國(guó)際珍稀動(dòng)物保護(hù)日方案

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國(guó)際珍稀動(dòng)物庇護(hù)日計(jì)劃篇1

世界動(dòng)物庇護(hù)組織也樂(lè)觀呼吁：庇護(hù)動(dòng)物;國(guó)家已明令禁止：捕殺各類珍稀動(dòng)物。但一些人因?yàn)槔骝?qū)使還是不斷地捕殺動(dòng)物。在電視里、廣播中，我們還是能看到熊之類的庇護(hù)動(dòng)物進(jìn)入某飯店的餐桌，聽(tīng)到不法分子象牙、虎皮……有資料表明，目前地球上珍稀動(dòng)物的種類和數(shù)量都在逐年削減，這可給人類發(fā)出了警告，這會(huì)影響到地球的生態(tài)平衡，終于殃及人類。為了讓同學(xué)從小就有庇護(hù)生態(tài)環(huán)境，庇護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，從他們感愛(ài)好的動(dòng)物入手,開(kāi)展生動(dòng)好玩的活動(dòng)來(lái)提升他們的意識(shí)。我們將此次活動(dòng)作如下方案支配：

一、指導(dǎo)思想

為了讓同學(xué)從小就有庇護(hù)生態(tài)環(huán)境，庇護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，從他們感愛(ài)好的動(dòng)物入手,開(kāi)展生動(dòng)好玩的活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生們的意識(shí)。然后提出問(wèn)題，明確活動(dòng)方向，開(kāi)展“愛(ài)惜動(dòng)物，人人有責(zé)”活動(dòng)。

二、詳細(xì)活動(dòng)措施

1.親手實(shí)踐、精心觀看

飼養(yǎng)家庭或小學(xué)小動(dòng)物園飼養(yǎng)的小動(dòng)物，并精心觀看它們的生活習(xí)性。學(xué)習(xí)收集信息的辦法。

2.我愛(ài)慕的動(dòng)物調(diào)查。

結(jié)合生活環(huán)境，翻閱書刊報(bào)紙、上網(wǎng)掃瞄，了解、收集有關(guān)自己愛(ài)慕的動(dòng)物的生活習(xí)性的資料。

3.舉行“愛(ài)惜動(dòng)物，庇護(hù)環(huán)境”圖畫競(jìng)賽。

4.開(kāi)展“愛(ài)惜動(dòng)物，人人有責(zé)”主題演講班會(huì)。

5.學(xué)習(xí)庇護(hù)動(dòng)物指南。

三、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，發(fā)覺(jué)新問(wèn)題。

1.在年級(jí)內(nèi)作“愛(ài)惜環(huán)境，庇護(hù)動(dòng)物”的調(diào)查。小組專題研究：社會(huì)上還有一部分人在吃食野生動(dòng)物，這怎么辦呢?

2.以小組為單位，在全班開(kāi)展“愛(ài)惜環(huán)境、庇護(hù)動(dòng)物”的學(xué)問(wèn)調(diào)查，調(diào)查、統(tǒng)計(jì)我校學(xué)生的對(duì)庇護(hù)動(dòng)物的學(xué)問(wèn)的掌控狀況。

人與動(dòng)物是共生的，庇護(hù)動(dòng)物、不使地球上的生物物種削減或消逝、維護(hù)大自然的生物鏈，這就是維護(hù)了地球的生態(tài)平衡、庇護(hù)了生態(tài)環(huán)境，也就是庇護(hù)了我們自己。并且，地球上的生態(tài)環(huán)境和動(dòng)物的生長(zhǎng)有著密不行分的聯(lián)系，良好的生態(tài)環(huán)境將給動(dòng)物乃至我們?nèi)祟悗?lái)更多的生存機(jī)會(huì)。因此我們要愛(ài)惜環(huán)境、庇護(hù)動(dòng)物，并自覺(jué)拒絕吃食國(guó)家庇護(hù)動(dòng)物。

國(guó)際珍稀動(dòng)物庇護(hù)日計(jì)劃篇2

活動(dòng)任務(wù)：

1、知道10月4日是世界動(dòng)物日，熟悉五大洲具有代表性的動(dòng)物。

2、增加幼兒對(duì)環(huán)境，對(duì)生態(tài)平衡的了解，提升幼兒的環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)

活動(dòng)時(shí)光：20__.10.4

活動(dòng)對(duì)象：

全體老師、幼兒

活動(dòng)預(yù)備：

1、備課

2、庇護(hù)動(dòng)物宣揚(yáng)片

3、在年級(jí)博客上號(hào)召家長(zhǎng)和幼兒共同開(kāi)展活動(dòng)

活動(dòng)形式：

1、開(kāi)展集中教導(dǎo)活動(dòng)：語(yǔ)言《小動(dòng)物的家》、美術(shù)《紙杯動(dòng)物》、體育嬉戲《到動(dòng)物家做客》

2、10月4日下午3：50在大廳集中觀察庇護(hù)動(dòng)物主題宣揚(yáng)片《庇護(hù)動(dòng)物、和睦自然》

3、布置親子作品，舉行美工作品展。各班按照年級(jí)狀況，可讓幼兒與家長(zhǎng)共同畫一幅畫，或者是手工制作，主題為“庇護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)”。

4、各班將開(kāi)展活動(dòng)狀況上傳年級(jí)博客。

國(guó)際珍稀動(dòng)物庇護(hù)日計(jì)劃篇3

一、活動(dòng)任務(wù)：

讓同學(xué)知道動(dòng)物是人類的伴侶，我們要庇護(hù)動(dòng)物。庇護(hù)動(dòng)物，不干擾他們的自由生活，不損害動(dòng)物。

二、活動(dòng)主題：

動(dòng)物，我們的伴侶

三、活動(dòng)時(shí)光：

20__年10月22日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

__野生動(dòng)物園

五、參與對(duì)象：

全體同學(xué)

六、活動(dòng)預(yù)備：

10月13日～～18日

1、各班完成“庇護(hù)動(dòng)物、愛(ài)惜動(dòng)物”的倡議書。

2、宋麗紅負(fù)責(zé)交文印室印200份“庇護(hù)動(dòng)物、愛(ài)惜動(dòng)物”倡議書。

3、各班舉行小隊(duì)分組，每班四個(gè)小隊(duì)，選好隊(duì)長(zhǎng)。

4、各班對(duì)同學(xué)舉行文明游園活動(dòng)教導(dǎo)。

5、__班游園時(shí)負(fù)責(zé)給游客發(fā)倡議書，并讓游客簽名;__班負(fù)責(zé)勸阻、抵制園內(nèi)游客不文明行為。

6、張麗華負(fù)責(zé)對(duì)__班各隊(duì)的2名隊(duì)長(zhǎng)訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)如何發(fā)倡議書，如何讓游客簽名。

“動(dòng)物是我們的伴侶，我們要庇護(hù)動(dòng)物，這是我的倡議書，請(qǐng)您在庇護(hù)動(dòng)物的允諾書上簽名。感謝”

10月19日～～21日

1、__負(fù)責(zé)“庇護(hù)動(dòng)物、愛(ài)惜動(dòng)物”游客允諾簽名單，印32份。

2、后勤服務(wù)部__負(fù)責(zé)橫幅，橫幅上貼上大字：庇護(hù)動(dòng)物大家行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

3、信息辦__負(fù)責(zé)活動(dòng)用喇叭兩只。

七、活動(dòng)過(guò)程：

9：30～～10：15

1、各班在導(dǎo)游引領(lǐng)下，乘車觀察猛獸區(qū)動(dòng)物。

2、在飼養(yǎng)員指導(dǎo)下，文明喂養(yǎng)野生小動(dòng)物，和野生小動(dòng)物親熱接觸。

10：30～～11：00

1、___、___、___、___負(fù)責(zé)拉好橫幅，預(yù)備好喇叭。

2、同學(xué)代表發(fā)言。

3、__班以小隊(duì)為單位，向游客發(fā)庇護(hù)動(dòng)物倡議書，并請(qǐng)游客在庇護(hù)動(dòng)物的允諾書上簽名，班主任負(fù)責(zé)自己年級(jí)同學(xué)活動(dòng)時(shí)的攝影。

4、__班以小隊(duì)為單位，勸阻、抵制園內(nèi)游客不文明的行為，班主任負(fù)責(zé)自己年級(jí)同學(xué)活動(dòng)時(shí)的攝影。

13：00～～14：30

在導(dǎo)游以及動(dòng)物園工作人員的引領(lǐng)下，在規(guī)定的地方，文明觀察動(dòng)物表演。

八、活動(dòng)總結(jié)階段：

1、各班在游客允諾簽名書集中簽名。

2、各位教師身邊的活動(dòng)照片集中簽名。

國(guó)際珍稀動(dòng)物庇護(hù)日計(jì)劃篇4

世界動(dòng)物庇護(hù)組織也樂(lè)觀呼吁：庇護(hù)動(dòng)物;國(guó)家已明令禁止：捕殺各類珍稀動(dòng)物。但一些人因?yàn)槔骝?qū)使還是不斷地捕殺動(dòng)物。在電視里、廣播中，我們還是能看到熊之類的庇護(hù)動(dòng)物進(jìn)入某飯店的餐桌，聽(tīng)到不法分子象牙、虎皮……有資料表明，目前地球上珍稀動(dòng)物的種類和數(shù)量都在逐年削減，這可給人類發(fā)出了警告，這會(huì)影響到地球的生態(tài)平衡，終于殃及人類。為了讓同學(xué)從小就有庇護(hù)生態(tài)環(huán)境，庇護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，從他們感愛(ài)好的動(dòng)物入手,開(kāi)展生動(dòng)好玩的活動(dòng)來(lái)提升他們的.意識(shí)。我們將此次活動(dòng)作如下方案支配：

一、指導(dǎo)思想

為了讓同學(xué)從小就有庇護(hù)生態(tài)環(huán)境，庇護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，從他們感愛(ài)好的動(dòng)物入手,開(kāi)展生動(dòng)好玩的活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生們的意識(shí)。然后提出問(wèn)題，明確活動(dòng)方向，開(kāi)展“愛(ài)惜動(dòng)物，人人有責(zé)”活動(dòng)。

二、詳細(xì)活動(dòng)措施

1.親手實(shí)踐、精心觀看飼養(yǎng)家庭或小學(xué)小動(dòng)物園飼養(yǎng)的小動(dòng)物，并精心觀看它們的生活習(xí)性。學(xué)習(xí)收集信息的辦法。

2.我愛(ài)慕的動(dòng)物調(diào)查。結(jié)合生活環(huán)境，翻閱書刊報(bào)紙、上網(wǎng)掃瞄，了解、收集有關(guān)自己愛(ài)慕的動(dòng)物的生活習(xí)性的資料。

3.舉行“愛(ài)惜動(dòng)物，庇護(hù)環(huán)境”圖畫競(jìng)賽。

4.開(kāi)展“愛(ài)惜動(dòng)物，人人有責(zé)”主題演講班會(huì)。

5.學(xué)習(xí)庇護(hù)動(dòng)物指南。

三、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，發(fā)覺(jué)新問(wèn)題。

1.在年級(jí)內(nèi)作“愛(ài)惜環(huán)境，庇護(hù)動(dòng)物”的調(diào)查。小組專題研究：社會(huì)上還有一部分人在吃食野生動(dòng)物，這怎么辦呢?

2.以小組為單位，在全班開(kāi)展“愛(ài)惜環(huán)境、庇護(hù)動(dòng)物”的學(xué)問(wèn)調(diào)查，調(diào)查、統(tǒng)計(jì)我校學(xué)生的對(duì)庇護(hù)動(dòng)物的學(xué)問(wèn)的掌控狀況。

人與動(dòng)物是共生的，庇護(hù)動(dòng)物、不使地球上的生物物種削減或消逝、維護(hù)大自然的生物鏈，這就是維護(hù)了地球的生態(tài)平衡、庇護(hù)了生態(tài)環(huán)境，也就是庇護(hù)了我們自己。并且，地球上的生態(tài)環(huán)境和動(dòng)物的生長(zhǎng)有著密不行分的聯(lián)系，良好的生態(tài)環(huán)境將給動(dòng)物乃至我們?nèi)祟悗?lái)更多的生存機(jī)會(huì)。因此我們要愛(ài)惜環(huán)境、庇護(hù)動(dòng)物，并自覺(jué)拒絕吃食國(guó)家庇護(hù)動(dòng)物。

國(guó)際珍稀動(dòng)物庇護(hù)日計(jì)劃篇5

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物是人類的好伴侶，與人們的生活密切相關(guān)，而愛(ài)慕動(dòng)物又是孩子們的天性。此活動(dòng)故事情節(jié)容易，彌漫童趣,形象鮮亮突出,簡(jiǎn)單引起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，且嬉戲融入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,符合幼兒的年齡特征和學(xué)習(xí)特征。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的愛(ài)好和現(xiàn)有閱歷，又有助于形成符合教導(dǎo)任務(wù)的新閱歷;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷。”小班孩子年齡小，自立性差，經(jīng)常愛(ài)仿照別人，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，主要依賴動(dòng)作舉行，需在親身體悟、探究中去發(fā)覺(jué)事物的特點(diǎn)。

活動(dòng)任務(wù)：

幼兒利用本活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)好，情愿親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的體貼;能運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜愛(ài)?的幾種動(dòng)物，并能舉行容易的分類;知道動(dòng)物是人類伴侶。幼兒對(duì)“小動(dòng)物”熟悉的已有閱歷水平和潛在的進(jìn)展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動(dòng)所要達(dá)到的任務(wù):

1、引領(lǐng)幼兒在仿照小動(dòng)物的活動(dòng)中得到歡樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說(shuō)話、正確發(fā)音并可以表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的觀看力、記憶力、制造力、仿照力和口語(yǔ)表述本事。

活動(dòng)前的預(yù)備：

1、課前請(qǐng)家長(zhǎng)通過(guò)休假日帶幼兒到動(dòng)物園、動(dòng)物市場(chǎng)觀看、熟悉各種小動(dòng)物。

2、搜集各種有關(guān)動(dòng)物的故事、圖書、圖片、影碟資料，充實(shí)到各區(qū)域角。

活動(dòng)中的預(yù)備：

1、小動(dòng)物聲音，動(dòng)作特征課件。

2、小動(dòng)物頭飾。

一日過(guò)程：

1、聽(tīng)辨聲音，仿照動(dòng)作。在生活活動(dòng)時(shí)光播放聲音課件，讓孩子們聆聽(tīng)分辨：“你都聽(tīng)到了誰(shuí)的聲音”?激活幼兒的愛(ài)好，引發(fā)孩子認(rèn)真聆聽(tīng)辨別各種聲音，故意識(shí)地讓幼兒仿照所聽(tīng)到的小動(dòng)物的動(dòng)作，給幼兒一個(gè)制造性地表述、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。利用用耳朵、用腦、用手、腳、用身體來(lái)體味，內(nèi)化著自己的理解，為一日活動(dòng)做了鋪墊。

2教導(dǎo)活動(dòng)時(shí)光：表演故事，復(fù)習(xí)鞏固。《綱要》指出：“老師在教導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引領(lǐng)者”“兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)是開(kāi)放而平等的學(xué)習(xí)。老師和幼兒是構(gòu)造舒暢學(xué)習(xí)和溝通過(guò)程的共同體”。小班幼兒基本上是以仿照性嬉戲?yàn)橹?，要在成人的不斷提醒引發(fā)下才干綻開(kāi)嬉戲。在表演時(shí)，我也加入到嬉戲中，既擔(dān)任著“兔子裁判員”的職責(zé)，又可以適時(shí)指導(dǎo)幼兒表演。在嬉戲中，我不時(shí)使用鼓舞性的語(yǔ)言和體態(tài)舉行示意性的協(xié)助，與孩子共同參加，享受歡樂(lè)。幼兒在嬉戲過(guò)程中反復(fù)感觸、反復(fù)體悟，以突破難點(diǎn)。

3、戶外活動(dòng)時(shí)光：進(jìn)行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。在總結(jié)的過(guò)程中，我對(duì)每個(gè)(組)幼兒賦予鼓舞性的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)絕對(duì)、表?yè)P(yáng)其表現(xiàn)。此活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)了根基性、直接愛(ài)好性、人文性、情境性、活動(dòng)性、整體性與進(jìn)展性，課程組織遵從了互相作用(師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng)，幼兒與環(huán)境互動(dòng))原理，始終以動(dòng)靜融合的形式綻開(kāi)：聆聽(tīng)聲音(靜)——仿照聲音動(dòng)作(動(dòng))——觀賞故事(靜)——表演嬉戲(動(dòng))，符合幼兒身心發(fā)育特征，易于幼兒在輕松舒暢的氣氛中接受。

國(guó)際珍稀動(dòng)物庇護(hù)日計(jì)劃篇6

教學(xué)任務(wù)：

1、使同學(xué)熟悉我國(guó)幾種珍稀野生動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和生存情況。

2、引領(lǐng)同學(xué)利用收集和容易的設(shè)計(jì)、制作、出示活動(dòng)，懂得動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人類的關(guān)系，懂得庇護(hù)動(dòng)物的重要意義。

3、學(xué)習(xí)容易的畫冊(cè)設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)同學(xué)相互配合的精神。

4、利用活動(dòng)使同學(xué)關(guān)注生活，熱愛(ài)生活。

5、讓同學(xué)懂得愛(ài)惜環(huán)境庇護(hù)動(dòng)物的重要性和責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉我國(guó)幾種珍稀野生動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和生存情況。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)容易的畫冊(cè)設(shè)計(jì)制作。培養(yǎng)同學(xué)的合作本事、制作本事和形象思維本事

課前預(yù)備：

1、老師預(yù)備：我國(guó)珍稀野生動(dòng)物資料和圖片、多媒體課件、畫報(bào)等。

2、同學(xué)預(yù)備：每人搜集一兩種珍稀野生動(dòng)物的圖片或資料、鉛筆、鋼筆、彩筆、剪刀、膠水等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、檢查同學(xué)搜集的我國(guó)珍稀野生動(dòng)物資料，對(duì)搜集資料多的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)。

2、導(dǎo)課：學(xué)生們，在我國(guó)的土地上生長(zhǎng)著一些世界上聞名的珍稀動(dòng)物?？梢?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境被破壞，以及人類對(duì)野生動(dòng)物的過(guò)度捕殺，這些珍稀動(dòng)物已瀕臨滅亡，這不能不說(shuō)是我們國(guó)家的巨大損失。為了使大家懂得我國(guó)珍稀動(dòng)物的現(xiàn)狀，增加庇護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)，這節(jié)課，讓我們一起來(lái)熟悉一些我國(guó)的珍稀野生動(dòng)物。(板書課題)

二、學(xué)習(xí)新課：

1、課前學(xué)生們都收集了資料，下面請(qǐng)各小組代表上臺(tái)給大家作介紹。(同學(xué)出示資料)

2、師：學(xué)生們收集了這么多，教師也整理了一些資料，我們一起來(lái)了解一下。我國(guó)最為寶貴的野生動(dòng)物有：大熊貓、東北虎、華南虎、揚(yáng)子鱷、白暨豚、金絲猴、藏羚羊、野駱駝、丹頂鶴等。

3、目前我國(guó)珍稀野生動(dòng)物的現(xiàn)狀怎樣呢?(出示資料和圖片)

大熊貓——中國(guó)的“國(guó)寶”。主要分布在我國(guó)四川、陜西、甘肅等地。全世界約一千只。白鰭豚——我國(guó)特有，有“水中熊貓”之稱。生活在我國(guó)長(zhǎng)江中下游、洞庭湖、錢塘江中。不足三百只。

揚(yáng)子鱷——揚(yáng)子鱷或稱作鼉，是中國(guó)特有些一種鱷魚，俗稱豬婆龍，土龍，亦是世界上體型最細(xì)小的鱷魚品種之一。主要分布在長(zhǎng)江中下游地區(qū)。在揚(yáng)子鱷身上，至今還能夠找到早先恐龍類爬行動(dòng)物的許多特點(diǎn)。所以，人們稱揚(yáng)子鱷為“活化石”。

華南虎——華南虎亦稱“中國(guó)虎”，是中國(guó)特有些虎種，生活在中國(guó)中南部。華南虎是虎全部種類中最為瀕臨滅亡的一種，到目前為止，中國(guó)存活的圈養(yǎng)華南虎僅為70余只，正在南非野化的7只，野外目前僅存于廣東、湖南、江西和福建交界的山區(qū)，可能不足25只。丹頂鶴——有三長(zhǎng)：嘴長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、脖子長(zhǎng)。僅見(jiàn)于松嫩平原以東至黑龍江下游和烏蘇里江流域的低地沼澤，以及日本北海道的釧路濕原，食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲、軟體動(dòng)物和魚類等。丹頂鶴數(shù)量稀有，全世界也許有1200只，我國(guó)有670多只。

野駱駝——僅存于我國(guó)新疆、甘肅及這兩個(gè)省(區(qū))與蒙古國(guó)交界地帶的荒漠戈壁這極狹小的“孤島”地區(qū)，而且目前僅存1000只左右，比大熊貓的數(shù)量還少，其中中國(guó)大約有七八百只，其余二三百只在蒙古國(guó)。駱駝性情溫存，機(jī)警堅(jiān)韌，反應(yīng)敏捷，奔走速度快且有

持久性，能耐饑渴及冷熱，故有“沙漠之舟”的稱號(hào)。我國(guó)野駱駝喝又苦又澀的咸水。

藏羚羊——現(xiàn)存種群量約在10萬(wàn)只以上。它們身段強(qiáng)健，奔走如飛，被稱為“高原精靈”。生活在中國(guó)青藏高原(青海、西藏和新疆)，有少量分布在印度拉達(dá)克地區(qū)。

金絲猴——亦稱仰鼻猴。哺乳動(dòng)物。體長(zhǎng)約70厘米，尾長(zhǎng)與體長(zhǎng)相等或更長(zhǎng)些。背部有發(fā)亮的長(zhǎng)毛，臉兩側(cè)、胸及后腿毛赤色。生活與2500米——3000米高山密林中，群棲，以野果、嫩芽、竹筍為食。

(展示圖片)你熟悉圖中的珍稀動(dòng)物嗎?為什么稱它們是珍稀動(dòng)物?

4、看了以上珍稀動(dòng)物的圖片你有什么感覺(jué)?但是它們又為什么要滅亡呢?請(qǐng)看以下圖片，跟周圍的學(xué)生研究一下。

5、看來(lái)緣由是多種多樣的，歸根結(jié)底是人類的無(wú)知與自私。是人類對(duì)物質(zhì)享受的無(wú)止境的追求。

而動(dòng)物所面臨的生存問(wèn)題，也正是人類所面臨的問(wèn)題說(shuō)明野生動(dòng)物受到人類的破壞在地球上慢慢的削減，假如不再去庇護(hù)它們，大概只能從下面圖片中看到它們了。師生研究該怎樣去庇護(hù)。

6、小結(jié)：我們生活在漂亮的地球上，就別忽視了它的每一件東西，哪怕是小小的動(dòng)物，這小小的動(dòng)物能為我們帶來(lái)許許多多的想象力和歡樂(lè)。人們觀賞珍稀動(dòng)物，人們愛(ài)慕珍稀動(dòng)物。動(dòng)物給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。珍稀動(dòng)物是人類的珍寶，一旦失去，不行再得。大自然中假如沒(méi)有了動(dòng)物會(huì)怎樣?世界上假如沒(méi)有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會(huì)隨之滅絕。動(dòng)物是人類的伴侶，庇護(hù)動(dòng)物就是庇護(hù)人類。

三、探索如何按照自己收集的材料而綻開(kāi)設(shè)計(jì)：

1、師：學(xué)生們，庇護(hù)珍稀動(dòng)物，救護(hù)瀕于滅亡的動(dòng)物種群，保存和進(jìn)展自然資源，是一件關(guān)系子孫后代的事件，是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫目標(biāo)。那么，我們應(yīng)當(dāng)為庇護(hù)有限的珍稀動(dòng)物做些什么呢?

2、引領(lǐng)同學(xué)以小組為單位研究：每個(gè)同學(xué)要怎樣設(shè)計(jì)小報(bào)或畫冊(cè)的主意說(shuō)出來(lái)，然后經(jīng)小組研究。

3、怎樣寫庇護(hù)珍稀動(dòng)物倡議書

四、分組制作：

1、以收集各種珍稀野生動(dòng)物的資料和照片，鼓舞同學(xué)利用集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，制作誕生動(dòng)好玩的圖文并茂的宣揚(yáng)小報(bào)或畫報(bào)。

2、以小組為單位來(lái)制作。

3、完成作業(yè)的手法能夠多樣，但以繪畫和剪貼為主。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)同學(xué)大膽、自由的創(chuàng)意和制作，鼓舞同學(xué)使用各種不同的材料和不同的造型手法。

4、同學(xué)練習(xí)老師巡察，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)提出并加以訂正。在練習(xí)中可隨時(shí)出示比較有特色的作品。

五、出示作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)。

1、是否能把自己想造型與顏色，大膽的表現(xiàn)出來(lái)。

2、告知同學(xué)動(dòng)物是人類的伴侶，庇護(hù)珍稀野生動(dòng)物是我們的責(zé)任。創(chuàng)設(shè)輕松舒暢的學(xué)習(xí)氣氛。提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)體意識(shí)與探索本事。

3、庇護(hù)珍稀動(dòng)物倡議書

六、小結(jié)：

隨著人類社會(huì)的不斷長(zhǎng)進(jìn)，人類自身的一些不良行為，不僅破壞了地球環(huán)境，也破壞到了動(dòng)物的生存環(huán)境。工廠的污水、汽車的尾氣、對(duì)森林的過(guò)度砍伐等不良行為，都對(duì)大自然造成了嚴(yán)峻的破壞，同時(shí)也對(duì)生存在大自然的動(dòng)物造成了直接的損害，使動(dòng)物生存艱巨，種類、數(shù)量越來(lái)越少，破壞了囫圇生態(tài)系統(tǒng)的平衡，終于使人類走向滅絕。作為一名學(xué)校生，我們應(yīng)當(dāng)從我做起，從現(xiàn)在做起，愛(ài)惜我們的大自然，庇護(hù)我們周圍的動(dòng)物。

讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)惜動(dòng)物，善待動(dòng)物，成為動(dòng)物的好伴侶，為改善動(dòng)物與人類的關(guān)系做出自己應(yīng)有些貢獻(xiàn)吧!

國(guó)際珍稀動(dòng)物庇護(hù)日計(jì)劃篇7

一、活動(dòng)任務(wù)：

讓同學(xué)知道動(dòng)物是人類的伴侶，我們要庇護(hù)動(dòng)物。庇護(hù)動(dòng)物，不干擾他們的自由生活，不損害動(dòng)物。

二、活動(dòng)主題：

動(dòng)物，我們的伴侶

三、活動(dòng)時(shí)光：

20__年10月22日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

__野生動(dòng)物園

五、參與對(duì)象：

全體同學(xué)

六、活動(dòng)預(yù)備：

10月13日—18日

1、各班完成“庇護(hù)動(dòng)物、愛(ài)惜動(dòng)物”的倡議書。

2、宋麗紅負(fù)責(zé)交文印室印200份“庇護(hù)動(dòng)物、愛(ài)惜動(dòng)物”倡議書。

3、各班舉行小隊(duì)分組，每班四個(gè)小隊(duì)，選好隊(duì)長(zhǎng)。

4、各班對(duì)同學(xué)舉行文明游園活動(dòng)教導(dǎo)。

5、__班游園時(shí)負(fù)責(zé)給游客發(fā)倡議書，并讓游客簽名;__班負(fù)責(zé)勸阻、抵制園內(nèi)游客不文明行為。

6、張麗華負(fù)責(zé)對(duì)__班各隊(duì)的2名隊(duì)長(zhǎng)訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)如何發(fā)倡議書，如何讓游客簽名。

“動(dòng)物是我們的伴侶，我們要庇護(hù)動(dòng)物，這是我的倡議書，請(qǐng)您在庇護(hù)動(dòng)物的允諾書上簽名。感謝”

10月19日—21日

1、__負(fù)責(zé)“庇護(hù)動(dòng)物、愛(ài)惜動(dòng)物”游客允諾簽名單，印32份。

2、后勤服務(wù)部__負(fù)責(zé)橫幅，橫幅上貼上大字：庇護(hù)動(dòng)物大家行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

3、信息辦__負(fù)責(zé)活動(dòng)用喇叭兩只。

七、活動(dòng)過(guò)程：

9：30—10：15

1、各班在導(dǎo)游引領(lǐng)下，乘車觀察猛獸區(qū)動(dòng)物。

2、在飼養(yǎng)員指導(dǎo)下，文明喂養(yǎng)野生小動(dòng)物，和野生小動(dòng)物親熱接觸。

10：30—11：00

1、___、___、___、___負(fù)責(zé)拉好橫幅，預(yù)備好喇叭。

2、同學(xué)代表發(fā)言。

3、__班以小隊(duì)為單位，向游客發(fā)庇護(hù)動(dòng)物倡議書，并請(qǐng)游客在庇護(hù)動(dòng)物的允諾書上簽名，班主任負(fù)責(zé)自己年級(jí)同學(xué)活動(dòng)時(shí)的攝影。

4、__班以小隊(duì)為單位，勸阻、抵制園內(nèi)游客不文明的行為，班主任負(fù)責(zé)自己年級(jí)同學(xué)活動(dòng)時(shí)的攝影。

13：00—14：30

在導(dǎo)游以及動(dòng)物園工作人員的引領(lǐng)下，在規(guī)定的地方，文明觀察動(dòng)物表演。

八、活動(dòng)總結(jié)階段：

1、各班在游客允諾簽名書集中簽名。

2、各位教師身邊的活動(dòng)照片集中簽名。

國(guó)際珍稀動(dòng)物庇護(hù)日計(jì)劃篇8

活動(dòng)任務(wù)：

1、知道10月4日是世界動(dòng)物日，熟悉五大洲具有代表性的動(dòng)物。

2、增加幼兒對(duì)環(huán)境，對(duì)生態(tài)平衡的了解，提升幼兒的環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)

活動(dòng)時(shí)光：

____

活動(dòng)對(duì)象：

中班組全體老師、幼兒

活動(dòng)預(yù)備：

1、備課

2、庇護(hù)動(dòng)物宣揚(yáng)片

3、在年級(jí)博客上號(hào)召家長(zhǎng)和幼兒共同開(kāi)展活動(dòng)

活動(dòng)形式：

1、開(kāi)展集中教導(dǎo)活動(dòng)：語(yǔ)言《小動(dòng)物的家》、美術(shù)《紙杯動(dòng)物》、體育嬉戲《到動(dòng)物家做客》

2、10月4日下午3：50在大廳集中觀察庇護(hù)動(dòng)物主題宣揚(yáng)片《庇護(hù)動(dòng)物、和睦自然》

3、布置親子作品，舉行美工作品展。各班按照年級(jí)狀況，可讓幼兒與家長(zhǎng)共同畫一幅畫，或者是手工制作，主題為“庇護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)”。

4、各班將開(kāi)展活動(dòng)狀況上傳年級(jí)博客。

國(guó)際珍稀動(dòng)物庇護(hù)日計(jì)劃篇9

一·活動(dòng)名稱：

相親相愛(ài)一家

二·活動(dòng)背景：

1每年的10月4日為世界動(dòng)物日(worldanimalday)

2地球環(huán)境污染嚴(yán)峻，生物多樣性銳減，人類和動(dòng)物共存亡，庇護(hù)瀕臨滅亡的動(dòng)物勢(shì)在必行

3不少人飼養(yǎng)家庭寵物，但大多數(shù)都只將它們當(dāng)做無(wú)聊時(shí)的玩物，而不是真正的朋友動(dòng)物

4世界各國(guó)對(duì)動(dòng)物庇護(hù)逐漸重視起來(lái)，國(guó)際上相繼成立了世界自然庇護(hù)聯(lián)盟、國(guó)際綠色和平組織等非營(yíng)利組織

三·活動(dòng)目的、意義及任務(wù)

1增加學(xué)生們的庇護(hù)動(dòng)物意識(shí)，從善待周圍小動(dòng)物做起，做到彌漫愛(ài)心、耐心，真正的相親相愛(ài)

2增強(qiáng)學(xué)生們關(guān)于小動(dòng)物生活習(xí)性的課外學(xué)問(wèn)，從而讓學(xué)生們有本事去體貼小動(dòng)物，更好的體貼小動(dòng)物

3讓學(xué)生們意識(shí)到動(dòng)物對(duì)人類社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，享受飼養(yǎng)動(dòng)物所帶來(lái)的樂(lè)趣，做到“向獻(xiàn)愛(ài)心給人類的小動(dòng)物致謝”

四·資源需要

1人力資源：指揮中心、外聯(lián)贊助組、宣揚(yáng)媒體組、現(xiàn)場(chǎng)工作組、現(xiàn)場(chǎng)秩序組、禮儀接待組、應(yīng)急中心

2物力資源：多媒體教室(年級(jí)為單位)、活動(dòng)競(jìng)賽中心(主席臺(tái)、風(fēng)雨操場(chǎng))、現(xiàn)場(chǎng)布置裝點(diǎn)品、寵物貓狗(各三只)、野生動(dòng)物面具、模型樹(shù)、音控?zé)艄庠O(shè)備、桌子板凳若干

五·活動(dòng)開(kāi)展

1初步了解;各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書組織學(xué)生們觀察視頻、圖片及相關(guān)資料，讓學(xué)生們了解世界動(dòng)物日的起源、進(jìn)展，明了動(dòng)物生存的現(xiàn)狀，使學(xué)生們樹(shù)立責(zé)任心，對(duì)動(dòng)物庇護(hù)有一個(gè)正確的態(tài)度。

2賽前預(yù)備：

1活動(dòng)宣揚(yáng)：由宣揚(yáng)部負(fù)責(zé)，做好海報(bào)、傳單張貼發(fā)放

3會(huì)場(chǎng)布置：凸顯“相親相愛(ài)”主題，力求溫馨

2第一環(huán)節(jié)：10個(gè)組依次抽簽回答有關(guān)“飼養(yǎng)動(dòng)物應(yīng)注重的問(wèn)題”的單項(xiàng)挑選題，答對(duì)的加10分，答錯(cuò)的扣10分。兩輪過(guò)后，淘汰分?jǐn)?shù)最低的4個(gè)組。若有并列的組采取搶答環(huán)節(jié)

4第三環(huán)節(jié)：剩下的4個(gè)組舉行野外生存賽。組內(nèi)3個(gè)人用行動(dòng)回答“野外游玩如何應(yīng)對(duì)野生動(dòng)物”的問(wèn)題，標(biāo)準(zhǔn)答案有工作人員舉行演示。最貼切標(biāo)準(zhǔn)答案的組得30分，其他組按照貼切程度分離得20分、10分、0分

6獎(jiǎng)品設(shè)置：冠亞季軍分離得到獎(jiǎng)金300元、200元、100元，其余7個(gè)組得到鼓舞獎(jiǎng)寵物掛飾

六·經(jīng)費(fèi)預(yù)算

獎(jiǎng)金600元、獎(jiǎng)品21元、布置裝點(diǎn)500元，水食品300元共計(jì)1421元

七·活動(dòng)中應(yīng)注重的問(wèn)題：

1必需有一個(gè)指揮中心，負(fù)責(zé)調(diào)度

2至少有一種讓全部工作人員交流的方式

3會(huì)場(chǎng)布置、競(jìng)賽中商業(yè)滋味不能太濃，否則會(huì)讓活動(dòng)failing掉

4主持人記得向辛勤工作卻默默無(wú)聞的工作人員致謝

5天氣問(wèn)題應(yīng)靈便調(diào)節(jié)

八·活動(dòng)邀請(qǐng)的校領(lǐng)導(dǎo)：