2023初二班主任工作總結(jié)（4篇）

第3頁共3頁2023初二班主任工作總結(jié)接手814班之初，我很不適應(yīng)。因為706班的學生少，32人中就有20個女生，她們乖巧懂事、體貼溫順，帶班很有幸福感和成就感?，F(xiàn)在的新班級有57人，男生37人，其中不乏鼎鼎有名的活潑好動者，如許子豪、曾長淇、孔逸菲、何仁杰等，處于青春期的他們爭強好勝、叛逆沖動、自控力差，猶如隨時可能爆發(fā)的火山。我則戲稱自己是“消防隊長”，本著“預防為主、防治結(jié)合”的原則開展班級工作，采取了如下舉措：一、健全班級制度，營造良好氛圍我在開學第一周即召開主題班會“我愛我家”，在征集同學們意見的基礎(chǔ)上，擬定了班規(guī)十條，選定了班訓“自強不息厚德載物”、班歌《相親相愛一家人》，把構(gòu)建和諧、文明、溫馨的班級作為目標，選出若干班干部為同學們服務(wù)。二、實施量化管理，規(guī)范學生言行自第二周開始，我繼續(xù)采用“小組合作競爭”量化管理制度，將學生分為兩個大組，8個小組進行評比。每兩周評出明星小組、反思小組、明星個人、反思個人，分別獎懲，培養(yǎng)學生的`競爭意識與合作精神。良好的制度更需要堅持才能落實。我堅持早、中、晚三進班，同時調(diào)動值日班長、小組組長來監(jiān)督和管理學生，并督促學生及時反思、自我約束。我堅持每日小結(jié)當天情況，及時處理，不讓問題過夜?！肮堋钡耐瑫r，我積極“引”領(lǐng)學生養(yǎng)成良好習慣。開學第二周開始，我領(lǐng)著學生誦經(jīng)典《弟子規(guī)》，每天兩句，堅持了一個月，將“謹”與“信”兩部分讓學生理解并背誦，讓經(jīng)典浸潤學生心靈，這樣在教育學生時又多了一把鑰匙。比如看見學生衣服敞開，我會說“冠必正，紐必結(jié)”;學生們圍觀看熱鬧，我會說“斗鬧場，絕勿近;邪僻事，絕勿問”;面對不文明的語言，大家會說“奸佞語，穢污詞，市井氣，切戒之”。三、抓住契機，巧妙引導，守候花開后來，我發(fā)現(xiàn)再多的量化評估，再多的經(jīng)典誦讀都只是成長的外因。如果一顆種子不想發(fā)芽，陽光再溫暖又有什么用呢學生依然會犯錯，甚至屢教不改。每每此時，我都會對自己說，淡定，淡定。成功的教育不是讓學生不犯錯，而是讓學生及時改錯，有所成長。我以學生的犯錯為契機，積極引導，巧妙激勵，喚醒他們心中的真善美的種子，讓它破土萌發(fā)。記得上周，王杰康因掃地倒垃圾和許子豪發(fā)生了糾紛，我以許子豪年紀最小為突破口，找王杰康談心，問他平時如何對待小表弟的無理取鬧，結(jié)合班歌《相親相愛一家人》，和他探討如何呵護家庭中的幼小者。他當即意識到錯誤，顯得很不好意思。后來發(fā)現(xiàn)許子豪因此事沒到校，王杰康主動地一次又一次出去幫忙尋找，最終將其找回。我當即表揚王杰康勇于認錯、敢于擔當，同時教育全班同學“多一個朋友多一條路，結(jié)一個仇人多一堵墻”，今天的朋友會成為你明天的人脈大樹，并倡議將那天作為“班級和解日”，請同學們?nèi)ハ蛟l(fā)生誤會或糾紛的同學道歉和解。結(jié)果，那天很多同學都很開心，因為他們說出了那句久違的“對不起”或“沒關(guān)系”?？滓莘菩χ嬖V我：“老師，我向七個人道歉了。”劉卓源還拉著何仁杰去給九年級的同學賠禮，因為之前打雪仗時彼此有些不愉快?？吹竭@里，我似乎看到了花兒在綻放笑臉，似乎聞到了那撲鼻的芬芳。這幫調(diào)皮的孩子也是很可愛的呀!不是花兒不開放，只是園丁們需要多一份耐心，多一份匠心啊!“十年樹木，百年樹人”。教育本就是一件艱巨漫長的事。作為教育工作者的我們，應(yīng)有一顆平靜寬容的心，如一片溫暖的湖，這樣才能在遇事時多一份冷靜和睿智，才能在瑣屑的生活中讓自己和學生都感到淡淡的幸福。2023初二班主任工作總結(jié)（二）有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。班主任生涯邁進第一個年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓：一、一學年來的工作情況：1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。2、深入了解學生，多和學生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和學生交流，及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。3、加強與家長的溝通。我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，特別是有緊急情況時（如學生未到校上課）我會及時和家長取的聯(lián)系，弄清楚情況。有時路過順便到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。二、心得體會：1、班風的培養(yǎng)與建設(shè)班風，是大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，就要：（1）培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，所以我相信這樣的班級，不會是一個差班。我在接任八（1）班班主任之前就為同學們寫好了班級誓詞，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八（1）班的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在籃球比賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。2.學生基礎(chǔ)的提升對于這個班級我是一位半路班主任，初一時由于管理不力，讓很多學生逐漸染上不良陋習，學習也變得松散，對自己要求不嚴，一個本來還不錯的班級到初一學年結(jié)束時，在同年級的班級中無論是行為養(yǎng)成教育還是學習成績本身都已經(jīng)滑至中偏下等，可以說我來接手時幾乎是要從頭再來，因為學生也要重新接受我，有一段適應(yīng)時間。我也對班級情況和學生本身的情況不了解，我教的是英語，這個科目相對要特殊一點，通過近兩個周的觀察，我發(fā)現(xiàn)學生的基礎(chǔ)較差，導致成績提不起來，也不穩(wěn)定，鑒于此，擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實學生的基礎(chǔ)，然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快了解學生的情況，包括個人情況和家庭情況，并及時召開家長會。通過一年來的努力，終于看到了進步，學生成績總體有了提高，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀律和學生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的，上一個學期幾乎整個學期都用來抓紀律了，班上出了很多麻煩事，但就是這些事才能讓你學到很多經(jīng)驗，逐漸變的更成熟，老練。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。2023初二班主任工作總結(jié)（三）本學期，我擔任初二年6班班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)：一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初二年段，比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：（一）注重教室文化的建設(shè)開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄。（二）注意班干部的培養(yǎng)進入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合初二學生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、賭搏、打游戲機等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴?；铡⒋┖眯７?，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。二、嚴格的要求的最大的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求和最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！背醵?班有幾個非常調(diào)皮的學生，年段很有名，比如：曾小龍、林文頓等，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果?？傊?，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。2023初二班主任工作總結(jié)（四）根據(jù)學校工作安排，本學期我擔任初二73班的班主任，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，初二73班現(xiàn)己基本經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：一、深入了解學生，搞活課堂教學。在本學期的班主任工作中，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。開學后半個月我已能準確叫出每個學生的名字，開學一個月后，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及學校頒布的各項班級管理細則，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。現(xiàn)在的學生幾乎