七年級上冊語文總結(jié)七年級上冊語文總結(jié)八篇

七年級上冊語文總結(jié)七年級上冊語文總結(jié)精選八篇

篇一：七年級上冊語文總結(jié)七年級上冊語文總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任初一（3）班和（4）班語文教學(xué)工作本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)（一）、注意新課導(dǎo)入新穎“興趣是最好的老師”在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教<<黃河頌>>一文我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺…………篇二：人教版七年級上冊語文預(yù)習(xí)提綱與知識要點(diǎn)歸納人教版七年級上冊語文預(yù)習(xí)提綱與知識要點(diǎn)歸納1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新，這是一首現(xiàn)代詩，詩人運(yùn)用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。2、《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特，本文記敘的是“我”童年時一次“脫險”的經(jīng)歷。文章卻蘊(yùn)含著一個哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。3、《生命生命》是香港女作家杏林子（本名劉俠）的一篇散文。這篇文章通過三個事例引出了對“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并從不同的側(cè)面引發(fā)出了三點(diǎn)思考：即必須對自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義；要讓有限的生命發(fā)揮了無限的價值，使我們活得更為光彩有力；要珍惜生命，珍惜時間，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地活下去。4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。5、《童趣》選自清代文學(xué)家沈復(fù)《浮生六記》中的“閑情記趣”一章，本文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。6、《理想》是詩人流沙河的一首現(xiàn)代哲理詩。這首詩從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個方面告訴人們：人生要有理想，只要樹立了理想，并為之不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲。7、《短文兩篇》中的《行道樹》是由臺灣女作家張曉風(fēng)所作。這篇文章借行道樹的自白，抒寫了奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻(xiàn)者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由臺灣女作家周素珊所作。文章表達(dá)了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當(dāng)然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次?！?0xx人教版七年級語文上冊總復(fù)習(xí)資料七年級語文上冊期末復(fù)習(xí)資料文學(xué)常識第一單元（濃濃親情，動人心弦）1.《散步》—莫懷戚，筆名周平安、章大明，當(dāng)代作家。2.《秋天的懷念》—史鐵生，北京人，當(dāng)代作家。代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文集《我與地壇》《病隙碎筆》。本文選自《史鐵生作品集》。3.《羚羊木雕》—張之路，著名作家。本文原題為“反悔”。4.散文詩兩首《金色花》—泰戈爾，印度文學(xué)家。19xx年獲諾貝爾文學(xué)獎。著有詩集《吉檀迦利》《園丁集》等?！逗扇~母親》—冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人?，F(xiàn)代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小讀者》。本文選自《冰心全集》第一卷，原題作《往事（一）》之七，題目是編者加的。5.《世說新語》兩則—劉義慶，南朝宋彭城人?！妒勒f新語》是由他組織一批文人編寫的。第二單元（在學(xué)習(xí)和生活中啟迪）6.《我的老師》—魏巍，原名魏鴻杰，筆名紅楊樹。本文節(jié)選自《魏巍散文選·我的老師》7.《在塑生命的人》—海倫·凱勒，美國女作家，教育家。19xx年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。本文選自《假如給我三天光明》。8.《我的早年生活》—丘吉爾，兩度擔(dān)任英國首相。19xx年獲諾貝爾文學(xué)獎。著有《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》《英語名族史》等。本文節(jié)選自《我的早年生活》。9.《王幾何》—馬及時，選自《馬及時兒童文學(xué)作品選散文卷·童年舊事》10.《論語》十二章—《論語》儒家經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱為“四書”?！墩撜Z》共20篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，以語錄體和對話體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。第三單元（親近自然，珍惜生命，熱愛生活）11.《春》—朱自清，現(xiàn)代散文家，詩人，學(xué)者。原名自華，號秋實(shí)，改名自清，字佩弦。江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。著有詩集《雪朝》（與人合著），詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》，文藝論著《詩言志辨》《論雅俗共賞》等，本文選自《朱自清選集》?！模浩吣昙壣蟽哉Z文文言文七年級上冊語文文言文和古詩詞第5課《世說新語》兩則作者：劉義慶陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。第10課《論語》十二章原文1.子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君乎？”《學(xué)而》2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》3.子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”《為政》4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》5.子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?.子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也?！薄队阂病?.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！队阂病?.子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆?、子曰：三人行，必有我?guī)熝?。則其善者而從之，其不善者而改之。《述而》10、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。《子罕》11、三軍可奪帥也匹夫不可奪志也?！蹲雍薄?2、子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺返?5課古代詩歌四首觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。…………篇五：最新人教版20xx七年級上冊語文復(fù)習(xí)資料初一上筆記第一課散步一、作者：莫懷戚二、中心思想：《散步》按時間順序敘寫了一家三代在田野里散步的過程，展示了一家人互敬互愛、和睦相處的動人畫面，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，昭示中年人應(yīng)肩負(fù)起承前啟后的責(zé)任，給人以深刻啟示。三、寫作特點(diǎn)：⑴注重細(xì)節(jié)描寫⑵以小見大⑶語言精美四、問題1、如何理解“但我的妻子都是慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”這句話？中年人的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代。一個家庭是這樣，一個民族、一個國家又何嘗不是這樣？五、字詞信服xìnfú:相信,佩服。嫩芽n?nyá:嫩綠的枝芽，形容剛出生而柔弱的生命。霎時shàshí：極短的時間,片刻。拆散chüisàn：分開委屈w?iqū：受到不公平的待遇,心里難過。水波粼粼shuǐbōlínlín：形容水面明凈。粼粼，水十分明凈。各得其所g?d?qísuǒ：每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才呕蚴孢m的位置熬：忍受第二課秋天的懷念一、作者：史鐵生北京人．當(dāng)代作家。著有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文集《我與地壇》《病隙碎筆》等。二、中心思想：講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好兒活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。三、問題⑴、母親對“我”的關(guān)心主要體現(xiàn)在四件小事上：1、“我”發(fā)脾氣時，母親撫慰“我”。2、母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦。3、母親央求”我”去看花。4、母親的臨終囑托。細(xì)微質(zhì)樸的動作、語言中，母親為兒子無私無悔的付出，是一個體貼，無私又堅韌、頑強(qiáng)的形象。⑵、“母親進(jìn)來了，擋在窗前：‘北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！薄赫Z文七年級上冊課后十首古詩語文七年級上冊課后十首古詩龜雖壽曹操“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”這是千古傳誦的名句。背誦時，用心品味詩人的情懷。神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。過故人莊孟浩然“綠樹兩句寫出了農(nóng)村的優(yōu)美風(fēng)光，”開軒“兩句寫出了農(nóng)家的勞動生活。這些看起來平淡無奇。卻充滿了回歸自然的情趣。故人具雞黍(shǔ)，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜(xiá）。開軒（xuān)面場圃（pǔ），把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。題破山寺后禪院(唐）常建清晨，太陽出來了，在高達(dá)林木的遮蔽下，古寺依然沉睡在幽暗中。重重花木掩映這彎彎的小路，來到禪房，更覺幽靜。悠長的鐘磬聲，在無賴俱靜之中帶來深遠(yuǎn)的禪意，使人的心靈愈加沉靜。清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱都寂，但余鐘磬(qìng)音。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白在楊花落盡、杜鵑聲聲的時節(jié)，詩人驚悉好友王昌齡被貶湖南龍標(biāo)。龍標(biāo)在當(dāng)時還很荒涼，詩人十分擔(dān)憂，他想吧自己的思念托付明月，帶給遠(yuǎn)方寂寞的朋友楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西！夜雨寄北李商隱明明是寫今日離情，卻設(shè)想未來的相逢，相逢之日再訴今日離情，足見這離情事何等深沉。其后“巴山夜雨”便成了離情的代用詞。要仔細(xì)品味詩句的意蘊(yùn)。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。[1]泊秦淮杜牧詩人乘船在秦淮河岸停泊。從附近酒家隱隱傳來歌女吟唱《玉樹后庭花》的歌聲，詩人無限感慨。全詩以敘事帶出議論，但議論并非指向歌女，而是指向不顧國家險難、只顧自己享樂…………篇七：人教版七年級上冊語文四字詞解釋各得其所g?d?qísuǒ：原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到滿足。喜出望外xǐchūwàngwài:望：希望，意料。由于沒有想到的好事而非常高興。絮絮叨叨xùxùdāodāo:形容說話羅嗦，嘮叨。自作主張zìzu?zhǔzhāng:指沒有經(jīng)過上級或有關(guān)方面同意，就擅自處置。不可抗拒bùkěkàngjù:抗拒：抵御。無法抵御。形影不離xíngyǐngbùlí:象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。迷迷糊糊mímíhúhú:使人混亂煩躁迷惑不清，使渾濁不清。模模糊糊m?m?hūhū:思想上不清晰。疲倦不堪píjuànbùkān:形容非常疲乏。不求甚解bùqiúsh?njiě:甚：很，極。只求知道個大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入?；鞛橐徽刪ùnw?iyītán:把不同的事物混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)??；腥淮笪騢uǎngrándàwù：恍然：猛然清醒的樣子；悟：心里明白。形容一下子明白過來?；▓F(tuán)錦簇huātuánjǐncù：錦：有文彩的絲織品；簇：叢聚。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。美不勝收měibùsh?ngshōu：勝：盡。美好的東西很多，一時看不過來。寬宏大量kuānh?ngdàliàng：形容度量大，能容人。獨(dú)具慧眼dújùhuìyǎn：能看到別人看不