部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案(新教材)

部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材計(jì)學(xué)：；級(jí)：；師：；年月日

一期進(jìn)表目

文

學(xué)級(jí)每周節(jié)數(shù)

教書稱冊級(jí)數(shù)總授課節(jié)節(jié)數(shù)

新版人教版五年級(jí)上冊節(jié)時(shí)間第周第周

單元元元

教學(xué)內(nèi)容鷺花生花雨珠鳥約物一石相和快師二

實(shí)授節(jié)入計(jì)劃節(jié)數(shù)數(shù)因222211322213部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材第周

布）10）元事事三吧

2221131第周

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首說滅14笛鄉(xiāng)四

2213第十周

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部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材首美堂跡：景七

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書讀書“口語交際：我最喜歡的物推書八

222113第二十

期

期

周71018碧們知道郭沫若嗎板書展交有關(guān)郭沫若19781914年赴日留1918年開始新創(chuàng)版《女神集《女神部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材本文選自《郭沫若全集文學(xué)篇1942年10月也《鷥是鷺鷥，它是鷺的一種，羽毛白色，腿長，能涉水捕魚蝦等。齊讀課【設(shè)計(jì)意圖運(yùn)用謎語引，提高學(xué)的興趣，同增加學(xué)生詩歌積累。利用工具書或聯(lián)系上下文，學(xué)生字詞）準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。帶著以下問題默讀課文5）課文主要描寫的是什么？它有什么特點(diǎn)？作者描繪了幾幅圖？分別給這幾幅圖取一個(gè)名字。作者對(duì)白鷺是怎樣的情感？你能找出應(yīng)的句子嗎？你能給課文分幾部分？每部分的內(nèi)容是什么讀障礙的分課文下的、流，：這篇課主要描寫的什么？它什么特點(diǎn)？個(gè)特點(diǎn)學(xué)用一詞語。（：白-作者描繪了幾幅圖？你分別給它取了什么名字？（書：清圖7清示課8）9）能給課文分成幾部分生給課文，：這篇文分三部分。一部）鷺的二部2-10同白鷺的。三部）全文，應(yīng)，再白鷺的情。【設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)生在自讀課文的上整體課文內(nèi)容節(jié)的學(xué)下、這節(jié)課了白鷺，白了白鷺，體作者對(duì)白鷺的情。，這一課是有的。、生詞。課的學(xué)這個(gè)（）著usho（給這的水是清的ih（）非常在這部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材好好打籃球是我的（。他有吸煙這不良（。。白鷺是一首精巧的詩句）________________是__________________________。白鷺不會(huì)唱，但是白本身不是一首很美的歌？（改為述句）。匣子白愛好好我們祖國的花2.鷺不會(huì)唱歌，但是鷺本身就是一首優(yōu)美的歌。事物中的。時(shí)。這節(jié)課我來繼續(xù)學(xué)《白鷺這篇文章白鷺）聽寫詞語，訂件）精巧段硬見忘卻流

美中不詩。【：這節(jié)的，有學(xué)對(duì)生詞的學(xué)的感。學(xué)，們寫白就我們?nèi)胝n文，感受一。句子件）是一首精巧詩。比喻句，體美白鷺的美。“詩”來比喻，，人尋。板：巧詩“的配合”可以體現(xiàn)出來？對(duì)此是的？學(xué)生生板書：：白

：一忽，一忽這句話說白的好?！吧矶蔚拇蟆笨审w現(xiàn)來？對(duì)此是的（出課件）學(xué)生生板書：身段美：流線，。：增一，一。部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材畫之清田釣“”板書畫借助插以感受之田鏡匣水墨青悠然之清晨望哨“悠然之”板書悠然景清晨；狀悠然其他鳥兒沒有清澄之黃昏低飛“清澄之”板書清澄背昏狀----低飛感覺鄉(xiāng)種恩惠【設(shè)計(jì)意通過重子握受喜之情從意】引導(dǎo)指正文開頭尾有什么有什么21首精巧詩實(shí)首詩首韻子里散文詩板書韻骨子里散文詩——喜愛贊旨尾喻步揭本質(zhì)通讀篇文章想感情篇散文通過歌頌表達(dá)愛贊之情板愛．．．．．．．．．．部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材悉事物以致們深所知鞏固力板書板書素鐵青外（精巧）

段流線型構(gòu)長腳散田釣晨望哨---黃昏低飛

愛贊堂嵌）宜））氣素配段大都很適（）即如粉紅朱或灰蒼也覺得大了些而且太不尋（）每絕頂看來像是不安穩(wěn)它卻很（）三擇下列句子理正確是（）是首巧修辭了精致體贊喜愛之?dāng)M修辭了精致體贊之2.如朱或些而了了（ABC案嵌鶴嫌適3.1.A2.B反思部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材1.2.【】用鷺表白鷺愛其善【介】郭沫若1892年月16家新奠院國技首、郭沫若品：集《長春集》等【與資料介紹】抒真活敘裁點(diǎn)神聚間拘可可自”主立面說所表主題必須明確集廣泛表現(xiàn)么靈活無為表主題服務(wù)物為食也量谷物等物性食物長約1.8細(xì)長末端下彎朱鹮屬國家級(jí)保護(hù)動(dòng)物可謂稀世珍禽至本世紀(jì)70代野已無影至年國朱鹮種群約35飼種25為拯救珍禽來了蒼亞大陸與洲大陸濕極為見水鳥細(xì)瘦布洲斯大陸倫三往東東海薩哈島日朝伊拉克、伊、印、國南半島國家業(yè)里季shìí（喜bihè（張珍貴照片放àɡn（詞全確（

朱紅（．．．．．．部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案(新教材)______________落素pibèi合身小切都宜yìjixiá素線A宜合③________________________那___________________________________________________________________________________________1.宜B4.1.

小宜

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A毛構(gòu)喙落部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材到啟發(fā)三檢查預(yù)習(xí)―情（）誰吩咐誰ú慕［是什么慕之心］）鞏（）件么事？示以為線索收獲吃談了明白什么道細(xì)―［較去獨(dú)立需老師指導(dǎo)去漁］較）較詳略（式）收詳詳者為部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材）比較內(nèi)容抓重點(diǎn)（分角色讀：注重人物對(duì)話）重。）比較目的抓重點(diǎn)生看文章的寫作目的，于是，“學(xué)花生——做有用的人”這一最重要的點(diǎn)便抓住了。、在理解的基礎(chǔ)上，有感情地每一部分內(nèi)容。三、精讀課文―體會(huì)做落花生一樣有用的人、抓全文重點(diǎn)段落。的重點(diǎn)段）找出重點(diǎn)段落，10自段，師生比，看誰最短的時(shí)內(nèi)背誦。方。）理幫助。出示第10然段，體會(huì)花生的可貴之處。①運(yùn)用對(duì)比的手法突出花生的可貴之處自由讀之后填表）位置

外表

顏色

印花生桃、石榴果②指名讀，讀：你得得通過讀你［估計(jì)：學(xué)生會(huì)，要做一個(gè)花生一樣的人，做蘋一樣的人要做花生一樣的人部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材越本——思索談如能桂雨教認(rèn)識(shí)籮杭兩字會(huì)寫蘭等至少完整等詞語思思思思教思思2部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材

1917-2006

40

養(yǎng)二初讀4讀讀準(zhǔn)字音圈字并借助工具理解其含義自己喜歡式讀內(nèi)容體會(huì)對(duì)家念三體感1.邊考？？分5組流論請(qǐng)同交流論成果渡語整體握篇章先握篇章構(gòu)章可以分為三部第部分紹開放時(shí)間描寫樹子第二部分具回憶了家子里放形地描寫和母搖第三部分描寫了杭座家院子里較了對(duì)家熱愛和懷渡語篇寫了么？了搖愛——搖——初讀鍛煉鍛煉總結(jié)力四從具體手詳握內(nèi)容請(qǐng)同帶著些問題認(rèn)閱讀寫愛喜愛它什么？寫搖程中了什么？里面含了感？通幾體？答總結(jié)愛——喜歡它迷香搖——盛開香氣四溢搖飄年四季活充滿歡樂——杭賞深埋心

給母親四布聽寫字收關(guān)愁子整體握．．．．．．．．．．．．部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材計(jì)一、讀拼音，寫字詞。我非常歡hu?。?。這個(gè)賣bɡ（的（）非常慈祥。你動(dòng)，它就（。二、寫出下列詞語的反義詞。我喜的是桂花（）桂花一開，母親就開始擔(dān)（）搖下來的桂花朵（）三、用加點(diǎn)的詞語造句。只不臺(tái)，就可以收幾大籮。搖花對(duì)我來說是件大事。所，我是著親問么還不搖桂花呢？四、下面沒有在文中出現(xiàn)過的事是（。A桂花花花花【案蘭花纏厭惡心缺只要我們保護(hù)環(huán)境，大自然就會(huì)給我許多驚喜。她心地善良，所以她經(jīng)常幫助別人。A時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入《桂花課的要么？這課文作怎的思寫詞。桂花風(fēng)

完整

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入

纏著的寫）【設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)導(dǎo)入個(gè)環(huán)課的這課是一個(gè)有寫的時(shí)習(xí)的三、讀課文，件）用的讀課文，思桂花給“我”來，出有的詞句。你出的句地讀給。點(diǎn)桂花的件）么說搖桂花”“我”來是件大事（）“。答，總一詞現(xiàn)出“我”對(duì)搖桂花的喜?！斑@下，我可，幫大人著桂花，地?fù)u答寫是“搖桂花對(duì)我來說是件大事的。部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材畫出“我搖桂花的句子。邊自讀，邊想象當(dāng)時(shí)的情景。指名讀，其他學(xué)生閉眼想象。指名說說想象的情景。再指名讀，男生讀，女生讀機(jī)指導(dǎo)齊讀引導(dǎo)學(xué)生理：搖桂花帶“我”的趣，以及長后對(duì)家鄉(xiāng)熱愛和懷念驗(yàn)。綜合采用各種閱讀方式有利于學(xué)生更深地把握課文容，加深情感體驗(yàn)四、對(duì)比閱讀，反復(fù)體會(huì)1討論一話母親是用感體味兩地桂的，所以會(huì)有這樣的受。、瀏覽全文，找理由說說：你認(rèn)為家鄉(xiāng)桂花香還是杭州桂花香？讀，體會(huì)家鄉(xiāng)桂花的香。生答桂花的時(shí)，不說香，后家不桂花香里的。全，桂的香里。句鄉(xiāng)鄉(xiāng)感情，所以它更香一。出地說桂花的香？指導(dǎo)，指名讀，讀杭州的桂花香，找出相句子。上的香是一樣的州因桂親為里的桂花再香，也比不上家院子里的桂花”？生，總話是鄉(xiāng)”著花的桂桂花花的生院子里的這桂花，是母親生生的，還有可以？，我出，家鄉(xiāng)母親的。這里用對(duì)的，體母親對(duì)鄉(xiāng)的熱愛和念。5情，想的桂花生答，師總結(jié)作者“搖花樂的，對(duì)的思念情。：點(diǎn)點(diǎn)桂鄉(xiāng)、結(jié)這課，我握重點(diǎn)和重句子，體會(huì)作者思鄉(xiāng)情，種思鄉(xiāng)情我。把的句子、一并下來。一，自生，以懷的?！驹O(shè)計(jì)意圖一是學(xué)把所學(xué)的一效的生的能計(jì)：．．．．．．．．．．部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材【板書設(shè)計(jì)】愛桂--------喜歡它人香氣桂花盛開，氣四溢搖花下樂一年四季，甜生活

點(diǎn)點(diǎn)桂雨桂花雨

片片思鄉(xiāng)情杭賞花思花花中又故桂情計(jì)【課堂作業(yè)設(shè)計(jì)】一、選字組，在所選的后面打√。（籮筐羔點(diǎn)纏住二、寫出下列點(diǎn)詞語的近義詞。中秋節(jié)前，正是故鄉(xiāng)桂花盛的季節(jié)（）桂花一開，母親就開始擔(dān)（）桂花樹的樣子笨（）三、判斷正誤，正確的打√，錯(cuò)誤的打×。《桂花雨》篇文章，描了桂花飄的優(yōu)美樣子點(diǎn)明家鄉(xiāng)桂花很多（）母親說香上子的桂花要香，因?yàn)?，家鄉(xiāng)的桂花品質(zhì)好（）【案】籮糕纏開放憂1.×2.×思思的文作情。我生，作思鄉(xiāng)情，地了。，語描子中的思鄉(xiāng)。的地多，生就出正確答案。這是我的不，我充的，要們美地?！尽壳椋F(xiàn)了生活的樂字里充滿了家鄉(xiāng)、生活的比?！咀鳌恐萑酥性何摹Ｆ?，甜情》．．．．．．部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材（（gān（（家里水管漏了家具都（二空姿態(tài)勢蘭（（）家）里里）空_____________________________(（都選_________了選了家___________________________________________________________________________________________1.

二1.姿態(tài)勢1.都部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材至少前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里的。這里的桂再香，么能比上家鄉(xiāng)子里的花呢？四、桂花鄉(xiāng)五瑤佳花樂??！真像下雨，好香的雨?。×?、示：九月九憶山東弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。珍珠鳥教學(xué)：認(rèn)識(shí)蔓、”等個(gè)生字。正確、流、有感情朗讀課，理解課內(nèi)容，會(huì)作者的想感情。，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、善待生命的情教學(xué)：正確、流利、有感情地讀課文，理解課文內(nèi)，體會(huì)作者的思想感。學(xué)難：激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、善待生命的情感。時(shí)一激導(dǎo)。動(dòng)？的動(dòng)相一示1的珍珠鳥愛？學(xué)習(xí)的課文珍珠鳥。珠鳥：導(dǎo)入，學(xué)生趣，激發(fā)學(xué)生的、讀課文，體感知。學(xué)生默讀課文，生字的，正確認(rèn)讀10生字。課文，思：哪人的珍珠后會(huì)一點(diǎn)都，和作者相處得？這些是怎么的？里體“珍珠鳥的愛？文最后一句是么思？、課文，。讀課文，一：珍珠鳥在“”的和護(hù)下發(fā)生哪些?珠鳥為么會(huì)發(fā)生這些？文重點(diǎn)句子，入體會(huì)“”珍珠鳥的愛情。：生讀文，能學(xué)生讀思，高學(xué)生解能力四、作，。6、。在一珍珠鳥是一人的鳥”？2珍珠鳥在“”的與護(hù)下發(fā)生哪些？部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材與力充分體現(xiàn)習(xí)體地位】顧地朗讀令己受最深子體會(huì)語言特色聯(lián)系活實(shí)際再次理重點(diǎn)者僅故事嗎想告訴流業(yè)布置活實(shí)際把你理業(yè)增積還把到語理并體會(huì)活】】

堂業(yè)】、連連ànháoixiǎngjinpéuzā

二、括號(hào)里填入適詞語三、列子理正確項(xiàng)心里到非常者別覺案】ànháoixiǎngjinpémózā

二、幽深

嫩黃

茂盛

蓬松1.循方然然揭旨效較部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材2.述心顧和真切關(guān)愛小、、往能創(chuàng)造出美好境界”慨介1942入選、大關(guān)資料介紹：叫草雀脅草、錦錦華等大培斑異業(yè)基大固、給下列選擇正確音豪o））陪（bèpéi）nliǎn）二、寫出下列詞語近義詞簡易——（）盛—（）輕易——（）即—（）三、會(huì)子補(bǔ)充成比喻它好肥整身子好像_____________它躲蔓就像______________________閱力提、描寫了兒________程括最體程禁發(fā)出_____________________樣慨、品紅嘴嗒嗒啄著顫動(dòng)筆尖用手撫撫它細(xì)膩絨毛它也怕反而友好地啄兩下手指擠開那綠葉去小色子子胸輕輕它好嘴寫出下列詞語義詞部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材細(xì)膩（）—（）用橫線畫出小家伙睡著的樣子。下列說法正確的一項(xiàng)是（。小家伙趴在作者的肩上睡著，足見小家伙對(duì)作者的信賴。小家伙趴在作的肩上睡著，說明小家伙太困了。思創(chuàng)大展六、生活中有很多互相信賴事讓人感動(dòng)。把你身邊的一關(guān)于“信賴”的事情和大分享一下吧。___________________________________________________________________________________________參答案一háoxiǎn二、簡茂密

容易

立刻三、一只蓬松的球躲進(jìn)深幽的叢林一樣安。四、信任信賴往往創(chuàng)造出美好的境五粗糙

視銀灰色的眼瞼蓋住眸子小紅爪子剛好被胸脯長。A、個(gè)賣糖葫把的信。案，明有的，。了作生、小生活。能自自能個(gè)明有的人。一在上。了下這情紅在上說一說這的。生見，自的看法很，我們。（）。部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材師：其實(shí)，規(guī)則就在我們身邊，下面請(qǐng)大家看一看，每個(gè)地方都有規(guī)則。生討論，并發(fā)。約：、衛(wèi)。。。分組制定班公約。要求：四人小組合作討論，選擇其中個(gè)方面，針對(duì)班級(jí)情況，制定你認(rèn)為最重要的班級(jí)公約，并寫在紙上。小組論、定。反饋。（交流時(shí)，對(duì)一條公約讓學(xué)提意見、修改，遵少數(shù)服從多數(shù)的則。）小結(jié)：看來制定規(guī)則并不是一件簡單事情，它必須合理、科學(xué)，能夠得到多數(shù)人的認(rèn)可。老師建議下節(jié)品德課繼續(xù)來討論、修改這份班級(jí)公，最后打印成文，使它成為我們班人都必須遵守的規(guī)則。相信有了這份公約的約束，們班的同學(xué)會(huì)越越有教養(yǎng)，而我們集體也會(huì)更加文、更加結(jié)我的教學(xué)：學(xué)學(xué)會(huì)明作對(duì)象。品的方，并寫作中。事要到體，。教學(xué)：學(xué)會(huì)，、能方面品的，并能實(shí)。教學(xué)：事要到，情。教學(xué)：一、同學(xué)們，每個(gè)人都有的，你的是它現(xiàn)大家。、習(xí)，合作。部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材叫上課遲到此后也賴對(duì)感選擇“寫作時(shí)候?qū)戇M(jìn)去三小戲個(gè)人另個(gè)人猜四作第步起個(gè)聽題目第二步出第三步寫第四步寫出第五步結(jié)尾題五范文——字典個(gè)字典！本字典姐姐送經(jīng)伴隨直保護(hù)很天去關(guān)照下！典亮字面分左三成面還印四個(gè)白字典典米；寬約厘；米字價(jià)錢12價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高價(jià)錢本字典雖然小作部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材有時(shí)，遇的只道音可知它寫，就音查法字里出的蹤；學(xué)…等是讓人既驚訝，又佩服！字那默老不像一嗎看老就一知的庫讓們隨意獲?。焕蠋熅拖裉鸬那迦?，滋潤我們。我喜愛字典更喜愛我的老師。這就是我的好伙伴——字典，它給了我很大的幫助。希望這本字典能永遠(yuǎn)陪伴我！語園地教學(xué)：了解課文借助具事物抒發(fā)感情方法，學(xué)習(xí)用比的方法描寫物。根據(jù)語境理解相同詞語的不同意思，并會(huì)寫句子。。教學(xué)：了解課文借助具事物抒發(fā)感情方法，學(xué)習(xí)用比的方法描寫物。。教學(xué)：根據(jù)語境理解相同詞語的不同意思，并會(huì)寫句子。教具：課。一、情境的語文園地一意：，發(fā)學(xué)學(xué)，學(xué)的意識(shí)、習(xí)，。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一，們有獲？大一？出課：。這的課文是描寫，文的感情，發(fā)了的思。就像的的還___________，讓人，用___________________的一文讓人在體會(huì)的同時(shí)，了在體___________。物

思無用多

意：這能幫助學(xué)理的課文，對(duì)本有體的詞句用課部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材）子，體會(huì)它們在描寫事物的方法上有什么相似之處。大聲讀書的句。思考并說一說你是怎樣發(fā)現(xiàn)它們寫法的相似之處的。運(yùn)用這種寫法，你也寫段話吧。生總結(jié)句子的示課件）花生的樸實(shí)無華；把白鷺和“白鶴、蒼鷺”對(duì)比，體現(xiàn)出白的“一切都很適宜”的特點(diǎn)。對(duì)比描寫是一非常重要的寫法寫法能突出事物的特點(diǎn)留下深刻的印象要學(xué)習(xí)這種寫法，并運(yùn)用到們的寫作中去。（板書設(shè)計(jì)：對(duì)比的寫作手法））比較每組句子中加點(diǎn)詞語的意思，根據(jù)要求用“溫和”寫句子件）讀句子，解加點(diǎn)語的不意思。理解“和”的同含義并造句。把你知道的不語境中有時(shí)思不同的詞寫出一個(gè)。師：同一個(gè)詞在不同的語境會(huì)有不同的含義。的意思為“創(chuàng)立、創(chuàng)設(shè)智能的出現(xiàn)，使人們的生活發(fā)生前有的。思物指人們現(xiàn)出來的。溫和這常溫和很有。（）溫和，對(duì)人很。：一詞，有時(shí)指“活有生這子。一詞有“要的意義”意思。句：我們會(huì)件的。，的時(shí)，要上下，這樣解來會(huì)。（板書設(shè)計(jì)：相同詞語在不同語境中有不同含義）設(shè)計(jì)意生朗讀句子句子中使用的似的寫作方法生加深句子含的理解，同時(shí)能理解這種寫作方法件）學(xué)習(xí)鶴之。鶴之（）人鶴，花。，。朗這。作白）大白“大大方，作，。。部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材37304蜀無祖國河山壯麗美好學(xué)讀測試學(xué)生誦況并境練習(xí)圖是解境有助于提高學(xué)生理解詞能力、堂小通節(jié)們一明同不語古希望同學(xué)們以學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)解決問題【完語文園對(duì)比手法同詞語不同語境不同含義學(xué)1.本學(xué)注進(jìn)拓并理降如“讓學(xué)節(jié)進(jìn)地掌握2.“累由讓體悟樣生們而地理解古起來也就容多沒學(xué)困因同學(xué)沒能牢固掌握種教育教學(xué)總經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓己學(xué)水平有較大幅度地提高新誦古大概答案反備古關(guān)料本不詳一名襄陽湖襄陽稱“襄”語宗謂求仕奈？因放還未部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材邊也友番美:目710美美美12必脫鞋褲n卷(脫掉鞋卷褲須——脫鞋褲從脫鞋褲預(yù)設(shè)脫鞋褲辛苦部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材生：還會(huì)很麻煩。（師評(píng)價(jià)都有自己的體會(huì)）師：如果沒有搭石，人們過小溪很不方便，甚至?xí)杏X辛苦，那些都在夏天，可到了秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們就必須靠搭過小溪了。有了樣的理解，我們再讀。小溪就很方便)三、細(xì)讀文本欣賞美麗之風(fēng)景。也會(huì)是一道風(fēng)景嗎？就讓我們跟隨作者的腳步去發(fā)現(xiàn)、欣賞搭石的美吧！默讀第二至五自然段，找出文中寫風(fēng)景美的句子，畫下來，多讀幾遍。指讀自己畫出句。師：同學(xué)們找到了好多寫風(fēng)景美的句，老師和你們一樣也感到這里的風(fēng)景美，下面就讓我們一起來欣賞一下走搭石的吧！請(qǐng)看大屏幕；的跟上去，的的，人給人畫一美感。自讀自的感。讀。）這美的中，有的嗎？你還到了什么？學(xué)生。（人們的、的、）這是一多么美的讓我們這樣的感，美美來讀一。，中第幾？在中有三大屏幕出示），在文中是什么了的，來讀一讀這。這里是在欣賞一美麗的圖畫，這是在一的！看大屏幕讀。：同學(xué)們，讀到這里你得這是一道樣的風(fēng)景？（麗的，的，美的指名：美麗。過：一行人走搭是一道美麗的風(fēng)，那面面走搭石是樣的景？、文本感之風(fēng)。句子：到里的人過這樣的景有面同時(shí)走溪在第一搭石步，示，讓方走，方過了，人再上幾句家，行。讀了句你感到了什？（們來可是一?？晌覀儊恚饋硎嵌嗝床?！你們會(huì)么去讀？（指名讀）如上老人來走石，人子老過去，人們看成理當(dāng)然。下是什么？這里你又感到了什么？（：老）請(qǐng)名學(xué)生上人老人過。師現(xiàn)。師：你在人的過中有什體感？人者：人，覺得有感然上很，里。師：在上你的是什么樣的？者：在上，我感到，里感。師：得多好！人老人，老人人的后也。都為是理當(dāng)然的。這是什么？這是鄉(xiāng)的一風(fēng)。：一風(fēng)。）如到的是一人，鄉(xiāng)的人又會(huì)么？大屏幕出示：如到的是人。師：鄉(xiāng)的又是跟學(xué)的（老人、文中也有一是寫老人的來讀一讀？大屏幕出示：上了的人，樣，發(fā)現(xiàn)搭石不，一會(huì)下的，找來的石頭搭上，再在上上幾來，到了去。部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材45排它聯(lián)結(jié)著故也聯(lián)結(jié)著親好石默任怨精神對(duì)搭贊同故向往對(duì)故思念份思念叫份隔多年思念思念搭石同怎份起眼搭石發(fā)現(xiàn)同說說己活發(fā)現(xiàn)教師點(diǎn)評(píng)同也平事物“”結(jié)今天和起章故道味份習(xí)路上塊搭石師幫助下踏設(shè)計(jì)----默獻(xiàn)搭石份尊《將相和》新教案教目速解“將相和”故事意義驗(yàn)名著樂趣結(jié)合具示例說廉頗和藺相給下怎印象揣摩言象重用言畫物象果教探究起點(diǎn)物部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材這篇文章寫了幾個(gè)故事？你喜歡文的誰？為什么？看是從哪些方面刻廉頗和藺相如的。（板書：語言）二、品味語言深入感悟人物形象師：咱們來交流一下，你覺課文在刻畫人物的時(shí)候，哪地方描寫得最精彩？（一）研究“璧歸趙品讀語言和璧就一塊撞碎在這柱子上！藺相如理直氣的話。像這樣用假設(shè)關(guān)系的句式來寫藺相如的語言璧歸趙故事中還有幾處出來讀一讀受感受。品讀語言相如想了一會(huì)，說：“我意著璧到。如十五座城來我就璧交他如他不交出十五座城，我一璧來。那時(shí)候理，就有動(dòng)的理。從這兩個(gè)設(shè)關(guān)系的式中，我感受到么？品讀語言大如有意用下的人都是從來不用的！”們到人言”。（二）研究“品讀語言：相如說：“您現(xiàn)在我有五。您不我就您了！”的氣，逼為趙。他什么和呢？這一，最來的是的，趙的。（）研究“了會(huì)要如強(qiáng)，上來章的事，了相的不和了的故事有哪些描寫人物的地方你覺得彩呢？咱們交流。都廉我有部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材候注意須體現(xiàn)現(xiàn)家想象下三拓展升揭示義能從成好朋友協(xié)保衛(wèi)師協(xié)四字濃縮題啊事旺事興家正由于二舟共濟(jì)保衛(wèi)多年敢再犯從篇編自列好又發(fā)生故事嗎建議去本《史記》到歷史著畫形象魅板書勇敢強(qiáng)---顧安危護(hù)體部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材5102羚羊填飽肚—打南動(dòng)我動(dòng)厲它我小運(yùn)5我我700部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材1234123經(jīng)練習(xí)讓益匪淺【設(shè)計(jì)意圖表形式體】、整體知件）指名朗紹哪事物完成列表格名稱

名稱人鴕鳥獵豹游隼聲音

二十噴式千米機(jī)火箭流星體光、小希今運(yùn)六、布置業(yè)件）熟記本字掌看計(jì)、拼音寫鴕鳥善于奔跑鳥類中奔跑nū（超市柜買yìmé（（二選空輕

輕松人要（面考官（三、填部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材文中到的速度最快的事是（）A氣式飛機(jī)C光【案】冠軍枚紅易松C時(shí)一復(fù)導(dǎo)。。（板書：說方法）二、精讀課文，問探究件幾種常用說明方法的定）快速閱讀課文，找文中所運(yùn)用的說方法。并說一說這說明方法的作用。小組討。全班交。生速讀課文，找說明方法。組討論后，交流：（板書：作比）第二自然段中，人和鴕鳥的速度作比較，說明鴕鳥的速度快。第三自然段中，獵豹和鴕鳥的速度作比較，點(diǎn)明獵豹速度快。（板書：陸地上速度最快的——獵豹）第四自然段中，游隼的度和騎車的速度作比，點(diǎn)明游隼的速度快。第五自然段中，把噴氣式飛機(jī)和游隼的速度作比較，點(diǎn)明氣式飛機(jī)的速度快。（板書：噴氣式飛機(jī)比游隼速度快）⑤五然把音速作較點(diǎn)噴氣式飛機(jī)的速度相比較，說明火箭的速度快。⑦第七自然段中，把流體和火箭的速度作比，說明流星體的速度。（板書：流星的速度比火箭快）⑧第八自然段中，把光和流星體的速度作比，說明光速最快。（板書：光是宙中速度最快的）師：同學(xué)們，在比較這種事物速度的過程中作者采用了怎樣的順？生結(jié)并答（板書：慢到快的順序）件）生們的事物的事物相比較人的物的在比較中出。生用的讀的說的用者的點(diǎn)說。文了作比較，用了說明方法？出示件）生讀課文，總結(jié)。（板書：）獵部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材豹的速度時(shí)，用“一百千米每小時(shí)”等等。師：你覺得列數(shù)字這種說明方法有什么好處？生1：列數(shù)字的說明方法使說明的事物的速更加具體，更加科學(xué)。生2：數(shù)字這么準(zhǔn)確、可靠，更有說服力可以借三、課外拓展16）運(yùn)用列數(shù)字、作比較等說明方法介紹下你熟悉的一件事物。板書內(nèi)【板書設(shè)計(jì)陸地上速度最豹

噴氣式飛機(jī)比游隼速度快

流星的速比火

光是宙中度最的說明方法：作列數(shù)【課堂作業(yè)設(shè)計(jì)】指出下列句子使用的說明方法。人在奮力奔的時(shí)候，時(shí)速度能達(dá)到二十千米每小不過，游隼還是沒有飛機(jī)飛的速度快火箭的瞬時(shí)速度能達(dá)到四萬千米每小，是聲速的三十多倍?！敬鸢浮孔肿鬏^列作比較思這文。我教學(xué)在課們生，較同課文的上，我設(shè)計(jì)了，過讓同學(xué)們讓們解課文內(nèi)容。學(xué)的，用，方法，同時(shí)還明了這說明方法的作用，到了的。處在了生過讓學(xué)生更好地事物。在后的教學(xué)中，一要得更讓學(xué)生多解生事物?！窘躺?中的篇，課文，用學(xué)．．飛．．．．．．．飛．．．．．部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材

15341-50其具白白?？瞻咳萦咨系S褐腹縱于山甚世界各阿拉伯聯(lián)合酋國安哥拉國鳥業(yè)固讀拼音寫詞語火箭nì（這ǔ（這（二寫出加詞語近義詞人奮力時(shí)候瞬能夠達(dá)二十四千時(shí)（）聲音傳約零五千每時(shí)（）乘坐噴氣式了（）按求完成句子真令難以語造句）不過你跟鴕賽話就兒希望沒了話言意）進(jìn)入太掉發(fā)機(jī)火箭可以繼續(xù)前進(jìn)詞造句）四課內(nèi)梳理《什么更》這篇___________________宇________________更五重段品析看咆過東西什么？跟它箭就止靜流流星能達(dá)每火箭運(yùn)倍多劃去括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤詞語選象選使用說明方法（部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材A

B

C

___________________________________________________________________________________________即被埋沒有天四

9光五1.咆哮止2.流體環(huán)繞做圓(也小,也小為（脫離體完全擺縛,小小為物縛出太陽系小初始其為“畫老目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單“通具體事件出物特點(diǎn)”圍繞“漫畫”師去習(xí)重點(diǎn)能突出老師特點(diǎn)用具體事件使師形象更加突出點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單“通具體事件出物特點(diǎn)”圍繞“漫畫”師去習(xí)準(zhǔn)備情我接觸老老特特出次習(xí)老師師）【設(shè)計(jì)意圖通導(dǎo)入激學(xué)生學(xué)興趣提高學(xué)生與意識(shí)題導(dǎo)讀題目2）部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材

他身發(fā)生其情匯報(bào)自己所選5請(qǐng)較同學(xué)匯報(bào)其他同學(xué)認(rèn)真聽并根據(jù)自己做評(píng)價(jià)請(qǐng)中和有困難學(xué)生匯報(bào)同學(xué)和及做評(píng)價(jià)優(yōu)和不足導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生讓生學(xué)有同口述鍛煉學(xué)生達(dá)能力四破難6剛才和才能豐滿請(qǐng)小討論小討論報(bào)討論結(jié)果總除典來位征物形才豐滿中問小討學(xué)生取長補(bǔ)短學(xué)法五動(dòng)筆練7根據(jù)剛才進(jìn)行練物來容動(dòng)能吸引六小幅抓融情感內(nèi)容

學(xué)反

—融入感情1.讓基部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材2.累名言警重累名言警難準(zhǔn)備里營二、（書單12345們們3面書部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材426右為難、奮顧身”照喋”悠然自之前首先應(yīng)該楚然再去每展家、分享探討、左右為難當(dāng)”怕他派兵攻”左右為難奮顧身奮勇向考慮人安楊靖宇顧勢打擊敵人顧身喋喋1人太尾太人老說座么你大你愛幼嗎？…”2沒你跳丟”放家她還說著番話悠然自1向遠(yuǎn)處座青山立那里近菊花映趣優(yōu)美圖畫2爺聽著戲搖著蒲扇喝著熱茶真樂無呀！大加圖設(shè)目從而日積月累珍間朗幾名言會(huì)名言考名言你什么啟？你還知哪珍惜間名言？大家分享下、1都人珍惜間名言寶貴每人都惜間浪費(fèi)間2從古代代人都懂間寶都知珍惜間性3也名人惜間浪費(fèi)間部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材45------文園二教反本特較題候弄操作更加易接受“積月累”授點(diǎn)放朗上背是積只注而含義部分對(duì)困掉毛病量細(xì)致備素材古詩相關(guān)資料陶淵或—令為“古隱逸詩人宗有陶淵1103.3.24-1142.1.27上著軍家戰(zhàn)略家詩人位列南宋興四將首1130.9.151200.4.23晦庵文州府婺源江省婺源南尤溪（屬省尤縣閩代儒者為是二親朱是）傳李二想上繼孔又人《獵人海布》創(chuàng)新教案教目瀏覽文默有定邊想創(chuàng)造部編人教版五年級(jí)上冊語文全冊教案新教材性地復(fù)述故事想象故事的情境。能從海力布舍棄生命拯救鄉(xiāng)親們的感人故事中受到教育，對(duì)故事中的人和事有自己的體會(huì)。對(duì)民間文學(xué)產(chǎn)生興趣，熱愛民間文學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)瀏覽課文的方，練習(xí)有一定速地默讀課文；邊讀想，創(chuàng)造性地復(fù)故事。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過一導(dǎo)入同學(xué)們，我們都喜歡聽故事，今天老師就給你們講一個(gè)故事。（板書：獵人海力布。師：我們一起齊讀課題，思考：從題目中，你知道了什么？師引導(dǎo)：這一篇寫人的章。這個(gè)的身份是：人。師：這個(gè)叫海力布的獵人是個(gè)怎樣的人呢？我們?nèi)ノ闹?/p>