xué)的一般規(guī)律一、動作技能形成規(guī)律一）粗略掌握動作階段1.任務(wù)：使學(xué)生建立完整、正確的技術(shù)動作概念，學(xué)習(xí)和初步掌握技術(shù)動作。第二頁，共三十一頁，2022年，8月28日2.方法：（l）通過利用直觀教具的演示、教師的講解和示范，使學(xué)生基本了解動作的過程、方法和技術(shù)要領(lǐng)。（2）通過練習(xí)，使學(xué)生體會并初步掌握技術(shù)動作。第三頁，共三十一頁，2022年，8月28日3.注意事項：（1）教師講解動作要領(lǐng)要簡明扼要、突出重點、生動具體，示范動作要正確、清晰，盡可能地從不同的角度把動作的要點和全過程準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，給學(xué)生建立正確的技術(shù)動作概念。（2）教學(xué)方法和手段要簡單、有效，抓住技術(shù)動作的要點，對細節(jié)問題不要過分地強調(diào)，避免使學(xué)生感到技術(shù)動作復(fù)雜，分散注意力。

第四頁，共三十一頁，2022年，8月28日（3）多采用些輔助、誘導(dǎo)性練習(xí)和降低條件的練習(xí)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（4）要保證一定的練習(xí)時間和練習(xí)次數(shù)，達到反復(fù)刺激、強化動作的目的。（5）重視預(yù)防產(chǎn)生錯誤動作，如果發(fā)現(xiàn)錯誤動作必須及時采取有效措施進行糾正，以免形成錯誤的動力定型，影響正確技術(shù)動作的掌握。第五頁，共三十一頁，2022年，8月28日4.特點學(xué)習(xí)和初步掌握階段的特點是：由于在大腦皮層，運動中樞內(nèi)興奮與抑制都呈現(xiàn)擴散現(xiàn)象，條件反射的聯(lián)系，暫時還不穩(wěn)定，從而出現(xiàn)泛化現(xiàn)象。表現(xiàn)為動作生硬、緊張、不協(xié)調(diào)，容易出現(xiàn)一些多余動作。第六頁，共三十一頁，2022年，8月28日（二）改進和提高動作階段 1.任務(wù)：使學(xué)生改進和逐漸掌握技術(shù)動作。2.方法：（1）提高練習(xí)的難度，通過分解或完整的練習(xí)，逐步地克服動作不協(xié)調(diào)和動作僵硬，去掉多余的動作，完善技術(shù)動作。（2）通過反復(fù)的完整練習(xí)，使學(xué)生體會和加強各技術(shù)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，逐步熟練地掌握技術(shù)動作。第七頁，共三十一頁，2022年，8月28日3.注意事項：（1）教師應(yīng)采取啟發(fā)式的講解或提問，加強學(xué)生的思維活動，講解、示范要突出技術(shù)動作的重點、難點，加深學(xué)生對技術(shù)動作的理解，促進動力定型的鞏固。（2）在教學(xué)中既要重視技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，也要抓住分解技術(shù)和完整技術(shù)以及動作細節(jié)進行教學(xué)。（3）要根據(jù)學(xué)生掌握技術(shù)動作的程度區(qū)別對待，采取不同的教學(xué)手段和方法，提出不同的要求。第八頁，共三十一頁，2022年，8月28日（4）對學(xué)生在動作上存在的錯誤，要找出原因，并及時地采取具體有效的措施予以糾正。注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。（5）要保證學(xué)生的練習(xí)時間和練習(xí)次數(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，不斷地提高對技術(shù)動作規(guī)格的要求，少采用比賽手段，注意預(yù)防傷害事故的發(fā)生。第九頁，共三十一頁，2022年，8月28日4.特點

改進和完善階段的特點是：動作逐漸趨于協(xié)調(diào)、連貫，多余動作逐漸消除，大部分錯誤動作得以糾正。但動力定型尚不鞏固，在遇到新異刺激時，由于精神緊張，多余動作和錯誤動作仍可能出現(xiàn)。第十頁，共三十一頁，2022年，8月28日(三）鞏固和提高動作階段1.任務(wù)：根據(jù)個人特點，通過反復(fù)練習(xí)，進一步完善技術(shù)，達到熟練地掌握技術(shù)并能運用自如的程度。第十一頁，共三十一頁，2022年，8月28日2.方法：

（1）通過重點的講解、示范，使學(xué)生深人地了解技術(shù)動作的作用，加深學(xué)生對技術(shù)動作的理解和體會。（2）反復(fù)地進行完整技術(shù)的練習(xí)，針對學(xué)生的個人特點，結(jié)合技術(shù)評定，提出進一步完善技術(shù)動作的要求和方法。（3）通過改變練習(xí)的條件，增加練習(xí)的難度，組織教學(xué)比賽或測驗等，不斷地提高運用技術(shù)動作的能力。第十二頁，共三十一頁，2022年，8月28日3.注意事項：（1）在這一階段的教學(xué)中，由于學(xué)生已經(jīng)掌握了一般技術(shù)，注意力容易轉(zhuǎn)移到追求提高運動成績上，而忽視進一步鞏固和提高技術(shù)動作，因此，教師應(yīng)進一步向?qū)W生講清完善技術(shù)和提高運動成績的關(guān)系，針對學(xué)生的具體情況，提出不同的要求，引導(dǎo)學(xué)生把注意力放到鞏固和提高技術(shù)動作上面。（2）要不斷地告誡學(xué)生，如果長期停止練習(xí)，已形成的動力定型會逐漸消退。督促學(xué)生繼續(xù)勤學(xué)苦練，進一步鞏固提高技術(shù)動作。（3）要把掌握技術(shù)動作和掌握鍛煉身體的方法結(jié)合起來，使技術(shù)動作成為學(xué)生鍛煉身體的手段。第十三頁，共三十一頁，2022年，8月28日4.特點

鞏固提高階段的特點是：動作熟練、準(zhǔn)確、輕松、省力、協(xié)調(diào)，可達到自動化的程度，并能使理論知識和實踐相結(jié)合。第十四頁，共三十一頁，2022年，8月28日田徑運動技術(shù)教學(xué)的三個階段是相互緊密聯(lián)系的完整的教學(xué)過程。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)過程的規(guī)律，結(jié)合項目特點和學(xué)生實際，合理安排教學(xué)，為完成教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造良好的條件。第十五頁，共三十一頁，2022年，8月28日二、認識事物規(guī)律三、人體生理機能活動能力變化規(guī)律四、青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律第十六頁，共三十一頁，2022年，8月28日田徑運動技術(shù)教學(xué)的順序在各類體育運動中，田徑運動的項目最多。雖然各類項目的技術(shù)結(jié)構(gòu)、場地器材和比賽規(guī)則各不相同，但是它們相互之間緊密聯(lián)系，相輔相成，互相促進。在田徑運動技術(shù)教學(xué)中，根據(jù)各項技術(shù)的難易程度和它們之間的關(guān)系，合理、正確地安排技術(shù)動作的教學(xué)順序，可以取得良好的教學(xué)效果。第十七頁，共三十一頁，2022年，8月28日田徑運動技術(shù)各類項目的教學(xué)，一般是按照下列順序進行的。走：競走。跑：中跑、長跑、短跑、接力跑、障礙跑、跨欄跑。跳：跳高、跳遠、三級跳遠。投擲：推鉛球、投手榴彈、擲標(biāo)槍、擲鐵餅。第十八頁，共三十一頁，2022年，8月28日第二節(jié)田徑運動教學(xué)方法田徑運動的教學(xué)方法：是指在田運動教學(xué)過程中，為完成教學(xué)任務(wù)所采用的教學(xué)途徑和手段。第十九頁，共三十一頁，2022年，8月28日一、講解教學(xué)法與示范教學(xué)法（一）講解教學(xué)法講解教學(xué)法是指教師運用語言向?qū)W生說明教學(xué)目標(biāo)、動作名稱、要領(lǐng)、作用、練習(xí)方法及其要求，指導(dǎo)學(xué)生掌握田徑運動知識、運動技術(shù)和技能的一種方法。第二十頁，共三十一頁，2022年，8月28日在田徑運動教學(xué)中，運用講解教學(xué)法時應(yīng)注意以下幾點：1.講解要精煉、準(zhǔn)確，突出教學(xué)重點2.講解要循序漸進，深入淺出3.講解要生動形象，口訣化第二十一頁，共三十一頁，2022年，8月28日（二）示范教學(xué)法 示范教學(xué)法是指教師（或指定的學(xué)生）以具體的動作為范例，使學(xué)生直觀地了解所要學(xué)習(xí)的動作的形象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)和方法，以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動作和進行技術(shù)練習(xí)。：第二十二頁，共三十一頁，2022年，8月28日在田徑運動教學(xué)中，運用示范法時應(yīng)注意以下幾點1.明確示范目的2.選擇正確的示范位置和方向3.運用不同性質(zhì)的示范，強化正確動作和抑制錯誤動作第二十三頁，共三十一頁，2022年，8月28日二、分解教學(xué)法與完整教學(xué)法分解教學(xué)法是指將完整的技術(shù)動作合理地分成幾個部分，逐段進行教學(xué)的方法。它的優(yōu)點是可以簡化教學(xué)過程、縮短教學(xué)時間，便于學(xué)生集中精力和時間去掌握動作的重點和難點。它的缺點是容易破壞技術(shù)動作的結(jié)構(gòu)和動作之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而影響動作技能的形成。第二十四頁，共三十一頁，2022年，8月28日在運用分解教學(xué)法時應(yīng)該注意以下幾點：1.劃分動作的部分時，要考慮到動作內(nèi)在的聯(lián)系，不要改變動作的結(jié)構(gòu)或破壞動作的完整性。2.要使學(xué)生明確動作分解后的各部分在完整動作中的位置。3.完整的動作分解后，各部分教學(xué)的先后順序可根據(jù)實際情況而定，既可以順進練習(xí)，也可以逆進練習(xí)。如跳遠技術(shù)的教學(xué)，可以從助跑開始，也可以從起跳或空中動作開始。4.運用分解法練習(xí)的最終目我是為了掌握完整的動作，所以分解的時間不宜過長，同時應(yīng)與完事法結(jié)合運用。第二十五頁，共三十一頁，2022年，8月28日完整教學(xué)法是指從動作開始到結(jié)束不分部分和段落，完整、連續(xù)地進行教學(xué)練習(xí)的方法。它的優(yōu)點是便于學(xué)生完整地掌握技術(shù)動作，不會破壞技術(shù)動作的結(jié)構(gòu)和技術(shù)動作之間的內(nèi)在聯(lián)系。它的缺點是不易使學(xué)生很快地掌握技術(shù)動作中的難點和關(guān)鍵。第二十六頁，共三十一頁，2022年，8月28日中學(xué)體育課中的田徑運動教學(xué)，應(yīng)以完整教學(xué)法為主第二十七頁，共三十一頁，2022年，8月28日在運用完整教學(xué)法時應(yīng)注意以下幾點：1.在教授簡單、容易掌握的技術(shù)動作時，教師通過講解示范后，就可以讓學(xué)生完整地練習(xí)整個動作。2.在學(xué)習(xí)動作結(jié)構(gòu)復(fù)雜、較難的完整技術(shù)過程中，可先突出動作的重點，掌握動作的基礎(chǔ)部分，再要求掌握動作細節(jié)部分。3.降低練習(xí)的難度和強度。如降低跑的速度，縮短欄間距離，降低橫桿的高度，減輕投擲器材的重量等。4.采用各種輔助性、誘導(dǎo)性練習(xí)，使學(xué)生體會動作的重點、難點與關(guān)鍵，發(fā)展相應(yīng)的身體素質(zhì)和運動能力，逐步引導(dǎo)和過渡到掌握完整的動作。第二十八頁，共三十一頁，2022年，8月28日三、條件教學(xué)法概念P55（一）條件教學(xué)法的運作程序（二）條件教學(xué)法的運用實例第