教育實習(xí)報告(合集15篇)

第第頁教育實習(xí)報告(合集15篇)教育實習(xí)報告1

一、實習(xí)的目的與要求

支配教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高同學(xué)的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學(xué)培育成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細表如今三個方面：

1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)打算，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實踐根據(jù)。

2、了解和熟識學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際力量的培育至關(guān)重要，而這種實際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準時補充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、力量預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本狀況

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣其次中學(xué)，到十一月十八日實習(xí)結(jié)束。我被分到高一〔172〕班進行實習(xí)。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；

批改作業(yè)五次；

監(jiān)考十場；

自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；

組織本班同學(xué)與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次；

找同學(xué)單獨談心、了解狀況十一人次。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；

另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不簡單??！

試教工作開頭以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的

教同學(xué)學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給同學(xué)一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會提一些書上沒有涉及到的學(xué)問，這時候你不僅要自己對這些學(xué)問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡單理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡潔，也就沒有深化地思索。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。

通過這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來揣度同學(xué)的思維，自己認為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學(xué)問的同學(xué)來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學(xué)問點向他們表達清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向同學(xué)表達清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。

在當實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比方如何與同學(xué)談心，如何關(guān)心后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份究竟與他們原班主任不同。其次是我覺得我與同學(xué)年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當加以利用。所以，在與同學(xué)的長期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比方說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告知我她讀學(xué)校時成果很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成果猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是如今狀況就完全不同了，不僅整體成果直線下降，就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的緣由時，她告知我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信念，再加上高中的課程本身就比學(xué)校的要難，使她的成果更加后退了，以至于如今對讀書失去了信念，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，緣由是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。

教育實習(xí)報告2

20xx年3月1日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了大興區(qū)棗園學(xué)校，在三班級1班開頭了我為期一個月的教育實習(xí)生活。這樣的生活緊急而又勞碌，但充實并歡樂著，盡管每天早出晚歸，時刻為教學(xué)和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名老師的歡樂。聽著同學(xué)們向自己敬禮并打招呼--“郭老師好！”的時候，心里有種說不出的喜悅，立刻感覺自己好美好。不管是指導(dǎo)老師的課還是其他班級英語老師的課，都給我留下了深刻的印象，讓我學(xué)到了許多實際的技巧和方法。三班級英語教學(xué)指導(dǎo)老師龐海英老師是一位很有閱歷的英語老師，她給同學(xué)們講課時那和氣可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我，她教會了我許多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力以及當中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身經(jīng)受過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為我人生中一筆非常珍貴的財寶。

開心而又艱辛的實習(xí)工作結(jié)束了，在這一個月的實習(xí)期里，我順當完成了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個月的時間里，在教案的預(yù)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的把握上，都有了很大的提高。一個月的時間，令我感受頗多。

現(xiàn)將實習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、聽課

在實習(xí)的一周后我開頭去聽課，在聽課過程中，我發(fā)覺每個聽課的老師都很仔細地做筆記，我作為一個實習(xí)生就更應(yīng)當仔細去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認仔細真的登記了授課老師所講的內(nèi)容，并且仔細地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思索評價，寫下了自己的收獲及看法。雖然以前也有去聽課的經(jīng)受，但是都沒有認仔細真地去思索分析，如今才發(fā)覺，原來從一節(jié)課中我可以學(xué)到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是教學(xué)方法，或是與同學(xué)的溝通等等，都讓我受益匪淺。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出閱歷，并將其轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)問，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有值得我去學(xué)習(xí)的地方。

二、上課

信任每個新任老師的第一節(jié)課都是很緊急的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材及自己已預(yù)備好的教案，生怕自己上課時會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進行試驗。最終，我走上了講臺，開頭了我的第一節(jié)課，通過書本上的圖畫和文字引導(dǎo)同學(xué)進行思索商量，并得出正確的結(jié)論，盼望通過這一方法能讓同學(xué)對學(xué)問有更加深刻的了解，并能記得更堅固。在開頭，我的緊急導(dǎo)致在教學(xué)時常常丟三落四的，不過同學(xué)們都很協(xié)作我，很活躍地回答我提出的問題，我也漸漸地冷靜下來了，根據(jù)我的打算順當?shù)亻_展我的課堂。就這樣，在開心的氣氛中，我順當?shù)亟Y(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后，我立刻找指導(dǎo)老師龐老師進行商量。老師首先確定了我的教學(xué)方法，這讓我很興奮；同時，老師也給出了許多中肯的看法，提出了我在上課過程中的一些失誤和缺乏，還有一些要留意的地方。老師的

看法和建議讓我能立刻調(diào)整講課的思路，準時修改教案，更加完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會進行反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。

三、班主任工作

第一次當班主任，我許多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師張老師給了我很大的關(guān)心，教會了我許多東西。三班級1班的同學(xué)是一群熱忱的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的同學(xué)熟識起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能把我們班同學(xué)的名字記住了，由于他們每個人都很有特色。

我作為班主任，主要的工作就是：早上七點半到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上去巡察上課的狀況；可以說，作為一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在同學(xué)身上，而且還要時刻留意同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活上的問題，主動去引導(dǎo)同學(xué)和與同學(xué)溝通，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)時所存在的問題。

四、收獲與體會

〔一〕老師的榮耀。實習(xí)之前，我一向認為做一名老師很簡潔，特殊是英語老師，但通過這次實習(xí)，我不僅嘗到了老師的辛苦，更多地感受到了當老師的樂趣和榮耀。在我離開實習(xí)學(xué)校之前，在和同學(xué)說我實習(xí)工作快結(jié)束時，同學(xué)都叫我不要走，難依難舍。這對于我是一股極大的確定與勸慰。從而我對老師工作有了新的熟悉：與同學(xué)在一起，生活更多的是在于充實。

〔二〕做一名老師簡單，做一名好老師確實很難。教學(xué)工作冗雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓任何一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、多留意同學(xué)們，常常與同學(xué)們進行溝通，賜予同學(xué)們關(guān)心。做同學(xué)們學(xué)習(xí)上的良師，生活當中的益友。

這次實習(xí)真的是令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀，準時補給遺漏的學(xué)問；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，而且其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師是多么的不簡單啊!盡管實習(xí)工作結(jié)束了，但這并不是終點，而是我人生中另一個新的起點。實習(xí)的一些收獲和體會，都對于我今后真正的走上工作崗位有很大的關(guān)心，經(jīng)過這次實習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平以及教學(xué)水平。信任在以后的工作上，我會百尺竿頭更進一步。

二○XX年三月三十一日

教育實習(xí)報告3

我們實習(xí)組所在的學(xué)校是XX縣的一所高級中學(xué)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查和專業(yè)輔導(dǎo)?；緺顩r如下：

1、課堂教學(xué)：完成4份教案，試講3次，上課節(jié)數(shù)共計為8節(jié)。

2、班主任工作：組織同學(xué)出了一期以《我愛我班》為主題的黑板報。

3、教育報告：完成一份教育調(diào)查報告。

4、專業(yè)輔導(dǎo)：利用空余時間對專業(yè)生進行單獨輔導(dǎo)，共計40節(jié)課時。

這次實習(xí)令我們感受頗多。一方面，深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我們不得不晝夜苦讀；另一方面我們也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。

比方在我們第一次深化課堂時，就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的李老師繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問旁邊同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么？”同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢？在我看來主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢？

所以，針對這一的狀況，我們實習(xí)小組立即組織了一場商量會，并對這現(xiàn)象予以堅決而堅決的確定：我們要發(fā)揮老師的帶頭作用，在課堂上，注意教學(xué)方法的適應(yīng)性和可實施性教學(xué)，實行師生互動溝通式學(xué)習(xí)，真正培育和提到同學(xué)對美術(shù)作品的鑒賞力量，切實獲得對身邊美的發(fā)覺的利用；在課后，更是主動接近同學(xué)，了解同學(xué)生活和他們共同關(guān)注話題——高校生活進行溝通與引導(dǎo)。

在班主任實習(xí)工作中，我們在班上開展了班會活動。起初，我們遇到了很多困難：比方同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我們痛心疾首。當時，有人建議我們使用強制方法。比方說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至?xí)雇瑢W(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是同學(xué)活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴、知心伴侶。通過和同學(xué)的多次接觸也使得我們對各班上的一些同學(xué)有了肯定的了解。在同學(xué)主動地參加與協(xié)作下，完善地完成了一次以各班級為單位的《我愛我班》為主題的黑板報，讓同學(xué)親身接觸和感受“美”的魅力所在，真正從美術(shù)的角度動身去發(fā)覺美，制造美，表現(xiàn)美。通過“拔河競賽”團體活動，提高了同學(xué)們的主動參加力量及同之間的團結(jié)精神，加強了同學(xué)與老師的友情之情，實現(xiàn)了素養(yǎng)教育的理念?；顒拥玫搅烁骷墡熒闹С峙c強烈參加，給學(xué)校營造了一片活躍的氣氛。

此外在專業(yè)輔導(dǎo)課上，我們還經(jīng)常當場示范，讓同學(xué)看到專業(yè)學(xué)習(xí)的方向和盼望。介紹國外那些出名的大師〔如文藝復(fù)興藝術(shù)三杰——達芬奇；古典主義代表人物——安格爾；印象主義畫家——莫奈、德加、塞尚、梵高；中國的文人畫派，山水畫；張擇端——清明上河圖；近代名家張大千等〕來拓寬他們的視野；介紹畫家成長經(jīng)受，讓他們樹立信念，更加頑強的走下去。

在這近40天的實習(xí)生活中，我們初嘗了身為一名老師的辛酸苦辣，也體會到當一名老師所肩負的責(zé)任。在這四十天里，作為一名實習(xí)老師，作為一名兼職班主任，我們都以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處注意自己的言行和儀表，本著對同學(xué)負責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作，到達了“教學(xué)相長”的效果。在此，我們要誠心感感謝芳教授在實習(xí)期間對我們的悉心指導(dǎo)，感謝學(xué)校為我們供應(yīng)這次實習(xí)熬煉的好機會。在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們肯定會加倍努力，爭取有更大的進步更好的成果。

教育實習(xí)報告4

時間飛逝，日月如梭，我在母?！钲谑袑毎仓袑W(xué)為期七周〔20xx年9月16日至11月5日〕的教育實習(xí)轉(zhuǎn)瞬就過去了。這段時間里，我學(xué)會了許多許多，學(xué)會了各種形式的教學(xué)方法，學(xué)會了班主任工作的技巧，更學(xué)會了樂觀豁達的生活看法，學(xué)會了如何與人相處、與人合作。在這段一起奮斗的日子里，我和老師、隊友和同學(xué)結(jié)下了深厚的情意，這些都是我一輩子最珍貴的財寶！是的，實習(xí)期間的這份艱辛和感悟，對于我們每個曾經(jīng)經(jīng)受的人來說都是一個珍貴的回憶！

在七周的教育實習(xí)中，我根據(jù)華南師范高校教育實習(xí)的要求，仔細做好教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)和教育調(diào)研這三方面的工作。實習(xí)期間，我關(guān)愛每一位同學(xué)，工作兢兢業(yè)業(yè)、仔細負責(zé)，深受同學(xué)們的寵愛，同時也受到老師們的好評。

一、教學(xué)工作

1.學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀

在學(xué)校新一輪課改中推行的“科學(xué)課”，是由以前學(xué)校階段的生物、地理、物理和化學(xué)的內(nèi)容整合而成的一門綜合性科學(xué)課程。此項改革旨在超越學(xué)科界限，強調(diào)各學(xué)科領(lǐng)域的互相滲透與整合，關(guān)心同學(xué)從整體上熟悉自然和科學(xué)，建立開放型的學(xué)問結(jié)構(gòu)，促進學(xué)問的遷移、學(xué)習(xí)力量的進展和探究力量的培育。在科學(xué)課的教學(xué)過程中，鼓舞同學(xué)擅長觀看，主動參加過程體驗，提倡同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，并且強調(diào)培育同學(xué)的科學(xué)精神、科學(xué)看法和科學(xué)素養(yǎng)。

深圳市關(guān)內(nèi)的學(xué)校從XX年起開設(shè)學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科，而關(guān)外的學(xué)校直至XX年起才開設(shè)，使用的教材都是浙江教育出版社版的《科學(xué)》。在深圳市中考的總成果中，科學(xué)的分值等同語文、數(shù)學(xué)和英語?？傮w來說，科學(xué)教材難度大，教學(xué)任務(wù)重。我所在的實習(xí)學(xué)校寶安中學(xué)支配每天一節(jié)科學(xué)課〔一節(jié)課45分鐘〕，以及周二和周四下午第4節(jié)為科學(xué)愛好班輔導(dǎo)時間。另外，一般來說，一個科學(xué)老師教兩個班。

2.教學(xué)實習(xí)狀況與心得

在跨班級、跨專業(yè)的教學(xué)實習(xí)中，我主動參加初一、初二科學(xué)課的聽課、備課、上課和批改作業(yè)等教學(xué)活動〔見表1〕。其中，聽課內(nèi)容廣泛，有語文、英語、科學(xué)以及歷史與社會共4門學(xué)科。聽課時我仔細做好記錄，課后準時向老師請教教學(xué)方法，不斷積累閱歷。

我在初一和初二共上了16節(jié)科學(xué)課，上課的形式豐富，有理論課和試驗課；內(nèi)容較廣泛，涉及生物和地理學(xué)問〔見表2〕。另外，我還設(shè)計初二科學(xué)愛好班活動的方案——玉米的無土栽培，并參加指導(dǎo)此項同學(xué)活動，從而積累其次課堂教學(xué)閱歷，提高統(tǒng)籌規(guī)劃力量。

在進行科學(xué)教學(xué)的探究與實踐后，我感受良多：不僅親身體驗到課堂教學(xué)氣氛的改變，感受到新課程改革帶來的同學(xué)熱忱的高漲；同時也深刻地感受到來自不同專業(yè)的老師們在科學(xué)課備課與教學(xué)過程中面臨的困難，包括學(xué)問結(jié)構(gòu)的改變、思維方式的改變、教學(xué)資源的缺乏和評價方式的不確定等。下面，談?wù)勎业目茖W(xué)教學(xué)心得：

〔1〕仔細備課，細心設(shè)計教案

在學(xué)校科學(xué)教學(xué)的設(shè)計運用中，老師應(yīng)著力于從設(shè)計同學(xué)的活動動身，結(jié)合同學(xué)的詳細實際和學(xué)科學(xué)問的內(nèi)容，調(diào)動同學(xué)主動參加課堂教學(xué)的主動性，變老師的“獨角戲”為師生互動的課堂學(xué)問的探究和發(fā)覺活動，讓同學(xué)在主動探究中獲得勝利和歡樂。

備課時，不單要備教材、備教法，還要備同學(xué)。仔細鉆研教材、教學(xué)參考書和課程標準，多做課外習(xí)題和中考題以把握每節(jié)課的重難點和考點，并虛心聽取指導(dǎo)老師看法，最終結(jié)合同學(xué)實際狀況來設(shè)計教案以及制作課件和相應(yīng)教具。力求每節(jié)課突出重點，突破難點，讓各個層次的同學(xué)都能在原有學(xué)問基礎(chǔ)上有所提升。

〔2〕精選教學(xué)方法，提高教學(xué)效率

教學(xué)活動是一個師生互動的過程，只有把老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用有機地結(jié)合起來，才能充分調(diào)動同學(xué)主動參加教學(xué)活動。在課堂教學(xué)中，我注意師生之間、同學(xué)之間的互動。一方面，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來優(yōu)化課堂教學(xué)方法，充當好“導(dǎo)演”的角色；另一方面，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。真正讓課堂“活”起來，讓同學(xué)“動”起來，變再現(xiàn)型教學(xué)為探究型教學(xué)。

另外，依據(jù)教學(xué)模式的不同，我敏捷運用不同的教學(xué)方法，如課堂教學(xué)中注意直觀性、啟發(fā)性、性、互動性，習(xí)題教學(xué)中注意客觀性和生活性，以及試驗教學(xué)中注意實踐性和探究性。

〔3〕課后不斷反思和歸納，提高教學(xué)水平

課后虛心聽取同學(xué)、實習(xí)隊隊友和老師的看法，準時寫下自己執(zhí)教時的切身體會和疏漏之處，以及同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，不斷地反思和歸納，并準時調(diào)整教學(xué)方法，從而不斷提高教學(xué)水平。

〔4〕布置作業(yè)，支配測驗，準時反饋教學(xué)效果

每天有針對性、有層次性地布置作業(yè)，并準時批改作業(yè)，仔細分析和記錄同學(xué)的錯題，在下一節(jié)課中透切地講評同學(xué)錯誤最多的題目。另外，每周支配一至三次小測〔每次10分鐘〕，催促同學(xué)準時復(fù)習(xí)，打下扎實的基礎(chǔ)。最終針對作業(yè)和小測的狀況，準時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

〔5〕注意其次課堂活動，培育同學(xué)綜合素養(yǎng)

課外教學(xué)活動是主體性教學(xué)的必要補充和延長，是主體性教學(xué)的寬闊天地?？茖W(xué)可結(jié)合同學(xué)主體性進展的需要，組織科普學(xué)問講座、試驗操作技能競賽、科技小創(chuàng)造小制作活動及相關(guān)勞動技能、課外實踐等活動，讓同學(xué)親近自然、觀看自然、探究自然。在課外教學(xué)活動中，老師應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，為同學(xué)在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上主動地、生動活潑地進行探究學(xué)習(xí)，用所學(xué)科學(xué)學(xué)問去進一步觀看、分析乃至解決社會生產(chǎn)、生活中的實際問題，展現(xiàn)其主體力量、制造力量供應(yīng)機會和舞臺。通過這些課外活動來培育同學(xué)的動手力量、交際力量、想象力、制造力，培育同學(xué)自信、進取、合作、創(chuàng)新的獨特品質(zhì)。

二、班主任工作

布滿艱辛、布滿歡樂的初二(1)班班主任實習(xí)工作轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧走過的路程，我心中感慨萬千。我深刻地感受到班主任是一個班集體的靈魂，班主任工作是艱難而又榮耀的。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進同學(xué)全面進展，提高同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我主要做了下面幾方面的工作：

1.充分了解班級狀況

先和原班主任交談，充分了解班級狀況：本班為藝術(shù)班，共49人，其中女生36人，男生13人；全班同學(xué)分為合唱隊、舞蹈隊、管樂隊和體育隊，周一至周五下午第4節(jié)課都要訓(xùn)練；同學(xué)都很活潑，上課氣氛活躍，文科較好，但是理科和體育較弱。班規(guī)為“團結(jié)友愛，主動上進，潔凈清靜，樂學(xué)善學(xué)”。我在熟識班級狀況的基礎(chǔ)上，制定班主任工作打算，該打算得到原班主任的認可。

2.深化了解每位同學(xué)

常常到班，在一周之內(nèi)熟悉每一位同學(xué)，能叫出他們的名字。整理同學(xué)資料，完成同學(xué)信息錄入表，深化了解每位同學(xué)。充分利用課余時間與同學(xué)談心，了解同學(xué)的困難與需求，從心底里關(guān)愛每一位同學(xué)，準時為他們〔尤其是后進生〕排憂解難。實習(xí)期間與同學(xué)關(guān)系特別融洽，保持著亦師亦友的關(guān)系，深受同學(xué)歡迎。

3參加班級日常管理工作

在原班主任黃楚瓊老師的指導(dǎo)下，我主動參加班級日常管理工作和家訪，參加同學(xué)活動，并勝利地開展主題班會，大大提高班主任工作力量。

〔1〕培育班干部，召開班委會議

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。因此，我有意識地加強培育和教育班干部：常常教育他們樹立為集體服務(wù)的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則；鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己，并留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時候。

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂打算及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。經(jīng)過不斷的培育和努力，同學(xué)干部的工作力量有所提高，他們分工管理，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

〔2〕和科任老師協(xié)調(diào)協(xié)作，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果

學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，教育同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，并且同科任老師親密協(xié)作，隨時和科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。同時向科任老師反映同學(xué)對教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負擔(dān)，避開同學(xué)負擔(dān)太重而影響同學(xué)其他方面的進展。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的典范人物對同學(xué)進行各種感人至深的熏陶、教育。

〔3〕開展各項活動，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)

二十一世紀要求的同學(xué)不再是高分低能的同學(xué)，主見綜合素養(yǎng)高的人才。實習(xí)期間，我協(xié)作學(xué)校進行豐富多彩的校運會、讀書月等活動，讓同學(xué)各方面都得到熬煉和提高，并增添班級分散力。

另外，我還依據(jù)我們藝術(shù)班的特點，設(shè)計并勝利開展《奧運精神在我心中》的主題班會。這次班會融入了許多表演的元素，充分發(fā)揮了藝術(shù)班同學(xué)的表演天賦，更重要的是在活動當中讓同學(xué)學(xué)習(xí)奧運精神，并熟悉到要將奧運精神帶到日常學(xué)習(xí)和生活中。這次班會很勝利，收到了很好的教育效果。

〔4〕重視與家長的溝通聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步和集體的成長，離不開老師，也離不開家長。因此要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要重視與家長的溝通聯(lián)系，雙向管好孩子。在原班主任的指導(dǎo)下，我參加家長會和家訪工作，更加全面地了解同學(xué)狀況，為他們排憂解難。

4.重視對后進生的教育工作

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。我首先把真誠的愛賜予后進生，做到思想上不卑視、感情上不厭倦、看法上不粗暴，并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)覺他們的“閃光點”。

針對每一個同學(xué)的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的關(guān)心，使每個同學(xué)都能得到良好的充分的進展。本班有幾個同學(xué)不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦、成果也較差，所以我利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，關(guān)心他們制定學(xué)習(xí)打算，并催促他們完成打算。

三、教育調(diào)研工作

我們實習(xí)隊從寶安中學(xué)學(xué)校部的現(xiàn)狀動身，進行了關(guān)于“寶安中學(xué)學(xué)校部班主任工作所表達的人文性”的調(diào)研活動。和隊友一起確定老師問卷、同學(xué)問卷和老師采訪問題后，對初一、初二和初三共381名同學(xué)進行問卷調(diào)查，并對各班級的各個年齡層的班主任進行采訪。最終，在數(shù)據(jù)收集的基礎(chǔ)上，以實事求是的科研看法，仔細統(tǒng)計和分析，完成教育調(diào)研論文，提高了統(tǒng)籌規(guī)劃和調(diào)研力量。

四、實習(xí)隊副隊長工作

在實習(xí)期間，我仔細履行實習(xí)隊副隊長的職責(zé)，主管各隊友的教學(xué)工作，組織各隊友參與聽課和評課活動，相互溝通，共同進步。實習(xí)總結(jié)階段，我負責(zé)統(tǒng)計各隊友的聽課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)狀況，并整理各隊友上課的教案和課件。

五、結(jié)語

實習(xí)是個人綜合力量的檢驗。此次實習(xí)，我深深體會到了積累學(xué)問和力量的重要性。俗話說：要給同學(xué)一碗水，自己必需要有一桶水。因此要成為一名合格的老師，擁有學(xué)問儲備和才能是前提，成為一名合格的班主任，擁有愛心和才智是關(guān)鍵。通過實習(xí)，我順當?shù)赝瓿闪藨?yīng)當完成的任務(wù)，具備了當一名老師的基本條件和閱歷。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步……但不管怎樣，我都會以生為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去。實習(xí)的經(jīng)受雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭！

教育實習(xí)報告5

實習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與關(guān)心。

從20xx年7月份至20xx年5月份通過學(xué)校組織的這次。讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個榮耀的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

一、實習(xí)目的

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點，穩(wěn)固和加深所學(xué)的工作理論學(xué)問，培育同學(xué)對幼兒進行教育、教學(xué)工作的初步力量，加深同學(xué)對專業(yè)的理解與喜愛。

二、基本狀況

1、實習(xí)的內(nèi)容

觀看幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。

2、觀看幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。

3、觀摩幼兒老師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己將來的角色與工作狀況。

4、觀看保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

5、了解當今幼兒園對幼兒老師素養(yǎng)與力量的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。

6、寫出觀看日記、見習(xí)、自己的`感想和實習(xí)專題。

2、實習(xí)的收獲

〔1〕、本次實習(xí)到達了實習(xí)目的，圓滿、順當?shù)赝瓿闪藢嵙?xí)的各項任務(wù)，使同學(xué)初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程，也了解了自己將來的去向與專業(yè)定位。

〔3〕、觀摩了幼兒園的、有超前意識的活動課程教學(xué)，使同學(xué)對幼兒園的教學(xué)模式有了肯定的感性熟悉。

〔2〕、同學(xué)能夠遵守實習(xí)時間和實習(xí)紀律，在實習(xí)的過程中能夠關(guān)心幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、清掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

〔4〕、每個實習(xí)同學(xué)都寫出了見習(xí)報告和實習(xí)專題，都有不同的與感想。

3、教學(xué)工作

由于我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因此被分到大班擔(dān)當班主任，指導(dǎo)老師王老師，40左右言談爽利，是個特別有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的關(guān)心，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個詳情都會給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)同學(xué)的思維，讓他們更簡單的發(fā)覺老師的意圖，接受新的學(xué)問等等。我是從第一周的星期五開頭上課的，王老師說這是練習(xí)課，她不準備去聽，只是給個機會你去和同學(xué)接觸，感受他們對學(xué)問的接受程度，為下周一的新老師上課做預(yù)備。

上課，除了傳授新學(xué)問，讓同學(xué)學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡樂，是更加重要的方面。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何掌握課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小伴侶在比亞時候清靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊急，很累。之后的每個集中教育活動我都仔細備課：熟識教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、細心預(yù)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，關(guān)心幼兒理解記憶，讓她們能歡樂的學(xué)習(xí)學(xué)問。當然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小嬉戲，以讓到達幼兒在玩中學(xué)。

三、看法與建議

實習(xí)期間，我發(fā)覺了自己的許很多多缺乏，主要歸結(jié)為以下幾點：

〔1〕表達力量不強，綜合概括力量仍欠缺。

〔2〕專業(yè)技能不扎實。

〔3〕語速、語調(diào)把握還不夠好，語言不夠童化。

〔4〕人際關(guān)系的處理有待提高。

〔5〕與老師的溝通顯得有些少。

實習(xí)總結(jié)的與啟發(fā)

本次熟悉實習(xí)到達了預(yù)先的實習(xí)目的，完成了實習(xí)任務(wù)，使同學(xué)對幼兒園和幼兒有了一個感性熟悉，對專業(yè)教育的開展和使同學(xué)形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。熟悉實習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不行缺少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，仔細組織和高度重視實踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)同學(xué)的職業(yè)力量，才能為高職教育的進一步進展起到應(yīng)有的促進作用。

實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。

教育實習(xí)報告6

實習(xí)是高校教育最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增添感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都主動學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教四班級的美術(shù)課和一班級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五仔細”。課前仔細作好充分預(yù)備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級采納不同的批改方法，使同學(xué)對美術(shù)更有愛好，同時提高同學(xué)的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失準時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解同學(xué)，改良教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離同學(xué)實際問題，我主動進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“奇妙的鞋子(設(shè)計創(chuàng)造課)”、“我的椅子(寫生課)”、“奇妙的椅子(設(shè)計課)”、“秀麗的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培育同學(xué)的綜合實踐力量和創(chuàng)新思維力量。

對于我負責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對同學(xué)的成長和進展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“學(xué)校部師生手工制作創(chuàng)造展覽”等等；同時還有很多的宣揚海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到許多的美術(shù)宣揚工作，有的更是需要我們?nèi)讨鲃訁⒓觿?chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強反思，準時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：

1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思；

2、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出奉獻；

3、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標。

心得體會

在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)、班主任工作和開展課外活動，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊友互相幫助，互相聽課，相互借鑒閱歷，共同備課，虛心聽取別人的看法和批判。這一方面穩(wěn)固了我們之間的友情，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的關(guān)心，我從不同的隊友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

教育實習(xí)報告7

從實習(xí)報到日到實習(xí)結(jié)束，我們整個實習(xí)隊整整呆了40多天，在這個40多天里，真正的使我們體驗了一次從同學(xué)到老師的心跳感覺。雖然，實質(zhì)意義上講，我們還沒有成為真正的人民老師。但是，從實習(xí)開頭的那天起，我便把自己當成了一個老師

報到那天，教務(wù)主任把我們一行支配在高二實習(xí)，我被支配在高二〔5〕班，這是段長特意支配的，我的指導(dǎo)老師姓繆是一名有著20年教齡的高級老師，我暗自興奮能得名師指導(dǎo)，同時作為一名實習(xí)班主任，關(guān)心班主任李玲老師管理班級。整個實習(xí)階段分為三個階段，分別是：聽課階段、講課階段、小結(jié)評議階段，正是這三個階段使我們實習(xí)步驟一步步綻開，使我們的實習(xí)取得了圓滿勝利，也獵取了實習(xí)輝煌的成果，如今，來具體總結(jié)這三個階段：

聽課階段：聽課是為了構(gòu)們后期上課做好預(yù)備，在聽課過程中我們可以汲取到這些優(yōu)秀老師的課是怎么上的，上課期間是怎么組織同學(xué)進行有效的聽課，我就是懷著這種學(xué)習(xí)的心情走進高二〔5〕班這個大集體的，在一番自我介紹及相互熟悉后，我正式了開頭我的聽課生涯，第一個禮拜是聽“直線與直線的方程”。聽課前首先我得仔細備課，與指導(dǎo)老師溝通，與班上同學(xué)溝通，在聽課過程中給我感受最深的是指導(dǎo)老師上課從沒有完全照教案來講，或許在講的過程事有哪個同學(xué)提出了新的見解，老師覺得轉(zhuǎn)變教學(xué)模式更有必要，那么這時候就脫離教案，這時候，就是靠上課的臨場發(fā)揮了。我覺得我應(yīng)當算是教學(xué)的較高境界了。聽課當中另一個感受最深的是，老師的上課風(fēng)格及口才是很重要的一個環(huán)節(jié)。老師要有自己的風(fēng)格，不能生搬硬套一些名師的教學(xué)模式，那樣只能變成了四不像，還須有老師特有的口才才行，上課能不能調(diào)動同學(xué)的主動性，除了老師本身特有的水平外，還須有幽默，通俗易懂的講課語言。以上就是我聽課的兩大感受。在聽課期間，我對整班同學(xué)大致有了肯定的了解，這為我下一階段講課供應(yīng)了基礎(chǔ)。

到了其次個星期四，我就在指導(dǎo)老師的授意下開頭講“線性規(guī)劃”這一節(jié)。這一節(jié)分3個課時，一個課時40分鐘，由于是第一次講課，所以心里有一點緊急，教案及備課也是全面細心完好，經(jīng)指導(dǎo)老師看過指導(dǎo)后，我開頭上課。聽課老師有年段數(shù)學(xué)組長，指導(dǎo)老師及另外一個數(shù)學(xué)老師，在上完課后，我仔細地聽取了各位老師對我的評價后，我熟悉到了自己的缺乏，如：講課聲音不夠大，字跡板書不夠合理支配等，但整體教學(xué)清楚，教態(tài)自然等。在剖析了自己的缺乏以后以及把握了自己優(yōu)點之后，我開頭對自己定位后再上課，這樣整個3節(jié)下來我最終明白了這方寸講臺所蘊含的真正含義，那就是在這方寸上，你得用最正確的狀態(tài)及最正確的方法和同學(xué)進行面對面地溝通，使學(xué)問傳授給同學(xué)。我除了正式授課還承當了班級里的作業(yè)批改及練習(xí)評講等。在這一系列下來，雖然很苦很累，但也磨練了自己，我認為值得。

教育實習(xí)報告8

20xx年x月xx日到x月xx日期間，我在xx縣xx學(xué)校部進行了為期兩個月的教育實習(xí)?；仡欉@兩個月，雖然實習(xí)生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習(xí)，這里熱心的老師、熱忱的同學(xué)，都讓我體驗了很多，感受了很多，成長了很多。使我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的勝利。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

實習(xí)第一天，帶著期盼，帶著擔(dān)心，在xx縣第五中學(xué)學(xué)校部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師，同時也是我的實習(xí)班主任老師，一位有魄力、教學(xué)閱歷豐富對我這名實習(xí)生指導(dǎo)熱心細致、負責(zé)到位的女老師——xx老師，在以后的實習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的仔細與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的實習(xí)班級二(1)班，熟悉了48個聰慧、天真的孩子，他們布滿了活力，布滿了生氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種布滿盼望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們熟悉我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最初，x老師總是刻意地提示孩子，我的存在。在平常的課堂練習(xí)講解與批改中，x老師讓我參加到課堂中，參加到孩子當中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。

教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我們將書本學(xué)到的學(xué)問運用到教學(xué)實際中，發(fā)覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的缺乏，從而不斷改良自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和熟悉，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的關(guān)心。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!

實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查討論。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

(一)班主任工作

基本狀況：組織了一次“我嘗試，我歡樂”的主題班會;組織同學(xué)出了一次“平安文明歌”的黑板報;在一(5)班兼職班主任半個月;

很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任詳細職責(zé)，把握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，只是簡潔地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀看班主任如何完成學(xué)校安排的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，留意其中的詳情問題，努力地記憶，努力地仿照。實習(xí)中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一(5)班。在這半個月里，我以外行人的身份擔(dān)當了這個班的數(shù)學(xué)老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到同學(xué)中，與同學(xué)談話把握班級狀況，制定班主任工作打算，地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、對后進生進行個別教育，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會到了作為一名學(xué)校班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的熟悉，實習(xí)后期我將一(5)班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習(xí)班級，再次投入到跟班中，工作照舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：

1、重視同學(xué)平安，平安第一位

在學(xué)校階段，同學(xué)們的平安是班主任工作的重點，尤其低班級同學(xué)。學(xué)校生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而平安問題則成了首要問題，它包括了交通平安問題和校內(nèi)平安問題必需嚴厲?準時地處理好平安問題必要時聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障同學(xué)的平安。

2、明確要求，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在學(xué)校，對同學(xué)的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必需明確要求，對于表現(xiàn)好的要準時賜予表揚鼓舞，而對于違背的也必定實行一些相應(yīng)的懲處措施，讓同學(xué)從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重是我從x老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，x老師對同學(xué)都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴厲?地批判，賞罰分明，說到做到，讓同學(xué)清晰地知道什么是對的、什么是錯的。

4、擅長培育有力量的班干部

在二(1)班，老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們幫助班主任管理班級，當然x老師會依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)狀況和每個同學(xué)具備的不同力量，讓同學(xué)擔(dān)當不同的職位。當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，假如違背紀律，或工作沒盡責(zé)，就會立刻被替換，對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當兩天的實習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才能。這是使班干部的工作有了肯定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔(dān)當班主任，又成了一種嘉獎的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的力量，在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的力量。擅長培育有力量的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔(dān)。

5、與家長的溝通溝通很重要

孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，當然也離不開家長的幫助。加強與家長的溝通溝通，才能讓家長準時了解自己孩子在學(xué)校的各種狀況，同時也能讓老師更清晰每一個孩子的獨特，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，確實讓老師與家長的溝通聯(lián)系既簡潔又親密了很多，使班主任工作更好地開展。

班主任工作，尤其是學(xué)校班主任工作，突發(fā)事情許多、瑣碎事情許多、小問題許多，并不輕松，需要有打算地完成，需要有耐煩、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

二)教學(xué)工作

第一次上講臺講課時我感覺并不緊急，但沒有很好地掌握時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學(xué)工作的重點。上課除了傳授新學(xué)問外，還應(yīng)激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡樂這才是最重要的，因此課堂上老師必需具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染同學(xué)。

基本狀況：完成新授課18節(jié)，練習(xí)課8節(jié)(語文、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)和綜合)

實習(xí)期間我的教學(xué)任務(wù)原打算是，語文2個星期上第三單元，數(shù)學(xué)一個星期以及副科信息、科學(xué)和綜合一個星期共21節(jié)課。下到實習(xí)班級后，依據(jù)指導(dǎo)老師的看法，調(diào)整為數(shù)學(xué)二(1)班2個星期;一(5)班語文10節(jié)，以及副科6節(jié)課，共26節(jié)課。由于各種緣由，客觀的、主觀的，實習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要擅長學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要仔細對待!給我較深體會的是一下幾點：

1、擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個很獨特化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

x老師是一位擅長言談的老師，作為一位非專科出身的她，教學(xué)成果卻是特別得杰出，年年帶的班級都是班級第一，她對自己的評價就是擅長學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師，她從伙伴的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和主動性。而在同行中，她向其他老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂上的規(guī)律性、條理性和擅長培育同學(xué)的規(guī)律思維，使同學(xué)形成清楚的數(shù)學(xué)思維，向資深的老師學(xué)習(xí)學(xué)問點的處理和重難點的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。在指導(dǎo)教學(xué)的過程中，x老師常常指導(dǎo)我怎樣把內(nèi)容講清晰，怎樣充分的調(diào)動同學(xué)的主動性，機靈的教學(xué)會讓課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢;數(shù)學(xué)語言應(yīng)當是特別精練而且要求到位，不然學(xué)校生是很難理解真正意圖，也就無法到達預(yù)期的教學(xué)效果。x老師也常跟我說，教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西敏捷地用在自己身上，擅長學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許就是這位老師不斷進步緣由。

然而，學(xué)習(xí)是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，由于適合別人的東西卻不肯定適合自己，肯定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的缺乏。在教學(xué)《統(tǒng)計》時，我先聽了x老師在(1)班的課，在還沒吃透教材的狀況下，我就簡潔地仿照x老師的教法，將x老師的課生搬到(2)班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，很多詳情處理不當，條理不清楚、教學(xué)重難點沒有把握好，教學(xué)連接不流暢，聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強，同學(xué)并沒有把握好，更不用說以后他們怎么敏捷運用到現(xiàn)實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是仿照。

2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作

北師版的教材比較的活，有肯定的跳動性，而低班級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，學(xué)問點也比較細，在把握教材、把握教學(xué)重難點方面有肯定的難度。備課時，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長依據(jù)實際教學(xué)需要設(shè)計出符合自身的方法。知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和同學(xué)的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清楚的思路。對課文的講授除傳達本以之外，還加入自己的理解，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會多方位、深層次地思索，使課堂更加飽滿富有深度。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質(zhì)是“幾個幾”的問題，教學(xué)的難點就是如何使同學(xué)區(qū)分“誰是誰的幾倍——除法”和“誰的幾倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，有一位老師給了我一個建議，用一個“拍手嬉戲”很順當?shù)貙?dǎo)入課堂。這堂課花了比較多的時間預(yù)備，指導(dǎo)老師賜予了比較高的評價，教學(xué)設(shè)計不錯，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點處理得比較好，也指出了缺乏之處，讓我感覺進步了不少。

3、準時穩(wěn)固，查缺補漏

在學(xué)校低班級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較簡單，大部分的同學(xué)都能很快地把握。但即使杰出的課堂仍會有同學(xué)沒學(xué)懂，仍會消失同學(xué)一知半解的現(xiàn)象，同學(xué)會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)準時穩(wěn)固，查缺補漏，是特別有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許同學(xué)聽，不許同學(xué)訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓同學(xué)訂正錯誤。把依舊不會的同學(xué)集中起來，再進行個別輔導(dǎo)，同時把信息反饋給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個同學(xué)都把握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個同學(xué)的學(xué)問點過關(guān)。

4、確定目標，節(jié)節(jié)進步

在教學(xué)過程中，了解每一個同學(xué)，對于基礎(chǔ)好的同學(xué)嚴格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚。在做到對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子的實際，對到達目標的孩子準時給以特殊的嘉獎，激發(fā)孩子連續(xù)努力。對于沒有到達目標但取得進步的差生也要給小小的嘉獎，鼓舞他連續(xù)努力爭取下次到達目標，增加孩子的自信念，促使每一個孩子都有進步。

教學(xué)，是一個冗雜的過程，是一個漫長的過程，是一個艱難的過程，同時也是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，盼望自己在將來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進步、成長。

(三)教育調(diào)查討論狀況

基本狀況：教育調(diào)查;教學(xué)閱歷總結(jié);

1、我的教育調(diào)查討論報告題目為“關(guān)于學(xué)校老師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查”，主要以觀看法、談話法、文獻法和對比法為主。因此，在聽示范課和任科老師上課時，針對老師語言藝術(shù)中老師口語、體態(tài)語言和板書語言進行了深化細致的觀看、記錄，并將于老師談話的收獲進行系統(tǒng)的整理、分析，并針對生如何提高老師語言藝術(shù)提出了建議。

2、教學(xué)閱歷總結(jié)。

閱歷是總結(jié)出來的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅持準時的教學(xué)反思。這是x老師反復(fù)強調(diào)的，也是她的閱歷之談，更是我的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標準評價，都會存在缺憾。所以我不應(yīng)為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應(yīng)請教x老師或其他老師查找解決的方法準時彌補，也為下次消失類似的狀況供應(yīng)閱歷。

短短的兩個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實習(xí)中我的力量都得到了熬煉和提高對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響，是我人生中的一次宏大的經(jīng)受，也將成為我一生中的珍貴財寶。同時也讓我熟悉到教育是神圣而細致的，老師是崇高而平凡的。學(xué)校教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)校老師是引導(dǎo)催促的羅盤。教育不是兒戲，做一名老師不簡單，做一名優(yōu)秀老師更不簡單!

教育實習(xí)報告9

教育實習(xí)是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、力量及學(xué)問等各種因素的全面檢驗與提高，教育實習(xí)報告(一)。它在形成師范生合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、力量結(jié)構(gòu)以及關(guān)心同學(xué)增添對社會、國情、中等職業(yè)技術(shù)教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)同學(xué)對中等職業(yè)技術(shù)教育事業(yè)的理解和喜愛，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。教育實習(xí)在整個職業(yè)技術(shù)師范教育中占有非常重要的地位，是培育合格的中等職業(yè)技術(shù)教育師資不行缺少的職業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。

一、教育實習(xí)的任務(wù)

教育實習(xí)的任務(wù)主要包括三個方面：教學(xué)工作實習(xí)〔包括生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)〕、班主任工作實習(xí)、教育實習(xí)總結(jié)，實習(xí)報告《教育實習(xí)報告(一)》。詳細內(nèi)容如下：

〔一〕教學(xué)工作實習(xí)〔或生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)實習(xí)〕

包括討論教材、備課、編寫教案、試講、講課、試驗等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。實習(xí)期間，每個實習(xí)生必需至少完成學(xué)時的教案編寫；本科生必需講課－學(xué)時，專科生講課－學(xué)時，講課時間不包括備課、試講、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)。實習(xí)同學(xué)在講課前必需先進行聽課、試講，由實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師認可后方可講課。

實習(xí)期間，每個實習(xí)同學(xué)必需參與觀摩實習(xí)學(xué)校優(yōu)秀老師的示范課并互相聽課，觀摩和聽課總時數(shù)不得少于學(xué)時，并有具體記錄。

教育實習(xí)報告10

實習(xí)的目的與要求

支配教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高同學(xué)的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學(xué)培育成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細表如今三個方面：

1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)打算，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實踐根據(jù)。

2、了解和熟識學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際力量的培育至關(guān)重要，而這種實際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準時補充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、力量預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實習(xí)基本狀況

我于20xx年10月8日至11月18日在Xx市第七中學(xué)進行了為期六周的教育實習(xí)。在這次實習(xí)中我體會到了同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長的六個星期實習(xí)對我來說是進入職場前的培訓(xùn)，我在這次實習(xí)中深切地已經(jīng)體驗到了當一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責(zé)任。

在這一個多月里，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當一名老師所肩負的責(zé)任。在實習(xí)期間，我能以老師的身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛同學(xué)，本著對同學(xué)負責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的高校生形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

三、實習(xí)主要內(nèi)容

1、課堂教學(xué)工作

(1)聽課

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，我于10月10日開頭了實習(xí)生活。這里的老師教學(xué)閱歷豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇躲避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽老師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的仔細預(yù)備，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上非常鐘，臺下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。

(2)課堂教學(xué)

實習(xí)期間，我一共備了六個課時的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個課時。我的課是屬于試驗型課，課堂上都有2至3個試驗要做。在上第一節(jié)課時，我是特別緊急的，手心都會出汗，后來經(jīng)過自己的自我調(diào)整，心情稍有舒緩，上了講臺后緊急感不復(fù)存在了，上課都很流暢。我知道同學(xué)對化學(xué)的愛好很大部分在于試驗，所以課前我都仔細做好每一次試驗演練，反復(fù)練習(xí)，直至操作步驟精確以及結(jié)果勝利。并讓同學(xué)與自己協(xié)作做演示試驗。例如“吹氣生火”試驗，我讓一位同學(xué)上臺用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團里吹氣，每一個小詳情我都強調(diào)，并強調(diào)同學(xué)要留意觀看試驗現(xiàn)象。我仔細對待每一個課，每一次課堂的產(chǎn)生都是非特別不易得，都是試講多次，經(jīng)帶隊老師、指導(dǎo)老師同意后才上講臺。由于預(yù)備充分，上課思路清楚，課堂氣氛活躍，基本到達了教學(xué)目的與要求。我沒有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個學(xué)問點我都具體地講解，針對同學(xué)薄弱的地方，比方氧化還原反應(yīng)，化學(xué)方程式的配平，離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點復(fù)習(xí)一下。在上完課后，我會仔細聽取指導(dǎo)老師和小組成員的點評，也會進行自我反思，找出自己上課的缺乏之處。(1)還不能很好的掌握時間，在某些環(huán)節(jié)用的時間過多。(2)在課堂學(xué)問拓展程度上還需努力。(3)怎么樣把學(xué)問點連接好也是需要我留意的。這些狀況反映出自己還需要更多的磨練，還需要積累更多的閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。

四、結(jié)束語：

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步，第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護同學(xué)，由于我面對的是一顆顆純真的心。盡管聽了很多次老師好，但每每回應(yīng)的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。在這一個多月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的同學(xué)都喜愛我，但只要有一名同學(xué)記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了

難以泯滅的閃光點。在實習(xí)中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要仔細完成，但英勇的主動請纓卻能為你贏得更多的機會。只要勤問，勤學(xué)，勤做，就會有意想不到的收獲。

實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預(yù)備。在實習(xí)中，我漸漸變得英勇。雖然開頭也會有顧忌，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視。但事實告知我，應(yīng)當對自己有信念，士氣去嘗試。不經(jīng)受風(fēng)雨，何以見彩虹即使在嘗試中失敗，也要讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長

而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在靜默中消亡，只有主動，才能為自己制造良機。實習(xí)，使我經(jīng)受了痛切心扉的挫折，也享受了勝利的喜悅!

如今，實習(xí)雖然已劃上了句號，但我堅信，那不會是我旅途的歸宿，而是我新的征程的開頭!

教育實習(xí)報告11

實習(xí)圓滿勝利結(jié)束，同時也吹響了別離的笙簫。指尖敲擊著，一個個畫面，一個個鏡頭，閃過腦海，回憶流淌在指尖，悄悄滑落在這均中的夜晚。

從xx月xx日—xx月xx日，為期兩個月，在xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx中學(xué)xx班級實習(xí)，和包括英語在內(nèi)的其他學(xué)科的15位實習(xí)老師們，順當完成了實習(xí)任務(wù)，并獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師還有同學(xué)的全都好評。此教育實習(xí)之行，半涉社會，學(xué)到的東西的確比書本上多許多，用四個字總結(jié)就是：不虛此行！細說來有四個主要方面：

一、從師之道，必嚴謹細致

教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的學(xué)問，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強我們的綜合力量，對于我們師范生是特別重要。在實習(xí)開頭之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好學(xué)問預(yù)備的同時也要做好心理預(yù)備，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標準來要求自己。

實習(xí)前兩周，進行了聽課，我把一個單元的五個新課全都聽了一遍，并且一個新課重復(fù)聽來自重點班和一般班老師的授課，基本了解北師大版英語課一個完好單元的授課目的、主要內(nèi)容和相應(yīng)的授課方法和技巧，也了解了老師依據(jù)重點班和一般班同學(xué)的基礎(chǔ)不同而實行不同的教學(xué)方式，不同的輸入量和難易度。聽課期間仔細做好聽課記錄，寫好聽課反思，課后和同科組的英語老師們虛心請教相關(guān)閱歷對于聽課過程遇到的困惑提出自己的問題和想法，也主動和科組長取得了班級統(tǒng)一備課資源，開頭嘗試根據(jù)《老師用書》的相關(guān)備課要求，仿照第一單元的授課內(nèi)容和方式，提前做好下一單元的教案和課件，做好授課預(yù)備。

第三、四周，開unit2新單元，指導(dǎo)老師xx副校長放手讓我去負責(zé)一整個單元的新授課，由于校長只帶一個班級，意味著我也只需要給一個班上課，不需要上重復(fù)課。由于校長授課進度比較慢，所以比別的班級慢了個課時，所以，上新課前我都會去聽別班的課，看看老師授課重點和難點是什么？嚴格按照新課標標準和立足于該校同學(xué)的水平，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)和創(chuàng)新理念，根據(jù)老師用書的授課目的，好好修改和完善自己的教案和課件，為每節(jié)課的勝利授課做好充分的預(yù)備。梁校長聽了我的每一節(jié)課，并且賜予我比較獨特的指導(dǎo)和看法，如：上新課前，呈現(xiàn)此課時的主要目的和內(nèi)容，使同學(xué)清楚教學(xué)環(huán)節(jié)，有了心理預(yù)備，促使課堂順當進行；一節(jié)課上完后，利用3—5分鐘總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容，使同學(xué)思緒更加清楚明白，也關(guān)注了老師一再強調(diào)的學(xué)問點等等。

聽課和上課期間，我準時依據(jù)授課速度還有同學(xué)學(xué)習(xí)的進度，布置適當?shù)淖鳂I(yè)量，批改作業(yè)時仔細做好批注，準時向校長匯報作業(yè)狀況并作出相應(yīng)處理，基本保證同學(xué)能夠準時把握學(xué)問。

二、班級管理，嚴格而親和

在班任xx老師的帶著下，我和另外一個實習(xí)生一同成為xx班的副班主任，分工值日，負責(zé)衛(wèi)生〔衛(wèi)生和公區(qū)〕、考勤〔早中晚〕、早晚修和課間操紀律等常規(guī)管理除外，我還負責(zé)周一、周三、周五的英語早讀和晚修，早讀教讀新單詞后，就交給科代表領(lǐng)讀，最終五分鐘用來聽寫單詞。晚修下教室供同學(xué)問問題，也主動找個別同學(xué)談話，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和做相關(guān)懷理疏導(dǎo)；除外，還有幫一些跟不上進度的同學(xué)進行相關(guān)學(xué)問點補習(xí)〔帶到老師休息室輔導(dǎo)〕等。

在管理和服務(wù)同學(xué)的過程中，嚴格為第一，親和力到位。性格活潑開朗的我，深得同學(xué)們的敬重和喜愛。課堂上，紀律一貫很好，不悶也不過分活躍；在團體活動里，我主動做好競賽前的指導(dǎo)、競賽中的鼓舞還有競賽后的總結(jié)和反思；在課后，我和同學(xué)打成一片，如體育課上和同學(xué)一起做操，一起打球，晚修后下宿舍和同學(xué)談天等。記得和同學(xué)們第一次談起幻想，是在主題班會上，用了兩周的時間做了一個成長勵志紀錄片，用自己和兄弟姐妹們的成長奮斗經(jīng)受言傳身教，感動之外，也喚起了他們對高校生活的無限憧憬和向往。記得有一位同學(xué)在語文布置的作文《感動》中寫道：“是你，讓我明白了什么是責(zé)任，責(zé)任不用很宏大，不用高調(diào)卻不切實際地說要為祖國獻出自己的一切包括生命，責(zé)任，是對家人負責(zé)，而生命中最基本的責(zé)任，是對自己負責(zé)。我很重要，我是一個不行復(fù)制的孤本，父母生我育我，我的生命來之不易，我要對這神圣的靈魂負責(zé)，因此我不能連續(xù)懈怠生活、荒廢生命了，我要往前，向幻想的遠方起航了?！?/p>

三、廣交良師益友

實習(xí)兩個月以來，熟悉了許多人，首先是實習(xí)隊15個來自不同專業(yè)的隊友們，這段日子，工作上，我們通過相互聽課—小組評課的方式，共同提高師范技能，也難得地進行了不同學(xué)科間的溝通，拓展了相關(guān)的學(xué)問面。工作上的親熱無間，友情也日漸加深，周末一起去逛街和購物，一起吃飯、打邊爐等活動，都會用相機留下倩影，紀念準老師們的實習(xí)歲月；除外，熟悉了辦公室優(yōu)秀的老師們，他們都是來自全國重點師范院校的老師。工作上，實習(xí)生向老師們?nèi)〗?jīng)，提出問題，也提出自己的想法和獨到見解，相互學(xué)習(xí)，資源相互共享。工作之余，我們一起吃飯，一起談天，聊工作談生活，真心感謝老師們給我們上了一節(jié)職業(yè)生涯教育課，讓我們從高校里的稚嫩走向理智，在老師品德、師教技能和老師形象等方面都學(xué)到了很多，形成了比較成熟的老師思想和老師的做事方式。

四、喜愛教育，從心開頭

正如愛因斯坦所說，愛好是最好的老師，只有喜愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培育人是一項宏大而冗雜的艱難事業(yè)，它要求老師要有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱忱是遠遠不夠的。把老師職業(yè)當作謀生的手段，得過且過，更是和老師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是老師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰慧才智。我們在實習(xí)期間也體會到了，班主任老師