幼兒園大班下學期教育工作總結(jié)-幼兒園工作總結(jié)

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在繁忙、快節(jié)奏的教育教學工作中，20**學年第一學期即將結(jié)束了，看著41位小珍寶都有著其獨具的特點，他們一每天在成長，一每天在進步，我們真的很欣慰，回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新，現(xiàn)將本學期的班級工作做一個總結(jié)：

一、有序開展班級管理工作。

本學期我們班的老師能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，仔細執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心，扎扎實實地做好各項工作。努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。以主人翁的立場來參與班級的各項事務，堅固樹立幼兒第一的意識，從而促使班級工作正常、有序、較好地開展。

二、加強幼兒日常生活常規(guī)教育。

對于大班的孩子，獨立自主的要求提高了，在班級常規(guī)的指定上要充分發(fā)揮幼兒的能動性。如我們給每個孩子的水杯格上、毛巾格上、水杯架上都貼了孩子們的名字，并且把區(qū)角的物品上都貼上了標簽，有了這些名字和標簽，孩子們的學習和學習用品就能自己能擺放整齊了，而且給我們教學活動減削了不須要的等待。還如午睡起床后的那段時間也是較難管理的環(huán)節(jié)，既要給幼兒梳頭，又要管理午睡間相對速度較慢的孩子，我們就用VCD帶子帶領(lǐng)動作快的孩子們一起唱歌，孩子們很是喜愛，能跟著VCD邊演唱邊表演動作，從而養(yǎng)成了習慣，也減削了你追我跑的不良習慣。

為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互協(xié)作，合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力制造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學會主動增減衣物，照看自己。

培育幼兒良好的常規(guī)習慣，就是讓幼兒學會自律。老師榜樣作用尤為重要，日常里，與幼兒交談時主動運用文明語言，著重儀表干凈、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒熟識到自己言行徑直影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。

三、引導幼兒生動活潑，主動學習。

教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學實際工作中，我們著重突出重點，以人為本、充分進展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在游戲性體驗中獲得進展。

做好每星期的繪本漂流活動，在親子閱讀中我們看到孩子們對早期閱讀有了較為深厚的愛好，而且家長也能仔細對待，在每次親子閱讀后總能寫下閱讀體會，從而使孩子的閱讀技能有了很大的進步。

開展美術(shù)特色活動：結(jié)合我的小課題討論《“童話童畫”在幼兒美術(shù)創(chuàng)作中的應用討論》，開展了一系列的繪畫活動，如結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日《中秋節(jié)》、《元旦》開展了繪畫活動，結(jié)合園本節(jié)日《讀書節(jié)》開展了繪畫活動，還開展了幾次幼兒繪畫日記活動，利用雙休日讓孩子回家和家長一起寫繪畫日記，孩子把想的事畫下來講解并描述，家長在畫旁進行記錄，孩子們將自己的日記講給大家聽，和大家一起共享繪畫日記。通過活動，不但援助幼兒從繪畫創(chuàng)作中進展語言技能，而且援助幼兒建構(gòu)繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容，在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色調(diào)的運用有著很大的進步。

開展豐富多彩的區(qū)域活動。如在美工區(qū)：提供材料各種瓶子、一次性盤子等進行線條畫創(chuàng)作，將作品展示在活動室，充分表達了廢物利用，滲透了環(huán)保教育。在益智區(qū)：投放了孩子們帶來的各種拼圖、依據(jù)主題活動需要自制了動物拼圖，并增設了釣魚區(qū)，在魚的背面貼上了加減運算題，讓幼兒在游戲的同時也鞏固加減法運算。其它還創(chuàng)設了餐飲店、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、運動區(qū)。能依據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并實時增減活動材料。讓幼兒能積極參加區(qū)域活動，滿意幼兒進展的需要。

四、架起家園合作教育之橋梁。

仔細寫好《家園互動手冊》，隨時與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的看法和要求，發(fā)覺問題實時訂正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與援助。定期更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些珍貴的育兒閱歷。對家長提出的看法和建議，我們也實時尋求最正確的解決方法。家長也更加支持我們的工作了，如開展教學活動需要收集資料時家長能積極協(xié)作;需要布置環(huán)境了，家長們會主動為我們提供些材料。從這些一點一滴中，我們感受到了家長對我們工作的支持與認可。

五、著重個體進展，因材施教。

老師工作的原那么就是同等的對待每一位孩子，并不斷的查找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點”，促幼兒在自身水平上得到進展。如樂怡小伙伴膽子很小、性格內(nèi)向，不愿與小伙伴交往，家長為此特別焦急。盡管老師用了許多方法親近、并援助她，但是收效不是很大。在一次繪畫活動中，我驚喜的發(fā)覺孩子在繪畫有肯定基礎，于是我們捉住孩子的特點，平常對于孩子的繪畫常予以確定，加強了孩子的自信心。還如欣悅非常害羞羞澀，平常話很少，總是用一雙大眼睛靜靜地看老師，而當老師留意到她，她便快速將目光移開。有一次，放學后，我給還沒來接的孩子播放VCD歌曲，當音樂響起時，我突然發(fā)覺，欣悅跟著音樂很有節(jié)奏地舞動起來。我靜靜走到她身邊，沒有打斷她，而是感到很驚訝，我不由得豎起大拇指說：“你跳得真棒，請你帶著小伙伴一起跳好嗎?”欣悅聽了用力地點點頭。此后，每當播放音樂時，總能看到她那歡快的樣子。通過我們的努力，孩子變的活潑、開朗了。

是啊，作為老師，需要還要有一顆博愛且寬容的心。我們對于孩子們一視同仁，不存在偏愛;對于不聽話、簡單犯錯的孩子，我耐煩的給他們講道理，用愛心打動他們。用愛心去教育他們，讓他們從小就懂得去關(guān)懷別人。對性格孤僻的幼兒，更多給以熱忱援助。援助他們樹立起自信，走出自我評價的誤區(qū)。活潑開朗的幼兒，我那么提供適合的他們的展示空間。堅持喜愛、尊敬每一位幼兒，與之同等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的立場接受你的教育。所以這學期，孩子的情感教育得到了進一步的提升，受到家長的好評，有家長說：孩子回家也懂得孝敬大人了，如敲敲背、捶捶腿等;也會援助做一些力所技能的事，如掃地、拿筷子等等。孩子良好的行為與平常教育是分不開的。

經(jīng)過一學期的努力，孩子們在各方面都取得了不同程度的提高，在付出的同時也收獲盼望。在園級“故事大王”競賽中我班的一位小伙伴獲得了一等獎，兩位小伙伴獲得了二等獎;在讀書節(jié)系列活動中我班的一個家庭獲得了園級“書香家庭”、兩位小伙伴獲得了“閱讀之星”等。

雖然有了點滴收獲也有不足，今后還是需要我們繼續(xù)努力的，使我們的班級工作進一步提高，使我班幼兒更好的進展而努力。

幼兒園大班下學期教育工作總結(jié)-幼兒園工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，三年的時間悄然而逝，還記得第一次來到朵朵班，這些天真可愛的小天使還是一群奶娃娃，現(xiàn)在三年過去了，奶娃娃們長成了一個個聰慧伶俐、懂事能干的小精靈。三年的時間是快樂的，我們一起窗格跳舞，歡聲笑語。三年的時間是勞碌的，我們一起學習本事，讓自己變得更聰慧。三年的時間是短暫的，由于我們現(xiàn)在畢業(yè)了，我們要去讀學校了。雖然心里有著百般不舍，但是同樣充斥著對學校的憧憬和期盼。接下來，我將對月亮班第二學期工作做一個總結(jié)：

一、做好幼小連接工作

大班下學期的工作重點之一就是做好幼小連接工作。首先，我們開展了主題活動《走進學校》，在這個主題活動中我們開展了豐富多彩的主題活動，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的`想法，為入學校做好良好的心理預備，通過豐富多彩的活動讓幼兒發(fā)覺自己的不良習慣并且實時訂正，培育幼兒的堅持性，精神規(guī)章意識等習慣，為走進學校奠定基礎。如：我們開展了綜合活動《參觀學?！?，帶領(lǐng)幼兒去學校觀看了升旗儀式、早操和專用教室等，還聽了一班級小伙伴上課等環(huán)節(jié)的精彩內(nèi)容。我們也結(jié)合主題活動開展了一系列的區(qū)域活動，如：手工活動“學校怎么樣”，益智活動“小小文具店”、“記錄時間”，試聽活動“找名字”、觀看視頻“學校的生活”等，也結(jié)合角色游戲開展了“月兒學?！?，由小老師帶領(lǐng)學校生學習各種新本事，豐富多彩的活動讓幼兒對學校更加熟識，充斥向往。

學校也組織了爸爸媽媽來園參與“幼小連接”專題講座，從講座中，讓家長也對學校生活有更多的了解，適當?shù)脑⒆忧宄雽W校的焦慮以及生疏感，了解更多有關(guān)于學校的生活以及好習慣，提前做好入學校的預備工作。

二、保育工作方面

保育工作是幼兒園教育工作的重要環(huán)節(jié)，班級也非常重視幼兒的保育工作。

這學期，班級中又來了一位新老師吳老師，吳老師是一個教學閱歷豐富的老師，她工作細致仔細，與她一起代班讓我也學習到了一些閱歷。剛到班級的時候我也細心交代了班級的狀況，并且對一些非常的孩子也做了具體的說明，以便合作更好的開展教育教學工作，吳老師來班級以后我們班的班級常規(guī)也比以前改善了許多，孩子們的生活更加井井有條，特別是幾個非常的孩子，也能夠養(yǎng)成好習慣，遵守班級的秩序。

保育員阿姨對幼兒的保育工作也做得非常細致仔細，無論從各種餐具玩具的消毒工作，還是幼兒的衛(wèi)生習慣方面，保育員阿姨對每一個環(huán)節(jié)都非常關(guān)注，晨鍛時實時為幼兒穿脫衣物，為幼兒擦汗。洗手時不斷提示幼兒卷起袖子，擦拭肥皂用正確的方式洗手，進餐時也能夠鼓舞幼兒多吃蔬菜等等，對幼兒的生活環(huán)節(jié)關(guān)注的很認真，保育員阿姨的豐富的閱歷以及與我們老師的工作協(xié)作的非常到位，讓我們對幼兒的保育工作做得細致而有效。

班級中有個別幼兒身體反抗力比較差，平常會留意多多熬煉，實時換下被汗水浸濕的衣服，睡覺時實時為幼兒蓋好被子，鼓舞幼兒多吃蔬菜和水果，提高身體的反抗力，幾個幼兒的身體越來越好了，隨著身體的免疫力提高，病假少了，孩子的學習進步了許多。老師和保育員對于過敏性體質(zhì)的幼兒和肥胖幼兒，也更加的細心照看。

在我們兩位老師和保育員阿姨的共同努力之下，孩子們都養(yǎng)成了良好的學習習慣、游戲習慣、衛(wèi)生習慣等，生活自理技能也很強，我們立刻就要入學校了，相信孩子們?nèi)甑陌緹捯呀?jīng)能夠很好的應對學校的學習生活。

三、班級特色

本學期是幼兒在園的最末一個學期，這個學期主要為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的班級氛圍，讓孩子能夠每天興奮的來園，并且在自由寬松的學習生活中更加自主的表現(xiàn)自己，大膽地域他人交往，培育幼兒的社會性交往。

培育幼兒的社會性交往主要表達在日?；顒迎h(huán)節(jié)以及自主性游戲。

在日常生活中特別是課間活動，幼兒完全自主的選擇自己喜愛的游戲，我們班級的全部游戲都是開放式的，幼兒可以隨時隨地進行游戲，完全表達幼兒的自主性。但是也給幼兒提出了一些簡約的要求，如：晨間游戲不受限制，有的孩子喜愛桌面游戲，有的孩子喜愛表演或者自發(fā)組織的新游戲都可，集體教學活動時候有操作內(nèi)容時，先完成的幼兒選擇較寧靜的游戲，既表達自主性又不會打攪到其他的孩子。午餐以后也選擇寧靜一些的游戲，不做猛烈運動等。

孩子們熱衷于角色游戲，在角色游戲中培育幼兒的社會性交往技能，如：合作技能，大班的孩子我們現(xiàn)在漸漸把插牌的過程減削，像孩子們來到娃娃家，假如每個角色都已經(jīng)規(guī)定好，那樣就減削了熬煉的機會，孩子選擇娃娃家的游戲，可以自己商量做什么角色，分工合作，給了孩子一些挑戰(zhàn)，假如發(fā)生爭吵，還以商量解決問題，更加給了孩子熬煉的機會。在游戲過程中常常會發(fā)生一些問題和沖突，多以我們設立了消費者協(xié)會這樣一個內(nèi)容，設立一些特地人員來援助解決問題。在收放游戲物品的時候也是一個熬煉的機會，孩子們也學會商量安排工作，先收好的孩子還學會主動援助他人。

這個學期我們新添了月亮灣圖博中心和月兒學校等游戲，在月亮灣圖博中心，我們培育幼兒良好的閱讀愛好和習慣，為入學校也做一些預備，有了小小圖書管理員的加入，我們的游戲更顯豐富，孩子們也很樂于當小小圖書管理員，我們角色區(qū)中貼了閱覽室規(guī)章，幼兒也學會了遵守規(guī)章進行游戲，愛惜書本，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。在月兒學校的游戲中，我們的小老師真是又聰慧又能干，小老師選擇一項自己的特別本事把本事教給學校生，學校生們學得認真又仔細，這里給孩子提供了充分的游戲材料，包括剪紙活動所需的各色調(diào)紙、剪刀、漿糊、雙面膠等，也有繪畫活動所需的白紙、記號筆、鉛筆、油畫棒、顏料等，也有小老師所需的小黑板等，在游戲中加強了孩子的交往技能。

四、教育教學工作

在教育教學工作方面，我仔細制定教學計劃，積極參與課程前審議和后審議活動，對每一個教學活動都能有自己的想法，依據(jù)本班的班級的狀況制定目標，仔細設計活動環(huán)節(jié)，有效的開展教育教學工作。在活動中培育幼兒的良好的學習習慣，提高幼兒的語言技能，動手技能，社會交往技能以及身體素養(yǎng)等?；顒又笞屑殞懞梅此蓟顒印?/p>

本學期我們開展了主題活動《不一樣的我》、《走進學?！?、《從頭到腳》、《小小博物迷》、《大自然的語言》、《動感天地》、《黑夜秘語》、《離園倒計時》等，主題中活動豐富多彩，幼兒愛好濃烈，活動效果非常良好。特別是科技節(jié)組織的一周活動《小小博物迷》，活動內(nèi)容豐富形式多樣。我們前期已經(jīng)開展了班級兒童博物館的預備工作以及保藏工作，得到了肯定的成效，每個班級都有自己的班級兒童博物館，材料不同、內(nèi)容豐富、活動形式多樣。

我們也為科技節(jié)預備了豐富的游戲活動，如：我眼中的世博館，通過觀賞世博館的建筑，萌發(fā)創(chuàng)作新的世博館愿望，體驗剪紙的樂趣。我最想保藏的愿意用畫畫的形式表現(xiàn)自己最想保藏的珍寶，表達對保藏珍寶的喜愛之情。紙牌疊疊高，嘗試用紙牌來疊高，體驗不同方法帶來的不同結(jié)果。紙繩拖重、嘗試用報紙扭不同外形的繩子，感受紙繩拖重的力與外形的關(guān)系。竹蜻蜓，愿意和同伴一起嘗試制作竹蜻蜓，探究竹蜻蜓飛行奧秘。小小保藏家，觀看小小保藏家視頻，豐富幼兒關(guān)于保藏的知識閱歷。兵馬俑，愿意用彩泥看圖捏出兵馬俑的形象等，深受孩子們的歡迎。最末我們還進行了“小小博物迷”和“家庭保藏之星”，的頒獎儀式，我們各班的小小講解員也進行了班級展品的介紹，中班開展了親子游園活動，受到爸爸媽媽的激烈參加，特別喧鬧。

我們大班班級組組織參觀了太倉博物館孩子們很興奮，看見了一些平?？床灰姷臇|西，知道了一些以前不知道的事，對太倉有了更多的認識了解。我們在講解員的講解下，簡約了解了古太倉的地理全貌，特別美麗。我們還參觀了太倉古街文化、觀賞了太倉婁東畫派作品、了解了太倉名字的由來等，感覺特別充盈的一天。

我們還進行了班級孩子家長的藏品展示活動，孩子們帶來了自己心愛的藏品，在爸爸媽媽的支持下也帶來了一些家長的藏品，物品豐富多彩，大家都介紹了自己的藏品，并且一起布置分類展示在柜子上。

在這樣的喧鬧聲下，我們的科技節(jié)也告一段落了，孩子們在這段時間積累了一些閱歷，也進一步了解了博物館的開展。也增加了孩子們對于科技活動的熱忱。

五、安全保健工作

安全保健工作一貫是幼兒園工作之首，我們時刻的關(guān)注每一個幼兒的健康和安全。安全工作無處不在，時刻不得放松，我們把安全教育融入到幼兒的一日活動中，每個環(huán)節(jié)都要提示幼兒留意安全，如：來園時候進行晨間，對生病的幼兒進行藥物登記，檢查口袋中是否有小珠子細針等危急物品，實時沒收。我們大班的教室在三樓，平常上下樓梯也許多，所以樓梯上的安全更顯重要，平常提示幼兒上下樓梯的時候小手要扶好把手，不推不擠，不在樓梯上逗留或者奔跑。入廁的時候當心慢走，便后要洗手，洗好手甩干再在毛巾上擦干，留意當心不要滑到摔跤。教室里的時候不要跪在小椅子上，以免磕傷碰傷。用剪刀的時候不要把剪刀口對著小伙伴的臉，以免發(fā)生危急等等。為了提高幼兒的自我愛護意識和技能，我們繼續(xù)開展“每周安全一話”活動，幼兒園安全月包括安全做運動、不搞惡作劇、不私自離園、文具安全、有壞人闖入等，家庭安全月包括一個人在家、食品安全、預防傳染病等，公共安全中學習了會說話的標識、去劃船等還進行了防震演練等活動，最末安全自救月我們學習了游泳抽筋怎么辦、被蜜蜂蟄了怎么辦、被綁架了怎么辦等活動，從各方面提高幼兒的安全意識和自我愛護技能。

六、家長工作

本學期班級中又換了一位配班老師，對于班級老師的經(jīng)常更換，家長工作也相對難了一些，新來的吳老師教學教育閱歷豐富、工作仔細負責，很快便與家長熟識起來，平常利用家長接送孩子的時間與家長多溝通溝通，也通過有效利用、短信、電話、家校通、學校網(wǎng)站、寶寶成長檔案以及家園互動等形式，家長很快便接受了吳老師，我與吳老師增加了家訪的次數(shù)，從家訪的過程中，也能更多的增加老師與家長的溝通，相互了解幼兒在園以及在家的學習狀況和生活狀況，并且對于一些問題進行有針對性的引導，讓孩子能夠更加健康開心的成長。

我們畢業(yè)了，盼望孩子們能夠歡樂的升上學校，做一個優(yōu)秀的學校生。

幼兒園大班下學期教育工作總結(jié)-幼兒園工作總結(jié)3

一、班況分析：

本班共有34名幼兒，男19名，女15名，4名新生。班級保教人員連續(xù)上學期的人員安排，對班級幼兒的進展都比較了解，保證更穩(wěn)定的開展班級工作。經(jīng)過上學期家園協(xié)作，班級幼兒中，多數(shù)已經(jīng)具有較好的任務意識，如前一天布置的某一任務，第二天能按時完成或?qū)议L傳達，這也是提早滲透幼小連接培育的效果。經(jīng)過中班近一學期的講新聞活動，我班幼兒提高了肯定的講解并描述技能，家長也形成了較好的協(xié)作基礎。因平日自身對幼兒繪畫教學比較重視，受老師的影響，我班幼兒繪畫愛好比較高，整體繪畫水平較好。但因某些因素影響(獨生子女、家庭環(huán)境、個體差異)，幼兒整體在交往技能、多人合作、抗挫感等方面明顯不足。現(xiàn)結(jié)合幼兒的實際狀況，制定本學期的班務計劃。

二、學期目標

1.培育幼兒的責任心和自主性閱讀技能，愿意獨立地做力所能及的事。

2.營造輕松愉悅的幼兒園學習環(huán)境，積極開展幼小連接工作。

3.采用不同方式與家進步行溝通，指導家長幼兒入學校前的一些困惑，做好協(xié)作工作。

三、詳細措施：

(一)如何培育幼兒的責任心

1.小紙片獎懲制度

中班已經(jīng)有了集10張小紙片換小禮物的活動，平日的各項活動、行為表現(xiàn)都會以小紙片的進行嘉獎，相反假如有表現(xiàn)不好，也會扣取小紙片。為了增加幼兒的參加意識，把小紙片分成兩種顏色，黃色代表嘉獎，粉色代表加油，當某一項任務完成或改正這缺點時可以用粉色來換黃色。

2.給幼兒承受責任的機會

在一日活動中，常常會看到，每次幼兒玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼兒卻視而不見，繞道跑開了;孩子將椅子弄倒了，頭也不回便跑開了;看見地上的紙屑，當做沒看見，不知道要幫忙撿起;犯了錯誤，總是說別人怎么樣，自己不反省反省……面對這種種行為，老師實時進行教育，對一些因不負責任而造成的不良后果，應當讓孩子承受起責任，同時對那些有責任心的孩子進行表揚與確定，激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機。

3.加強任務量

幼兒的責任意識也是在熬煉中培育起來的，因此要多制造機會提升責任感。大班的表達技能、理解技能、對事物的探究欲望都相應提高，也就意味著他們能獨立做事的技能越來越強，不必事事依附老師和家長之間進行。布置一些孩子現(xiàn)階段能做的事情，如跟爸