中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《老師畫展》

中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《老師畫展》_中班優(yōu)質(zhì)創(chuàng)意美術(shù)教案

一、活動目標：

1.學習在指紋圖案上添加簡潔的線條，使之成為好玩的形象。(學問目標)

2.發(fā)揮幼兒想象力、制造力，體驗創(chuàng)作的歡樂。(情感目標)

二、活動重點：

學習在指紋圖案上添加簡潔的線條。

三、活動難點：

發(fā)揮想象大膽添畫。

四、活動預備：

1.畫紙、水彩筆、每組一盒印泥、半濕的抹布。

2.教師自制指紋畫范例

3.指紋畫圖片。

4、音樂

五、活動過程：

1、出示指紋畫圖片，引起幼兒興趣。

教師今日給小朋友們帶來了一些好玩的，美麗的圖片，我們一起來看一下吧，小朋友看的時候可要仔細看哦!看完了教師要提問題的。

提問：請小朋友告知教師你看到了什么?(舉手)提問：你們想想教師的畫是怎么畫出來的呢?(手指，印泥)

2.伸出手指給小朋友看，這是教師的什么?(手指)小朋友也伸出自己的小手認真看一看，你們的手指上有什么?看出來的告知教師(紋路，花紋)，教師小結(jié)：我們手上有許多紋路叫指紋，我們看到的漂亮圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來的。

3、了解指紋的印制方法，幼兒動手印制指紋。

小朋友們肯定很想動手試一試了，現(xiàn)在教師就來教小朋友如何印指紋寶寶。(重點：怎樣才能印出清楚的指紋)教師示范講規(guī)章：(教案出自：)我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥，再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖擺和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再印另外一種顏色。教師告知你們一個關(guān)于指紋寶寶的小隱秘，就是我們的指紋寶寶不喜愛太擁擠的地方,所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒適的位置，指紋寶寶也很愛潔凈，不喜愛小朋友把它們四周弄得臟臟的。

4、個別孩子演示印指紋寶寶(穩(wěn)穩(wěn)當當，親親，稀疏，換個方向)

5、幼兒依據(jù)教師的要求和示范拓印指紋畫現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道怎么印指紋寶寶了，你們試一試吧。(強調(diào)指紋寶寶不能太密)

6、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。教師依據(jù)幼兒想象出的東西，當場在指紋上進展創(chuàng)作。

剛剛我們印制了許多指紋寶寶，快樂嗎?可是,教師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，我們小朋友來做一次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎?誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么?

7、請幼兒自由說說指紋可以變成什么東西。

范畫展現(xiàn)(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛)教師再依據(jù)幼兒說的各種東西當場在指紋上進展創(chuàng)作，可配上兒歌，如：小指紋，變變變，變條小魚游游游等。

8、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。

剛剛小朋友想出了許多喜愛的東西，教師都把他們變出來了，你也想變嗎?(想)那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最能干，能夠變出與別人不一樣的東西。

9、展現(xiàn)作品與評價：(關(guān)注孩子創(chuàng)作過程，顏色搭配，變出了什么，布局)

10、活動延長：我們的指紋畫可以變成許多好玩的物品，小朋友們回家后可以和你的家人一起做一副圖畫。如：海底世界，漂亮的花園。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《大河奔流》

活動目標：

1、通過觀賞河流圖片及繪畫作品，感受麗面中線條的疏密變化所帶來的力氣感和韻律美。

2、在觀看線條粗細變化的根底上，嘗試在吹塑紙上用疏密的表現(xiàn)方法進展創(chuàng)作。

3、連續(xù)運用膠滾蘸油墨印拓，保持作品的干凈。

活動預備：

1、課件：河流的攝影作甜，，繪畫作品。

2、吹塑紙，5B鉛筆，宣紙，黑油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

◎第一步：創(chuàng)作、制版

1、引導幼兒觀賞河流的攝影作品，感受表現(xiàn)奔騰的河流所帶來的力氣感。

(1)教師：畫面上是什么？看上去有怎樣的感覺？這條大河是怎樣的？它從哪里流向哪里？河水是怎樣流的？從哪里看出來的？

(2)教師小結(jié)：這是條奔流的大河，河水流得很急很快，河水從遠處沖過來，很有力氣地激起高高的浪花。

2、出示河流的繪畫作品，引導幼兒在觀看線條粗細的根底上，感受疏密變化。

(1)教師：認真觀看河流的線條，有什么變化？（有的地方密，有的地方空）什么地方的線條密？什么地方的線條空？有怎樣的感覺？

(2)教師小結(jié)：用粗細不同、流暢的線條畫奔騰的大河給人很有力氣的感覺。有的地方線條很密，看起來水流很急；有的地方線條較少，空的較多，感覺水流較平緩。這樣有粗有細、有密有疏的線條在一起，感覺有變化、有節(jié)奏。

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

(1)教師：粗線條的地方畫得用力些，在吹塑紙上畫出重重的印子，要畫粗的地方多描幾遍，描出小溝來。

(2)提示幼兒留意畫面的疏密變化；在描繪線條粗細的同時，畫出水流湍急和平緩的變化。

(3)用膠滾上色，保持勻稱的黑色。

4、展現(xiàn)幼兒作品，集體觀賞、評價。

相互溝通，談談自己的畫面中哪里的水流急，哪里的水流平緩。

◎其次步：拓印

1、回憶吹塑紙版畫的拓印方法，通過觀看比擬，學習正確使用膠滾蘸油墨。

教師：我們是怎樣在吹塑紙上進展拓印的？

2、觀看幾幅上次活動中幼兒印制的作品，比擬畫面效果。

(1)教師：怎樣才能讓畫面每個局部都清楚？

(2)教師小結(jié)：在使用膠滾滾上油墨時，要使膠滾上沾滿油墨．在調(diào)色板上滾動呈勻稱的魚子狀小突起，每個畫面都要滾上勻稱的油墨。

3、請個別幼兒示范拓印的方法。

4、觀賞、溝通、評價。

重點評價畫面線條有變化、堅持獨立完成自己作品的幼兒。

活動建議：

☆日常活動觀賞河流的攝影作品或繪畫作品，積存感性閱歷和審美體驗。

☆區(qū)角活動供應吹塑紙、圓珠筆、SB鉛筆等供幼兒嘗試自由描畫，熟識不同的工具材料在吹塑紙上的效果。

☆家園共育共同收集相關(guān)的圖片資料。

【評析】

要體驗大河奔流的力氣感和韻律美，教師應留意選擇的觀賞材料要有針對性，如攝影作品和有關(guān)河流的繪畫作品，而而應當有劇烈的線條變化，便于教師引導幼兒觀看、體驗和表述，在印制中，教師可引導幼兒遷移已有的制作閱歷，推想新型版畫的印制方法。

中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《花裙子》

【活動目標】

1、通過觀看用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美力量。

2、嘗試用自己喜愛的方式設計、裝飾裙子，培育幼兒設計的興趣。

3、初步會相互觀賞作品，評價作品，獲得勝利的體驗。

【活動預備】

1、請幼兒帶來自己喜愛的花裙子。

2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。

3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。

5、節(jié)奏明快的音樂磁帶。

【活動過程】

一、引起興趣，導入課題。

教師說：今日，森林里要開動物狂歡節(jié)，邀請小動物們參與，小動物們可快樂了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來呀，小動物說它們都沒有美麗的裙子穿，全部不想去了。小朋友，你們能想想方法幫忙它們嗎？（引導幼兒說出給每個小動物們做一條美麗的裙子）我們就一起給每個動物做一條美麗的裙子，送給它們?nèi)⑴c動物狂歡節(jié)，好嗎？

二、請幼兒觀賞花裙子，引導幼兒說出自己見過的裙子款式，為設計做預備。

1、觀賞花裙子，請幼兒說一說自己喜愛哪一條，為什么？（鼓舞幼兒說出自己觀看到的裙子的花紋特點）。

2、教師引導幼兒依據(jù)已有閱歷，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導幼兒大膽發(fā)言。

3、觀看裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么？

三、鼓舞幼兒大膽設計、制作花裙子，教師進展指導。

1、師：咱們一起幫這些小動物設計、制作美麗的花裙子，好讓他們高快樂興的去參與森林的狂歡節(jié)，好嗎？

2、請幼兒先商議好自己要設計什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商議裙子上用什么花紋和裝飾物，最終依據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙子。

四、評價觀賞，在歡快的氣氛中完畢活動。

1、幼兒相互觀賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。

2、分別給自己喜愛的小動物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參與森林狂歡節(jié)。

活動延長：

1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓舞幼兒在上面設計自己喜愛的花紋。

2、組織幼兒穿上自己設計的花裙子開一場小模特表演。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《小鴨戲水》

活動目標：

1．通過圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。

2．分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，并能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。

3．能急躁地進展撕紙活動，初步形成節(jié)省意識。

活動預備：

1．黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠（糨糊、膠水），操作紙、記號筆。

2．水粉顏料、水粉筆，每組一個空紙簍

3．小鴨玩具一個。

4．幼兒用書：《小鴨戲水》。

活動過程：

（一）出示小鴨玩具，引導幼兒觀看小鴨的形態(tài)。

1．教師：嘎嘎嘎，誰來了？小鴨子的頭是什么樣子的？身體和頭，哪一個大？嘴巴又是什么樣子的？

2．幼兒自由答復后，教師小結(jié)。

教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來游去真得意。

（二）教師與幼兒共同探究嘶帖小鴨子的方法。

1．探究撕紙的方法。

教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢？（分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動一邊撕）

2．探究撕圓形和橢圓形的方法。

教師：怎么撕出圓形形呢？（可以直接撕出圓形，也可以將紙對折一局部撕出半圓形后，翻開就是圓形。）怎么撕出大的橢圓形呢？（可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對折撕出一個長的半圓形，翻開后就是橢圓形。）

3．教師可依據(jù)幼兒的實際操作狀況調(diào)整策略，對動手力量強的幼兒，可要求他直接撕；對于力量弱的幼兒，可先供應外形模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕4．探究圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。

教師：小鴨子在水里玩耍時會做出什么樣子的動作？（將圓形和橢圓形隨便性組合。）現(xiàn)在，小鴨子在干什么呢？你怎么看出來的？它的眼睛、嘴巴應當畫在哪里呢？（可以請個別幼兒畫上。）

（三）爭論添畫內(nèi)容。

教師：假如讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體，你會畫什么呢？（可詳細引導：水里有什么？小鴨子會遇到誰？）

（四）幼兒在幼兒用書上進展撕貼添畫活動，教師幫忙個別幼兒。

1．教師一點一點地漸漸撕，要有急躁地進展撕紙活動。

教師：按外形的大小進展撕紙活動，小的從邊上開頭撕，養(yǎng)成節(jié)省用紙的好習慣。

（五）點評幼兒作品，鼓舞幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事。

教師：說一說，你的小鴨子在干什么？

活動目標：

1、引導幼兒學習表現(xiàn)小鴨的根本特征。

2、學習水粉平涂的技能。

3、培育幼兒對繪畫活動的興趣。

活動預備：

課件，圖畫紙若干，油畫棒，蠟筆，鉛筆，橡皮擦

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

演示課件，引導幼兒觀看小鴨。問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天很熱，我們都穿上了短袖，裙子，那小鴨子熱的時候回怎么樣呢？出示小鴨戲水的圖片。

2、觀看小鴨形狀特征。

（1）引導幼兒觀看小鴨的頭、身體，說說是什么樣子的。

（2）請幼兒做書空練習畫小鴨的頭、身體，一邊畫一邊說圓圓的腦袋橢圓的身體。

（3）教師仿照小鴨叫，問：小鴨在唱歌，它的嘴巴什么樣子？（請幼兒仿照）。

(4)小鴨子在做什么？水是什么樣子的？哦一波一波的

（4）教師小結(jié)。

3、幼兒作畫，教師指導。

（1）出示范畫，請幼兒說說是怎么畫的。

（2）教師邊示范邊講解。

（3）交代要求，幼兒作畫。

（4）指導幼兒用油畫筆涂藍色顏料。

4、展覽作品，幼兒觀賞。

中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《盤子畫》

【活動目標】

1、引導孩子觀看盤子，感受盤子藝術(shù)的美。

2、嘗試運用顏料、簡潔的圖形裝飾盤子，初步感知盤子畫的特點。

3、感受裝飾盤子、創(chuàng)作盤子的樂趣。

【活動預備】

各種顏色的顏料、各種盤子圖片、塑料盤子。

【活動過程】

一、談話導入活動

1、運用談話生活中不的盤子引出各種盤子畫。

2、幼兒觀看盤子，感受盤子的美。

問：你見過的盤子長什么樣，這些盤子里你最喜愛哪一個？

二、觀賞盤子畫，感知盤子畫的裝飾特點。

1、出示盤子，了解盤子圖案，環(huán)形裝飾的特點、中間向四周集中的裝飾特點等。

2、了解盤子畫的作畫規(guī)律（連續(xù)性）。

問：這個盤子的中間圖畫有什么規(guī)律？四周盤子邊緣圖案又有什么規(guī)律？

3、小結(jié)：這些盤子都很美麗，他們中間都是一個集中型的圖案，四周都是環(huán)形的圖案。

三、教師示范。

1、講解操作步驟。

2、引導幼兒把握正確握筆、下筆的方法，作畫中要留意的事項。

四、幼兒操作，教師巡回觀看指導。

五、將幼兒完成的盤子放在區(qū)域內(nèi)展現(xiàn)。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《菊花》

活動目標：

1、讓幼兒在熟悉菊花的根底上學會制作菊花的方法。

2、通過剪直線、卷線條熬煉幼兒手指的敏捷性。

3、培育幼兒的美感，陶冶幼兒美的情操。

活動預備：

1、多媒體教學課件：《菊花》ppT、輕音樂《菊花臺》；

2、教、學具：八開黑卡紙、彩色手工紙、剪刀、膠水、鉛筆；

教學過程：

1、律動入室：抓住、放開，小手拍一拍；抓住、放開，小腦袋拍一拍；抓住、放開，小肩膀拍一拍；抓住、放開，小屁股拍拍；抓住、放開，小手藏起來。

2、觀賞《菊花》ppT，并提出問題:

(1)菊花有什么顏色的？有什么外形的？

(2)菊花的葉子是什么外形的？

3、教師示范講解菊花的粘貼方法：

（1）用對折的方法剪出長條，穿插粘貼成菊花；

（2）用鉛筆卷紙條，再取下稍綻開粘貼成菊花。

(3)剪出莖和葉貼上.

4、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。

要求：

（1）在使用剪刀時要留意安全，剪直線的時候要粗細勻稱。

（2）在卷線條時可以用大拇指和二拇指輕輕向里卷，也可以借助鉛筆向里卷。

重點：

鼓舞幼兒能自己想象粘貼出顏色、外形不同的菊花；啟發(fā)幼兒添加其它花朵、太陽、小草、蜜蜂等有關(guān)景物，豐富畫面。

5、展現(xiàn)、評價作品，完畢活動。

教師確定每個小朋友的手都很巧，都做出了美麗的菊花。教育幼兒要愛惜花兒。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《秋天的果實》

設計意圖：

依據(jù)教育要順應兒童的自然進展，要有效地將兒童的進展納入社會進展需要，要促進幼兒全面進展的要求，我們在設計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和進展需要，從中查找制定主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個布滿喜悅的季節(jié)，是個到處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。

教學目標和依據(jù)：

1、學習沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。

3、培育幼兒的撕紙、粘貼力量。

教學預備：

1、果園豐收的的圖片。

2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

3、幼兒有肯定的撕紙技能。

4、每人一份白紙；蠟筆。

重點和難點：

重點是幼兒學習沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時培育幼兒的撕紙、粘貼力量也是此次活動的難點。新《綱要》指出：教師應成為幼兒活動的支持者、合、引導者。因此，本次活動，我采納了爭論法、觀看法、操作法等，這些方法的應用，克制了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分敬重幼兒，調(diào)動幼兒學習積極性。

教學過程：

1、出示圖片，引導幼兒認真觀賞。

師：小朋友，看！這是一個什么地方？你們能猜出來嗎？對了，是果園。有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的？今日，我們一起