小學(xué)美術(shù)-5瓜果飄香教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

瓜果飄香教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過觀察和練習(xí)，學(xué)生能畫出瓜果的基本形狀并涂上色彩。初步了解觀察性繪畫和色彩運(yùn)用的基本知識(shí)、方法。增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生能通過觀察和記憶畫出瓜果的形狀和色彩。教學(xué)過程：謎語(yǔ)導(dǎo)入師：孩子們，你們喜歡吃水果嗎？生：喜歡！師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你猜一猜，它是哪種水果。（出示課件）師：兄弟幾個(gè)擠著躺，彎彎身子軟心腸，看去個(gè)個(gè)像彎月，吃到嘴里甜又香。生：香蕉。（課件展示）師：誰(shuí)來(lái)讀一讀第二個(gè)謎語(yǔ)？生：看著是綠的，切開是紅的，吃著是甜的，吐出是黑的。生：西瓜。（課件展示）師：西瓜和香蕉都是經(jīng)常吃到的水果。今天，老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)瓜果飄香的世界。（板書課題：瓜果飄香）新授內(nèi)容師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，你喜歡吃的水果有哪些？生：西瓜、香蕉、菠蘿、草莓、、、、、、（課件展示）師：這些水果都含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，吃了有利于我們的身體健康，老師還為同學(xué)們準(zhǔn)備了一份水果大餐呢，你想不想看看？生：想。師：你坐好了嗎？上課要保持良好的坐姿。（展示臺(tái)展示各種各樣的當(dāng)季水果。）生：哇！師：老師聽見你們的驚嘆聲了，誰(shuí)來(lái)告訴老師你都觀察到了什么？生：西瓜是綠色的。生：有很多顏色。（紅、黃、綠、、、、、、）生：有各種各樣的形狀。師：誰(shuí)來(lái)告訴老師在水果大餐中你最喜歡吃的水果是什么？并且要告訴我們它的形狀、顏色、味道。生：我喜歡吃香蕉，它是黃色的，彎彎的，味道甜甜的。（生表達(dá)的水果很多，內(nèi)容不統(tǒng)一，應(yīng)給與及時(shí)的鼓勵(lì)很表?yè)P(yáng)。）師：同學(xué)們喜歡吃的水果很多，那老師隨便哪一個(gè)水果。生：梨。師：誰(shuí)喜歡吃梨？請(qǐng)一位同學(xué)跟大家分享梨的顏色、味道、形狀。生：顏色是綠色，也有黃色的，味道甜甜的，形狀是橢圓的。師：你真是善于觀察的孩子。師：剛剛同學(xué)們說到了水果有紅色、綠色、黃色等這些是水果的顏色，還有水果是橢圓、圓形等這些是水果的形狀。（板書：顏色、形狀）師：顏色和形狀就展示出了這個(gè)水果的特征。（要求孩子們保持良好的坐姿。）師：我們總結(jié)了一下經(jīng)常用到的水果的顏色有，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。（課件出示）師：水果不僅僅有漂亮的顏色，還有各種各樣的形狀，像剛剛我們水果的圓形、橢圓形、梨形、心形等。（課件出示）師：老師跟大家交流的時(shí)候發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都非常善于觀察，那老師要提問一個(gè)同學(xué)了，王洪源你在吃西瓜的時(shí)候先把它切開，切開后有哪些變化？生：顏色變成了紅色。師：那我們來(lái)觀察一下切開后的水果與原來(lái)有什么不同？（課件展示）師：誰(shuí)來(lái)找一種水果跟老師說一說。生：橙子本來(lái)是圓形，切開后變成了半圓形，顏色也更加鮮艷了。（每個(gè)孩子回答的不盡相同，應(yīng)給與及時(shí)的表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)。）師：孩子們說的真棒！老師忍不住想畫一畫它了。（師范畫，切開后的西瓜。）師：好多小朋友也喜歡這些水果，于是一幅幅的水果大餐在孩子們神奇的筆下就出現(xiàn)了。來(lái)我們一起欣賞一下吧。（課件展示）（三）觀察欣賞、記憶繪畫師：你喜歡哪一幅作品？說一說為甚么喜歡它？生：我喜歡第一幅，因?yàn)樗泻芏囝伾?。師：你都看到了那些顏色？生：紅色、綠色、、、、、、（欣賞多幅作品，鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的意見。）師：那我們欣賞了小朋友的作品后，你想不想畫一幅漂亮的水果大餐呢？生：想。師：那我們來(lái)看看要求。請(qǐng)你通過觀察想象畫一幅你喜歡的水果大餐吧！要注意表現(xiàn)水果的特征哦?。伾?、形狀）（課件展示）師：現(xiàn)在我們的創(chuàng)作開始吧！（學(xué)生創(chuàng)作開始，教師巡回指導(dǎo)。）（四）評(píng)價(jià)分析師：在同學(xué)們的筆下一幅幅的水果大餐出現(xiàn)了，老師想請(qǐng)幾位同學(xué)跟大家分享一下。（課件展示）請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)，交流評(píng)價(jià)。生自評(píng)，生生互評(píng)。（讓孩子們說出喜歡的理由。）（五）課后拓展師：漂亮的水果不僅僅有美麗的外形和好看的顏色，只要?jiǎng)觿?dòng)你的小腦瓜，它還會(huì)變成一件工藝品呢！瞧，它們來(lái)了?。ㄕn件展示）師：香蕉變成了小狗，西變成了兇猛的大鯊魚，還有草莓小熊，橘子笑臉，你喜歡它們嗎？生：喜歡！師：老師希望你們發(fā)揮你的創(chuàng)意讓水果變成一件工藝品吧！生：好！師：下課。生：起立。瓜果飄香學(xué)情分析該年級(jí)段學(xué)生想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫、記憶畫有較強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，對(duì)色彩較敏感，學(xué)習(xí)處于整體上升期。學(xué)生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動(dòng)，注意力易分散，自控能力差。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培養(yǎng)。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大提高。抓住低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)小朋友，他們非常喜歡美術(shù)課，又有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，而水果又是孩子們熟悉的東西，經(jīng)常能夠接觸到它，對(duì)于它們的形狀、顏色也有了大概的了解，但在平時(shí)并不會(huì)特別刻意去觀察，對(duì)水果們的認(rèn)識(shí)還停留在初級(jí)階段。因而，以引導(dǎo)學(xué)生通過各種感官進(jìn)行觀察和體驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種水果的形狀、色彩是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生將觀察分析與想象遷移相聯(lián)合，進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)造，避免陷入機(jī)械摹寫是教學(xué)難點(diǎn)。瓜果飄香效果分析本課學(xué)習(xí)內(nèi)容十分貼近學(xué)生生活,十分受學(xué)生歡迎,能使學(xué)生很快地掌握瓜果造型的特點(diǎn),饒有興趣地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中,讓兒童大膽地畫,具體分析如下:從課后調(diào)查來(lái)看,學(xué)生們興趣很高,并能積極參與整個(gè)創(chuàng)造美的過程。有百分之九十二的學(xué)生會(huì)畫出不同水果的形狀,有百分之八十八的學(xué)生會(huì)用彩筆表現(xiàn)水果的顏色,能自主地表現(xiàn)自己喜歡的水果。由此可見,親近生活通過看,摸,聞,刺激兒童的感官,引發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的欲望,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,并將看到的和想象相聯(lián)系,有百分之九十六的學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成了瓜果畫.這樣避免了陷入機(jī)械摹寫中,使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中感受到積極的結(jié)果,這對(duì)于兒童本身增強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)的信心很有意義.在教學(xué)中,教師密切關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言,動(dòng)作和表情,了解他們的心情是否快樂,在創(chuàng)造想像過程中,應(yīng)保護(hù)好學(xué)生熱愛生活的情感,引導(dǎo)他們通過畫來(lái)表達(dá)情感,獲得溝通與交流.當(dāng)然,也有個(gè)別學(xué)生不能自主表現(xiàn)水果的形狀與色彩,干自己的事,也有百分之二十的學(xué)生描繪水果太孤立、相互之間沒有聯(lián)系,這些問題需要教師加強(qiáng)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)基本形狀和了解熟悉色彩運(yùn)用的基本知識(shí)，由于孩子們很小,教師要耐心,仔細(xì)地教,慢慢地,一定會(huì)有更好的效果.瓜果飄香教材分析本課學(xué)習(xí)內(nèi)容十分貼近學(xué)生的生活，普遍受到學(xué)生的歡迎。在獲得直接體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能使學(xué)生較快的掌握瓜果造型的特點(diǎn)，饒有興趣的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分展露他們親近生活的熱烈情感。在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生熱愛生活的情感，引導(dǎo)他們通過畫自己喜愛的瓜果表達(dá)情感，獲得溝通和交流。本課是以繪畫表現(xiàn)為主，通過對(duì)水果的欣賞交流，培養(yǎng)學(xué)生的想象思維及創(chuàng)造表現(xiàn)能力。在教學(xué)中對(duì)于發(fā)展學(xué)生的有意觀察、形象記憶及表現(xiàn)能力具有突出的作用。在教學(xué)過程上注意前后貫通，完整流暢。在教學(xué)中我的教學(xué)思路是這樣的：激趣導(dǎo)入——欣賞感受——觀察分析——自主表現(xiàn)——交流評(píng)析——興趣拓展。首先借助多媒體謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，然后在欣賞感受中借助實(shí)物觀察，觀察瓜果的形和色獲得感官體驗(yàn)，強(qiáng)化視覺印象。在觀察分析時(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)美的基本法則，了解物象反應(yīng)的自然美的特征，強(qiáng)化對(duì)形和色的基本認(rèn)知。學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展我采用自主表現(xiàn)的形式做到將觀察分析和想象夸張結(jié)合，避免陷入機(jī)械臨摹中，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受到積極的結(jié)果，這對(duì)于其本身增強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的信心很有意義。在交流評(píng)價(jià)中我采用自評(píng)的方式，交流在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的感受，比一比，說一說，你更喜歡誰(shuí)畫的水果，讓孩子們之間互相欣賞，互相評(píng)價(jià)。最后再運(yùn)用多媒體手段激活發(fā)散思維，拓展性趣。本課是以水果為載體，讓學(xué)生進(jìn)行形狀的造型練習(xí)和色彩的涂色練習(xí)。而且我也把造型和色彩的練習(xí)作為重點(diǎn)、難點(diǎn)來(lái)處理。在課本中出現(xiàn)了一個(gè)活動(dòng)：請(qǐng)給這些水果涂上合適的顏色，學(xué)生在作業(yè)紙上進(jìn)行涂色練習(xí)。這一個(gè)活動(dòng)學(xué)生已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，所以我在課堂上將其舍去，而是放在課前練習(xí)，這樣課堂上就節(jié)省了很多時(shí)間，利用這些時(shí)間再去靈活處理其它的環(huán)節(jié)。本課的作業(yè)形式以觀察性繪畫為主，，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)為一課時(shí)，所以本課要注意教學(xué)組織，有的放矢，選擇合適的教學(xué)策略，保證教學(xué)的完整順暢。瓜果飄香評(píng)測(cè)練習(xí)兒童天性愛吃,尤其鐘愛色澤鮮艷的水果。各種常見的瓜果,瓜果模型及其圖片,從視覺上大大刺激了學(xué)生的感官,調(diào)動(dòng)了學(xué)生記憶中對(duì)瓜果的原始印象----好看又好吃,觸動(dòng)了兒童＂吃＂的特有情結(jié)，從而引發(fā)其表現(xiàn)的欲望，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)。在這一節(jié)課中我設(shè)計(jì)了如下練習(xí)：請(qǐng)你通過觀察想象畫一幅你喜歡的水果大餐吧！要注意表現(xiàn)水果的特征哦?。伾?、形狀）學(xué)生很感興趣，并能積極參與整個(gè)繪畫的過程。有百分之九十二的學(xué)生會(huì)畫出不同水果的形狀,有百分之八十八的學(xué)生會(huì)用彩筆表現(xiàn)水果的顏色,能自主地表現(xiàn)自己喜歡的水果。有百分之九十六的學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成了瓜果畫.這樣避免了陷入機(jī)械摹寫中,使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中感受到積極的結(jié)果,這對(duì)于兒童本身增強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)的信心很有意義.，《瓜果飄香》教學(xué)反思本課《瓜果飄香》選用的是兒童熟悉喜好的水果內(nèi)容題材，接近學(xué)生的生活，在直接體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生一般也都能夠掌握瓜果造型的特點(diǎn)和色彩的認(rèn)知，并且比較有興趣地投入到了繪畫中去。我把瓜果的形、色外部特征做為教授新課內(nèi)容，課前我準(zhǔn)備了很多當(dāng)季的水果（西瓜、葡萄、梨子、香蕉、、、、、），充分利用展示臺(tái)讓孩子們一起觀察、比較，并且分享記憶中的味道。我充分發(fā)揮孩子們的積極主動(dòng)性，讓孩子們自己說出所看到的、所觀察到的特征，鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，并留給學(xué)生自主發(fā)揮想象的空間。我認(rèn)為這一節(jié)課在以下幾個(gè)環(huán)節(jié)中還處理不妥當(dāng)，存在一些問題。首先，我們?cè)诮涣髟u(píng)價(jià)階段看了作業(yè)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的水果很多都是一個(gè)一個(gè)孤立起來(lái)的，沒有很強(qiáng)的畫面組織意識(shí)。所以在以后的課堂上我對(duì)“組合”這塊內(nèi)容要做適當(dāng)講解，可以講一講大小關(guān)系、遮擋關(guān)系，疏密關(guān)系，在這里可以引導(dǎo)學(xué)生觀察大小不同的瓜果；什么擋住了什么；哪里的瓜果多一些哪里少一些，讓畫面更加生動(dòng)。另外，我應(yīng)該更加很好的啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，一種水果不僅只有一種畫法，還可以有很多的畫法，這樣可以讓學(xué)生的作業(yè)更加豐富多彩的呈現(xiàn)出來(lái)。還有上課中我的語(yǔ)言要做到了簡(jiǎn)潔但不簡(jiǎn)單。在以后的課堂中我要讓學(xué)生能夠用最快的時(shí)間理解我的意思，不要說了很多，學(xué)生反而被弄糊涂了，畢竟現(xiàn)在接觸的是二年級(jí)的小學(xué)生，我就要更加注重這一點(diǎn)，引導(dǎo)到位，張弛有度，知識(shí)重點(diǎn)講授到位，語(yǔ)言流暢清晰。我想這一點(diǎn)是我必須得反復(fù)練習(xí)，不斷學(xué)習(xí)的。瓜果飄香課標(biāo)設(shè)計(jì)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)·美術(shù)》的課程理念為依據(jù)重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，滿足學(xué)生的發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域階段，注重美術(shù)與自我、社會(huì)，美術(shù)與自然、環(huán)境兩個(gè)方面的組課，注重學(xué)生的體驗(yàn)過程，力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性和開放性、趣味性得到有機(jī)結(jié)合。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容以兒童在喜好上的傾向性為依據(jù)，選用了飄香的瓜果作為內(nèi)容題材，重視了美術(shù)與自然相結(jié)合，注重了學(xué)生的體驗(yàn)過程，并