八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第六單元讓生活插上翅膀第12課裝扮生活吉祥幸福教案省公開課一等獎(jiǎng)新名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)PPT

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在1967年我國(guó)考古學(xué)家在新疆吐魯番盆地高昌遺址附近阿斯塔那古北朝墓群中，發(fā)覺兩張麻料團(tuán)花剪紙，都是折疊型祭奠剪紙。歷史悠久《對(duì)猴團(tuán)花》碎片《對(duì)馬團(tuán)花》碎片3/30對(duì)猴復(fù)原圖對(duì)馬復(fù)原圖“團(tuán)花早在15以前古代南北朝時(shí)期就出現(xiàn)了.5.20剪紙藝術(shù)遺產(chǎn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名目。4/30吉祥團(tuán)花花都區(qū)赤坭中學(xué)鐘敏嶺南版八年級(jí)第六單元12課裝扮生活?吉祥幸福之校本課程《剪出我風(fēng)采》5/30教師團(tuán)花作品觀賞6/30（1）（2）同學(xué)們：剪紙團(tuán)花難嗎？哈哈其實(shí)有方法二折團(tuán)花（中心角90度）7/30（1）（3）（2）這幅你能看出來(lái)嗎怎么折嗎？三折團(tuán)花（中心角45度）8/30四折團(tuán)花（中心角30度）南北朝時(shí)期對(duì)嗎團(tuán)花中心角多少呢？9/30創(chuàng)作方法一：設(shè)定等角折紙不一樣度數(shù)《金魚戲水》劉卓成（剪紙）花都區(qū)赤坭中學(xué)（指導(dǎo)老師：鐘敏）10/30創(chuàng)作方法二：在折疊基礎(chǔ)上劃分有主次層次范圍11/30雖有層次美感欠缺12/30創(chuàng)作方法三：改變外形外輪廓圓外輪廓方13/30外圓內(nèi)方14/30內(nèi)圓外方15/30相同折法只要紋樣不一樣效果截然不一樣16/30

在中國(guó)，喜鵲是一個(gè)吉祥鳥，是喜慶、吉祥、幸福、好運(yùn)象征。《喜上眉梢》17/30

人們利用蓮花、魚諧音和圖形，組成“連年有余”吉祥圖案，寓意富裕有余美好生活。《連年有余》18/30

寒梅報(bào)春寓意吉祥喜慶，五蝙蝠圖形象征五福。合在一起寓意著新年祝福。創(chuàng)作方法四：經(jīng)過(guò)諧音、寓意、象征手法組合內(nèi)容《梅開五?！?9/30

因?yàn)榧垙埧烧郫B，如對(duì)邊或?qū)钦郫B二次、三次、四次不等，使團(tuán)花剪紙多呈圓形花樣、四面均齊。加上造型飽滿、寓意祥和、喜慶通透，在剪紙中尤能顯示其優(yōu)異性。團(tuán)花與人們生活親密相關(guān)20/30創(chuàng)作方法五：依據(jù)不一樣用途和場(chǎng)所設(shè)計(jì)團(tuán)花文字與紋樣結(jié)合21/304折（22.5度）3折（45度）對(duì)角折疊2折（90度）對(duì)邊折疊2折（90度）教師示范：折——畫——剪（刻）普通采取正方形紙張，對(duì)邊或?qū)钦郫B紙張22/30《花開富貴》（剪紙）駱俏茹花都區(qū)赤坭中學(xué)（指導(dǎo)老師：鐘敏）學(xué)生獲獎(jiǎng)團(tuán)花作品觀賞23/30《金蛇盤福》（剪紙）羅莉怡、阮儀花都區(qū)赤坭中學(xué)（指導(dǎo)老師：鐘敏）學(xué)生獲獎(jiǎng)團(tuán)花作品觀賞《四折蓮花》（剪紙）冼碧盈花都區(qū)赤坭中學(xué)（指導(dǎo)老師：鐘敏）24/30你想剪什么樣子的團(tuán)花？圖案是什么樣子的？外形是什么樣子的？折紙是什么樣子的？分層作業(yè)要求：目標(biāo)1：能經(jīng)過(guò)折紙完成一張簡(jiǎn)單團(tuán)花剪紙。目標(biāo)2：能(用花、鳥、魚、蟲)完成一張有主題內(nèi)容團(tuán)花剪紙。目標(biāo)3：能用夸大變形手法，合理利用剪紙語(yǔ)言，設(shè)計(jì)完成一張富有創(chuàng)意，富有生活趣味團(tuán)花剪紙。25/30目標(biāo)一：團(tuán)花參考紋樣目標(biāo)二：團(tuán)花參考紋樣（見資料）目標(biāo)三：能用夸大變形手法，合理利用剪紙語(yǔ)言，設(shè)計(jì)完成一張富有創(chuàng)意，富有生活趣味團(tuán)花剪紙。26/30一、何為優(yōu)異作品？二、作品展示、自評(píng)、他評(píng)，說(shuō)說(shuō)喜歡作品好在哪？三、評(píng)價(jià)提醒：造型

線條刀法寓意

裝飾意味

夸大疏