高三數(shù)學差怎么補

第頁高三數(shù)學差怎么補1、正確對待學習中碰到的新困難和新問題。在開始學習高中數(shù)學的過程中，肯定會碰到不少困難和問題，同學們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，有一種"初生牛犢不怕虎'的精神，愈挫愈勇,千萬不能讓問題堆積、形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導下，尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

2、要養(yǎng)成優(yōu)良的演算、驗算習慣，提升運算能力。學習數(shù)學離不開運算，初中老師往往一步一步在黑板上演算，因時間有限、運算量大，高中老師常把計算留給同學，這就要求同學們多動腦、勤動手，不僅能筆算，而且也能口算和心算。對復雜運算，要有耐心，掌握算理，注重簡便方法。

3、要養(yǎng)成優(yōu)良的解題習慣，提升自己的思維能力。數(shù)學是思維的體操，是一門邏輯性強、思維嚴謹?shù)膶W科。訓練并規(guī)范解題習慣是提升用文字、符號和圖形三種數(shù)學語言表達的有效途徑，而數(shù)學語言又是發(fā)展思維能力的基礎(chǔ)，因此，只有以本為本，夯實基礎(chǔ)，才干逐步提升自己的思維能力。

4、要提升自我調(diào)控的"適教'能力。一般來說，教師經(jīng)過一段時間的教學施行后，因自身對教學過程的不同理解和知識結(jié)構(gòu)、思維特點、個性傾向、能力品質(zhì)、教學觀念、職業(yè)經(jīng)歷等原因，在教學方式、方法、策略的采納上會表現(xiàn)出一定的傾向性，形成自己獨特的、鮮亮的、一貫的教學風格或特點。作為一名同學，讓老師去適應(yīng)自己顯然不現(xiàn)實，我們應(yīng)該依據(jù)教的特點，從適應(yīng)教的目的出發(fā)，立足于自身的實際，優(yōu)化學習策略，調(diào)控自己的學習行為，使自己的學法逐步適應(yīng)老師的教法，從而使自己學得好、學得快。

2高三數(shù)學復習常見問題

問題一：數(shù)學思想不理解

同學把老師講的題都認真做了筆記，沒有理解數(shù)學思想，掌握數(shù)學思想，就是掌握數(shù)學的精髓，同學熟悉不到數(shù)學思想的重要性，做題就不會觸類旁通。

建議：對高中教材中的常見數(shù)學思想進行學習總結(jié)。

常見的數(shù)學思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、方程思想、整體思想、轉(zhuǎn)化思想、類比思想、化歸思想、歸納推理思想等。關(guān)于每一種思想，都要找一些典型題目做一下，并結(jié)合數(shù)學思想強化分析，整理到筆記本里，這樣就會清楚每一種思想合適哪一類題目，關(guān)于解題有很好的作用。

問題二：基礎(chǔ)知識不清楚，掌握不牢固

不少同學復習時曾多次因低級失誤而無謂丟分。比如：公式中的正負號記錯了，線面的夾角用向量法求解，最后取銳角或直角等，拋物線的焦點坐標及準線方程。

建議：強化基礎(chǔ)知識，弄清關(guān)鍵概念，重點記憶易混點。

建立自己的基礎(chǔ)知識本，對通過考試暴露出來的易錯知識進行有效總結(jié)記憶，每次考試前閱覽一遍。

以課本為主，以章節(jié)為單位，對基礎(chǔ)知識進行系統(tǒng)全面的總結(jié)，加深印象，在腦海中形成一個知識網(wǎng)絡(luò)，從而真正做到對基礎(chǔ)知識胸有成竹，爛熟于心。

問題三：做題思路不清楚

做數(shù)學題就像理一團亂麻，已知條件、數(shù)學定理、公理等不知哪個先用，哪個后用，哪個該用，哪個不該用，這個順序就是解題，思路不清。

建議：分清已知和求解結(jié)論(即條件和結(jié)論)，逐步把條件轉(zhuǎn)化為結(jié)論。

針對大題，三解函數(shù)、立體幾何、平面幾何、概率統(tǒng)計、數(shù)列、函數(shù)及導數(shù)應(yīng)用等六大題型，針對每一題型，做一些典型題，并總結(jié)做題思路。如：圓錐曲線題，一般會有兩條主線條件(或明或暗)，只要抓住兩條主線，分別列方程，并將兩個方程聯(lián)立求解，就可以解出來了。

問題四：基本的數(shù)學計算能力不強

現(xiàn)在的計算器普及了，中考數(shù)學、理化都用計算器，而高考不讓用計算器，同學平常作業(yè)和學習用了計算器，自然計算能力不夠，在考場占用了大量的時間，而且易出錯。

建議：假設(shè)平常的作業(yè)和學習中盡量心算和口算，復雜的運算應(yīng)化簡觀察特征再算，平常的限時訓練也是提升運算能力的一種有效方法。

3高三數(shù)學學習方法

以考學考,提升應(yīng)試技能

考試是一門學問,高考要想取得好成績,不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力,而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積存考試經(jīng)驗的重要途徑,把平?？荚嚠斪龈呖?從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試,逐步適應(yīng)。平?？荚嚨脑囶}要精選,要注意試題的新穎性、典型性,難度、梯度和計算量適中。一般說來,考試時首先要調(diào)整好心態(tài),不能讓試題的難度、分量、熟悉程度影響自己的情緒,力爭讓會做的題不扣分,不會做的題盡量得分。然后認真、仔細讀題、審題,細心算題,規(guī)范答題。其次,應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)完成,講究快速、準確。平常做題應(yīng)做到:想明白、說清楚、算準確,即注意思路的清楚性、思維的嚴密性、表達的條理性、結(jié)果的準確性。當然應(yīng)試的策略要因人而異,比如基礎(chǔ)好的同學做填空、選擇題可以控制在45分鐘左右,基礎(chǔ)較差的可能必須要1小時甚至更多時間,主要是看怎樣處理效果最好。

每次考完后,同學自己都應(yīng)認真總結(jié),教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內(nèi)容:①本題考查了哪些知識點?②怎樣審題?怎樣打開解題思路?③本題主要運用了哪些方法和技巧?關(guān)鍵步驟在哪里?④同學答題中有哪些典型錯誤?哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因?教師自己還要合計一個問題,就是針對同學存在的問題如何調(diào)整復習策略,使復習更有重點、有針對性。

做好心理調(diào)適掌握應(yīng)試技巧

考試的過程是緊張勞作的過程，既有體力上的，又有心理上的，想要在高考中取得好成績，不僅取決于掌握扎實的數(shù)學基礎(chǔ)知識，熟練的基本技能和出色的解題能力，還取決于考前的身體狀況、心理狀況和臨場發(fā)揮。

越是臨近高考越不應(yīng)把大量精力放在做模擬卷上，切忌由于對自己不放心，總是多做幾套，打疲憊戰(zhàn)肯定得不償失。這時候，首先應(yīng)當休息好，抽點時間把高中教材結(jié)合《課程標準》像看電影一樣"過一遍'，對每章每節(jié)涵蓋的知識點進行回憶和聯(lián)想，回憶運用這些知識能解決哪些題型，聯(lián)想幾個知識點結(jié)合起來又能解決哪些題型。

自信心和合格的〔心理素養(yǎng)〕是取得成功的重要條件，優(yōu)良的心態(tài)可以保證水平的正常發(fā)揮，進入考場應(yīng)冷靜應(yīng)對，先易后難，重視審題，穩(wěn)扎穩(wěn)打，盡量做到層層有據(jù)，步步正確，該交待的一定要交待清楚，爭取在高考中獲得數(shù)學高分。

4高考數(shù)學學習方法

抓好專題復習領(lǐng)會數(shù)學思想

高考數(shù)學第二輪復習實質(zhì)上是知識專題和方法專題的復習，在知識專題方面可以進一步鞏固第一輪單元復習的成果，強化各數(shù)學板塊知識的綜合。方法專題是指對高中數(shù)學中涉及的重要思想方法，主要有函數(shù)與方程的思想方法、數(shù)形結(jié)合的思想方法、分類討論的思想方法、化歸與轉(zhuǎn)化的思想方法數(shù)學思想方法是數(shù)學的精髓，對此進行歸納、領(lǐng)會、應(yīng)用，才干把數(shù)學知識與技能轉(zhuǎn)化為分析問題解決問題的能力，使同學的解題能力和數(shù)學素養(yǎng)更上一個層次，成為"出色的解題者'。

第二輪復習中還要強化必要的針對性專題的復習，如最值問題，開放性、探究性問題，應(yīng)用問題，閱讀理解問題最值問題涉及的知識點多，題型豐富，而解決這類問題必須要較強的抽象、推斷、運算能力，還要講究技巧。開放性探究性問題旨在培養(yǎng)同學的思維能力和思想方法，是高考命題的熱點。應(yīng)用問題則是每年必考而且考查力度呈上升趨勢的題型，是高考命題的又一熱點。閱讀理解和類比推廣問題重在知識形成過程，是高考命題的一個重要視角，應(yīng)當引起重視。

以"錯'糾錯,查漏補缺

這里說的"錯',是指把平常做作業(yè)中的錯誤收集起來。高三復習,各類試題要做幾十套,甚至上百套。有人把試卷看成是一張一張的網(wǎng),每次考試都相當于在捕魚。如果發(fā)現(xiàn)有魚從漁網(wǎng)上漏掉,就要及時修好漁網(wǎng),下次捕魚時才不致于有魚再從這個洞里漏掉。學習知識也是這樣。有的同學做題只重數(shù)量不重質(zhì)量,做過之后不問對錯就放到一邊。這種做法很不科學。做題的目的是培養(yǎng)能力,是尋找自己的弱點和不夠的有效途徑。

俗話說"吃一塹,長一智',多數(shù)有用的經(jīng)驗都是從錯誤中總結(jié)出來的,因此,發(fā)現(xiàn)了錯誤及時研究改正,并總結(jié)經(jīng)驗以免再犯,時間長了就知道做題的時候有哪些方面應(yīng)引起注意,出錯的機會就大大減少了。如果平常做題出錯較多,就只必須在試卷上把錯題做上標記,在旁邊寫上評析,然后把試卷儲存好,每過一段時間,就把"錯題筆記'或標記錯題的試卷看一看。在看參照書時,也可以把出色之處或做錯的題目