數(shù)學(xué)教育工作總結(jié)

Word第第頁(yè)數(shù)學(xué)教育工作總結(jié)數(shù)學(xué)教育工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來(lái)我努力依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了肯定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作有如下總結(jié)：

一、主動(dòng)落實(shí)素養(yǎng)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“以學(xué)問為本”的傳統(tǒng)熟悉，樹立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學(xué)的探究與創(chuàng)新活動(dòng)綻開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了同學(xué)的愛好，解放了同學(xué)的眼睛、嘴巴和手，制造了讓同學(xué)操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)；思索的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使同學(xué)能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去主動(dòng)主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)。

二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊(cè)書中、在整個(gè)學(xué)校階段的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。課堂中留意到以下三點(diǎn)：

〔1〕創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。然后，放手讓同學(xué)探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進(jìn)行比較、溝通、商量，從中把握學(xué)問，培育力量。接著，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，進(jìn)展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。如今同學(xué)普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。充分發(fā)揮同學(xué)的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識(shí)，讓他們不再是“看客”。

〔2〕準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。新學(xué)問的遺忘規(guī)律是隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢，我的做法是：新授的學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別適合低班級(jí)同學(xué)遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

〔3〕構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，連成學(xué)問網(wǎng)。同學(xué)對(duì)著本冊(cè)書的名目就可以回憶起所學(xué)的學(xué)問。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明白方向，給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐供應(yīng)了可能。

3、批改作業(yè)。

處理同學(xué)作業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，每天都不少于一個(gè)小時(shí)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，老師面批，指出獨(dú)特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，增添同學(xué)的分析力量。鼓舞同學(xué)作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改良教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答下列問題，樂于思索。對(duì)后進(jìn)生百倍關(guān)愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)的賜予表?yè)P(yáng)，增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的士氣和信念。

5、讓同學(xué)嘗試寫數(shù)學(xué)日記。

在本學(xué)期的教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀看生活，找一找身邊的數(shù)學(xué)信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓同學(xué)在有肯定操作方法的基礎(chǔ)上寫數(shù)學(xué)日記，開頭時(shí)他們寫的僅僅是三言兩語(yǔ)，但我信任隨著時(shí)間的推移他們會(huì)有收獲的，當(dāng)多數(shù)同學(xué)會(huì)寫數(shù)學(xué)日記后，逐步放開，不定主題不定格式讓同學(xué)自由去寫數(shù)學(xué)日記。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、存在的問題和困惑。

1、家長(zhǎng)和老師的教育觀念存在差異。由于家長(zhǎng)和老師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由進(jìn)展，而有的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時(shí)間，從而導(dǎo)致同學(xué)與老師在管理同學(xué)上的分歧，老師的許多的教學(xué)打算不能很好的落實(shí)到位。

2、在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、討論。

今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺乏，以取得更好的成果！

數(shù)學(xué)教育工作總結(jié)2

本學(xué)期，我討論人教版教材教法，根據(jù)新課標(biāo)的精神要求，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)情境，制造氣氛等教學(xué)手段，讓同學(xué)最大限度的參加探究，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)，給同學(xué)體驗(yàn)和領(lǐng)悟的機(jī)會(huì)。有效發(fā)揮過程性目標(biāo)的導(dǎo)向作用，表達(dá)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新理念，基本能完本錢學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)不同層次同學(xué)的需要。

從同學(xué)角度動(dòng)身，來(lái)考慮教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)活動(dòng)的支配。設(shè)計(jì)具有愉悅感、充實(shí)感的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。老師根據(jù)新課程教材選擇確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，其重量適中，難易適度。

①優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)

老師強(qiáng)化教學(xué)“目標(biāo)意識(shí)”，特殊留意把單元教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成課時(shí)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，做到明確、詳細(xì)、恰當(dāng)。老師上每節(jié)數(shù)學(xué)課都能親密圍繞教學(xué)目標(biāo)綻開教學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)都主動(dòng)、主動(dòng)地參加教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

②優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。弄清教學(xué)任務(wù)的起點(diǎn)和終點(diǎn)及教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。備課教學(xué)起點(diǎn)的選擇，傾心于教學(xué)情境的設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的組織，以及引導(dǎo)性問題的設(shè)計(jì)。

從同學(xué)生活中所見、所聞、所感受到的直觀層面上，選取有關(guān)“素材”，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。設(shè)計(jì)課堂提問，師生間互相評(píng)價(jià),啟發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新思維;設(shè)計(jì)符號(hào)標(biāo)志，關(guān)心同學(xué)對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)融會(huì)貫穿。

總之，課堂上通過創(chuàng)設(shè)或支配適當(dāng)?shù)膬?nèi)部和外部條件，關(guān)心同學(xué)有效地學(xué)習(xí)，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、優(yōu)化教學(xué)過程，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

老師能依據(jù)同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)、認(rèn)知規(guī)律和年齡心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。課堂上為同學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境，不斷設(shè)疑、啟發(fā)、點(diǎn)撥，讓同學(xué)動(dòng)手操作、動(dòng)腦思索、動(dòng)口表述……讓同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)地探求學(xué)問的過程。

課堂教學(xué)過程呈現(xiàn)出四點(diǎn)改變：

一是以同學(xué)為主體，變老師單方面的主動(dòng)性為師生雙方的主動(dòng)性;

二是注意揭示學(xué)問形成過程，變只重視學(xué)習(xí)結(jié)果為既重視學(xué)習(xí)結(jié)果又重視學(xué)習(xí)過程;

三是關(guān)于思想教育，有意識(shí)地自覺地結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透思想品德教育，并注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、優(yōu)化教學(xué)方法、教學(xué)形式和手段，提高教學(xué)效率。

為適應(yīng)同學(xué)學(xué)習(xí)的需要，我采納了多種組織形式。適時(shí)運(yùn)用不同的教學(xué)組織形式。課堂上采納不同教學(xué)組織形式揭示新知、深化理解、解決個(gè)別疑難，有利于因材施教，使每個(gè)同學(xué)都獲得勝利。

關(guān)于教學(xué)手段的優(yōu)化，詳細(xì)表如今普遍留意運(yùn)用直觀手段。由以老師演示為主變?yōu)閹熒献?、全體動(dòng)手“做數(shù)學(xué)”，讓同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)展力量。

4、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)。

對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。

(1)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)適當(dāng)，其中包括教學(xué)目標(biāo)是否全面、適當(dāng);

(2)評(píng)價(jià)教學(xué)的效果，其中主要包括實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的程度;

(3)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好是否增加。

同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。

對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià),不僅重視認(rèn)知方面，還要重視情感、看法、操作技能等方面分析。每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)做質(zhì)量分析，分析成果好的緣由，分析錯(cuò)誤的緣由，查找不斷提高、改良的途徑。

還引導(dǎo)同學(xué)參與分析，不斷增進(jìn)同學(xué)自我反思的力量。老師對(duì)同學(xué)以賞識(shí)鼓舞為主，以調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增添學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

5、課堂教學(xué)中存在的問題

(1)教學(xué)節(jié)奏有時(shí)過慢，造成教學(xué)上的鋪張。各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要留意合理安排時(shí)間，并留意節(jié)省時(shí)間。

(2)教學(xué)過程中缺乏充分、有效啟動(dòng)同學(xué)思維活動(dòng)的方法和措施。

各教學(xué)環(huán)節(jié)在時(shí)間安排上還要留下肯定的空間。同學(xué)在探究活動(dòng)動(dòng)手之前，沒有思索的時(shí)間，沒有從前的假設(shè)，再去驗(yàn)證的時(shí)間。老師在活動(dòng)結(jié)束之前，沒有時(shí)間來(lái)引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑，給同學(xué)反思的時(shí)間。有時(shí)忽視了同學(xué)表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)見解和練習(xí)的黃金時(shí)機(jī)。

(3)教學(xué)中，已開頭重視老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間的多向溝通，但與真正建立和諧民主的課堂氣氛還有相當(dāng)距離。

讓每個(gè)同學(xué)在每節(jié)生動(dòng)活潑的課堂上體驗(yàn)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)勝利，把數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)教育的目標(biāo)落實(shí)在教學(xué)過程中，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)力量和綜合素養(yǎng)，為同學(xué)明天的進(jìn)展打下良好的初步基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)教育工作總結(jié)3

今年初次帶低班級(jí)數(shù)學(xué)，教學(xué)閱歷缺乏，感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此，在實(shí)際工作中，對(duì)于教材中每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)我從不輕易怠慢，課前除了仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研教材外，還虛心向其他老師學(xué)習(xí)，觀看與課本學(xué)問有關(guān)的錄相，碟片，從而在熟識(shí)教材的同時(shí)，不斷總結(jié)教法，學(xué)法，一學(xué)年來(lái)，取得了肯定的成果。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)結(jié)合本班同學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、本班同學(xué)基本狀況

本班同學(xué)大部分上課能夠用心聽講，主動(dòng)思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有的上課精力不集中，自我約束力較差，老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成，以致學(xué)習(xí)成果較差。

二、工作中的主要成果

1、仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心備課，充分利用直觀教具把難點(diǎn)分散到各個(gè)層次中去，從而增添了數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。

2.針對(duì)班級(jí)同學(xué)之間存在的學(xué)問差異和年齡特點(diǎn)，采納多種方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行了各方面的教育，使同學(xué)的學(xué)問和力量有了較大的提高。

3.在教學(xué)中為了使同學(xué)能扎實(shí)地學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問，課堂上我特殊注意精講多練，重視運(yùn)用教具，學(xué)具和電教化手段，仔細(xì)備好每一節(jié)課、

4.加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輛導(dǎo)，本學(xué)期使大部分同學(xué)在把握知的同時(shí)，增加了運(yùn)用學(xué)問和解決問題的力量。部分同學(xué)進(jìn)步較大。

5.重視學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，能過家訪和家長(zhǎng)會(huì)等多種不同的方式，常常與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，挖掘同學(xué)的非知力因素。使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

6,在平常的工作中，注意對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和愛國(guó)教育，使同學(xué)有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、存在的缺乏之處

1一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正，上課留意力不集中，常常不能按時(shí)完成作業(yè)

2.反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象;一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正。上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常完不成;有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表如今：同學(xué)家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差;反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

四、今后努力方向

針對(duì)本期工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)。

1.結(jié)合教材內(nèi)容，課前要細(xì)心備課，面對(duì)本體同學(xué)教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)學(xué)問，搞好思想教育工作，細(xì)心上好每一切課，虛心向教學(xué)閱歷豐富的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，注意同學(xué)各重力量的培育和學(xué)問應(yīng)用的敏捷性。特殊注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)成果，平常自己還要不斷充電，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2.準(zhǔn)時(shí)輛導(dǎo)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步，注意同學(xué)各種力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

3.充分利用直觀教具、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分散到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

4仔細(xì)鉆研教材教參，努力深挖教材中的趣味性，以提高學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

5采納家訪，談心等多種方式，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，使全班同學(xué)的整體素養(yǎng)能夠得到許多的提高。

6.對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)教育，培育同學(xué)為祖國(guó)為中華民努力學(xué)習(xí)的精神。

過去常說(shuō)，要給同學(xué)一杯水，老師必需有一桶水，但在如今創(chuàng)新與改革不斷改變的新時(shí)代，看來(lái)已經(jīng)不夠了。老師更重要的考慮是應(yīng)當(dāng)教會(huì)同學(xué)如何查找水源，解決用水問題。這是我必需去思索和面對(duì)的問題。因此，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲!

數(shù)學(xué)教育工作總結(jié)4

數(shù)學(xué)是家長(zhǎng)和同學(xué)始終很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要仔細(xì)學(xué)習(xí)外，更重要的是把握方法。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，主動(dòng)與家長(zhǎng)協(xié)作，討論教育同學(xué)的有效方法。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對(duì)同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實(shí)際狀況通過鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作打算，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)之前，仔細(xì)貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法。主動(dòng)參與市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和獨(dú)特得以自由健康的進(jìn)展。

三、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校支配的工作。

總之，在這一學(xué)年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了肯定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，努力提高自身的力量。

數(shù)學(xué)教育工作總結(jié)5

本學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級(jí)x班x班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教以來(lái)，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

兩班同學(xué)，人數(shù)分別是xx人和xx人，在起始班級(jí)時(shí)基礎(chǔ)比較好，隨著班級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)的增多，學(xué)問面的擴(kuò)展，同學(xué)越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì)。

為此，我實(shí)行的策略是先讓同學(xué)感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的問題叫學(xué)習(xí)困難的同學(xué)來(lái)回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在老師善意的關(guān)心下順當(dāng)?shù)慕獯?，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要把握基本的方法是可以觸類旁通的。

第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我實(shí)行得其次步是在講課時(shí)把學(xué)問生活化的方式，以同學(xué)常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使同學(xué)感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會(huì)出笑話，會(huì)影響自己的將來(lái)，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，由于需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好;同學(xué)的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注意從同學(xué)的作業(yè)上來(lái)反饋，將同學(xué)的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià)，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、同學(xué)評(píng)價(jià)等等，主動(dòng)發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)的獨(dú)特得以張揚(yáng)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氣氛，讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的歡樂。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我主動(dòng)利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平常的教學(xué)反思和閱歷總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

三、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與同學(xué)公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。與同學(xué)多談心，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別淘氣的同學(xué)，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

四、總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn)。

1、取得的成果：自己的上了兩次縣級(jí)公開課。在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好較以前提高了，學(xué)習(xí)的看法也轉(zhuǎn)變了不少，本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。

2、存在的缺乏：部分同學(xué)多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始班級(jí)的學(xué)問空缺(口算乘除法)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著班級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯;學(xué)習(xí)成果雖然有所進(jìn)步，但很多方面還有很大的提升空間;老師的付出與同學(xué)學(xué)問把握的反饋(作業(yè)、成果)使老師產(chǎn)生急躁的心情。

3、努力方向：今后，我將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，轉(zhuǎn)變急躁的心情，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制;連續(xù)保持與同學(xué)家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與同學(xué)成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

數(shù)學(xué)教育工作總結(jié)6

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校五(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

首先，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況，兩極分化比較嚴(yán)峻。面對(duì)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由商量。最終做到“理解”二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。

其次，仔細(xì)制定教學(xué)打算，注意討論教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

最終，能制定好復(fù)習(xí)打算，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。

但由于班級(jí)人數(shù)較多，同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不高，班級(jí)的后進(jìn)生生面積較大，導(dǎo)致本學(xué)期后進(jìn)生輔導(dǎo)未達(dá)所想。針對(duì)本學(xué)期消失的這些缺乏,我將在以后的教學(xué)工作中，不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任耕耘總會(huì)有收獲的一天!

數(shù)學(xué)教育工作總結(jié)7

時(shí)間似流水，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就落下了帷幕。本學(xué)期以來(lái)，我能在聯(lián)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊密團(tuán)結(jié)在完小領(lǐng)導(dǎo)班子的四周，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，盡心盡職做好本職工作。為了進(jìn)一步的做好本職工作，特對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想方面:緊跟時(shí)代潮流，勇于開拓創(chuàng)新。

毛澤東思想，鄧小平理論，xxxx為我們指名了方向。世界關(guān)注中國(guó)力氣催人奮進(jìn)，多元智能走入課堂。好的思想正引領(lǐng)我們走向勝利，走向成熟。新的三維目標(biāo)和我們攜手共進(jìn)。我們沒有理由不奮起直追，走進(jìn)我們學(xué)問的殿堂。為此，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷充實(shí)武裝自己的頭腦，提升自我思想品嘗。樹立開拓創(chuàng)新的精神，共創(chuàng)我們美妙的家園。唯有創(chuàng)新才有出路，唯有創(chuàng)新才能進(jìn)展。創(chuàng)新是我們教育的靈魂，是我們教學(xué)的生命線，在學(xué)問經(jīng)濟(jì)學(xué)問產(chǎn)權(quán)的信息網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，創(chuàng)新就是生產(chǎn)力。獨(dú)具創(chuàng)新，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的創(chuàng)意，有誰(shuí)能抵？創(chuàng)新的細(xì)胞在我們血液中流淌，數(shù)風(fēng)流人物？教育同仁，創(chuàng)新人才在我們這一代中誕生。

二、教育教學(xué)工作務(wù)真求實(shí)，力求盡善盡美。

教書育人是一項(xiàng)跨世紀(jì)的工程。在多元智能理論的指引下，我們都是最棒的！每個(gè)同學(xué)都是最優(yōu)秀的，我們的教學(xué)水平教學(xué)理論都是最超前的。寫好每一個(gè)字，做好每一件事。專心去做，你肯定是最棒的。在教育教學(xué)工作中，我注意學(xué)校生良好習(xí)慣的養(yǎng)成與培育。結(jié)合自己所帶數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)校生的年齡特征，我制定了相應(yīng)的數(shù)學(xué)教研課題——規(guī)范書寫培育數(shù)感。學(xué)校生起步教學(xué)，肯定要讓他們走對(duì)走好，寫好每一個(gè)數(shù)字，養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓他們跟著感覺走，數(shù)學(xué)真美，數(shù)學(xué)真好。其次，自己要刻苦專研教材，挖掘教法，同同學(xué)心靈取得溝通，讓他們走進(jìn)學(xué)問的海洋，歡樂的殿堂。再次，要努力提升自己綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要在課件制作上下功夫，真正讓多媒體走進(jìn)課堂，服務(wù)教學(xué)，讓數(shù)同學(xué)活化，教學(xué)情境化，讓枯燥無(wú)味的數(shù)字神采飛揚(yáng)，讓數(shù)學(xué)課堂心隨我動(dòng)，我心飛揚(yáng)。要注意一般話教學(xué)，激勵(lì)性評(píng)價(jià)，及課堂的教學(xué)藝術(shù)。讓同學(xué)聽你說(shuō)話是一種享受，上你的課是一種美餐。課前讓同學(xué)神往，課堂讓同學(xué)飛揚(yáng)，課后讓同學(xué)眷戀。我的課堂，我精彩，我的課堂，我依戀。讓每次教學(xué)的都能解決實(shí)際問題，扎實(shí)推動(dòng)有效課堂教學(xué)的開展。把功夫下到平常，考試就是對(duì)自己工作的點(diǎn)綴。因此，我們專心去做，力求盡善盡美。

三、管理方面:只有想不到的，沒有做不到的。

在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我努力表達(dá)管理理念。在抓好同學(xué)養(yǎng)成教育的同時(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量。注意點(diǎn)滴時(shí)間的積累，積少成多，堆沙成塔，厚積薄發(fā)。充分發(fā)揮小組長(zhǎng)，班干部的核心作用，示范作用，典范作用。真正起到以點(diǎn)帶線，以線帶面。制定自我進(jìn)展規(guī)劃，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，不斷提高自我綜合素養(yǎng)。培育良好習(xí)慣，形成自我意識(shí)，使之終生受益。

總之，我們的路還很長(zhǎng)，我們的事業(yè)才剛剛起步。我們只有不斷的總結(jié)，不斷的創(chuàng)新，不斷的超越，才能走向新的輝煌。

數(shù)學(xué)教育工作總結(jié)8

良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括預(yù)習(xí)、上課留意聽、練習(xí)、作業(yè)等方面的習(xí)慣，在新課程下培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，為培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣供應(yīng)契機(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

課堂教學(xué)中，老師依據(jù)教學(xué)狀況，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)最正確學(xué)習(xí)情境，能夠?yàn)榕嘤瑢W(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣供應(yīng)契機(jī)。創(chuàng)設(shè)問題情境能觸動(dòng)同學(xué)主動(dòng)地思索、探究和商量。

教學(xué)中，抓住新學(xué)問的生長(zhǎng)點(diǎn)或與同學(xué)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)不全都的問題能引起同學(xué)的愛好、懸念、疑慮；恰當(dāng)?shù)膯栴}，能使同學(xué)綻開聯(lián)想；合適的問題情境，能觸動(dòng)同學(xué)反思，觸發(fā)同學(xué)開展商量。

另外可以通過一題多解來(lái)創(chuàng)設(shè)思維情境，讓同學(xué)的一些"別出心裁"的想法得以呈現(xiàn)；通過一題多變，使同學(xué)能對(duì)問題從不同角度、不同方向去探究和思索，并到達(dá)舉一反三、觸類旁通之目的。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，為培育同學(xué)的良好的思維習(xí)慣〔如反思、聯(lián)想、質(zhì)疑等〕供應(yīng)了時(shí)機(jī)，也只有真正賜予同學(xué)機(jī)會(huì)、時(shí)間和空間，同學(xué)的思維和行動(dòng)才能落到實(shí)處。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵要讓同學(xué)多實(shí)踐，老師要為同學(xué)供應(yīng)足夠的機(jī)會(huì)和時(shí)間保證。在這一方面，開展專題性學(xué)習(xí)為同學(xué)自主探究和實(shí)踐供應(yīng)了機(jī)會(huì)。

通過對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的討論，積累個(gè)體資料，為培育同學(xué)良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)素材，以個(gè)體進(jìn)展帶動(dòng)群體進(jìn)展。

數(shù)學(xué)教育工作總結(jié)9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)教學(xué)工作，在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我根據(jù)人教版教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況,全面實(shí)施素養(yǎng)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量，為了克服缺乏，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、同學(xué)基本狀況：

三班級(jí)一個(gè)班X人，這個(gè)班是我從一班級(jí)帶上來(lái)的，上課還是自己帶上來(lái)的班級(jí)好上，由于同學(xué)生會(huì)與你協(xié)作，有部分人的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較專心，但也有部分人由于基礎(chǔ)太差而無(wú)法接受新學(xué)問，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺，比方，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學(xué)計(jì)算的過程的書寫格式不正確等。

二、成果分析：

在數(shù)學(xué)成果方面，我班的數(shù)學(xué)成果比較好，通過前面的總結(jié)使我熟悉到:老師要嚴(yán)格的要求同學(xué)遵守紀(jì)律,從而制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使教和學(xué)能順當(dāng)進(jìn)行,特殊是對(duì)學(xué)校生來(lái)講老師的嚴(yán)格要求就更重要了,老師只有通過加強(qiáng)教育,耐煩的輔導(dǎo),加上在教學(xué)中不斷探究,總結(jié)閱歷,全部精力投入到教學(xué)中。

三、工作總結(jié)：

1、仔細(xì)備課。

備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮學(xué)問的互相聯(lián)系,而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)，仔細(xì)寫好教案和教后反，.特殊是三班級(jí)的許多內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單混淆，如分?jǐn)?shù)的解決問題和百分?jǐn)?shù)的解決問題等，所以課前必需做好充分的預(yù)備，才能收到良好的課堂效果。

2、仔細(xì)上課。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，表達(dá)新的育人理念,把"學(xué)問與技能,過程與方法,情感看法與價(jià)值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注意精講多練,特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。

對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓同學(xué)們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué);通過小組溝通活動(dòng),讓同學(xué)在探究合作中動(dòng)手操作,把握方法,體驗(yàn)勝利等.鼓舞學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注意每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量.從而,把課堂還給了同學(xué),使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的`仆人。

3、仔細(xì)批改作業(yè)。

對(duì)于同學(xué)作業(yè)的布置,我本著"因人而異,適中適量"的原則進(jìn)行合理支配,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對(duì)性,綜合性,又要考慮同學(xué)的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)，同學(xué)的每次作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,出錯(cuò)率在50%以上的,我仔細(xì)作出分析,并進(jìn)行集體講評(píng)。

另外，針對(duì)六班級(jí)即將畢業(yè)的事實(shí)，我從基礎(chǔ)的練習(xí)開頭抓起，每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和同學(xué)簡(jiǎn)單混淆的題目，如簡(jiǎn)便計(jì)算和解方程，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問題等。

4.缺乏之處。

沒有仔細(xì)做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間，因此在輔導(dǎo)同學(xué)這一方面做的不夠。只是一方面的鼓舞同學(xué)遇到問題肯定要準(zhǔn)時(shí)找老師解決，但究竟許多同學(xué)的玩性比較大，主動(dòng)性不強(qiáng),導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面。

另一方面，在發(fā)覺不好的作業(yè)或是消失的問題，只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào)，忽視了個(gè)體的力量和力氣。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,既有勝利的喜悅,也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的特長(zhǎng),彌補(bǔ)自己的缺乏,力爭(zhēng)取得更好的成果。

數(shù)學(xué)教育工作總結(jié)10

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了肯定效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為核心

(一)備課

學(xué)期初，仔細(xì)鉆研了教材、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教參，對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課。思索同學(xué)怎樣學(xué)，將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中充分理解課后習(xí)題的'作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

(二)上課

1.創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)愛好。在課堂上，讓同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，讓同學(xué)相互溝通、商量，從中把握學(xué)問，培育力量。

2.準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。依據(jù)低班級(jí)同學(xué)遺忘快的特點(diǎn)，新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)和其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。

3.批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出獨(dú)特問題，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，增添同學(xué)的分析力量。

4.注意后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中對(duì)后進(jìn)生留意降低難度，放緩坡度，注意他們的學(xué)習(xí)過程。對(duì)同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄“的看法，使同學(xué)敢于回答下列問題，樂于思索。

二、參與教育教研活動(dòng)

(一)轉(zhuǎn)變教育觀念，明確教育是為同學(xué)今后的進(jìn)展服務(wù)的。

(二)主動(dòng)聽其他老師的公開課，從中學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教學(xué)水平。

三、缺乏之處

對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏閱歷，對(duì)同學(xué)的要求還不是很到位，在今后的教學(xué)中，將實(shí)行更豐富的教學(xué)手段，培育同學(xué)思索的力量，增添同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，力爭(zhēng)使自己的工作在下期有更大的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)教育工作總結(jié)11

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)過程的歷練，我?guī)У膬蓚€(gè)班目前狀態(tài)良好，大部分同學(xué)精神面貌和生活面貌都發(fā)生了極大的改變。大家都團(tuán)結(jié)全都，主動(dòng)進(jìn)取，勵(lì)志把我們班打造成德智體美全面進(jìn)展的班集體。對(duì)此，我表示很欣慰，這個(gè)過程讓我感慨萬(wàn)千，我們經(jīng)受了初見面時(shí)的不知從何下手到如今的得心應(yīng)手，不行謂不艱辛。在此，我對(duì)于本學(xué)期的教

學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一．同學(xué)基本狀況

我班共有同學(xué)21人，在這學(xué)期中，大部分同學(xué)有較高的思想覺悟，主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，有明確的學(xué)習(xí)目的，和上學(xué)期作比較，成果有所提高，但從總體上來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的成果不很抱負(fù)，沒有到達(dá)想象的水平。

二．教學(xué)任務(wù)完成狀況

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)圓滿完成，是按教學(xué)大綱的要求仔細(xì)備課，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，敢于改革，敢于創(chuàng)新，并做到了超周備課。力求做到內(nèi)容具體，解題清楚。對(duì)于所學(xué)學(xué)問做到耐煩講授，反復(fù)練習(xí)，采納“溫故而知新”的方法，對(duì)學(xué)問加深穩(wěn)固。教學(xué)中，照看“差生”，對(duì)其進(jìn)行課上多提

問，課下多輔導(dǎo)，是他們的成果漸漸上升，不斷提高。

三．閱歷體會(huì)

1．備好課是上好課的前提。老師備課的好壞直接影響著課堂教學(xué)的質(zhì)量，而課堂的成敗直接影響著教學(xué)成果。因此，這學(xué)期仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，備好每一課，上好每一課。

2．激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增添同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，與同學(xué)談心，談當(dāng)前的形式，采納各種課堂活動(dòng)形式利于教學(xué)。

3．充分利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)互學(xué)，互助。本學(xué)期已結(jié)束，通過本學(xué)期的教學(xué)，使我熟悉到低班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)的作用。老師的教學(xué)方法和合理方法相當(dāng)重要。以后的教學(xué)中更應(yīng)加倍努力，把同學(xué)教好。為學(xué)校的教育事業(yè)做出更多更大的奉獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)教育工作總結(jié)12

本學(xué)期我們科組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，不但在全面素養(yǎng)的提高上嚴(yán)格要求自己，并主動(dòng)投身教改和教研活動(dòng)中，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

一、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)打算，每個(gè)老師利用休息時(shí)間閱讀各種理論書籍，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論，教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。全組老師仔細(xì)備好每一節(jié)課，專心上好每一節(jié)課，扎實(shí)抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，課后進(jìn)行反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光或困惑，并提出來(lái)共同共享、商量、借鑒、學(xué)習(xí)。本組的年青老師都能虛心向老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫每一課的教案，并附有自己的教學(xué)后記。謝育苗教育雖然校長(zhǎng)教務(wù)工作繁忙，但還堅(jiān)持參加本組的每次研討，并常指導(dǎo)組員開展各項(xiàng)工作。本學(xué)期以來(lái)，本組的每個(gè)老師都扎實(shí)、仔細(xì)做好本職工作，并相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，有條不紊地共同推動(dòng)并完成各項(xiàng)常規(guī)工作。

二、抓好教研，使教研工作有效進(jìn)行

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本組的每個(gè)老師主動(dòng)參加每次的教研工作，在每次的大組、小組教研活動(dòng)中，每位老師把自己的珍貴閱歷與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)工作中不斷要求自己，提高自己;在聽、授、評(píng)教研活動(dòng)中，老師們仔細(xì)根據(jù)“集體備課，集思廣益，共同評(píng)論，反思總結(jié)，內(nèi)化汲取”的步驟進(jìn)行。本組每個(gè)老師都主動(dòng)參予教研室的網(wǎng)上菜單培訓(xùn)，并做好筆記，雖分海甸、海府兩校區(qū)，但教研精神把我們緊密聯(lián)系，不管是大集中，還是分校區(qū)集中，本組成員都堅(jiān)持在備課、聽課、課堂質(zhì)疑、復(fù)習(xí)支配，針對(duì)問題上準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行溝通、商量，每個(gè)老師以理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，使老師的教學(xué)理論向眾深方向進(jìn)展，教研工作取得肯定成效，教育教學(xué)工作也得到肯定的提升。

三、投身工作，提高老師自我素養(yǎng)，表達(dá)團(tuán)結(jié)的力氣

在本科組中，老、中、青老師皆有，閱歷和創(chuàng)新并存，嚴(yán)厲?與活潑常在。在兩校區(qū)，組員們溝通聽課，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使年青老師更好地把握教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，如：趙萱老師、易佳老師在扎實(shí)學(xué)習(xí)、總結(jié)閱歷、自我提高的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持跟隨張國(guó)紅教研員學(xué)習(xí)，在組內(nèi)分別展現(xiàn)了《5的乘法口決》，并能很好地進(jìn)行反思，快速地成長(zhǎng)起來(lái)，在教學(xué)中形成明顯的、有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。海甸校區(qū)，在謝育苗校長(zhǎng)的指引下，在楊秀珍老師的帶著下，組員們歡樂而和諧地進(jìn)行著教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，張巧云和李玲老師也樂于承當(dāng)了學(xué)校及班級(jí)的討論課，并且獲得好評(píng);海府校區(qū)的四位成員老師形同姐妹一樣在生活上、工作中相互促進(jìn)、提示、關(guān)心。當(dāng)發(fā)覺同學(xué)的口算有些松懈后，兩校區(qū)的老師通過輔導(dǎo)方法和研討，并很快付諸行動(dòng)，聽算、做口算冊(cè)等形式相繼綻開;當(dāng)感覺后進(jìn)生越來(lái)越多時(shí)，當(dāng)學(xué)校要進(jìn)行培優(yōu)評(píng)估時(shí)，各老師把后進(jìn)生優(yōu)等生的名字、人數(shù)一列，培優(yōu)補(bǔ)差工作也準(zhǔn)時(shí)有效地進(jìn)行開來(lái);當(dāng)發(fā)覺有好的教學(xué)手段、方法或創(chuàng)意，或存在困惑時(shí)，組員們總會(huì)渴望而又奇怪???地相聚，每一個(gè)聲音是那么真誠(chéng)，聽者有效改良、共勉，那種和諧的氣氛，無(wú)不隨時(shí)激勵(lì)著全組的每一個(gè)人。

回顧這一學(xué)期，繁忙、鎖碎卻又充實(shí)的工作讓我們?nèi)M老師都在磨煉中快速地成長(zhǎng)著。老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，仔細(xì)踏實(shí)工作，克服各種困難，把學(xué)校和同學(xué)的工作放在第一位，表達(dá)了良好的敬業(yè)精神和師德。我們將在學(xué)校的帶著下，做的每件事精益求精，提高自我，連續(xù)歡樂而充實(shí)地成長(zhǎng)。

數(shù)學(xué)教育工作總結(jié)13

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)20xx級(jí)三班和四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)。作為數(shù)學(xué)老師，我能仔細(xì)制定打算，注意教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。還留意多方面、多角度去培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

(一)主要工作：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

過去的一個(gè)學(xué)期中，我仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、主動(dòng)進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待同學(xué)做到：民主公平，公正合理，嚴(yán)格要求，耐煩教育;對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，主動(dòng)溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

能主動(dòng)投入到課改的實(shí)踐探究中，仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、教學(xué)方法的討論，更新教育觀念，把握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的力量。

三、教學(xué)工作

在教學(xué)中，我大膽探究適合于同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)方法。為了教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到"一切為了人的進(jìn)展"的教學(xué)理念。承認(rèn)同學(xué)獨(dú)特差異，主動(dòng)制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。

2、仔細(xì)備好課。

①仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律。多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施。

3、堅(jiān)持堅(jiān)持同學(xué)為主體，向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。細(xì)心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，堅(jiān)持同學(xué)為主體，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，針對(duì)初二班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

4、仔細(xì)批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，做到仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)反饋。

(二)存在問題

由于我是一名年輕老師，對(duì)教材的熟識(shí)程度以及在教學(xué)閱歷上還很欠缺。因此在教學(xué)過程中有時(shí)會(huì)消失一些問題。除此之外，如今注意考察的是同學(xué)應(yīng)用學(xué)問的力量，但由于以前的教學(xué)模式，同學(xué)的這種力量培育還很弱，以后還需加強(qiáng)這方面的培育。

(三)今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、讓同學(xué)具有良好的數(shù)學(xué)思維

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲!

數(shù)學(xué)教育工作總結(jié)14

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。主動(dòng)參與新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請(qǐng)其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家商量，如有問題馬上更正、改良。

2.多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行商量，以了解其講課支配的根據(jù)。

3.鉆研教材，仔細(xì)備課。

教材是教學(xué)的根據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我們?cè)谑熳R(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有根據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡(jiǎn)單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通商量是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡(jiǎn)單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通商量。

在本學(xué)期的工作中，我取得了肯定的成果，從本學(xué)年的考成果來(lái)看，我所教的初二(2)班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級(jí)四個(gè)班中名列前茅。

三、存在的缺乏

"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，沉悶，激情不高;對(duì)同學(xué)愛好的培育缺乏;課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng);考試成果不穩(wěn)定對(duì)開放性敏捷性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的缺乏。

四、改良措施：

1.多與同學(xué)溝通。

由于我閱歷缺乏，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有同學(xué)聽不懂，多些主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，無(wú)論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。

2.注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。

大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于簡(jiǎn)單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅長(zhǎng)組織、調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3.注意打基礎(chǔ)。

由于同學(xué)基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓同學(xué)更易接受，從熟識(shí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全把握，則可以花時(shí)間較完好地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解，讓同學(xué)整理成作業(yè)。

4.運(yùn)用多種技巧教學(xué)。

對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題，同學(xué)都不知如何入手去解，他們?cè)趯W(xué)校時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓同學(xué)更好地解題，在以后的教學(xué)工