幼兒園大班音樂(lè)課教案《秋天多么美》含反思

幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)良課教課方案《秋季多么美》含反省大班音樂(lè)優(yōu)良課教課方案《秋季多么美》含反省合用于大班的XX主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。在理解曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，穩(wěn)固附點(diǎn)音符的演唱，，隨歌曲旋律唱出來(lái)，指引幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享遇到歡樂(lè)的感情體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好感情，跟從教師和音樂(lè)在老師的指引下用自然、連接的聲音唱歌，情緒快樂(lè)地參加音樂(lè)活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)良課教課方案《秋季多么美》含反省教課方案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、指引幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享遇到歡樂(lè)的感情體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好感情。2、發(fā)展壯大幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。在解說(shuō)歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，穩(wěn)固鋼片琴音符的演唱。3、隨歌曲旋律唱出來(lái)。4、愿意教師和音樂(lè)在老師的指引下用自然、連接的聲音唱歌，情緒快樂(lè)地參加音樂(lè)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：秋季背景圖、棉桃等守衛(wèi)者小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、部署秋季的巧妙場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分1、發(fā)聲練習(xí)教師：見(jiàn)到小朋友我很快樂(lè)，方才我送給大家樂(lè)一首好聽(tīng)的歌作為，你們也送給我一首好聽(tīng)的歌好嗎？我聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)送去的歌最好聽(tīng)。2、觀光秋季豐產(chǎn)情形教師：秋季到了全部仿佛都在靜靜地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果豐產(chǎn)了，你發(fā)現(xiàn)了什么？秋季是一個(gè)豐產(chǎn)的季節(jié),有好多果實(shí)都成熟了,讓我們一同去觀光一個(gè)秋季果實(shí)展覽會(huì)吧.(方音樂(lè)“秋季多么美”)二、睜開(kāi)部分1、察看棉桃，以惹起幼兒的興趣教師：這是什么？你知道嗎？你細(xì)看它正咧開(kāi)嘴在對(duì)著我們笑呢，多可愛(ài)??！我們就叫它棉桃姐姐吧！（指引嬰兒察看露出的自我管理棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姑姑為何笑的這么高興嗎？2、教師范唱兩遍1）教師：它好象在對(duì)著我們說(shuō)秋季多么美，秋季多么美，你感覺(jué)秋季美不美，你也笑著說(shuō)道棉桃姐姐，秋季多么美，秋季多么美。我還想不到了一首歌呢，名字就是秋季多么美我唱給大家聽(tīng)吧！發(fā)問(wèn)：你感覺(jué)這首歌曲悅耳嗎？為何？2）你最喜愛(ài)哪一句呢？請(qǐng)你在來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）3、語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞同學(xué)們你最喜愛(ài)歌詞的哪一句？4、幼兒整首跟唱1）提示幼兒唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)教師：小朋友方才都說(shuō)到了聽(tīng)到這首歌曲感覺(jué)很快樂(lè)很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂(lè)的心情用最好聽(tīng)的聲音來(lái)唱出秋季的美吧。5、分組表演唱教師：小朋友唱的真好聽(tīng)，動(dòng)作這邊看到小朋友還邊唱邊加上動(dòng)作呢，誰(shuí)想上來(lái)表演一下讓大家都聽(tīng)聽(tīng)看看。（唱完后讓孩子們自評(píng)）你喜愛(ài)誰(shuí)的表演？為何？三、結(jié)束部分教師演唱后各段惹起幼兒在學(xué)習(xí)的興趣。教師：牧童唱的好極了。這一首歌還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小朋友們聽(tīng)聽(tīng)。帶幼兒走出教師教師：你們看秋季多美啊，大家都這么的高興，我還帶來(lái)了數(shù)碼相機(jī)呢！我想和小朋友到院子里和秋季的美景像，留作紀(jì)念，你愿意嗎？好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳?lè)出教室）活動(dòng)反?。骸肚锛径嗝疵馈肥且皇變?yōu)美、開(kāi)朗的少兒歌曲，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：1、讓小學(xué)生感覺(jué)優(yōu)美的樂(lè)曲，并能用自然的聲音唱出來(lái)。唱時(shí)要競(jìng)技狀態(tài)出歡樂(lè)輕盈、開(kāi)朗的情緒。2、經(jīng)過(guò)曲目教課加深幼兒對(duì)理解秋季的認(rèn)識(shí)。3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲念。為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)，即秋季的序曲、認(rèn)識(shí)秋季、歌唱秋季、漂亮的秋季，從聽(tīng)、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面下手科多進(jìn)行教課方案。一、聽(tīng)，即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的表演藝術(shù)，所以在歌曲講課中，我引入多聽(tīng)多變的形式，變換著不一樣的形式讓幼兒多幼兒教育聽(tīng)。如聽(tīng)mtv唱片、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著節(jié)奏聽(tīng)、跳著舞來(lái)聽(tīng)等，讓幼兒耳濡目染地學(xué)唱歌曲，培育其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，防止了訓(xùn)導(dǎo)主任唱一句，學(xué)童唱一句的灌輸式教課。二、看，百聞不如一見(jiàn)，活動(dòng)準(zhǔn)備前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作，收集了棉桃、水稻、高粱三栽種物，讓幼兒過(guò)目后印象留深刻的印象；同時(shí)善用多媒體教課手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋季里鄉(xiāng)村收獲的情形距離很遠(yuǎn)，所以，我把鄉(xiāng)村收獲的情形課件用相機(jī)拍下來(lái)制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺(jué)，分享收獲的歡樂(lè)，加深了對(duì)秋季的理解，同時(shí)利于歌曲的感情辦理三、動(dòng)，好動(dòng)是成人的本性，所以不失機(jī)機(jī)給孩子供給動(dòng)的機(jī)遇，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、渾身動(dòng)，感情辦理讓其驚異，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，調(diào)子強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐產(chǎn)舞蹈讓其渾身動(dòng)，使幼兒真實(shí)成為活動(dòng)大型活動(dòng)的主體。四、作。即創(chuàng)作，在平常的活動(dòng)中的創(chuàng)新老是令我贊美不已，所以我勇敢地進(jìn)行著教課實(shí)驗(yàn)，無(wú)論是講堂上仍是在生活中我都作出用歌聲與孩子進(jìn)行溝通，鼓舞孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái)，我想充滿歌聲的童年是快樂(lè)的童年。五、思。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的音樂(lè)作品精華，借助《秋季多么美》優(yōu)美的