《回旋舞》-課件-1(共30張)

《回旋舞》-課件-1(共30張)第一頁(yè)，共31頁(yè)?；匦璧诙?yè)，共31頁(yè)?；匦璧谌?yè)，共31頁(yè)。背景資料

20世紀(jì)初，帝國(guó)主義興起。歐洲各帝國(guó)主義國(guó)家為爭(zhēng)奪霸權(quán)和殖民地，逐步形成了利益集團(tuán)，同盟國(guó)與協(xié)約國(guó)兩大軍事集團(tuán)逐漸形成并瘋狂備戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)這種人類(lèi)浩劫的陰影正悄然襲來(lái)。詩(shī)人明顯感受到了這種風(fēng)雨欲來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍，因此寫(xiě)下了這首詩(shī)，表達(dá)對(duì)和平、溝通、愛(ài)和友誼的呼喚。第四頁(yè)，共31頁(yè)。回旋舞保爾·福爾第五頁(yè)，共31頁(yè)。1.了解寫(xiě)作背景,正確理解詩(shī)中表達(dá)的思想感情。2.把握詩(shī)歌的意象,領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的象征意義和深層含義。第六頁(yè)，共31頁(yè)。

回旋舞的宗旨是傳播博大的愛(ài),跳舞時(shí)舞者右手高舉,掌心向上,左手下垂,掌心向下,順時(shí)針旋轉(zhuǎn),意思是把得到的愛(ài)撒播給人們。第七頁(yè)，共31頁(yè)。

保爾?福爾(1872—1960),法國(guó)詩(shī)人,被稱(chēng)為“象征派詩(shī)王”。他的詩(shī)集共有32卷之多,有名的《法蘭西短歌集》,便是包含了他全部作品的總集。他在從1905~1914年這十年間主編《詩(shī)與散文》之前,主要是一個(gè)劇場(chǎng)老板、劇作家、象征主義演劇運(yùn)動(dòng)者。他很早就活躍于巴黎的戲劇界了。1890年,他創(chuàng)辦了一個(gè)“藝術(shù)劇場(chǎng)”,上演梅特林克第八頁(yè)，共31頁(yè)。和馬拉美等象征派作家的詩(shī)戲曲,對(duì)抗當(dāng)時(shí)的“自由劇場(chǎng)”的自然主義。一般人認(rèn)為此類(lèi)戲曲不可能上演,在議論紛紛之中,他卻終于獲得了令人驚異的成功。1912年,他獲得了“詩(shī)王”的光榮稱(chēng)號(hào)。保爾?福爾被戴望舒稱(chēng)為“法國(guó)后期象征派中的最淳樸、最光耀、最富于詩(shī)情的詩(shī)人”。第九頁(yè)，共31頁(yè)。

保爾?福爾在20世紀(jì)前期那個(gè)風(fēng)雨飄搖的年代,用飽含深情的筆寫(xiě)下《回旋舞》這首詩(shī),表達(dá)了向往和平安寧的愿望。詩(shī)的前兩節(jié)提出了兩個(gè)假設(shè),這兩個(gè)“假如”排除了全世界所有男孩女孩之間的誤解、隔閡、歧視,甚至沖突。第十頁(yè)，共31頁(yè)。1.《回旋舞》中少男少女拉起手來(lái)圍著大海跳舞是否有某種象征意義?[自我核對(duì)]有。少男少女們拉起手來(lái)圍著大海跳舞象征著全世界人民的和睦團(tuán)結(jié),表達(dá)了詩(shī)人的美好理想,體現(xiàn)了作者的樂(lè)觀(guān)精神。第十一頁(yè)，共31頁(yè)。2.《回旋舞》在形式上有何特點(diǎn)?[自我核對(duì)]

《回旋舞》在形式上構(gòu)成了“回旋舞”一樣的首尾相接的環(huán)形結(jié)構(gòu),富于形式的美感。第十二頁(yè)，共31頁(yè)。1.給下列加點(diǎn)的字注音2.為下列形近字組詞xuán

xuàn攜手鐫刻雋永第十三頁(yè)，共31頁(yè)?；匦P旋回旋:指盤(pán)旋,繞著圈子來(lái)回地飛或走;可進(jìn)退;可商量、變通。凱旋:戰(zhàn)爭(zhēng)獲勝,軍隊(duì)奏著得勝的樂(lè)曲歸來(lái)。也泛指獲勝歸來(lái)。辨析:(1)在蔚藍(lán)色的大海上,海鷗自由自在地飛翔

著。

(2)航天英雄們?cè)趫A滿(mǎn)地完成載人航天飛行任務(wù)后

。

回旋凱旋3.辨析下列近義詞。第十四頁(yè)，共31頁(yè)。1.這首詩(shī)以什么為主要意象?寄托著詩(shī)人的什么愿望?【與你交流】這首詩(shī)以“回旋舞”為主要意象,這是從法國(guó)民間舞蹈“回旋舞”的表演形式中攫取詩(shī)意,生發(fā)開(kāi)來(lái)的。作為抒情詩(shī)人,保爾?福爾特別擅長(zhǎng)歌唱愛(ài)情和人類(lèi)的友愛(ài)。全世界的少男少女都攜起手來(lái),團(tuán)結(jié)起來(lái),沒(méi)有膚色、種族、國(guó)別的差別,大家共跳一個(gè)回旋舞,世界不就充滿(mǎn)了愛(ài)嗎?所以,少男少女們拉起手來(lái)圍著大海跳舞象征著全世界人民的和睦團(tuán)結(jié),表達(dá)了詩(shī)人美好的理想和樂(lè)觀(guān)精神。第十五頁(yè)，共31頁(yè)。2.前兩節(jié)提出了兩個(gè)假設(shè):“假如全世界的少女都肯攜起手來(lái)”“假如全世界的男孩都肯做水手”。對(duì)這兩個(gè)假設(shè)應(yīng)如何理解?【與你交流】這兩個(gè)“假如”排除了全世界所有男孩女孩之間的誤解、隔閡、歧視,甚至沖突。如果這兩個(gè)充滿(mǎn)童話(huà)色彩的假設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn),“她們可以在大海周?chē)粋€(gè)回旋舞”“他們可以用他們的船在水上造成一座美麗的橋”,那么全世界的男孩女孩將有可能組織起盛況空前的全球人類(lèi)大聯(lián)歡。正如詩(shī)的最后一節(jié)強(qiáng)調(diào)的:“人們便可以繞著全世界跳一個(gè)回旋舞,/假如全世界的男女孩都肯攜起手來(lái)?！钡谑?yè)，共31頁(yè)。3.試賞析《回旋舞》這首詩(shī)歌體現(xiàn)出來(lái)的回旋美。【與你交流】保爾?福爾的《回旋舞》以“回旋舞”為主要意象,表現(xiàn)了全人類(lèi)的友愛(ài)。詩(shī)歌不僅在內(nèi)容上以“回旋舞”的意象用童話(huà)般的想象展示了“大同世界”的美好理想,而且從結(jié)構(gòu)上來(lái)看,末句“假如全世界的男女孩都肯攜手起來(lái)”,呼應(yīng)首句“假如全世界的少女都肯攜手起來(lái)”,構(gòu)成了“回旋舞”一樣的首尾相接的環(huán)形結(jié)構(gòu),從而產(chǎn)生一種回環(huán)往復(fù)、渾然天成的藝術(shù)效果。第十七頁(yè)，共31頁(yè)。4.《回旋舞》在句式上有何特點(diǎn)?【與你交流】從句式上來(lái)看,整首詩(shī)以三個(gè)假設(shè)的排比句鋪排開(kāi)來(lái),使詩(shī)歌的主旨在重復(fù)的吟唱中不斷地得到了強(qiáng)化;借用法國(guó)常見(jiàn)的民間舞蹈,唱出全世界人民和睦團(tuán)結(jié)的頌歌,表達(dá)詩(shī)人希望全人類(lèi)破除一切隔閡、猜忌,共同創(chuàng)造“大同世界”的美好理想和樂(lè)觀(guān)精神。第十八頁(yè)，共31頁(yè)。5.戴望舒譯的這首《回旋舞》為什么感人至深?你從中得到哪些啟迪?【與你交流】①針對(duì)現(xiàn)實(shí),有感而發(fā),情感真摯。聯(lián)想詩(shī)人寫(xiě)作這首詩(shī)時(shí)的歷史環(huán)境,第一次世界大戰(zhàn)這種人類(lèi)浩劫的陰影正悄然襲來(lái),世界大同和烏托邦的愿望和呼喚更顯得那么寶貴。和平、友愛(ài)、世界大同始終是人類(lèi)的終極理想,正是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)等災(zāi)難總不能絕跡,這種理想和追求才彌足珍貴。②這首詩(shī)給予和平、溝通、愛(ài)和友誼等美好觀(guān)念以一個(gè)形象化的表達(dá),或一種想象的表達(dá)。第一節(jié):“假如全世界的女孩都肯攜起手來(lái),她們可以在大海周?chē)粋€(gè)回旋舞?！边@里以大膽的想象開(kāi)篇,呈現(xiàn)了第十九頁(yè)，共31頁(yè)。一幅壯闊的勝景——全世界的女孩手牽手圍繞著浩渺無(wú)垠的海洋跳歡快的回旋舞?！芭ⅰ蓖ǔＪ呛推脚c愛(ài)的象征,而“大?！痹谶@里可以理解為阻隔人們交往的力量,回旋舞是一種法國(guó)民間舞蹈形式,需要手牽手圍成一個(gè)圓圈,那么全世界的女孩“在大海周?chē)粋€(gè)回旋舞”就表達(dá)了和平、友愛(ài)、歡快的主題。詩(shī)歌的第二節(jié):“假如全世界的男孩都肯做水手,他們可以用他們的船在水上造成一座美麗的橋?！边@里的“水手”“船”“橋”,象征著勞動(dòng)、交流和溝通。詩(shī)的最后一節(jié):“那時(shí)人們便可以繞著全世界跳一個(gè)回旋舞,假如全世界的男女孩都肯攜起手來(lái)?！睏l件分句的后置,使得詩(shī)行的結(jié)構(gòu)與前兩節(jié)發(fā)生了變化,這樣既突出了世界大同的美好憧憬,又使得“假如……都肯”這個(gè)前提條件變得更加重要。第二十頁(yè)，共31頁(yè)。鑒賞詩(shī)歌《回旋舞》的關(guān)鍵是分析其所用象征、比喻、反復(fù)等表達(dá)技巧及其效果。詩(shī)歌的表達(dá)技巧是詩(shī)人塑造形象、創(chuàng)設(shè)意境、表達(dá)情感、闡述觀(guān)點(diǎn)所采用的特殊手法。它包括四個(gè)層面的內(nèi)容:修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞,就是辨識(shí)詩(shī)歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思,分析其本身的藝術(shù)效果,評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情所起的作用。下面以表格的形式,講述常見(jiàn)修辭手法(“象征”例外)的特點(diǎn)與作用,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。第二十一頁(yè)，共31頁(yè)。詩(shī)歌的常見(jiàn)修辭手法修辭手法特點(diǎn)與作用例句欣賞比喻比喻就是“打比方”,即用一種事物或情景來(lái)比作另一種事物或情景。突出事物特征,更加生動(dòng)感人?！斑b望洞庭山水色,白銀盤(pán)里一青螺?！?劉禹錫《望洞庭》)以“螺”作比,將皓月銀輝下的山比作銀盤(pán)里的青螺,色調(diào)淡雅,山水渾然一體?？鋸垖?duì)事物的形象、特征、作用等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用?！鞍装l(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！?李白《秋浦歌》)愁生白發(fā),詩(shī)人用夸張的手法來(lái)寫(xiě),可見(jiàn)愁思的深重。第二十二頁(yè)，共31頁(yè)。修辭手法特點(diǎn)與作用例句欣賞借代借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體,用具體代替抽象,用特征代替人。使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄?！爸?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦?！?李清照《如夢(mèng)令》)詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花,寫(xiě)出了葉的茂盛和花的凋零。比擬根據(jù)想象把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)(擬人),或把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)(擬物)。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想,使描寫(xiě)的人、物、事表現(xiàn)得更形象生動(dòng)的作用?！八萦孪韧笛?粉蝶如知合斷魂?！?林逋《山園小梅》)“先偷眼”極寫(xiě)白鶴愛(ài)梅之甚,它還未來(lái)得及飛下,就迫不及待地先偷看梅花幾眼;“合斷魂”一詞寫(xiě)粉蝶因愛(ài)梅而至銷(xiāo)魂,把粉蝶對(duì)梅的喜愛(ài)之情夸張到了極點(diǎn)。（續(xù)表）第二十三頁(yè)，共31頁(yè)。修辭手法特點(diǎn)與作用例句欣賞對(duì)比把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起,相互比較。揭示本質(zhì),給人深刻啟示。“越王勾踐破吳歸,戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿(mǎn)春殿,只今惟有鷓鴣飛?！?李白《越中覽古》)前三句寫(xiě)昔日繁榮,最后一句描寫(xiě)今日冷落凄涼,今昔形成強(qiáng)烈對(duì)比,使讀者感受特別深切,其中蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的歷史思考。設(shè)問(wèn)先提出問(wèn)題,接著自己把看法說(shuō)出。問(wèn)題引入,帶動(dòng)全篇,中間設(shè)問(wèn),承上啟下,結(jié)尾設(shè)問(wèn),深化主題,令人回味。“問(wèn)人間誰(shuí)是英雄?有釃酒臨江,橫槊曹公?！?元曲《雙調(diào)·折桂令·懷古》)以設(shè)問(wèn)開(kāi)篇,點(diǎn)明題旨,領(lǐng)起下文,分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)。（續(xù)表）第二十四頁(yè)，共31頁(yè)。修辭手法特點(diǎn)與作用例句欣賞反問(wèn)用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣,表達(dá)強(qiáng)烈感情?！敖瓥|子弟今雖在,肯為君王卷土來(lái)?”(王安石《題烏江亭》)使用反問(wèn)句式,語(yǔ)氣冷峻,強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。雙關(guān)利用語(yǔ)音或語(yǔ)義條件,有意使語(yǔ)句同時(shí)兼有兩種意思,表面上說(shuō)這個(gè)意思,實(shí)際上是說(shuō)另外一個(gè)意思,這另外一個(gè)意思才是說(shuō)話(huà)的真意所在。常見(jiàn)的是諧音雙關(guān)。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”(李商隱《無(wú)題》)這首詩(shī)寫(xiě)女子對(duì)情人刻骨銘心的思念和至死不渝的愛(ài)情?！敖z”諧音“思”,表明女子對(duì)愛(ài)情執(zhí)著不渝,至死方休,其情足可以感天地,泣鬼神。（續(xù)表）第二十五頁(yè)，共31頁(yè)。修辭手法特點(diǎn)與作用例句欣賞象征(非修辭)通過(guò)特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象,表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情?！扒嗌剿朴羧俗?百匝千遭繞郡城?！?李德?！兜茄轮莩亲鳌?這兩句描寫(xiě)青山環(huán)繞,層巒疊嶂,詩(shī)人所處的郡城正在嚴(yán)密封鎖,重重阻隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況,書(shū)寫(xiě)思?xì)w不得的憂(yōu)傷。（續(xù)表）第二十六頁(yè)，共31頁(yè)。閱讀下面的詩(shī)歌,完成后面的題目。第二十七頁(yè)，共31頁(yè)。1.最后一節(jié)中少男少女“繞著全世界跳一個(gè)回旋舞”有何象征意義?

這首詩(shī)以“回旋舞”為主要意象,少男少女繞著全世界跳一曲回旋舞,象征著全世界人民的和睦團(tuán)結(jié),這樣的社會(huì)里再也沒(méi)有膚色、種族、國(guó)別的差別,整個(gè)世界都充滿(mǎn)了愛(ài)。第二十八頁(yè)，共31頁(yè)?；匦?/p>