中學語文工作總結(jié)報告(5篇)

中學語文工作總結(jié)報告(5篇)中學語文工作總結(jié)報告篇一</h3一、嚴格要求自己、提高業(yè)務水平

每節(jié)課吃透課文熟識教材，把握學問要點，仔細認真地去吃透每一篇課文到達教學成果。多數(shù)學生本身的根底就不是很好，自學力量不強，所以我必需很細膩的去講解課文，必需仔細設計每一個教學環(huán)節(jié)。

二、用先進的教學手段，提高學習效率

備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我究竟應當教給學生什么東西，哪些內(nèi)容是必需講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學生想不到的。每備一節(jié)課，我都會仔細的翻看《教學參考》。備每一節(jié)課之前，我都在想，這節(jié)課要應當怎么去上課才能讓學生輕松開心的學習。印象最深的是教《皇帝的新裝》的時候。這是一篇童話，許多同學在小時候已經(jīng)讀過、看過，假如是根據(jù)傳統(tǒng)的教學方法來上課，學生確定就會覺得無趣。于依據(jù)自己把握資料的多少來講課。當我將這一項作業(yè)布置下去的時候，學生都很感興趣，周一來上課時，看到學生桌子上都有著一份資料，個個都躍躍欲試。在這堂課的過程中，學生還組織了小品表演，把課本上的內(nèi)容搬到了現(xiàn)實中來。在這堂課當中，學生是主角，他們有時甚至比教師要講得好，真正做到了學生為主，教師為輔。

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速進展，要求具有新奇活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，把握豐富的語文學問并獵取叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的根本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中表達。我在課堂教學中借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取學問的渠道，為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究力量、學習力量、合作力量、制造力量供應了一個可操作的平臺。

教學中，轉(zhuǎn)變過去課堂上過于注意學問傳授，內(nèi)容上過于注意書本學問，構(gòu)造上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)承受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，認真討論教材內(nèi)容，細心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展制造性思維。

三、把握好“度”，提高學生的學習興趣

做為教師，我們都知道學生對一門學科感興趣，很少是由于單純的對這門課程的學問感興趣，而是來自他們對教師的喜愛。喜愛了你這位教師，就喜愛上你所教學的學科。學生有時會和我說這么一句話：“教師，這節(jié)要不是你的課我們早就想睡覺了?！彼裕@一觀點我深有感悟。

這一學期，我正是采納這種方法讓學生喜愛上語文課的。平常和學生拉近距離，課堂上照舊是師生，便課下就“任憑”多了。和學生一起談天，一起拉家常上，這讓學生感到教師與他們是公平的，教師是平易近人的。但也要有個“度”，這個度就是別和學生走得太近，要保持肯定的距離。這樣下來，課堂的紀律好多了，課也簡單上了。這一方法的使用，收到了肯定的效果，但不是很顯著，還有一局部同學上課依舊無興趣。

四、寫日記，心靈的溝通

我每周都要求學生寫日記，由于我覺得這是的溝通方式，學生可以把他們不敢當面和教師說的話寫在周記里，同學也可以提高學生的書寫力量。教師再恰當?shù)膶懸恍┕奈栊缘脑u語，這對學生的身心進展無疑起到了很大的幫忙。這樣教師和學生進展心靈上的溝通，幫忙學生走有生活和學習的誤區(qū)，指導他們?nèi)绾握_的對待生活，對待學習。

本學期的教學也有一些缺乏之處，我會在教學中積存閱歷，彌補自己的缺乏之處。

中學語文工作總結(jié)報告篇二</h3這一學期我擔當初三年級(12))班的語文教學工作。根據(jù)開學初制定的教學規(guī)劃，按部就班地開展、實施，圓滿地完成了教學階段性任務?，F(xiàn)對我這一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、備好課，上好課，準時進展教學反思。

備課是教學中最重要的環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打無預備的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時，我仔細鉆研新課標，把課文研讀透徹，借助教師用書等教參，結(jié)合兩班學生的實際狀況，備好每一節(jié)課，寫好教案。

每堂課都會給我不同的啟發(fā)和感悟，有優(yōu)點，也有需要改良的缺乏之處，對于這些啟發(fā)和感悟，我都準時記錄在案，進展反思。也正由于這一良好的習慣，我在教學上有不匪的收獲。

二、組織好課堂教學，提高教學效率。

一堂課備得再好，假如課堂教學組織得不好的話，也不能到達預期的教學效果，完成教學任務。課堂教學要順當進展，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學中，我盡力調(diào)動學生學習的積極性和主動性，讓學生養(yǎng)成愛思索、做筆記的良好習慣，以此來提高課堂的聽課效率。

三、細心布置作業(yè)，仔細批改，準時反應。

雖說現(xiàn)在的學生是“減負”的一代，但是他們的學習任務仍很繁多，學習壓力仍舊巨大。針對這一現(xiàn)象，我打算從作業(yè)方面來減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè)，而是細心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對性，有層次性，有必做題也有選做題，滿意不同層次的學生學習的力量與需求。做到每課都有作業(yè)，每周寫一至兩篇周記，每一單元完畢后都寫一次作文。在留作業(yè)時，盡量選擇重點、精華，力爭減輕學習的學習負擔，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

四、重視連續(xù)教育，加強自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)。

積極參與遠程連續(xù)教育培訓，完成規(guī)定的課時，并合格通過。

回憶這一學期，我收獲了許多，然而我的教學中仍存在著一些缺乏之處，如學生的閱讀訓練強度不夠，教學中仍有傳統(tǒng)教學的模式，學生的語文整體水平不高等。在今后的教學過程中，我會連續(xù)努力，向閱歷豐富的教師求教，多閱讀一些相關的專業(yè)書籍，來提高我的教學水平。

中學語文工作總結(jié)報告篇三</h3本學期我擔當九年級的語文教學工作，感覺身上的擔子很重。已是畢業(yè)班，教學任務自然較繁重。時間很倉促，學生學習主動性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最終還是圓滿地完成了教育教學工作任務?，F(xiàn)將自己在教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

(一)做好學生思想政治工作，明確本學期的學習目標，激發(fā)學生學習的熱度。本學期時間緊，任務重，幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對學生們具有重要意義?；诖耍页浞掷谜n內(nèi)外時間，形式多樣地做好學生心理穩(wěn)定工作。思想問題處理了，學生們就能夠安心學習，成績也有所上升。

(二)備好課，努力提高駕馭教室的力量。依據(jù)這個班的同學比擬活潑，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的狀況。備教法的同時也備學生。備課充分，資料拓展更寬敞，就能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。

掌控教室節(jié)奏，留意學生反映。學生在教室上的一舉一動都會直接影響教室教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心。教室內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照看全部，就自然能夠吸引住學生。

所以，每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充分的精神，飽滿的熱度，讓學生感受到一種主動向上的心情，以這種心情來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。

當學生在教室上無心向?qū)W，違反紀律時，我盡量實行適宜的方法或用手勢、或用眼光、或用簡潔的語言準時提示，盡量使自己的心情不受到影響，不帶到教學中，避開讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果。

(三)關注了解學生，與學生建立優(yōu)良融洽的師生關系。我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生，他們是學習的主體，也是提高成績的主體。他們有了自己的獨立思想熟悉。要想真正提高教學質(zhì)量，我覺得應當充分調(diào)動學生的學習主動性，讓他們從被動地學變成主動地學，在歡樂地學習當中發(fā)揮他們的才智潛能。首先應多了解學生與其談心，幫忙學生緩解考試壓力。

畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，父母期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。假如不重視對他們的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師，我注意與學生進展談心溝通幫忙他們樹立學習信念，找到努力的目標。

(四)緊抓教室教學這塊學習陣地，主動探究有效教學。能嚴格組織好教室教學，關注全體學生，仔細鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學，難點是談論文教學。

教完還要教學下學期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，在教室上我留意創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂，通過這樣制造優(yōu)良的教室氣氛。

細心設計問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學習。教室提問面對全體學生，留意激發(fā)學生學習的興趣。教室上講讀結(jié)合，重視朗讀教學，讓學生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生的負擔。

(五)緊抓作業(yè)批改，注意分析。緊抓后進生的學習催促跟蹤。開學以來，我始終堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學生學問落實狀況有更好把握，隨時調(diào)整教學。對于學生作業(yè)中普遍存在的問題準時講評催促，要提高教學質(zhì)量，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別學問輔導和思想教育相結(jié)合的方法，與學生談抱負、談目標，激發(fā)他們的學習熱度。

(六)主動參加教研活動，學習有關教育理論。堅持聽課、評課，留意學習組里骨干教師的好的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。與組內(nèi)教師主動爭論學習兄弟學校課程改革好的閱歷，并試著拿一些適合學生教學方式來用。

本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成績，但在教學工作中仍舊有缺陷。例如，教室語言不夠有激情等，但今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

(七)面對全體學生，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的根底較差的學生學好語文，就要讓他們寵愛語文，對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。

為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學會觀賞語文之美，更喜愛學習語文。

由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作力量，對成績優(yōu)秀的同學也很有好處。另外再實行適當?shù)奈镔|(zhì)嘉獎。

(八)討論中招試題，提煉解題規(guī)律。加強個人學習，討論中考試題的根本形式、考察方向、中考考點等，標準學生答題，加強與教研組內(nèi)的教師的溝通與合作，做好對學生應對中考的指導。同時參考一些名教師和學者們的做法、閱歷和理論，力求在試卷應答和成績提升上有所突破。

經(jīng)過一個學期的努力，教學效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我信任，無論成績凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。時間消逝，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改良自己在教育教學上的缺乏，使自己在業(yè)務素養(yǎng)上不斷進步。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力。

中學語文工作總結(jié)報告篇四</h3本學期我擔當七年級兩個班的語文教學工作。學校不斷提倡課程改革，鼓舞教學上的大膽創(chuàng)新。在這種思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己與學生的教學方法。本學期我第一次接觸七年級的語文教材，也是第一次全方位地了解新課程語文標準。經(jīng)過一個學期的仔細學習與大膽嘗試，我把握了語文課程的總體設計思路，明白了本學期的語文教學在整個初中學段中的地位；正確把握了語文課程的根本理念語文課的學習方式，努力建構(gòu)了一個開放而頗有活力的語文課堂，全面提高了學生的語文素養(yǎng)。為了調(diào)動學生上課參加的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效果，我做了如下幾點工作：

1、讓學生產(chǎn)生“讀“的沖動。

語文教學“讀“是很主要的一個環(huán)節(jié)。上課的時候，我著重于讀，但也注意讀的方式和方法。從方式方法上來說，我把“讀“分為個人“讀“，小組“讀“，帶“讀“，搶“讀“，競賽“讀“，表演“讀“，其中學生最喜愛的就是競賽“讀“和表演“讀“了。競賽“讀“的詳細操作是這樣的，一個同學在“讀“的時候，其它同學就聽，等到讀完后，其它同學就指出其在“讀“的過程中讀錯的字。由于有了這個強有力的競爭機制，學生上課的參加熱忱相當高，他們在聽讀的時候用心認真，能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當仔細。表演“讀“以小組為單位，進展配樂和動作的編排，到達情景交融的境地。事實證明，這些“讀“的效果真的是不錯，很受同學的喜愛。

2、親切自然的教學態(tài)度，注意課堂提問的藝術，讓學生歡樂地上課。

課堂是一門精彩的學問，學生學習要歡樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新力量，親切自然的教學態(tài)度給學生制造一個和諧的課堂氣氛，利于他們的學習與成長。提問更是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，假如教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的`火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細的預備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答下列問題的時候，我針對學生的把握狀況，分別叫不同的學生來答復。為了調(diào)動學生上課參加的積極性，我經(jīng)常分部引入問題，有時更是讓學生提問，學生答復，把課堂還給學生。

3、運用多媒體網(wǎng)絡教學，提高語文課堂教學的效果。

近幾年，多媒體網(wǎng)絡教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可欣賞性和趣味性，所以得到了學生們的熱鬧歡送。由于運用多媒體教學的效果比擬好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，并自己制作課件，漸漸在課堂中滲透這種授課方式，讓語文課取得更好的效果。

在此根底上我一系列的公開教學課、討論性學習課都得到了領導和其他教師的認可，11月份參與市直中學優(yōu)課競賽獲一等獎。

總之，新的一學期就似乎是一次新的旅行，為了用好新課本這一載體，我全面地學習了語文課程標準，并大膽地進展了語文教學方法的“革命“，將自主、合作、探究的語文學習新方法貫穿在每一堂課中，和學生一起公平地學習每一篇課文，和學生一起體會人生，關愛生命，論說修養(yǎng)，溝通信念，感悟自然美，陶冶心靈美，走進科學世界，體驗濃濃親情，有時是我的點撥啟迪學生的思維，有時又是學生的體驗在震憾我的內(nèi)心。雖有一次次的失敗嘗試，雖有一次次的困惑與苦惱，但最終都被一次次的勝利帶來的驚喜所掩蓋?；厥走@一學期，在恍然如夢的慨嘆中，突然感到自己在不知不覺中成長了很多。

中學語文工作總結(jié)報告篇五</h3經(jīng)過一個學期的艱難努力，這個學期的教學工作最終完畢了。剛剛過去的這個學期里，在學校各級領導的安排和指導下，我較好完成了學校安排的教育教學工作。為了更好的提高自己的教學水平，揚長避短，現(xiàn)在對本學期的教學工作做個總結(jié)。

本學期，我所教學的年級和班級是七年級的七（1）班。本學期是學生由小學進入初中的第一個學期，是小學階段和初中階段的一個連接點，也是學生學習的一個轉(zhuǎn)折點，更是一個關鍵的學期。這個學期直接影響著學生在以后的初中三年中學習語文的態(tài)度、學習的興趣以及學習的效率。針對許多學生一時不能適應初中快節(jié)奏的學習生活和學習科目較多的狀況，結(jié)合新課標精神，我在教學中主要做了以下幾點工作：

一、留意新課導入新奇。

“興趣是的教師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓學生進入情景；也可用敘述故事的方式導入，采納激發(fā)興趣、設計懸念等引發(fā)設計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

中學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進展詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。

三、抓好生字詞的積存和課文的背誦。