統(tǒng)編版三年級上冊語文17古詩三首飲湖上初晴后雨教案

《飲湖上初晴后雨》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：

1．學(xué)會準確流利地誦讀詩句，利用注釋及學(xué)過的方法學(xué)習(xí)理解詩句。

2．借助圖片，發(fā)揮想像，走進詩境，能有感情朗讀詩文，背誦詩文，并體會詩人的感情。

3．拓展學(xué)習(xí)，注重積累。

教學(xué)重點

：朗讀古詩，讀出感情，讀出韻味。

教學(xué)難點

：欣賞古詩意境，體會詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖國河山的思想感情。

教學(xué)過程：

一、賞美景,揭詩題。

1.俗話說“上有天堂，下有蘇杭”，杭州最有名的景點要數(shù)西湖了。你們?nèi)ミ^西湖嗎？老師帶你們?nèi)タ匆豢窗?。西湖一年四季都很美麗：春有桃花朵朵，夏有荷葉圓圓，秋有丹桂飄香，冬有梅花點點?？催@就是西湖十景之一蘇堤春曉，他是蘇軾在杭州為官時修建的。蘇軾非常喜歡西湖，有一天，他邀幾個朋友，坐著小船飲著小酒，在西湖上游玩時寫下了著名的小詩《飲湖上初晴雨后》。跟老師一起寫詩題.

2.這詩題比較長，聽老師讀。誰來試一試？

3.詩的題目就是詩的眼睛，我們再把詩題讀一遍。透過詩題，你知道了什么？

二、學(xué)字詞,明節(jié)奏。

1.這首詩到底描寫了怎樣的西湖呢？請孩子們自由讀一讀這首詩，注意生字詞的讀音。

2.老師考考你們生字詞讀得怎樣？

（1）瀲滟

你讀。你來讀。一起讀。誰把帶有這個詞的詩句讀一讀。

（2）空蒙

誰來讀一讀這個詞。你來。誰再來讀一讀。我們一起讀。

（3）亦

誰來讀，大家一起讀。誰來讀一讀帶有這個詞的詩句。

（4）淡妝濃抹

誰來讀。你來。大家一起試一試。帶有這個詞的詩句誰來讀一讀？

同學(xué)們生字會讀了，把這首詩連起來讀一遍。

3.讀詩除了讀正確，還要讀出節(jié)奏，看老師給你標出來節(jié)奏，練一練吧。

4.第一行誰來讀？讀出了詩的節(jié)奏，誰接著讀？下面一行誰來讀？誰接著讀。我們連起來讀一遍。

5.想跟老師學(xué)習(xí)新的讀古詩方法嗎?今天我們可以邊拍手邊讀，聽老師讀，我們一起來?，F(xiàn)在老師讀前面四個字你們讀后面三個字，水光瀲滟

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晴方好。

6．古人讀古詩也有他們的方法，今天唐老師就教你們另外一種讀法。在古代沒有四聲,只分為平聲和仄聲。一、二聲為平聲,三、四聲為仄聲。在讀的過程中:平聲讀長,仄聲讀短。老師用橫線表示平聲,用豎線來表示仄聲。聽老師讀。跟老師讀一遍，一起讀一遍。

三、品古詩，

悟詩情。

學(xué)習(xí)第一行詩句

1.學(xué)習(xí)一首詩，除了讀正確，讀出節(jié)奏，還要理解它的意思。理解詩意的方法有呢些？請同桌互相討論一下這首詩的意思。

2.通過剛才的討論，你一定有不少收獲。這首詩哪句詩寫晴天的西湖，哪句詩寫雨中的西湖？你來說。

3.我們一起看看晴天的西湖，這句詩誰來讀一下。（水光瀲滟晴方好。）在陽光照耀下的西湖水面你用哪些詞來形容？蘇軾用了什么詞來形容的？

4.蘇軾用詩句來寫，我們用我們的方式來說一說?！境鍪荆海ǎ?/p>

的陽光灑在西湖上，西湖（）?！?/p>

5.你能用一個字來贊美一下晴天的西湖嗎？詩人是怎么寫的呢？（板書：好）陽光照耀著西湖，湖水波光閃動，風(fēng)景正好。這里的“方”什么意思？晴天之時，西湖碧波蕩漾，波光粼粼，美到恰到好處。這就是-水光瀲滟晴方好。

學(xué)習(xí)第二行詩句

1.正當詩人和友人喝著小酒，劃著小船，突然下起了雨?！境鍪緢D片】看這就是雨中的西湖，剛才我們看到的山怎么樣了？樹呢？亭子呢？

2.什么都看不清了，你用什么樣的詞來形容呢？（隱隱約約，若隱若現(xiàn)，云霧迷茫。）蘇軾用哪個詞來形容眼前的景象？（山色空蒙）

3.哦原來山色空蒙就是朦朦朧朧隱隱約約若隱若現(xiàn)的樣子啊。難怪蘇軾贊嘆道：（山色空蒙雨亦奇）你讀，你來讀，一起讀。讓我們當回小作家來寫一寫雨中的西湖吧，看誰寫得美。

4.現(xiàn)在用一個字來贊美一下雨中的西湖。（奇），是呀雨中的西湖朦朦朧朧，也很奇妙啊。奇的意思是奇妙，亦什么意思呢？看看書中的解釋。亦的意思是也。雨中的西湖朦朦朧朧也很奇妙，這就是--山色空蒙雨亦奇。

5.看到如此美妙的景色蘇軾多么高興??！我們邊想象畫面邊讀一讀這兩行詩。

學(xué)習(xí)第三四句。

1.一天中，詩人感受了西湖晴天和雨天兩種美。這時詩人想到了誰？西子。誰來介紹一下？聽，老師給你們帶來的資料。

2.詩人用哪一行詩來贊美西施呢？（淡妝濃抹總相宜。）這里淡妝濃抹有幾種裝扮。淡妝是什么樣的裝扮？濃抹是什么樣的？

3.西施是淡妝好看還是濃抹好看？是呀，淡妝濃抹總相宜。（板書總相宜）我們通過讀來一起來夸夸西施的美。

4.蘇軾通過贊美西子來贊美---西湖。晴天的西湖--水光瀲滟晴方好，恰似西子的濃抹；雨天的西湖--山色空蒙雨亦奇，恰似西子的淡妝。西子不管是淡妝還是濃抹都好看。西湖不管是晴天還是雨天，景色非常迷人。這兩句連起來讀一讀。

四、總結(jié)

1.孩子們讓我們和蘇軾一樣，帶著一絲醉意，聽著一首小曲，看著一池美景，把這首千古絕句再吟誦一遍吧。孩子們讓我們閉上小眼睛邊想象畫面邊把這首詩永記心間。

2.古詩不光能讀還能唱呢我們一起聽一遍，學(xué)著唱一遍。學(xué)習(xí)古詩多有趣??！

五、拓展延伸，布置作業(yè)。

今天我們