良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的影響是很大的

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的影響是很大的具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子的學(xué)習(xí)獲得成功的重要前提和條件，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是家庭教育的重要任務(wù)和內(nèi)容，是家長不可推卸的責(zé)任。

一、為什么要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所謂習(xí)慣，是指比較穩(wěn)定的，在一定程度上自動化了的行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將有利于孩子提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)身體健康，同時還有助于家長減輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)家庭教育效益的提高。1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于提高學(xué)習(xí)效率學(xué)會學(xué)習(xí)，最重要的一點(diǎn)就是充分利用時間，在單位時間里最多最好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這叫做提高學(xué)習(xí)效率。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于提高學(xué)習(xí)效率。對于小學(xué)生來說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要表現(xiàn)在上課專心聽講，課前預(yù)習(xí)以及課后作業(yè)的完成等方面。當(dāng)孩子坐在課堂上專心地聽講時，大腦皮層相當(dāng)區(qū)域就會產(chǎn)生一個與當(dāng)時智力活動有關(guān)的優(yōu)勢興奮中心，這就是注意，能集中注意力聽講的孩子學(xué)習(xí)效率就高，反之就會事倍而功半。一個12歲的男孩說：我特別想好好學(xué)習(xí)，就是學(xué)不好。尤其是算術(shù)，上課時開小差是常有的事，兩眼盯著黑板，可什么都聽不進(jìn)，滿2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于促進(jìn)孩子身體健康小學(xué)生一般為6～12歲，這是兒童以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)活動轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動的童年期。雖說童年期兒童身體發(fā)展相對穩(wěn)定，但骨骼正在生長發(fā)育，骨化過程未完成，小肌肉群的發(fā)育還未完成。兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，控制能力差。由于兒童存在以上特點(diǎn)，因此，培養(yǎng)孩子正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，防止孩子精神過度疲勞，都有利于促進(jìn)孩子的身體健康。養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要讓孩子能有效地利用時間，合理地安排好學(xué)習(xí)時間，使其生活有規(guī)律，保證充足的睡眠，使孩子精力充沛地投入到日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中去。有經(jīng)驗(yàn)的家長會根據(jù)自己孩子的體力、能力和性格差異來安排他的學(xué)習(xí)時間。一般低年級兒童，家庭學(xué)習(xí)時間以30～40分鐘為宜，而高年級學(xué)生可用1小時左右時間來安排自己的家庭學(xué)習(xí)活動，中間可以休息一會兒。家長若發(fā)現(xiàn)孩子邊學(xué)習(xí)邊開小差，或抓頭撓耳，或東摸西摸，眼睛四處張望，便應(yīng)及時進(jìn)行調(diào)節(jié)，讓他休息片刻看看周圍綠色，使身心愉悅。學(xué)習(xí)中的讀寫姿勢、用眼習(xí)慣也很重要。要堅(jiān)持做到“三個一”，即寫字時手離筆尖一寸，看書時眼離書本一尺，坐在桌邊身體離桌有一拳。久而久之，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到姿勢正確，腰不彎，背不駝，有利于孩子正常生長。教育孩子走路時不看書，光線昏暗中不看書，躺著或乘車時不看書，陽光強(qiáng)烈時不看書，都能保護(hù)孩子的視力，使孩子健康地成長。

3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以減輕家長的負(fù)擔(dān)望子成龍、望女成鳳是家長的普遍愿望。為了使孩子學(xué)習(xí)成績拔尖，能成為尖子學(xué)生，許多家長不惜自己花大量的時間去輔導(dǎo)和“陪讀”，弄得筋疲力盡，苦不堪言。還有的家長不惜用重金為孩子選擇好的學(xué)校，謀求好的老師，真可謂用心良苦。其實(shí)，這些都是外在因素，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就如同給了孩子一根學(xué)習(xí)的拐杖。有了拐杖，孩子就能自己攀登知識的高山了。廣東省1996年理科高考狀元溫陽的母親伍潔怡在手記中這樣寫道：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性、主動性，一二年級是關(guān)鍵，開好頭很重要。這樣可以使孩子在學(xué)習(xí)上處于上游，孩子便有一種保持上游的動力。重要的環(huán)節(jié)是使他聽好課。做作業(yè)則要求孩子獨(dú)立完成，決不能由家長代勞。我們對兒子說：“作業(yè)的對錯要自己檢查，我們只負(fù)責(zé)簽名，不包你改錯?！边@樣，逐漸消除了一般孩子常有的依賴父母把關(guān)的思想。老師要家長給學(xué)生聽寫的作業(yè)我們也讓他自己先錄音，然后放錄音自己聽寫。這樣使我們擺脫了陪孩子讀書的麻煩，贏得時間用于應(yīng)付自身緊張的工作與學(xué)習(xí)。溫陽的母親從孩子入學(xué)起，就注意培養(yǎng)他的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事，學(xué)習(xí)中的困難和問題都應(yīng)該由自己來解決。溫陽按媽媽的要求做了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成后，減輕了父母的負(fù)擔(dān)，使其父母贏得了寶貴的時間。

二、對孩子的學(xué)習(xí)行為提出明確的規(guī)范要求作為家長，希望孩子學(xué)習(xí)成績好，就要幫助孩子找到搞好學(xué)習(xí)的方法和途徑。要給孩子的學(xué)習(xí)行為提出明確的規(guī)范要求，使孩子知道該怎樣做，為什么要這樣做的道理。一旦孩子的學(xué)習(xí)行為規(guī)范起來，他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就逐漸養(yǎng)成了。

1.遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的前提，是體現(xiàn)學(xué)習(xí)責(zé)任心的一種表現(xiàn)。遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律是對一名小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的最起碼的要求。《小學(xué)生守則》第二條明確規(guī)定：按時上學(xué)，不隨便缺課，專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。小學(xué)生日常行為規(guī)范中第十條指出：按時作息；上課不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事不能到校要請假，放學(xué)后按時回家。在孩子進(jìn)校的第一天，就要教育他遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。各門學(xué)科的知識都具有連續(xù)性，中斷聽講會影響學(xué)習(xí)。孩子一上學(xué)，就會有學(xué)習(xí)紀(jì)律的約束。一二年級的孩子大多愿意上學(xué)，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的新奇感吸引著他們，他們最聽老師的話，愿意維護(hù)班集體利益，不愿因?yàn)樽约憾o班級丟臉?？捎械暮⒆拥搅酥心昙壓笸蝗徊幌肷蠈W(xué)了。這時，當(dāng)家長的要冷靜地幫助孩子尋找原因。是學(xué)習(xí)中遇到困難感到壓力大，還是覺得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒玩的時間了。討厭某一學(xué)科或是跟同伴相處不好也會影響孩子上學(xué)的情緒。還可以分析其他原因，和老師聯(lián)系，商量對策，找出解決問題的方法。

2.愛護(hù)學(xué)習(xí)用具“鐮刀不快不割麥，菜刀不快不切菜”。這說明工具對于勞動和工作的重要性。書包、課本、筆等都是小學(xué)生必需的學(xué)習(xí)用具，愛護(hù)學(xué)習(xí)用具是小學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)行為要求。老師通常會打這樣的比喻：小學(xué)生上課不帶書就像戰(zhàn)士上戰(zhàn)場不帶槍一樣。上課沒有書不能閱讀，沒有筆不能寫字計算，沒有本子，不能做練習(xí)。許多家長從孩子將要入學(xué)時起，就為他準(zhǔn)備了合適的書包，買回了鉛筆、橡皮、文具盒、涂改液等學(xué)習(xí)用具，為的是孩子學(xué)習(xí)便利。在書包的選擇上，注意選擇雙肩、寬帶、好質(zhì)地、輕巧、圖案活潑的書包，既考慮到孩子背書包時保持良好的姿勢，不至于斜肩駝背，又能調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣。在買鉛筆時，注意選擇中性鉛筆，使之耐用，且不會影響孩子的視力。使用簡潔、軟材料的筆盒不僅安全，而且上課翻動時不會發(fā)出噪音，也不會因廠家設(shè)計的各種花哨裝飾而分散孩子的注意力。教育孩子愛護(hù)各項(xiàng)學(xué)習(xí)用具十分必要。從剛上學(xué)起，父母就開始督促孩子經(jīng)常整理書包，把書包放在規(guī)定的地方，保持書包的清潔。養(yǎng)成隨時收撿的習(xí)慣，把各種學(xué)習(xí)用具分門別類地放在書包里的適當(dāng)位置。一旦學(xué)習(xí)需要，就能準(zhǔn)確無誤地拿出所需用具，不僅方便，也節(jié)約了時間，在提高學(xué)習(xí)效率的同時，也培養(yǎng)了孩子自理的好習(xí)慣。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，美術(shù)教材、科技教材、勞動教材中都有相當(dāng)部分的手工制作，忘帶一次材料，就會影響一次操作能力的鍛煉。愛護(hù)學(xué)習(xí)用具，讓孩子形成良好的習(xí)慣將為他搞好學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.掌握寫字規(guī)范寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，對于提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)起著重要的作用。只有從小嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，才能逐步培養(yǎng)孩子的書寫能力。小學(xué)階段要求學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)寫毛筆字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；書寫工整，注意不寫錯別字。小學(xué)階段，要求學(xué)生學(xué)會常用漢字2500個左右，使學(xué)生在識字的過程中逐步掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)。要按照“三個一”的要求教給孩子正確的寫字姿勢，以及握筆、運(yùn)筆的方法。使學(xué)生在小學(xué)五至六年的學(xué)習(xí)中，逐步做到鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。毛筆字從描紅、仿影到臨帖，逐步做到勻稱，紙面干凈。學(xué)生在校練習(xí)書寫的時間有限，老師往往只能在整體中提出相應(yīng)的要求，家長則能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子是否在認(rèn)真書寫。孩子剛?cè)雽W(xué)時，小肌肉不發(fā)展，因此執(zhí)筆時手指離筆尖近，握得緊，捏得死，生怕拿不穩(wěn)筆。這時，家長要經(jīng)常提醒孩子保持良好的坐姿，力求做到身直、頭正、腳穩(wěn)、臂松。左手按紙，右手握筆，防止手臂夾得太攏，這樣就容易做到橫平、豎直、撇捺均勻。講究結(jié)構(gòu)，是書寫規(guī)范的基礎(chǔ)。中國的方塊文字有各種各樣的結(jié)構(gòu)。常見的有上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)。寫字時要根據(jù)漢字的偏旁部首進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拇钆洌怪壤m中。橫平豎直，能使?jié)h字看上去平正；疏密勻稱，字就整齊美觀；比例適當(dāng)，看起來舒服；重心平穩(wěn)，字就莊重。由單個字組成一行一篇，還需注意字間距離，行間距離，由楷入行，循序漸進(jìn)。通過小學(xué)幾年的規(guī)范要求，你的孩子一定會打下良好的基礎(chǔ)。在市場經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)生了家庭教育的競爭觀念，對獨(dú)生子女的精心培養(yǎng)已成為家庭教育的主流。在人才雙向流動的影響下，家長從小就注意孩子的各種素質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子書法、繪畫、彈琴等興趣，意在使孩子具有競爭力?！耙娮秩缫娙恕?，一筆好字，它帶給孩子的將是穩(wěn)重、自信與成功。

4.閱讀規(guī)范閱讀是小學(xué)語文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，小學(xué)階段閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。通過閱讀能使學(xué)生學(xué)習(xí)字、詞、句，弄懂文章內(nèi)容，抓住中心思想，它對于孩子發(fā)展語言，表達(dá)思想感情，提高認(rèn)識，培養(yǎng)道德，增長知識，獨(dú)立思考，培養(yǎng)自學(xué)能力起著舉足輕重的作用。杰出的人才都愛讀書。唐朝詩人杜甫，自幼聰慧勤學(xué)，讀了不少書，七歲便能揮筆做詩。大文豪高爾基，沒上過多少學(xué)，全憑自己刻苦讀書。他說：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。”偉大領(lǐng)袖毛主席青少年時酷愛讀書，除上課學(xué)習(xí)外，常一人在走廊的路燈下、城門邊專心讀書。身殘志堅(jiān)的張海迪非常愛讀革命故事，她把《我的一家》從頭到尾抄了一遍。閱讀不僅能增長知識、才干，能使人從中吸取豐富的營養(yǎng)，還可幫助孩子樹立崇高的理想，陶冶高尚的情操。世上的書萬萬千千，幫助孩子選擇好的書籍很有必要。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，可以首先選擇孩子感興趣的事，再找出相關(guān)的書給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣。培養(yǎng)孩子的閱讀能力需為孩子選擇與其知識水平和社會閱歷相適應(yīng)的書，里面需要學(xué)習(xí)的東西不多，使他基本能讀懂。這樣不僅能提高閱讀速度，而且能使孩子抓住重點(diǎn)，明了細(xì)節(jié)，記住內(nèi)容，引起聯(lián)想。家長可以讓孩子將閱讀的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，以此檢驗(yàn)其閱讀的效果。讓孩子掌握閱讀工具可以提高閱讀速度。家長可以先為孩子準(zhǔn)備好一本《新華字典》和一本《現(xiàn)代漢語小詞典》，在孩子閱讀時讓他充分利用工具。不會認(rèn)的字查字典，弄懂讀音和字義，這樣便于孩子理解文章的內(nèi)容，而不至于囫圇吞棗。工具書的使用是否熟練，對閱讀的效率影響很大，查一個詞由于不熟練而浪費(fèi)一二分鐘，那么，查得越多浪費(fèi)的時間越多，很不劃算。因此，要讓孩子多用多練，做到熟能生巧。適當(dāng)?shù)刈髯x書筆記，是適用于小學(xué)高年級學(xué)生的一種學(xué)習(xí)方法。革命老人徐特立的名言是“不動筆墨不讀書”，意思是只要讀書就要勤作讀書筆記。這不僅是一種積累知識的方法和手段，而且能加深理解，鞏固記憶，有利創(chuàng)造。列寧在學(xué)習(xí)和研究哲學(xué)時所作的《哲學(xué)筆記》就是用筆記形式積累的一部馬克思主義哲學(xué)著作。可見筆記對于積累知識的重要性。小學(xué)生的閱讀常和自學(xué)緊密地聯(lián)系在一起，養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，必將會提高孩子的綜合素質(zhì)。在現(xiàn)代化的信息社會中，各類電視節(jié)目受到了兒童的普遍歡迎，它形象直觀，豐富了孩子的知識，活躍了文化生活。但它卻在和青少年搶奪時間，會使孩子的閱讀時間減少。許多國家發(fā)出了“防止出現(xiàn)不讀書的一代”的警告。家長在規(guī)范孩子閱讀行為的同時，千萬不要忘了給孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境。要適當(dāng)控制看電視時間，使孩子少受干擾，能集中精力，專心致志地讀書。5.聽講規(guī)范學(xué)校對小學(xué)生各門學(xué)科知識的傳授主要是通過課堂教學(xué)活動來完成的，老師講課是落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)要求的要一環(huán)。上課專心聽講是小學(xué)生的重要行為規(guī)范之一，從小培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣，可使孩子能系統(tǒng)地學(xué)好各門知識，有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我國著名科學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈提出了“聽、看、用”的三階段學(xué)習(xí)法。他將聽課放在第一位，聽講效果好，看書就會更加明白，做作業(yè)就不會感到困難。當(dāng)教師反映你的孩子上課不專心時，不要輕易忽視，認(rèn)為這只是一個小問題。而應(yīng)認(rèn)真分析孩子不專心的種種原因。是太疲倦了？是注意力不集中？還是有什么心理障礙？原因找到后堅(jiān)持和老師配合，力求盡快改掉孩子上課不專心的毛病。專心聽講就是要做到上課時注意力集中。注意是心理活動對一定對象的指向和集中。指向是指某個瞬間，心理活動有選擇地朝向一定事物，而離開其他事物。集中是指心理活動反映事物達(dá)到一定清晰和完善程度。注意的集中指人從事某項(xiàng)工作聚精會神的程度，集中的穩(wěn)定指集中注意力時間的長短。注意品質(zhì)的培養(yǎng)非常重要，它可以使孩子的聽講活動規(guī)范化。教育孩子專心聽講要遵循循序漸進(jìn)的原則，可以先問問孩子上課時老師都講了些什么，聽懂了多少，以此摸清孩子上課專心的程度。其次可以給孩子講些專心聽講的故事。當(dāng)孩子做一件事有專心的表現(xiàn)時，應(yīng)及時贊揚(yáng)與鼓勵。這樣孩子就會逐漸形成專心聽講的好習(xí)慣。

三、讓孩子在實(shí)踐中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣是一種自動化了的動作或行為方式，它不是一朝一夕形成的，而是在長期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成的，因此，家長要注意督促孩子在實(shí)踐中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.堅(jiān)持正面引導(dǎo)，長期外部灌輸家長指導(dǎo)孩子制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計劃十分必要。要讓孩子在自覺執(zhí)行計劃的過程中逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少年大學(xué)生謝彥波上小學(xué)時就有一個嚴(yán)格的作息時間表：早晨六點(diǎn)起床，搞十分鐘的體育活動，然后開始學(xué)習(xí)。上午上學(xué)，下午放學(xué)回家做老師布置的作業(yè)。晚上用一個多小時自學(xué)中學(xué)數(shù)學(xué)。星期天和寒暑假，適當(dāng)增加自學(xué)時間。就這樣，八九歲的孩子三年如一日堅(jiān)持自學(xué)，終于提前掌握了中學(xué)的知識，邁進(jìn)了大學(xué)課堂。相傳孔子的學(xué)生子夏曾為自己訂了一項(xiàng)學(xué)習(xí)制度并嚴(yán)格執(zhí)行，即每天記一條知識，經(jīng)過十年八載，他最后終于成為很有學(xué)問的人。為使記憶得到發(fā)展，學(xué)過的知識得以鞏固，就要讓孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，做到趁熱打鐵，這樣最有效。在完成理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)，不同學(xué)科交叉復(fù)習(xí)能提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)的方法很多，可以按課文后面的練習(xí)要求進(jìn)行逐一復(fù)習(xí)。也可以有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)詞、句，或做一些綜合練習(xí)。

在對孩子的學(xué)習(xí)教育中，家長可選擇如下辦法：

(1)啟發(fā)誘導(dǎo)。明知故問，指點(diǎn)途徑，讓孩子想辦法來回答和解決問題。以此喚起孩子求知的欲望。(2)以身示范。家長在思想品德、行為習(xí)慣、言談舉止上長期以身作則，給孩子做出示范，使孩子受到潛移默化的影響。(3)正面引導(dǎo)。對孩子要充分信任，充滿希望，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)同伴們的長處，以人之長補(bǔ)己之短。對于孩子在學(xué)習(xí)方面所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要加以肯定和鼓勵。在孩子學(xué)習(xí)上遇到困難、受到挫折時，要指導(dǎo)他們樹立正確的思想，端正態(tài)度，不斷地磨煉其意志，知難而進(jìn)。

2.及時糾偏孩子常會出現(xiàn)粗心大意的毛病。常聽到家長說，我的孩子上課已經(jīng)聽懂了，就是粗心，一做題就錯。不是把“+”號看成“-”號，就是容易寫錯字，真不知怎么辦才好！德國哲學(xué)家黑格爾認(rèn)為，訓(xùn)練人們精細(xì)觀察力的最好方法，是教他們學(xué)會在萬事萬物中尋求事物的“異中之同或同中之異”。引導(dǎo)孩子多看，細(xì)心觀察各種事物，讓孩子發(fā)現(xiàn)事物的異中有同。雖然鵝比鴨大，脖子也比鴨的長，但是體形相像，都是小眼睛、扁嘴巴，都會在水中游。一個孩子總是忘記“臭”字邊上的一點(diǎn)，媽媽給他猜了一個字謎：因?yàn)樽源笠稽c(diǎn)，惹得人人討厭。在游戲中，孩子牢牢地記住了臭的寫法。兒童歌曲《粗心的小畫家》通過歌聲教育孩子要細(xì)致觀察周圍的事物，萬萬不可粗心大意。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中遇到問題并有依賴思想時，家長可做必要的提示，不能直接告訴結(jié)果，要讓孩子自己多動腦筋。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中遇到困難時，要鼓勵他向老師請教，向同伴學(xué)習(xí)。幫助他尋找原因，幫助他獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

問題與對策1.孩子太貪玩怎么辦?

常聽有些家長在抱怨：你看人家的孩子多聽話，能靜下心來學(xué)習(xí)。我的孩子太貪玩，你說該怎么辦?一般說來，玩是孩子的天性。在游戲中孩子會變得機(jī)敏，會啟發(fā)創(chuàng)造性思維，會巧妙地和小伙伴配合。孩子能在玩中得到無窮的樂趣。貪玩是指孩子對玩的欲望難以滿足，無休止地，不分時間、地點(diǎn)、場合地玩，總覺得玩不夠。家長可采取如下辦法來改變孩子貪玩的毛病：(1)明理，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的主要任務(wù)，搞好學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)將來作為建設(shè)者和接班人的需要。(2)幫孩子制訂切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計劃，并逐漸增加其學(xué)習(xí)時間。(3)從孩子的興趣入手，讓孩子在玩中學(xué)。(4)當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上取得點(diǎn)滴進(jìn)步或達(dá)到一定要求時，給予及時的贊揚(yáng)和鼓勵。(5)讓他多和能安心學(xué)習(xí)的孩子在一起，受其影響和感染。

2.怎樣幫助孩子處理好與電腦的關(guān)系

電腦是高科技時代的產(chǎn)物，信息社會少不了電腦。隨著電腦應(yīng)用的發(fā)展與普及，它已成為青少年的親密朋友。相當(dāng)一部分家庭已將其請入家中，作為孩子開發(fā)智力的工具。許多孩子已會操作電腦，編程序，玩游戲，從中得到了快樂的體驗(yàn)。但如果孩子和電腦的關(guān)系處理不當(dāng)，也會走進(jìn)誤區(qū)。孩子玩電腦應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)小學(xué)生學(xué)電腦，主要目的是學(xué)習(xí)一些常用的工具軟件和基本的程序設(shè)計方法，使用電腦作一般文字處理，通過電腦幫助孩子學(xué)習(xí)各科知識，并起到開智作用。(2)擺正電腦學(xué)習(xí)與游戲的關(guān)系，防止孩子迷上電腦中的游戲程序。要玩熟一個程序往往要花許多時間，孩子一旦有了癮就會無心學(xué)習(xí)。因此，家庭電腦不要輕易裝游戲程序。(3)許多國家經(jīng)過實(shí)驗(yàn)表明，影像終端機(jī)周圍產(chǎn)生的磁場，會對人體，特別是兒童帶來影響。電腦的顯示器與玩電腦的孩子距離太近，孩子玩電腦的時間太長，電腦磁場會損害兒童的健康。因此，孩子學(xué)習(xí)使用電腦需在科學(xué)的指導(dǎo)下進(jìn)行，切切不可大意。

3.孩子上課聽講注意力不集中怎么辦?孩子上課聽講注意力不集中是個較為普遍的問題。注意力是可以培養(yǎng)的，培養(yǎng)孩子上課注意力可采取以下辦法：(1)摸清情況，摸清孩子注意力不集中到了什么程度，做到心中有數(shù)，以便對癥下藥，(2)讓孩子復(fù)述教師當(dāng)天講課的主要內(nèi)容。帶著任務(wù)聽講，孩子會盡量集中注意力將課聽明白，以便回家后給爸爸媽媽講得好一點(diǎn)，以爭取家長的鼓勵。(3)家長可對照課本對孩子進(jìn)行提問，促使其上課注意聽講。(4)多和教師聯(lián)系，請教師在適當(dāng)?shù)臅r候多向孩子提問，借以促使孩子認(rèn)真聽講，積極思考。思考題1.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣須注意些什么?2.為什么要教育孩子愛護(hù)學(xué)習(xí)用具?3.怎樣才能提高孩子的閱讀能力?4.怎樣幫助孩子處理好與電腦的關(guān)系?加強(qiáng)訓(xùn)練，讓孩子上課不走神上課不能長時間專心聽講，注意力分散；常常充耳不聞，無法理解老師課堂講授的知識；記不全或記不住老師口頭布置的作業(yè)和事情；復(fù)述老師所講內(nèi)容時，顯得語無倫次……孩子這些上課不注意聽講的問題常常困擾著家長。其實(shí)，孩子上課不注意聽講，除部分真正患有“多動癥”外，相當(dāng)多的是由于缺少一種重要的學(xué)習(xí)能力——聽講能力（也叫聽知覺能力）。聽講，是人們獲取信息的重要途徑，聽講能力的高低是決定孩子能否聚精會神聽講的重要因素。人的聽知覺能力包括分辨能力、記憶能力、理解能力、編序能力和聽說結(jié)合能力。如果你的孩子上課總走神，聽講能力差，那么可以嘗試著按以下方法訓(xùn)練孩子。訓(xùn)練孩子的辨別能力聽覺的辨別能力是指接受和辨別各種聲音的能力。小孩子聽覺分辨能力的低下會造成對相差不大的聲音產(chǎn)生混淆，進(jìn)而影響聽課的效果。家長可以經(jīng)常讓孩子分辨聲音的高低、大小、強(qiáng)弱、音色、聲源的方向等，以此來增強(qiáng)孩子的聽覺分辨能力。

訓(xùn)練孩子的理解能力聽覺的理解能力是指孩子能辨別聲音和了解說話的能力。家長要多與孩子交談，多讓孩子接觸各種聲音，多充實(shí)與孩子生活相關(guān)的詞匯。比如，口頭布置任務(wù)讓孩子完成；對成語故事做判斷并回答問題等。

訓(xùn)練孩子的聽覺記憶能力聽覺的記憶能力是指孩子能復(fù)述所聽到的各種信息的能力，通過聽覺記憶能力的訓(xùn)練，不但可以加強(qiáng)孩子聽覺的記憶力和聽知覺的廣度，減少孩子對較長的聽覺信息無法記全等情況的發(fā)生，而且還可以促進(jìn)孩子進(jìn)行新老知識的聯(lián)系，產(chǎn)生聯(lián)想，加強(qiáng)對所學(xué)知識的理解力，家長可以選擇一些孩子感興趣的、難度不同的語句，叫孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)地聽并讓孩子模仿表述出來，以此來提高孩子的聽覺記憶能力。

訓(xùn)練孩子的編序能力聽覺編序能力是指孩子能將過去聽覺所獲取的資料以正確而又詳細(xì)的先后順序回憶出來，以及將所獲取的聽覺信息加以組織使之有意義的能力。它對孩子將所學(xué)知識系統(tǒng)地保留下來是非常有益的。通過讓孩子聽故事并復(fù)述出來、順背倒背數(shù)字等可以提高這方面的能力。

訓(xùn)練孩子的聽說結(jié)合能力在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，聽和說總是密不可分的，不會聽講的孩子，說話時