高中物理二輪復(fù)習(xí)

一輪：高二下學(xué)期5月底----2月底3月底二輪：3月初——4月底三輪：4月底——5月中下旬回來：5月中下旬——6月4、5日（兩次仿真）精細(xì)謀劃，高效提升高考三輪復(fù)習(xí)時間支配1一、

2017物理考試大綱的理解和感悟二、近幾年高考試題的探討與思索三、重視基礎(chǔ)學(xué)問，基本方法和基本技能的考查四、

重視課本，強(qiáng)化課后作業(yè)2一輪復(fù)習(xí)的總結(jié)●中學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)學(xué)科

核心素養(yǎng)語文語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算、直觀想像、數(shù)據(jù)分析英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力政治政治認(rèn)同、理性精神、法治意識、公共參與歷史歷史時空觀、史料佐證、歷史理解、歷史解釋、歷史價值觀地理人地觀念、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力物理物理觀念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任化學(xué)宏微結(jié)合，分類表征，變化守恒，模型認(rèn)可，實(shí)驗(yàn)探究，綠色運(yùn)用生物生命觀念，理性思維，科學(xué)探究，珍愛生命信息技術(shù)信息意識，計算思維，數(shù)字化學(xué)習(xí)，信息社會責(zé)任通用技術(shù)技術(shù)意識，工程思維，創(chuàng)新設(shè)計，圖樣表達(dá)，物化能力體育與健康運(yùn)動能力，健康行為，體育品德物理物理觀念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任考試大綱改革的背景核心素養(yǎng)的內(nèi)涵3考試內(nèi)容的修訂4將選修3-5模塊內(nèi)容列為必考，3-3和3-4模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從中任選1個模塊作答。我們該如何應(yīng)對考試內(nèi)容的變更選修3-5的主要內(nèi)容是動量，是解決動力學(xué)問題的三大支柱之一。現(xiàn)在納入必考，完善了學(xué)生的學(xué)問框架，但使一些題目綜合性更強(qiáng)，難度更大。2017屆應(yīng)重新強(qiáng)化對3-5的學(xué)習(xí)。2018屆應(yīng)更加重視強(qiáng)化對3-5的學(xué)習(xí)。2019屆以后調(diào)課本內(nèi)容依次《考試說明》中增加了分析論證解決問題的實(shí)力的要求修訂前這五個方面的實(shí)力要求不是孤立的，著重對某一種實(shí)力進(jìn)行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關(guān)的實(shí)力。同時，在應(yīng)用某種實(shí)力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)覺問題、提出問題的過程。因而高考對考生發(fā)覺問題、提出問題等探究實(shí)力的考查滲透在以上各種實(shí)力的考查中。修訂后這五個方面的實(shí)力要求不是孤立的，著重對某一種實(shí)力進(jìn)行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關(guān)的實(shí)力。同時，在應(yīng)用某種實(shí)力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)覺問題、提出問題的過程。因而高考對考生發(fā)覺問題、提出問題并加以論證解決等探究實(shí)力的考查滲透在以上各種實(shí)力的考查中。5研究規(guī)范研究考題研究考綱把握復(fù)習(xí)方向把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)提高應(yīng)試實(shí)力備考策略---四個維度提高復(fù)習(xí)針對性實(shí)力研究學(xué)生6把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)的六個重視重視試驗(yàn)更加留意創(chuàng)新實(shí)力的考查重視課本重視課堂教參留意構(gòu)建模型，強(qiáng)化分析綜合實(shí)力的考查新課標(biāo)增加部分，也應(yīng)當(dāng)重視邏輯的培育和訓(xùn)練專題提高組織延長重視每年自主招生試題7二輪復(fù)習(xí)參考建議復(fù)習(xí)應(yīng)留意的幾個問題處理好規(guī)范，精確，速度三者的關(guān)系規(guī)范特別重要8培育五種實(shí)力理解實(shí)力、推理實(shí)力、分析綜合實(shí)力、應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的實(shí)力試驗(yàn)實(shí)力。教學(xué)中，我們留意培育學(xué)生的創(chuàng)新思維91、重視試驗(yàn)電學(xué)試驗(yàn)的命題背景敏捷運(yùn)用實(shí)力綜合協(xié)調(diào)實(shí)力搭配平衡實(shí)力計算實(shí)力實(shí)際解決問題的實(shí)力應(yīng)重視基本技能基本操作實(shí)力的培育10探究牛頓其次定律的試驗(yàn)方法一、激勵學(xué)生探究同一試驗(yàn)的不同設(shè)計方法1112FF測動摩擦因數(shù)的試驗(yàn)：方法二、從試驗(yàn)誤差分析入手，提高創(chuàng)新性。VAVARxRx13測電流表內(nèi)阻若電壓表量程過大，有電阻箱或合適的定值電阻

若無電壓表，有量程合適內(nèi)阻確定的電流表若A2滿偏電流大,內(nèi)阻約值A(chǔ)1VA1A2A1A21415半偏法電路特點(diǎn)15課本3-1----電學(xué)試驗(yàn)口訣拿到題目第一件事：

看表看表的內(nèi)阻

內(nèi)阻已知則三種可能定值電阻三作用變性

V改裝A愛護(hù)擴(kuò)程變成電表沒有槍沒有炮敵人給我們造！沒有電壓表沒有電流表我們自己造！給了表，不合適自己造！電學(xué)的數(shù)學(xué)思路兩個基本公式部分電路歐姆定律閉合回路歐姆定律.數(shù)學(xué)變更和圖像結(jié)合（1）依據(jù)電路寫閉合回路歐姆定律或者部分電路歐姆定律（2）數(shù)學(xué)整理得到相關(guān)函數(shù)找尋直線圖像斜率截距182、重視課本重視課后作業(yè)教參例、2011年安徽考題第17題，其圖a來源于必修22016年1卷15題人教版3-1課本100頁例題19人教版必修一44頁做一做15重慶20木板＋木塊模型1、板塊用力拉2、塊在板上滑運(yùn)動和力觀點(diǎn)功能觀點(diǎn)四大問題動量觀點(diǎn)3、板塊相向動4、彈碰情景加三大思路

突出----獨(dú)立性、規(guī)律性、關(guān)聯(lián)性

抓住----

兩個加速度兩個位移三個關(guān)系3、留意構(gòu)建模型，強(qiáng)化分析綜合實(shí)力的考查21BABA兩種模型B有最大加速度A有最大加速度μ1μ2μ1μ222v0PS1xm+qSUoLdvθUθOPMx熒光屏OBBMNKddS1S2ⅠA1A3A4OⅡ60°30°+q23PXXXXXXXXXXXXXXXXabcdvQBvvXXXXXXXXXXXXXXXXMNRBvabcdMmabcdMNEFhBvGRXXXXXXXXGRXXXXXXXXB均勻增加E=BLvI=E/RF乙甲Fa1b1c1d1x1y1a2b2c2d2x2y2vNMOMFENGNvMOxyR1R2AC300abB24應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題舉例理解圖像數(shù)形結(jié)合做圖解三角幾何關(guān)系25新增內(nèi)容考綱要求命題情況萬有引力：經(jīng)典時空觀、相對論時空觀Ⅰ無命題恒定電流：邏輯電路不要求無命題電磁感應(yīng)：渦流、電磁阻尼和電磁驅(qū)動Ⅰ15年高考選修3-2：第六章：傳感器基礎(chǔ)知識不要求無命題選修3-4：機(jī)械振動：簡諧運(yùn)動的公式Ⅱ12年高考選修3-4:機(jī)械波：惠更斯原理不要求無命題選修3-4：第十五章：相對論簡介Ⅰ14年首次命題選修3-5：第十七章：不確定性關(guān)系不要求無命題大綱要求的新增內(nèi)容，不能放松，還沒有命題部分也應(yīng)當(dāng)賜予適當(dāng)關(guān)注！課標(biāo)新增內(nèi)容264、新課標(biāo)新增內(nèi)容，也應(yīng)當(dāng)重視專題的劃分：專題一：物體的運(yùn)動專題二：力與運(yùn)動專題三：功能關(guān)系專題四：電場的問題專題五：磁場的問題專題六：電路與電磁感應(yīng)專題七：試驗(yàn)專題專題八：選修部分275、邏輯的培育和訓(xùn)練專題提升延長1.命題方法（寒假到潁上集中命題）30%來自各地優(yōu)秀試題20%自己改編的資料20%來自高考題20%上屆留下的資料10%上次錯誤較多的（改編）考點(diǎn)易錯點(diǎn)統(tǒng)計到本命題雙向細(xì)目表2824題專練25題專練提高學(xué)生自主練習(xí)的有效性其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)留意的問題集體教研學(xué)生分層有效性練習(xí)29每天一課一研解答物理題時的留意問題：一、規(guī)范解答：解答時，盡量展示出你的解答思路。（做好解答過程“適當(dāng)”“必要”的文字說明）二、何謂“適當(dāng)”“必要”的文字說明？（1）說清：對象、過程（狀態(tài)）、依據(jù)；（2）解答中出現(xiàn)而題中未規(guī)定的物理量符號應(yīng)先設(shè)定;（可通過畫圖時在圖中標(biāo)出）（3）說清：臨界條件、極值條件、隱含條件（4）要回應(yīng)題中的設(shè)問、說明矢量的方向，說明物理量中的“負(fù)號”的含義（5）在探討、推斷時要協(xié)作文字說明學(xué)會用“物理語言”來描述物理問題30對誰…..說明對象在……過程中；在….狀態(tài)時…..說明對象的轉(zhuǎn)態(tài)或過程分析---交代對象的受力和運(yùn)動性質(zhì)滿足……條件--交代過程、狀態(tài)特點(diǎn)由…….規(guī)律---交代物理規(guī)律可得：----寫出具體表達(dá)式規(guī)范表達(dá)用詩人的筆觸和想象寫梨花詩31323.是要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式如不要這樣寫：

列解題方程時要做到“三要三不要”：1.是要原始式而不是變形式，如：不要寫成不要寫成不要寫成2.是要分步列式，不要一步到位33運(yùn)動員+裁判員以裁判員的角度諦視試卷難易分布一選擇題2簡潔3中等3難試驗(yàn)題22.力學(xué)試驗(yàn)（簡潔）23.電學(xué)試驗(yàn)（難）24.計算（簡潔）25.計算（難）33.34.(中等）答題依次可適當(dāng)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)主要存在的問題：（一）、不少同學(xué)定位不精確：1.自負(fù)型。以為到了高三，高一高二都學(xué)過，什么都不在話下。不留意學(xué)習(xí)的細(xì)微環(huán)節(jié)，不情愿在具體環(huán)節(jié)上下點(diǎn)滴功夫。什么東西一看，沒關(guān)系，沒問題，搞懂了。事實(shí)上問題一大堆。歸零心態(tài)35探討學(xué)生學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與高考的關(guān)系2.自卑型。這類學(xué)生對自己要求較高，進(jìn)入復(fù)習(xí)后總感到不夠自如、不很如意，加上某次考試的挫敗，自信念受到?jīng)_擊。于是給自己定位較低。能上北大清華的，卻給自己定位在其他名校，其實(shí)這種心理很危急。依據(jù)以往的閱歷，原來有更高的水平，因定位低，最終連低目標(biāo)都沒有實(shí)現(xiàn)的狀況屢見不鮮。要信任靜下來鉆進(jìn)去多積累重反思361、貪多，急功近利，恨不得一口吃成胖子，什么都抓，什么都抓不好，但精力時間有限，事與愿違。2、受環(huán)境影響，缺乏自控。3、期望值太高，膽怯 出錯和失敗，又總考慮著這一問題，心里擔(dān)憂定。37（二）、心情不穩(wěn)定，心境躁動擔(dān)憂、心情振蕩，是其主要特征。主要體現(xiàn)在以下幾種狀況：（四）、意識不對，方法不當(dāng)。以自我為中心，不重視老師的看法，不聽從老師的指導(dǎo)。依據(jù)自己的方式來，主觀臆斷，我行我素。其實(shí)這種做法是很危急的。①、同學(xué)們現(xiàn)在大多沒閱歷，盲目的；②、學(xué)生面對的學(xué)科較多，系統(tǒng)性、條理化、全局觀有限；③、對教材的把握和對考點(diǎn)的探討以及將兩者結(jié)合的實(shí)力不夠。38（三）、作息無規(guī)律。高效課堂一、備課：備學(xué)生的問題學(xué)生生成的問題就是老師講課的重點(diǎn)二、學(xué)生的問題意識（1）沒有問題（2）要求問問題（3）形成問題---制造問題（4）主動問問題（5）不問問題------自我思索三、大膽取舍四、高效整合歸納五、每考必講點(diǎn)撥思路掃蕩盲區(qū)練的多講得少多思索課本優(yōu)先回來課本，不忘根本課本是高考命題的第一資料，課本中的課后習(xí)題、小試驗(yàn)、小制作都要重溫。高考復(fù)習(xí)確定得課本不離手，每輪都翻看。要留意基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練、基本實(shí)力的培育，著力于綜合素養(yǎng)的提升，以充分并科學(xué)的復(fù)習(xí)來獲勝高考。2017年各省份對全國卷的選用一覽表新課標(biāo)全國Ⅰ卷：9省河北河南山西江西湖北湖南廣東安徽福建新課標(biāo)全國Ⅱ

卷：11省甘肅青海內(nèi)蒙古黑龍江吉林遼寧寧夏新疆西藏陜西重慶新課標(biāo)全國Ⅲ卷：4省海南廣西貴州四川自主命題省份：5省北京上海天津江蘇浙江高考趨勢預(yù)料留意基礎(chǔ)：出題不避諱重題老題常見題課本--教參突出力學(xué)核心地位:動量加入不解除大題綜合題目的考察源于教材----貼近生活和科技，融入新情景新科技留意實(shí)力的考察，加大區(qū)分度尤其是計算實(shí)力綜合分析推理推斷實(shí)力

1824年，法國科學(xué)家阿拉果完成了著名的“圓盤試驗(yàn)”。試驗(yàn)中將一銅圓盤水平放置，在其中心正上方用松軟細(xì)線懸掛一枚可以自由旋轉(zhuǎn)的磁針，如圖所示。試驗(yàn)中發(fā)覺，當(dāng)圓盤在磁針的磁場中繞過圓盤中心的豎直軸旋轉(zhuǎn)時，磁針也隨著一起轉(zhuǎn)動起來，但略有滯后。下列說法正確的是答案：ABA．圓盤上產(chǎn)生了感應(yīng)電動勢B．圓盤內(nèi)的渦電流產(chǎn)生的磁場導(dǎo)致磁針轉(zhuǎn)動C．在圓盤轉(zhuǎn)動的過程中，磁針的磁場穿過整個圓盤的磁通量發(fā)生了變更D．圓盤中的自由電子隨圓盤一起運(yùn)動形成電流，此電流產(chǎn)生的磁場導(dǎo)致磁針轉(zhuǎn)動2015新課標(biāo)19題高考不回避----老題舊題曾經(jīng)題選擇題-----新情景融入是難點(diǎn)試驗(yàn)題-----源于課本高于課本敏捷精準(zhǔn)計算題-----計算量比較大須要分析探討試題方向關(guān)注當(dāng)下中國最先進(jìn)科技進(jìn)步和重大工程在貴州“天眼”北斗衛(wèi)星定位5G通信大飛機(jī)919航母大數(shù)據(jù)港珠澳大橋高鐵共享………這些題起點(diǎn)高落點(diǎn)低課本的基本學(xué)問占多數(shù)留意物理與科學(xué)技術(shù)、社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系在試題情境的設(shè)計中，留意結(jié)合當(dāng)代中國的重大科技成果，展示我國科學(xué)技術(shù)日新月異的進(jìn)步。比如，受控?zé)岷司圩冄b置旨在為人類